關於六年級寫人的作文十篇

無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的六年級寫人的作文10篇，希望能夠幫助到大家。

六年級寫人的作文 篇1

林肯先生曾經說過：“朋友豐富人生。”所以友誼如一盞燈，照亮你的心靈；友誼如一朵鮮花，芳香我們的心靈。

超女之一：戴眼鏡女生吳洋洋

洋洋是我的小組長，平時很文靜，成績也很好，卻是個近視眼，左眼200度，右眼250度，鼻樑上的眼鏡使她痛苦不堪。吃午餐的時候，熱騰騰的蒸汽撲在她的鏡框上，害得她啥也看不清，左摸右摸，真是苦惱！體育課時，不管做什麼運動，她都得爲她的眼鏡“保駕護航”，否則一不小心就會落地的。

超女之二：淚漣漣陸佳雯

佳佳是個愛哭的女孩。一有不順心的事就哭：考試考得不好就哭，被人說幾句就哭，摔跤了就哭……她一哭，我們這些同學們就沒轍了，只能挑好話說：“你不要哭了好不好？老師知道了也會說的。”沒想到這招還真靈，“林黛玉”一下子轉悲爲喜了。

超女之三：鞭子打手沈鈴菲

菲菲是個仗義的女孩。說話間，“嗖”地一下從位子上站了起來，把那些“小滑頭”好好整治一下。她常常會使出看家本領——一條辮子打得天旋地轉。瞧，聰聰想挑戰一下“辮子王”，便朝她做了個鬼臉。這下聰聰完蛋了！“看招！”菲菲直向他進攻，一下子就跑得沒影了，把同學們製得服服帖帖的。

超女之四：麻雀叫喳喳灩灩

灩灩是個很能說的女孩。早上一進教室，就能聽見她那響亮的聲音：“這件衣服真漂亮，哪兒買的？”“昨天的作業難嗎？我覺得很簡單誒！”“你的那本新書借我看看吧，好嗎？”……她這麼煩，誰能受得了阿！真希望手上有一塊膠布，能把她那張嘴封得嚴嚴實實的。

友誼如一本書，蘊藏着許多知識；友誼如一抹油彩，描繪出美好的景色。

六年級寫人的作文 篇2

奶奶今年七十四歲了，頭髮灰白，走路時兩手總是交叉背在身後，她既小氣又大方，既兇狠又慈愛。

以前，爸爸在戴窯任教，我和妹妹就從鄉下到鎮裏上學，奶奶因此也跟着來煮給我們吃。住在學校裏，學生很多而且這一代的學生生活比較寬裕因爲經常把有用的東西扔了。

每天清晨天沒亮，奶奶就起身煮早晨給我們吃，煮完後她就會拿一個方便袋到教學區去撿垃圾，等她回來時我們已經起身了，每當我看了都嫌髒，可能是由於我沒有吃過她那時候的苦，所以看不貫她的做法，因此總會和她有一矛盾，每次吃剩的飯菜她都捨不得倒掉，即使壞了她都偷偷地吃了，爸爸每次都因爲這事對她發火，可她就是不聽，還說：“倒掉，我怎麼捨得啊。”對此，爸爸媽媽經常買補品給她吃，一次買了一盒人蔘片和一瓶蜂蜜給她，她拿到房間裏，可是從來沒有看見她吃過，一次媽媽找東西，無意中發現買給她的補品都沒有吃，有些都壞了，爸爸對此非常生氣，要求媽媽把它扔了，可她卻說，扔掉幹嘛，還能吃呢。最後，還是媽媽偷偷扔掉的，不過奶奶心裏卻很不痛快。

奶奶人緣很好，在住在戴窯的這幾年，她交了熟人，無論是老人，還是中年人。我的家鄉種有梨樹，每當梨子，桃子成熟的季節，媽媽總會帶很多給我們吃，奶奶也喜歡吃可是她卻吃得很少，不過每次她都會拿一個籃子裝上送給別人吃。每當梨、桃運到時，她總是先挑選出好的說：“讓我撿幾個好的分給王奶奶他們吃。”而她自己卻挑那些快壞的吃。

