實用的六年級小學生作文錦集7篇

在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編爲大家收集的六年級小學生作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

六年級小學生作文 篇1

輕輕的我走了， 正如我輕輕的來; 我輕輕的招手， 作別西天的雲彩。 揮袖之際，地丁飄散。回眸之間，萬綠入目。路徑綿延無曲折，極目遠望，盡頭何處?策馬揚鞭，踏上春之路途。

綠葉素榮，桃花淺落。腳印淺印， 肩擔花鋤，鋤上掛囊，手持花帚，桃花樹下，掘土葬花。一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼， 明媚鮮妍能幾時，一朝飄泊難尋覓。 花開易見落難尋，只嘆花落無聲。

黛玉葬花，花開無聲落無聲。花示春，花實爲春之代表。綠，春之底色。彩，春之花色。春之花，豔麗多姿，各色皆有之。迎春顯黃，山茶潑綠，玉蘭泛白，玫瑰露紅。梅花毅爲紅，海棠展笑容，瓊花似錦球，紫荊飄香幽。各色花朵，鋪滿山崗，如若比作繡毯，便是世間奇作，如若比作彩玉，便是無暇珍寶。花之色，奇!花之多，奇!

鳥報春，鳥尋來春之歸宿。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。北雁南歸，天鵝駐湖。鳥聲婉轉，悅耳動人。杜鵑啼，黃鸝鳴。清脆的鳥鳴，給萬花配上了一曲曲和諧的音符。

處處啼鳥，瀟瀟風雨。隨風潛入夜，潤物細無聲。春雨綿綿，細密如絲。像落花，飄散無聲，似銀針，放射白光。春雨和風細細來，園林取次發枯荄。春雨潤萬物，染萬物。樹之葉，花之苞，草之芽，春雨所賜。葉之綠，花之紅，芽之青，春雨所賜。雨飄絮，絮飛揚。路人之傘，雨粘;池中敗荷，雨凝;街邊坑窪，雨積。

春之聲，夏之韻，秋之實，冬之華。四季各具風韻，無相上下。明月風清揚，春，年之初，春，念年。

六年級小學生作文 篇2

有句名言“好習慣終身受益”，我很贊同。生命的旅途中，每個人都會遇到各種各樣的困難，有些人徘徊於岔路的干擾，停在原地，不知所措；而那些具有良好習慣的人，在困難面前從容不迫，應付自如，所以他們與衆不同。沒有人天生就是人才，成功的捷徑恰好在於貌似不起眼的良好習慣。

寒假一眨眼就來了，我給自己定了一個計劃：我要天天加強運動，這樣有助於身體健康；天天都擠出半小時時間來做閱讀題目，可以加強閱讀能力；每天都抽出半小時來預習，開學後更輕鬆。我曾好幾次都想放棄過，但想想好習慣的養成都離不開艱苦的訓練，於是我便全身心的投入，時時刻刻提醒着自己。這麼多天，幾乎是在一瞬間度過，我的堅持不懈終於有了回報，在這幾天裏，我養成了幾個新的習慣，我就別提有多高心了！早知如此，我該養成了多少的好習慣啊！

我處在的周圍，有人懶惰；有人麻痹；有人警惕；有人今日事明日畢，有人明日事今日畢。出生時與人無異，習慣的好壞決定終身。

22天后的我，每日睡覺前總是理所當然的去學習，養成了習慣，就如吃飯睡覺每日的必修課一樣，不半途而廢，不中間休息。我要讓一個個好的習慣陪伴我終生！

六年級小學生作文 篇3

想做什麼職業呢？也許有人想做救人的醫生，也許有人想做警察，也許有人想當科學家，而我卻想做一名教師。

如果我是教師，我會帶學生們一起觀察自然界的規律。在春姑娘來時，我們要做草地裏探索爲什麼有些植物長出的嫩芽是紅色，爲什麼通常豔麗的花都是有毒的。在炎熱的夏天，我們在小溪邊探索爲什麼時候水的自淨能力是有限的，爲什麼有些河流湖泊會發黑髮臭。在碩果累累的秋天，我們在田野裏探索蟋蟀是不是用嘴叫的，雌螳螂會不會吃雄螳螂。在白雪皚皚的冬天，我們又探索爲什麼有些動物會冬眠。雖然這一切，書中都有答案。可我認爲，學生們觀察後，得到的答案會比書上的更好。

