精選我的六年級作文集錦4篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編整理的我的六年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的六年級作文 篇1

大年初二那天下午1點多鐘，我帶着“禮物”去給我的老師拜年。

一進老師家的院門，我覺得這裏的氣氛與別處截然不同，這裏既沒有孩子們放鞭炮，也沒有客人的喧笑，真是靜極了。

“大姐姐，你也是來給我媽媽送‘禮物’的吧？”可愛的小毛毛輕聲問我。“是呀，你媽媽在家嗎？”聽我這麼一問，小毛毛趴在我的耳邊，悄悄地告訴我：“媽媽在裏屋呢。你悄悄地進去，排在最後。我爸爸帶着弟弟出去玩了，把我留在家裏給媽媽站崗，要是有大人來串門，我就把她帶到媽媽屋裏。”我聽了連忙伸出大拇指，誇獎了這個小“哨兵”。

我走進裏屋，只見老師正在給劉明面批作文。旁邊還有五六個同學像候診似的，坐在一旁的長沙發上等着。我走到老師的跟前，說了聲：“老師，我代表我們全家給您拜個年。”老師聽了，擡起頭來，微笑着說：“謝謝你。不過，拜年‘禮物’帶來了嗎？”我一聽，連忙將手中的作文本一舉。老師滿意地點點頭，用手一指說：“好，好，你先坐在那兒，一個一個地來。”王小紅一把把我拉到她的身邊坐下，其餘的同學也都像聾啞人一樣，向我比畫着，表示多日不見的親暱。

我坐在那裏，不由自主地看了看老師。她中等身材，稍微有些發胖，眼睛總是那麼炯炯有神，也許是過於操勞的緣故吧，使得她本來就有些發黃的頭髮上增添了幾根銀絲。再看看老師家牀上的被褥，過年也沒來得及拆洗；紙頂棚都發黃了，過年也沒糊上新的大白紙；給小毛毛做的新衣服剛做到一半，放在打開的縫紉機上；兩張大會堂春節聯歡會的票，還完整地壓在茶几的玻璃板底下；中午的飯菜放在老師身旁的桌子上，已經涼了……看到這一切，我想，我們真是不懂事，一定天天都有同學來打擾老師，還不如……我正想着，突然，老師那爽朗的笑聲打斷了我的思路。老師興奮地說：“劉明，你這篇作文寫得真不錯。看來你的假期生活很豐富，寫作水平也有提高。”老師說完，我忍不住問：“老師，您還沒吃午飯吧？”“你們送來的‘禮物’這麼好，可比我家的飯菜香多了！”老師風趣地說。聽老師這麼一說，我們全笑了。

這時我想：老師，你在平凡的崗位上默默地工作着，雖然廣播裏聽不到你的名字，報紙上看不到你的照片，但是我喜歡您，喜歡您那風趣的話語，喜歡您那美好的心靈。

我的六年級作文 篇2

從小，我便從母親的故事中長大。然而，在她的耳濡目染之下，我漸漸喜歡上了讀書。因爲書提供了最好的學習方式，讓我可以在娛樂中學習並且毫無壓力，不像老師授課的時候如此壓迫。同時它也給了我智慧的頭腦和一個廣闊的思想世界。

我總是在腦袋的思想到極限的時候，就去看看故事書。故此，我被我的同班同學或朋友稱之爲“書蟲”。我校圖書館的華文書雖多，可我喜歡的書籍卻是少之又少，令我甚是失望。因此我常常與朋友借書我是纏着母親帶我買書，這種厚臉皮更是達到了死纏爛打的地步。我經常因爲如此差點受到捱打或捱罵的份兒，如今想想還是有些後怕。姐姐看見我這樣的樂趣便帶我到書店買書，我非常興奮。但是，好景不長，我的姐姐出外留學了。我不知還有什麼途徑可以看書，只能將所有心思再次投入到學業和成績身上。還有一個原因是鄰近大考UPSR了，父母希望我可以考獲優異的成績，使我的未來一片光明。尤其是我的馬來文成績更是差強人意，一旦不及格便要上預備班，不能畢業。至此，假設我無法畢業就不能再繼續升學了，因爲我的父親不希望我像一個失魂落魄的人，因此以此來警告我。因爲這樣，我開始大舉限制自己以防一個微小的錯誤就闖出大禍來。正所謂“差之毫釐，繆之千里”。爲此，我一直期待大考可以早日過去並不想再遭遇它了。

我相信只要所有書都可以讓只是變得豐富。因此，我克服自身的恐懼讓我自己得以讀取馬來文的故事書讓自己的馬來文成績更進一步，不讓父母因我的事而擔心，不讓他們因我的事而煩惱。我最喜歡的是便是讀書！