奶奶就是這樣，有時讓人覺得小氣得不得了可是有時卻很大方。

我想正是由於我和奶奶所出生的年代不同，所以我纔不能夠理解她吧。

六年級寫人的作文 篇3

它悄悄的，卻時時存在；它不用裝飾，卻美麗無比；它暖暖的，在心底瀰漫……

我呆呆地望着那一輪明月，彷彿又看見了那夕陽西下，兩個身影緊緊的拉着手，消失在那被夕陽湛紅了的小路上，不禁回到了從前……

像往常一樣，我走出校門，老遠就望見父親撐着傘，他那瘦小的身體，衣服被風吹了起來。見我出來，父親立刻跑過來，把傘一遞說：“怎麼樣，今天學習還好吧？”我心裏嘀咕着：學習，學習就知道關心我的學習，什麼時候能多關心關心我呀。我點了點頭，透過那沒被雨傘遮住的一角，擡頭看，天是黑紫色的，它拉下了一臉的不高興。雨在空中不停地交織着，風。也跟着咆哮。

突然那黑紫色的天空不見了，展現在眼前的是綠色的'傘，我的心裏頓時壓了一塊東西似的，沉甸甸的。我們倆默默的走着，一句話也沒有說。

六月的天真是說變就變，剛纔還是風雨交加，現在卻又晴空萬里了。爸爸合上傘，拍了拍自己的肩。我猛然的愣住了，爸爸的肩上竟是溼漉漉的，還沒幹的衣服上，不時的滴下一滴水，我不禁走上前說：“爸，你的衣服。”父親卻若無其事的說：“沒事。”我情不自禁地握住了爸爸的手。爸爸的手是那麼粗糙，又那麼涼，本來那雙通紅的手不見了。我不知道爲什麼，爸爸的手心雖然那麼涼，但很溫暖，雖然那麼粗糙，卻讓我感到了愛。爸爸也緊緊握着我的手說：“什麼時候，你的手變這麼大了。”我笑了笑說：“那還不是你以前沒有關心我嘛。”爸爸也露出了酒窩。

夕陽，慢慢的下沉，望着那夕陽，我再次感受到了手心裏的溫暖，那湛紅了夕陽像飽飲了玫瑰酒似的，醉醺醺的，它彷彿正對我說：“你瞧，你爸爸多關心你！”回頭望，我們倆的倒影正印在那小路上……

我終於明白了，愛如層花，層層打開，那一襲溫情，在心底瀰漫，如銀蓮般綻放……

六年級寫人的作文 篇4

慈母手中線，遊子身上衣，

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉。

“快起牀，再不起就遲到了，快！快！快！”清晨叫醒我的是媽媽的嘮叨。

中午一進家門，未見其人，先聞其聲，“快，洗手、吃飯，書包掛在椅背上。”剛吃完飯坐在沙發上，媽媽又喊：“午睡一會兒，別躺下看書，會把眼睛看壞的。”晚上回到家，媽媽更是嘮嘮叨叨問長問短，每當晚上我想多看一會兒電視的時候，媽媽就嘮叨開了：“別看了，明天還要上學呢！”每當我做作業的時候，耳邊又傳來了嘮叨聲：“寫字姿勢要正確，預防近視！”還有什麼上課要注意聽講啦，不懂就問啦，要誠實啦，自己的事情自己做啦……這嘮叨就像一個沒完沒了的小廣播。

剛剛入學那陣，我真是有點厭煩媽媽的嘮叨，覺得是無聊的枯燥的。有一件事讓我對媽媽的嘮叨產生了新的認識。有一次，媽媽和爸爸出去辦事，只有我一個人在家，那時的我可樂瘋了，心想今晚在也不用聽媽的嘮叨了。誰知在做作業時我總感到少了升麼，家中少了什麼呢？當我想轉過身尋找時才發現家中什麼也不少，只是媽媽不在，少了媽媽的嘮叨，。以往我總是在媽媽的嘮叨中做完作業，這會兒屋內一片寂靜，我竟然手執鉛筆，呆若木雞，思維變得遲鈍了，久久沒寫出一個字。頓時，我恍然大悟，“無聊枯燥”的嘮叨原來卻是一種巨大的催動力，它引領着我上進求知，發奮學習。