如果我是教師，我要給予孩子們慈母般的關懷。下課鈴響了，孩子們快樂的往操場跑去。你瞧，他們有的在玩老鷹捉小雞：有的在比賽跳繩；還有的正在一起玩“過家家”呢！喲，是誰跑步不小心摔了一副狼狽相？我會給他貼上創口貼，問他“疼不疼，要不要緊？”

如果我是教師，我不會讓孩子們成天待在教室裏反覆看、讀那些課文。我會帶我的學生們在圖書室裏上課。你看，小紅正拿着一本《月光島》，她一會兒隨着書裏的情節皺着眉頭，一會兒又隨着書裏的情節露出微笑。小明拿了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，一會兒焦躁不安，一會兒又低下頭，替書中的主人公傷心。嗯，我四處走了一轉，發現孩子們都看得津津有味，連校長都誇我把語文課都上活了。

我相信，我的理想不是夢！我會努力向這個目標前進！

六年級小學生作文 篇4

六年前，跨上小學的校門，心中是對新集體的陌生。當我發現小學生的作業比較多的時候，我一直想畢業。因此得到一種心理上的解脫，感到快樂。可在畢業當天我的感受有一些不同……

那是一個晴朗的日子，陽光普照着大地，小鳥在枝頭快樂地唱歌。我的心情也非常愉悅，因爲今天大家畢業。大家來到南航科技館表演，這次節目大家已經練到熟的不能再熟的程度了。我只有兩個節目，所以我只好不屑地觀看着節目。應該是表演投入情緒的緣故，還有ppt的放映的六年來一張張難忘的照片，是我不禁想起全班同學曾給過我多少歡笑，一個人的.夕陽是不美的，是你們讓我知道了童年的歡樂和幸福，再想想明天將要告別你們，我心頭就涌起深深的眷戀之情，又有一絲酸意在心裏迴盪。我心裏十分傷感，但由於有機器在拍攝我只好用有點不自然的笑對着鏡頭。回家之後，我疲倦地趴在桌上，想笑，來僞裝自己的眼淚。可是就是笑不了，反而讓那不爭氣的眼淚逮到了機會，死命往外鑽。我再也控制不住它了，爸爸看到我的樣子，嘆了口氣，失望地說：“江順啊，你是男孩呀，女孩哭哭也就算了，你一個男子漢哭哭啼啼的，像什麼樣子，再說這只是小學畢業，到初中，高中，大學分離時，你就不只是哭了。”我覺得爸爸說的話有道理，可是，六年的感情就這樣被殘忍的命運給切斷了，大家可能沒這個緣分了，最多就是我和你們都在茫茫人海中，這就算是一種緣分了。

同學們啊，謝謝你們六年來給我的歡笑，那笑聲將永遠在我的耳邊迴盪。你們還要記得我，儘管可能不再相見，但你們要記得我啊！！！有緣再見吧！

六年級小學生作文 篇5

驀然回首，那段歲月，卻上心頭……歲月悠悠，時間悄悄走過，聽風吹過的聲音，突然心就有一點點疼了，因爲想起了那七彩魔方般多彩多姿的小學生活……時間流過去了，它默默地改變着一切。當一切都成爲過去，漸漸被遺忘的時候，我用筆淡淡地描繪這幅不願遺忘的畫--六年的小學生活。

