有關六年級小學生作文十篇

在我們平凡的日常裏，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的六年級小學生作文10篇，希望對大家有所幫助。

六年級小學生作文 篇1

現代的社會越來越科技。電話、手機、電視、電腦等電子工具越來越多，對人們的生活越來越方便。有了手機可以與別人交流，不費太大的時間。手機有好處也有壞處。

使用在一些城市中比較多，手機慢慢開始流行，不只是限於個人。青年人、中年人、老年人都可以擁有自己的手機，一些學生都有手機，手機的功能也隨着時間的發展，越來越好，一開始只能用於通電話，現在可以用手機聽音樂、玩遊戲。慢慢的手機除了那些簡單的功能以外，手機還可以看電視，上QQ與別人視頻通話聊天等。可見手機在人們生活中是不不可少的了，這些就是手機給我們帶來的好處。

走在大街上，你會看到很多人都在使用手機，無論遠還是近，有了手機通話就變得越來越方便，但是我想世界就會變得越來越小。有了手機你在哪裏別人都可以找到你，與你通話。有了手機你不用坐在家裏等別人，在外面照樣很好的交流。手機讓我們的聯繫更簡單，通話更方便，我們的交流方式越來越科技。手機隨着時間的進步的功能給人們帶來了許多好處。手機雖然有這麼多的好處，但也有壞處。有的學生很早就使用手機而引發了許多的壞處。比如：長時間的玩手機中的遊戲會始我們的眼睛因缺乏休息而累，甚至會讓我們視力下降得很快、長時間的玩手機中的遊戲有可能會使我們忘記了學習，而導致我們的學習下降、手機中的一些東西會不利於身心發展，不利於健康成長。手機就不是爲我們的生活帶來好處而是對更多人帶來壞處。

手機呀，手機，你既是個“壞人”，也是個“好人”，雖然你會給我們人類帶來一些壞處，但我們會把這給“壞處”給除掉，讓你變成我們身邊最好的朋友！

六年級小學生作文 篇2

我們在批改作文的時候，好的結尾會給我們留下深刻的印象。就像讀大作家的文章一樣：文章結尾往往是含蓄、優美、令人回味無窮的。不管是以環境襯托結尾，還是以給人留有足夠的想象空間結尾，總之，讓人讀後會感覺舒服，自然。

在小學語文四年級的課本中，有這樣一篇習作《心意》，主要是寫兩位同學雨天給老師送傘的一件事，表達了同學們對老師的關心，對老師的愛。在講這篇作文的時候，我和孩子們提到了如何結尾的問題：我的觀點是結尾很含蓄而且突出了這篇習作的中心，給人留有想象的空間，那就是好的結尾。我說：“咱們比比，看誰文章的結尾是最有韻味的。批改完作文，我發現有很多學生作文的結尾寫得比我想象得要好，我舉了一些例子：

王老師批改完作業，看到了掛鉤上的雨傘，高興地笑了。她雖然不知道是誰送的，但是她知道，這是同學們真誠的心意。

李老師擡起頭，先是一驚，隨即笑了。笑得是那麼開心。她望着這兩個開心的學生，美麗的大眼睛中充滿了感激的淚光……

不一會兒，趙老師備完了課，和他們帶着雨具一起回家。望着他們又說又笑開心的背影，誰看了也會很開心。我雖然不知道他們在說什麼，但我知道現在他們是全世界最幸福的三個人。

雨過了，月亮悄悄地鑽到雲裏去了，只能模糊地辨出了圓圓的臉。當李老師發現那把雨傘的時候，兩個少先隊員已消失在月光中……

天，更黑了；雨，更大了。這是整個夏天最大的一場雨。一陣閃電過去，雷隆隆作響，這並沒有把他們倆的耐心趕走，仍在等待……

第二天，風停了，雨住了。雪白的雲層裏射出了燦爛的光芒，搭起了美麗的彩虹。小紅想了想昨天的事，心裏還說着：“老師，您辛苦了。”

是啊，老師愛學生，學生也愛老師，這需要用實際行動來表明呀！

這是孩子們這篇作文的一些結尾，我把它抄了下來，我覺得這些結尾真的很不錯，作爲四年級的學生能以這樣的話語結尾很了不起。這說明孩子們愛動腦筋想問題了，如果這樣練下去，我相信在不久的將來一定會出現幾個小作家。這不是夢，我期待着……