那天我想了很多很多，想得最多的是博大的母愛。媽媽的每一句“嘮叨”都蘊含着愛，蘊含着她對兒子的叮囑和希冀。它是一首歌，一首用愛填詞，用心譜曲的歌。媽媽嘮叨是世界上最美妙的歌聲。每當我走出家門，走進校園時，我就會覺得媽媽的嘮叨是我奔向目標不可缺少的航標。因爲媽媽的嘮叨就像一道道數學題，總是那麼嚴謹，讓我馬虎不得。做每件事不得不按媽媽的嘮叨去辦。就這樣，媽媽的嘮叨使我養成了良好的生活和學習習慣。

感謝媽媽，感謝媽媽的嘮叨！

六年級寫人的作文 篇5

春天的顏色真是五彩繽紛：太陽是紅燦燦的，天空是深藍的，樹梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的…可在我心目中一件事把我的心給照得五彩繽紛的！

她的外號是“小醫生”，粉嘟嘟的臉，一笑就開了花。加上一個蒜頭鼻子，別有一番風味！雪白的牙齒真像閃爍着光彩的玉石。而頭髮是烏亮濃厚，像黑色的瀑布從頭頂上傾斜下來。

要是有誰病了，她就用她那柔軟的手，幫它大致的看一下，比如搭搭脈搏都是她的拿手好戲。雖然幫助別人的次數不是很多，但我永遠都不會忘記那件事…

那一次體育課，我們進行鑽圓圈比賽。由於我心急，那個洞被我重重的力量給弄破了。我的中心失去控制，腿腳不聽使喚地摔在跑道上了。我鵝行鴨步的走了回來，“小醫生”看到了步伐矯健的走過來扶我上樓，我說：“你顧自己去玩吧，摔傷的又不是你，何必只顧着我呢？”“小醫生”說：“不行啊，你膝蓋已經局部擦傷了，細菌老大都要來你膝蓋裏來做客了！”我聽聽也是，就蝸牛步行地向5(2)班教室走去。

到了5（2）班，我坐在“小醫生”的位置上，好像要開始緊張的手術。教室裏非常安靜，空氣彷彿凝固住了。“哎喲怎麼這麼痛？”我叫了起來。“小醫生”看了看說：“寶寶乖，不痛，不痛哦，一回就好了。”“小醫生”耐心的說。她一心爲我療傷自己的汗珠留下來了都還不知道。我拿出餐巾幫她把臉上的汗水擦了擦說：“真謝謝你了！”“別這麼說，自己都是一個集體嗎！”“小醫生”樂滋滋的說。我心裏默默地想：多好的一位同學啊，體貼入微，盡心盡力地爲我療傷。過了半晌，我的傷終於好了，腿腳也不痛了！

對了，說到這裏你們還不知道這個“小醫生”是誰？她就是我們的葉琳同學。你們可別小看她哦！

六年級寫人的作文 篇6

我家小區有位叫趙懷的老爺爺，是一位退休的老軍醫，現在在我們小區當清潔工。趙爺爺做事是認真盡力，一絲不苟！經常把小區打掃的乾淨整潔，併爲我們小區爭取到了“最美小區”的稱號。可是，也有某些人不懂得尊重趙爺爺的勞動成果。

有一天，A座的一位小朋友出門買零食，回來的時候隨手就把吃完的零食袋扔在車庫旁，蹦跳着就走了，風一吹，垃圾就飄進了政府部門剛給我們開通的一條清澈見底的小河裏；B座的一位摩登女郎把一節廢舊電池順手就扔在小區門口，就揚長面去！還有位年輕女性剛走到花池邊就把喝完的酸奶盒子扔進花池旁，頭也不回的就走了！

當看到這一幕幕，我好想衝過去，教訓教訓這些不愛護環境和不尊重別人勞動成果的人，可趙爺爺總是拉住我的胳膊，搖搖頭，等他們走後，默默走過去把垃圾掃起來，放進廢物間，看到這裏，一股敬佩之情油然而生，我在心裏輕輕念道：“趙爺爺，我好敬佩您！”