我的六年級作文 篇3

生活中不缺少美，只是缺少發現美的眼睛。

——羅丹·題記

美，無所不在。

當陽光穿過層層樹葉如一條綢帶輕輕地披在落滿金黃色葉子的小路上；當微風拂過原本水平如鏡的湖面盪漾起一圈圈漣漪；當天空掛滿溼的淚，而花朵靜靜地聆聽着雨滴的細語，悄無聲息地點着頭；當光明在與黑暗的戰爭中節節敗退只留下一片的靜謐與祥和……此時此刻，美就在我們身旁，形影不離。看到了，留下快樂和幸福；錯過了，留下一生的遺憾。但也許遺憾本身就是一種別樣的美與我眼中的美一樣，是殘缺破碎的美，也是一種悽美吧。

不知爲什麼，喜歡殘缺破碎的東西。

每當走過大街小巷，看到半個玻璃瓶，總會禁不住停下來靜靜地欣賞。儘管它早已面目全非，不再是曾經的那個它，不再是一個完整而光滑的瓶子。然而，它依然是美的，至少在我的眼中是。從它的尖銳它的粗糙可以看到那滄海桑田的變化。歲月的刻刀在它身上留下了難以磨滅的時間的印記。它的記憶是完整的，但此時的它不能像記憶中的那樣滾動，只是靜靜地躺在不起眼的角落，窺視着如故的世界，暗暗飲淚。

每當看到星隕月缺枯枝萎葉，經過舊寺鏽鍾破門頹牆，總是很專注地凝視着他們。百年風雨飄搖不知不覺改變了許多許多，而他們如同白髮老人，坐着，等着，看着，雖然已經佈滿皺紋，但只要用審美的眼光去欣賞，卻依稀能看見他們年輕時的容顏。他們從光豔十足無可挑剔的顛峯驟然落地或是慢慢地變形，然後破碎，最後走進我的視線中。

我不知道他們曾經怎樣美麗過，所以我無法想象他們的美麗。也因此，我深深沉醉於這種不可想象不可求源的美麗之中，挖掘着他們絢麗的往昔，就這樣印滿了重重疊疊的生命的影跡，那麼沉厚，那麼綽約，又那麼美麗。

安妮寶貝說，任何事物有缺陷纔會有完美

音符是琴絃的破碎，陽光是太陽的破碎，雨是雲的破碎……太多的破碎組成了一個完整的世界。完整是美麗的，破碎是不是更加美麗，更加深刻？

當一位白髮老人在爲黑髮兒子的早逝而悲痛欲絕，他的聲音是破碎的，一個人於心愛者的新婚之夜在雨中持傘默立，他的淚水會像雨水一樣，一個青春不再的人回憶起發黃的青春，傷懷是難以言表的'，

因爲他們的心發出了清脆的破裂聲，化作許多的碎片落在了遙遠的過去，每一片卻都發出了永恆的絕響。能夠破碎的人，必定真正地活過。

因爲他們，你可以看到人性的美麗，破碎殘缺卻又完整無比。

人們都說花是美麗的，然而花的綻放正是花蕾的破碎啊！

美的不完整，不是爲了找到的結果，而是爲了那個追尋的過程，真正體會不變的完整的美，覺悟殘缺美原本也是美的進化，在過程中，我們昇華。

這就是我眼中的美——殘缺與破碎，如果你也有一雙發現美的眼睛，你就能體會。

我的六年級作文 篇4

在寒假裏，我吃掉了媽媽的容顏。

在一天早晨，我不想寫作業，可是媽媽總和我對着幹，爭吵一番後，媽媽讓我每天寫作業，但是以天天給我嗑瓜子仁爲代價，我高高興興地寫起了作業。我寫一會兒作業就擡頭看看媽媽，寫一會兒就看看媽媽我看着媽媽嗑下的瓜子仁，就會想到寫完作業吃這香噴噴的瓜子仁的情景，可是我擔心我媽媽不給我嗑，我只好邊寫作業邊看媽媽。過了一會媽媽擡起了頭，看見我不寫作業在看她，媽媽的臉上的皺紋就皺起來了，見此情景我立馬投入學習當中，媽媽對我說：“臭小子不寫作業幹啥了？”我低下頭說：“我怕你不給我嗑！”媽媽笑了笑對我說：“我肯定給你嗑！”

在這寒假裏，媽媽都一直幹着同一件事——就是嗑瓜子，可我卻沒在意媽媽的辛苦，時間一天天溜走了，可媽媽受了不少苦。有一天我驚奇的發現在睡覺的媽媽皺紋加多了，白髮正在蔓延皮膚黑多了……我把腳步放輕，生怕打擾了媽媽的睡眠，我把一杯熱乎乎的水放在媽媽旁邊的桌子上還給媽媽嗑了些瓜子，這雖然不多，但足以表達我對媽媽的敬愛。

在這個寒假我真誠的對媽媽說：“對不起，我‘吃掉’了你的容顏！”