六年級小學生作文 篇3

成長是艱難的，成長是漫長的，但成長又是快樂幸福的。

許多同學，在很小的時候自己就希望快快長大，能想像大哥哥大姐姐那樣在一起“煮酒論英雄”，在一起天方夜譚的談論自己喜愛的事情，並可以漫天的嘻嘻哈哈打鬧。

但是到現在從走過的路來看，不少同學覺得雖然自己已經長大了，但還是覺得小時的願望太過於“愚蠢”了。突然發現小時侯的時光是多麼的無憂無慮啊。

是的，長大了。多了學習壓力，少了快樂的笑聲。多了一張張將將及格的試卷，少了那五顏六色的卡通玩具。多了父母的責備，少了父母的關懷。多了許多的緊張感，少了許許多多的無憂無慮。

但，躲在媽媽懷抱的鳥總會一天的展翅高飛，經不起風雨的小野花總會有一天的完美綻放的，埋在髒土裏的鑽石總會閃耀出璀璨的光芒的，童年的同學們也必須長大，去學習，去自立，去奮鬥。

當你已經有所作爲的時候，這是你便會驚歎：“成長的感覺真好。”

六年級小學生作文 篇4

每次老師從我身邊經過，我總能聞到一股熟悉的味道。淡淡的清香讓我感到很親切。哦，原來這就是媽媽的味道。

老師，我想對你說幾句心裏話：老師，如果沒有了您，一加一等於幾我們都不知道；如果沒有了您，a、o、e我們都不認識；如果沒有了您，點、橫、豎、撇、捺我們都不瞭解。老師您給我知識，教我做人，像媽媽一樣給予我們關愛。媽媽的味道在我身邊，媽媽的愛無處不在。

老師我喜歡您，更喜歡媽媽的味道！

六年級小學生作文 篇5

早晨，一場傾盆大雨把我從睡夢中驚醒。

我趕緊拉開窗簾一看，之間一顆顆豆大的雨點鼓着勁從天上跳下來，路上積滿了一個個小水塘。路上的行人有的打着雨傘，有的穿着雨衣在茫茫的雨幕裏奔走着。那一朵朵五顏六色的花傘把雨天的大地點綴得分外美麗。

我看到花園裏的花草樹木個個面帶笑容，張大嘴巴“咕咚咕咚”地喝個不停，有的好像在說：“好爽啊！終於可以喝個痛快了！”有的好像在說：“上天，感謝您賜給我們這場及時雨！”瓢潑的雨不僅把花草樹木灌得飽飽的，還給大地洗了個澡。

瞧！遠處的山一片朦朧，彷彿罩着一層紗衣，但隱約能看見鬱鬱蔥蔥的綠；近處的樹葉明晃晃的，那麼鮮綠，那麼清翠，還精神抖擻地迎風起舞，它們是多麼開心啊！雨水在地面匯成一條條小溪，唱着動聽的歌曲，淙淙的流向遠方。

雨漸漸的小了，最後停了下來。 遠處的山看得清楚了，它們顯得那麼清新，那麼明媚；天空顯得那麼高，那麼藍。一朵白雲飄過來，太陽的光芒照射在它身上，把它染得黃澄澄，像是鑲了一層金邊。

啊！真是一場歡喜的及時雨啊！

六年級小學生作文 篇6

自由鳥兒長出翅膀，是爲了隨風飛翔；人類進化出雙足，是爲了自由奔跑；大海變成液態，是爲了破套洶涌。自由，每個生命或者事物，都需要自由。屈原，忍受着批判和國家失利，他要尋找自由，站在汨羅江岸，看着滾滾江水，長嘆一聲，縱身一躍，劃過一道美麗的弧線，遨遊於江水中。太白，這盛唐牡丹上的一滴甘露，性命卻操控在君王手中。

他心有不甘，他尋找自由，他高唱“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”。朱元璋，爲了黎民百姓的自由，也爲了自己的自由，頭包紅巾，奮勇抗元。他不畏艱難，在別人嘲笑與無視中，奮起從千萬屍體上堅強的站起來，大聲吼道：我纔是強者。自由，纔是我們生命所追求的。沒有了自由還活着幹什麼？豈不成了一條狗，但狗也有自由，他們奔跑、嬉戲自由，是創造力的前提。如果沒有了自由，如何去發現生活的疑點；如果沒有了自由，如何去發現生命的深度；如果沒有了自由，如何去尋找生命的真諦。