每次看到趙爺爺那憨厚的笑臉，那慈祥的眼神，我便肅然起敬！一個人，要讓別人由衷的敬佩你，纔是最棒的，不是嗎？我一定也能做一個這樣的人！

六年級寫人的作文 篇7

他有一雙大大的眼睛，他，有一個愛搞笑的嘴，他，又很愛動，他，有時很好有時很壞，你問：“我說的他是誰呀？”待我稍後說明。

我來給你舉一個事例吧：就說他時好時不好吧，他好時就有了這個事例：那一天我正在煮飯突然覺得手一疼，我也沒在意，結果，他看見我手上流血了就大喊：“呀！你流血了。”“嗯？我哪流血了。”“你手上。”“哦，我說怎麼那麼疼呢呵呵，謝謝你了。”我準備動身去拿醫藥箱，結果他，竟然搶先一步，用那一種我說不出來的一種語氣對我說：“尊貴的張先生您受傷了，我來幫您，不用勞煩您的大駕。”“呵呵呵。”當時我都笑出聲了，差點笑岔氣，我說：“不用勞煩我的大駕？，你能包紮好麼？”“當然能。”他用肯定的語言我說：“好吧，看你的行動。”只見他笨手笨腳的給我包紮着，一會包紮完了，他鞠了一個躬：“您，滿意吧不？”我看着他給我包紮的不成樣子。但嘴上說了一句：“還行吧。”

對我而言上面這件事是對我好的，下面就是對我壞的時候了，某天下午，爸爸見我們正在寫作業。就想讓我們休息一下眼睛。讓我們去外邊玩。在路上，看見正在壞笑的弟弟，讓我們玩“大灰狼吃人”的遊戲。我心想：這傢伙一定又要耍什麼花招，我可得多留個心眼，不能上他的當。可我就是心軟，禁不住他的“攻勢”，還是答應了。

他說：“我先當大灰狼”。接着，他用他的爪子——尖指甲抓我的手，很快我的手就被他抓了一塊皮，他假裝吃下去。後果可想而知我的手已讓他抓得不成樣子。可我呢，該我當大灰狼了，我捨不得抓他，就抓他身邊的空氣，然後假裝把空氣塞進嘴巴吃下。沒想到，他趁我不備，打了我一下，我氣得咬牙切齒的向他奔去，接着就是一場惡仗。直到爸爸呵斥我們才住手。這時的我恨不得他打入十八層地獄。

怎麼樣我這個弟弟你能接受得了麼。忘對你說了他叫張現聰。

六年級寫人的作文 篇8

小學六年的時光裏，我接觸過許許多多的老師：有嚴厲的、有慈祥的、有幽默的……

其中，我的恩師就是教我一、二年級語文的黃老師了。黃老師留着短短的頭髮，臉上鑲嵌着大大的眼睛，總是把笑容掛在嘴邊。她大概五六十歲左右，聲音娓娓動聽，給人的第一感覺就是十分慈祥。她對班上每一位學生都很好，該嚴厲就嚴厲，該認真就認真，該玩的時候也會讓我們玩。

她留給我印象最深刻的是那次，那是一個夏日的中午，我在飯堂裏排隊打中午飯，飯菜可把我饞壞了，香甜的南瓜、可口的青菜……我正排着隊，一個高年級學生打完飯正走向桌子。

突然，隊伍中不知是誰往後一退，我前面那個端着飯菜的同學手中的盤子不由自主地向身後傾倒，我潔白的衣服瞬間與美味的南瓜碰了個正着。見到這種情況，當時還年幼的我委屈得都快哭出聲音來了。

飯後，我去辦公室找班主任韋老師，韋老師叫我自己去廁所洗一下那塊髒的地方，可怎麼就是搓不掉。我又去找黃老師，她說：“你先在這裏等我一下。”說着，她打來了一盆熱水，端起來，然後把我衣服髒的那一部分浸到水裏，然後拿起肥皂，和着水，反覆搓洗。邊搓邊對我說：“下次小心點，排隊時和前面的人保持距離，以免過分擁擠。”

