【精華】六年級小學生作文集錦七篇

在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的六年級小學生作文7篇，希望能夠幫助到大家。

六年級小學生作文 篇1

老師經常教育我們要幫助爸爸媽媽做家務，這句話我記在心裏。

有一天媽媽上班去了，我看見地面比較髒，就找來掃把清掃。我學着媽媽平時掃地的樣子掃，從前門掃到後門，掃完一看還是比較髒。

媽媽回家了，我問媽媽爲什麼我學着她的樣子還是掃不乾淨？媽媽告訴我那時因爲我比較粗心，牆角必須多掃幾遍。

聽了媽媽的話我決定再掃一遍。我拿起掃把認真的掃起來，剛開始很好掃，掃到牆角，我看到裏面有點垃圾，我使勁掃掃不出來，怎麼辦呢？我想了想，終於想出辦法來了。我找來抹布，蘸了點水蹲下來使勁搽，一會兒，垃圾就出來了，我用掃把輕輕一掃就乾淨了。掃完以後，我回頭看看，還真乾淨！

啊！我終於學會掃地了！

六年級小學生作文 篇2

爸爸接了一個電話，來不及解釋，便匆匆拿起公文包，穿上西服，繫上領帶，走了出去。他紅色領帶歪向左邊，並把左邊的白襯衫衣領壓在裏面，這些沒有引起了他的注意。

我急忙跑到爸爸那，想叫住他，誰想，正在家裏拖地的媽媽叫住了他。她走近爸爸，用輕柔的動作解開爸爸的西服，鬆開領帶，拉出襯衫領，再把領帶拉到襯衫領的中間。媽媽的臉快貼近爸爸的臉了。我猜想，他們可以聽到對方的呼吸聲了。清晨的陽光燦爛，把他們的臉映得紅紅的。頑皮的風兒吹散了媽媽的頭髮，飄到爸爸的臉上。她來不及管那頭髮，左手捏緊領帶的蝴蝶結，右手緩緩上拉，輕輕地理正領帶，讓紅色蝴蝶結正好在白色的領帶中間，纔再扣好西服。媽媽衝着爸爸甜甜的一笑，輕聲說：“從容一點，注意安全。”爸爸也衝着媽媽點頭微笑說“謝謝！”

我忽然感動世界好像在這幾秒完全停下來了，花兒爲了這一刻而絢麗地綻放，陽光爲了這一刻而照耀着大地，調皮的風兒也停了腳步，靜靜觀賞這一幅初夏的美圖。

我依然倚在門邊，細心的揣測着他們那相視一笑中的含義，一個笑容，不需言語，他們就能清楚地知道對方的需要和想法，他們是那麼互相瞭解，互相依賴。

我突然感覺到自己是那樣的幸福，因爲我有一個和諧的家。有了我們的互相瞭解，互相關愛，才使家庭更加美好、和諧！一個笑容，也充滿着關懷！

似乎想到了什麼，我立刻衝了出去說：“注意安全！晚上早點回來！”

不知不覺中，我也笑了。

這一幕像一輪溫暖的太陽，永遠照耀我前進。

六年級小學生作文 篇3

今天的天氣很好，陽光明媚，鳥語花香，媽媽組織大家一起去幸福水庫燒烤。我們開着車，沿着山路一直往水庫方向駛去。水庫的景色非常怡人，青青的水，藍藍的天，水面上還倒映着一座座小山。我們在月牙灣燒烤。那裏的材料很齊全，有青菜，有秋刀魚，有年糕，還有韭菜。我最喜歡吃烤青菜了，只見媽媽拿着青菜左右翻着一會兒放點油，一會兒放點孜然粉，可是媽媽翻得不夠及時，青菜焦了，可我還是吃得津津有味。

小朋友們吃飽了就玩起了扔石子的遊戲，我和一位姐姐比賽看誰扔的遠，最後我贏了。

六年級小學生作文 篇4

人們都說：“桂林山水甲天下”。可我覺得長江的景色也不差。我家住在長江邊上，我是喝長江水長大的，所以我對長江也特別瞭解。

長江可長了，向東看不見頭，向西望不見尾，像一條長龍在祖國大地上蜿蜒爬行。長江的景色可美了，滔滔的江水由西向東，日夜不停地流。江面上大大小小的輪船鳴着汽笛穿梭往來。兩岸或者綠樹紅花，或者青山白雲，真讓人有一種美不勝收之感。如果是在我的家鄉長江江陰段，那你會看到許許多多的高樓大廈拔地而起，一的廠房星羅棋佈，高等級的.公路縱橫交錯，好一派繁華景象。

長江裏的物產可豐富了。這裏有最著名的“長江三鮮”。它們是刀魚、鰣魚、河豚。“三鮮”肉質細嫩，味道鮮美，人人都喜歡吃。長江裏的魚蝦特別多，據說光種類就有幾百萬種。清晨，太陽剛剛從地平線上升起，漁民們就駕着漁輪出航。傍晚，夕陽照在江面上，“半江瑟瑟半江紅”，一切都是那樣的美好，漁民們鳴着汽笛回來了，看得出他們滿載而歸。你看，一筐筐活蹦亂跳的鮮魚搬上了碼頭，很快就成了一坐“魚山”了。