驀然回首，那段歲月，卻上心頭……歲月悠悠，時間悄悄走過，聽風吹過的聲音，突然心就有一點點疼了，因爲想起了那七彩魔方般多彩多姿的小學生活……六年啊，六年！六年的小學時光，被輕輕地刻錄成了一盤磁帶，在不經意間，向白色的尾頭轉動着，今天，我在這裏輕輕地倒帶。再回首，還記得不久前的那次美文朗誦比賽。我們竭盡全力，用近乎苛刻的方式要求自己完美、更完美、再完美些……一遍、兩遍、又一遍……長時間的站立，我們的腿、胳膊僵硬了沒有一個人叫累；長時間的朗誦練習，嗓子變得沙啞了，喉嚨火辣辣地疼，沒有一個人喊苦；嘴脣磨破了，沒有一個人抱怨。

無數次的練習，使得《心靈是一棵會開花的樹》像一粒種子，深深地扎進我們的心裏，再我們的心裏悄悄發芽、長葉，悄悄地長出枝幹，伸展開枝椏，在我們的心裏形成一片只屬於我們自己的綠蔭。比賽的時候，我們人人手擎一枝代表着純潔的百合花，自如地朗誦着，笑容如百合花般燦爛地綻放在陽光下。“有一種花，每時每刻都在人間開放，當有人在向世界奉獻愛心的時刻，就是花開的時刻……”我慢悠悠地講完這段話，我們的朗誦開始了……最後，我們雖然沒有獲得第一名，但大家都出乎意料地驚人一致地笑着，“我們盡力了，不後悔！”我永遠忘不了同學們那一雙雙強忍着淚水的眼睛！……

別了，老師！不忘您六年的諄諄教導。六年父母兄長一般的愛與呵護，學生感激不盡……

別了，同學！不忘你們六年的真摯友誼。六年親兄妹一般的愛與關心，我永遠銘記在心……

別了，母校！不忘您六年的辛勤培養。六年家一般溫暖的愛與哺育，學生永生難忘…………

時間流過去了，它默默地改變着一切。當一切都成爲過去，漸漸被遺忘的時候，我用筆淡淡地描繪這幅不願遺忘的畫--六年的小學生活。

六年級小學生作文 篇6

今天已經是2月28日了，離開學也只有兩天了。想一想，時間過得真快，不一會兒，一個感覺漫長無比的寒假就結束了。

這個寒假也是讓我玩了三十天，但我還是覺得不夠爽。想一想馬上就要開學了，可是我卻又想上學，又不想上學。想上學是因爲又可以跟這些老朋友在一起了，比自己一個人在家無聊好多了，大家一起在學校裏打打鬧鬧，是多麼的好啊！不想上學有兩點，第一點是因爲一但上學了就會有數都數不清的作業，和一大堆的這個那個等着我，每天都要早起，不能睡懶覺，每天還都要面臨着考試啊等等的壓力。每天還有一大堆的課程等着我。還有一點就是，這也是我跟老師同學們在一起的最後一個學期了。時間是過的非常快的，一眨眼一個學期可能就過去了，過去了就意味着畢業了，畢業了不但要跟自己的好朋友說聲再見了，還要面臨着更大的壓力。所以我還是更加不希望開學的

我在這個學期也有一些打算，爭取能把自己的一些不好的毛病改掉，比如說字要寫好一點等等。

我是多麼的不希望開學啊！

六年級小學生作文 篇7

有一天，我翻開看爸爸的相冊時，發現了一張黑白照片。那應該是很久很久以前爸爸照的，照片的邊緣微微發黃。爸爸說：“這張照片大概20多年前照的，那時還沒有彩色的。”

畫面上照的是一隻可愛的小花貓。它正翹着幾根白鬍子蹲在一臺電扇旁回頭張望。好像發現了什麼獵物，要不就是想心事。

小貓的旁邊是一臺老式電風扇，爸爸講，那時家裏沒有什麼電器算是一個大件，那時的電視也是黑白的，打開電視機後要預熱幾分鐘後纔有圖像。現在空調代替了老式電風扇，超薄的液晶電視代替了笨重的顯像管電視機。我們的生活也像那黑白照片發展到彩色照片那樣變得豐富多彩了。

這張照片是社會進步的見證，我要好好保留着它。