我當時都感動得快要哭了，果然，這個方法起效了，我衣服上的污漬一點一點褪去，雖然沒有完全搓洗乾淨，但我爲有這樣的好老師而感動。

還有一次，學校組織了春遊。我們玩得不亦樂乎，可是黃老師年紀大了，行動不便，沒去旅遊。但黃老師也沒閒着，時刻想着爲班級做點貢獻。她趁着同學們都不在，給我們教室進行了一次徹底的大掃除，把我們教室打掃得乾乾淨淨。

我爲我有這樣關愛學生、無私奉獻的好老師感到驕傲！

六年級寫人的作文 篇9

“就這些菜呀？”坐在飯桌前的她臉拉得老長，不滿地嘟囔着，聲音卻大得足以讓他聽見。“去幫我把筷子拿來。”聽到她的吩咐，他動作迅速地把筷子遞到她手邊，然後繼續聽她對飯菜的不滿和牢騷。而這滿滿的一桌菜，正是他忙碌了一箇中午的結果。“飯是誰蒸的？”她對於放在自己面前白花花的米飯顯得很是挑剔。“我蒸的。”他懦囁地說。“水又放多了，這叫我怎麼吃啊？”她的眉毛像打了結的繩子，聲音也頓時挑高了八度，儼然一副家長訓斥做錯事的孩子的模樣。坐在她對面的他，憑藉着以往的經驗，知道她又生氣了，於是討好般地把自己認爲好吃的菜，一樣一樣地往她碗裏夾。只聽他輕聲地說道：“來，嚐嚐魚的味道，很新鮮的。我買回來的時候還活蹦亂跳的呢！”“腥味沒有去幹淨，難吃死了。”她說。“那多吃點青菜，這是無污染的環保蔬菜。”他笨拙地往她那已經裝得滿滿的碗裏又添了一些青菜。“鹽放得太少，油也不夠多。”她說。“那吃一點筍……”餐桌上的奇特對話還在繼續。在旁人看來不可思議的話語，他和她卻都已經習以爲常了。他習慣於天天在飯桌上爲她夾菜，只是她至始至終都沒有注意到他的碗裏還是昨天的剩菜，而他卻吃得津津有味。

六年級寫人的作文 篇10

爺爺在我心中是嚴厲的，每天默寫10個英語單詞、數學寫黃岡小狀元、語文練習冊等，唉！所以爺爺在我心中沒什麼好印象。但通過一件事，令我改變了我對爺爺的印象。

記得有一次，我明天要上美術課，要帶彩色筆，所以我早早準備好彩色筆放在書桌上。第二天，我來到學校，翻遍了書包，就是不見我的彩色筆，應該是忘在家了吧。唉，慘了，我們的美術老師可是出了名的嚴厲，指不定要怎麼罰我呢。爺爺在家，可就他那嚴厲樣，會送來給我？不可能。再說了，家裏離學校也有一段路，爺爺腳常年疼痛。唉，沒希望了！我有趕緊跟別班的同學借，問韻：“韻，有彩色筆不？有的話快借我，下課還你。”韻回答：“不好意思啊緣，我們今天沒有美術課，所以我沒帶。”唉，我又垂頭喪氣的回到教室。忽然，聽見有人叫我，我急忙跑出教室：“看見爺爺來了，我問：“爺爺，你怎麼來了？”爺爺笑着回答：“緣緣，你們今天不是有美術課嗎？你看你丟三落四的，彩色筆都沒拿，這不？爺爺給你送來了。”我看到熟悉的彩色筆，心裏有說不出的感激，眼淚情不自禁的留下了，走了那麼多是路，很累吧！爺爺肯定腳又要疼了。我連忙接過彩色筆，鞠了一躬，說到：“謝謝爺爺。”爺爺答道：“沒事，你還要上課吧，我就不打擾了，先回家了，再見！”“再見，爺爺”我笑着回答。這次事後，爺爺叫我做什麼我就做什麼，不會再埋怨什麼，因爲我知道，爺爺叫我做的一切都是爲我好！從此，我也更尊敬爺爺了！

通過這次事情，我想對大家說：關愛能給人帶來快樂、幸福。