隨着改革開放不斷深入，長江兩岸的工廠也漸漸變多了，因爲這裏有豐富的水資源，真是“取之不盡，用之不絕”，況且背靠長江，運輸方便。長江爲家鄉的經濟發展也做出了不少的貢獻呀。

長江也有發脾氣的時候。它發起脾氣來可厲害啦，會把堤岸沖垮，把農田淹沒，把房子衝倒，但這是它對人類任意破壞大自然的懲罰。

長江你是我們的母親河，我愛你！

六年級小學生作文 篇5

今天我讀了一個故事，故事梗概是：三年前，主人公的爸爸因重病去世，媽媽又有了新家，主人公只好跟着爺爺、奶奶生活。爺爺、奶奶很愛她，姑姑買來的牛奶、餅乾，他們捨不得吃喝，都留給了孫女。過年時，奶奶會給她買新衣服，姑姑給她買學習用品，大伯、嬸嬸幫他們幹一些農活。

雖然主人公沒有爸爸媽媽的疼愛，但有這麼多人關愛她，她也感到很幸福。

這個故事讓我明白了有家是溫暖的，我要好好愛我的家和我家裏的每一位成員。

六年級小學生作文 篇6

我們每個人的心中都會有敬佩的人，有人敬佩科學家，有人敬佩航天英雄，有人敬佩巨人姚明，有人敬佩飛人劉翔……我也不例外，但我最令我敬佩的人，是我親愛的爺爺。

我敬佩爺爺的自信。雖然爺爺只上過小學，平時連普通話也說不怎麼標準。可就在前年，三墩鎮裏舉辦了重陽節的老年演唱會，他居然報名演唱比賽，媽媽聽了爺爺的話後，嘴巴張得老大，一臉驚訝的表情。可爺爺卻自信地說：“你們爲你就看我的表現把。”於是，他每天聽唱片、看唱片，忙得不亦樂乎。我和媽媽、哥哥偷偷看爺爺排練，他那神情比我們讀書還用功呢！

真是功夫不負有心人，那次演唱會爺爺以一個老黨員的身份在幾百個人面前唱起了嘹亮的歌聲，贏得了鎮領導和臺下觀衆一陣陣熱烈的掌聲，竟然還獲得了一等獎，當爺爺手捧榮譽證書和獎金站在我們面前時，我們全家人既激動又興奮。我真佩服爺爺的勇氣。

我還非常佩服爺爺的樂觀態度，不論碰到什麼不愉快的事，他總不會沮喪。記得有一次，爺爺去三墩買日用品，騎車回家時不小心摔了一跤，腿上、手臂上都流着血。媽媽看到了，嚇得臉都變了色，可爺爺卻若無其事地說：“沒事的，只是小傷，正好休息幾天。”還說：“我的乖孫女，快來和爺爺來殺一盤象棋。”說着哈哈地笑了起來……

我的爺爺就是這樣一個既樂觀又自信的人，我爲有這樣一個好爺爺感到驕傲。

六年級小學生作文 篇7

春節;這是一篇描寫家鄉過春節的熱鬧氛圍的記敘文，文章脈絡清晰可見，對春節時除夕夜吃年夜飯等春節習俗的描寫生動具體，語言活潑明快,富有情趣，大量採用生活中的口語,使文章更顯自然親切。描寫細膩,生活氣息濃,遣詞造句準確傳神。

愚人節：習作開頭運用一句設問，引出了愚人節，語言親切自然而又詼諧幽默。但是寫我們被王老師“愚”的部分語言組織不流暢，“愚”得也有些牽強，而使習作失色。

兒童節：本文構思新穎，以詩歌的形式，把作者六一的願望展現在了大家眼前，我們需要的是一個和平的年代，我們需要的是一個廉潔的社會，這樣的心願一定會在我們這代人身上實現，所以讓我們關注兒童，關愛兒童吧。

教師節：本文采用了第二人稱的寫法，使得全文的情感基調具有很大的優勢，對於塑造人物，表現中心起到了良好的作用。作者用具體的事例，充分表達了對老師深深的感激之情。本文情感真摯，思路清晰，讀起來親切自然，節奏明快。

教師節：這篇文章作者以新穎的格式，獨特的構思以及詩一般的語言表達了對老師的讚頌。文中將“老師”比作“百合”、“星辰”和“燈火”，生動地寫出了老師對我們所奉獻的光和熱，“蠟燭的精神”、“春蠶的行爲”、“人梯的態度”以及“黃牛的品格”等，表達了作者對老師無私奉獻的真誠讚美之情，作文網《小學生節日作文評語》。

七夕節：這是一篇抒情散文，作者通過喜歡七夕姐姐的文章，從而感受她的生活狀況及思想，文章多次點題，直接表達“我喜歡”這一主題。文章語言富有詩意，娓娓道來，很有感染力。其中“問章”應爲“文章”。

中秋節：本文最大的優點是小作者善用修辭，例如：“天空中出現了一輪皎潔的明月，像一個潔白無暇的大玉盤”不僅突出了月的特點，也表達出小作者對傳統節日的喜愛之情。

春節：這篇文章作者構思新穎獨特，從“窗外”、“山外”、“海外”到“心外”，層層深入，從小到大，從個人的團圓到國家領土的統一。文末引用“但是它們掠去，是我的肉體，你依然保管我內心的靈魂!”一句歌詞，更突出了我們渴望祖國統一的迫切心情。