只有自由，才能體驗到生活的美好。在清晨，看花落知多少；在正午，品荷花滿園香；在黃昏，賞月上柳梢頭；在夜晚，聽蛙聲一片鳴。

六年級小學生作文 篇7

上午我學奧數回來，就聞到了一股肉香，我連忙放下書包。這香味是越來越濃，越來越香，把我勾了過去，我尋着香味的方向，來到了廚房，一看，原來是外婆在攪錢餃餡。只見那一大盤的錢餃餡上有紅的肉、綠的蔥、白的菜……加上各種調料，花花綠綠、五顏六色的，一聞那香味，一見那顏色，我這口水都快流出來了。

我急切地盼望着錢餃快做好，手也早早的主動去洗的乾乾淨淨的，然後就坐在了餐桌旁的椅子上，等着。

外婆過來微笑着對我說：“是不是餓了呀，再等一會兒，錢餃馬上就做好了。”我嚥了一口口水，回答道：“哦！確實是有些餓了，那香味把我的胃口全給勾引上來了！”

錢餃終於做好了，也終於可以下鍋了。

我把耳朵豎起來聽，只聽得鍋裏水開始沸騰了起來，接着傳來了錢餃在沸水裏跳躍的聲音，如此反覆幾次後，錢餃總算是出鍋了。我眼珠子就盯着錢餃從鍋裏撈到盆裏，這盆裏的錢餃從廚房來到餐桌上，好像我的眼珠子不盯着錢餃，這錢餃要跑開一樣。

筷子我是早早就拿在手裏了的，錢餃剛放到餐桌上，我就立馬伸出筷子往熱氣騰騰的盆裏夾錢餃，外婆在一旁擔心地嚷着：“你慢點慢點，小心燙着，先吹吹再塞進嘴裏。”我哪顧得了那麼多呀，我夾起一個錢餃，隨便吹了幾口氣就忙不迭的往嘴裏塞。錢餃放到嘴裏後，我從左邊的牙齒移到右邊的.牙齒咬，從右邊的牙齒又移到左邊咬，因爲錢餃太燙了，我又捨不得吐出來，就只能在嘴裏左右移動冷卻錢餃了。直到吃第三個錢餃，我才真正嚐出錢餃的美味來了。那錢餃皮滑滑的、嫩嫩的，裏面的餡香香的，一口咬下去，那汁直衝出來，真是好鮮美哦！我嘴裏的錢餃還沒有咬完嚥下，手裏的筷子又早早夾好一個錢餃等在那裏了，眼睛還不時地瞄瞄鍋裏還在煮的錢餃。

這一頓我吃的好飽呀，肚子撐得鼓鼓的，錢餃真是好吃，而且營養又豐富，錢餃可是我的最愛哦！

六年級小學生作文 篇8

今天，我們全家一起去舅舅家吃燒烤。

我們架起燒烤時要用的工具，洗好了食物，準備好了碳和調料，開始燒烤了。

舅舅把火燒起來，哇，這炭火可真厲害，紅紅的火舌不斷地竄動着，勾得我肚裏的饞蟲不停地爬，現在開始吧，我撕開羊肉串的包裝袋，架在烤爐上，我拿起刷子，沾了點油，刷在羊肉串上，剛開始還好好的，我得意了起來，但正當我得意時，一股糊味撲鼻而來，“啊，我的傑作。”

我生氣極啦，於是，我照着舅舅的樣子再做了一個。終於，我做的辣中帶鮮，鮮中帶香的烤雞翅出爐了，我嚐了一口，哇，好香啊，真好吃。

燒烤太好玩了。

六年級小學生作文 篇9

生活是五彩繽紛的，不管你是一名學生，大人，公民都需要掌聲，掌聲能使人快樂，掌聲能使人高興，掌聲更能使人充滿信心面對困難。

第一次感到掌聲的力量是那摩偉大。記得那時六年級第時候。

每次大會總結是，領導們講完話同學們就會“呼呼啦啦”的拍一次手掌——難聽死了 象下餃子 撲撲騰騰的。於是我就和同學們一樣亂拍兩下就行了。老師曾說過掌聲有很多含義比如：評價一個人的才學，評價一個人的品格，鼓勵一個人進步——

但是沒有節奏的掌聲使人厭惡，而整齊且有規律的掌聲能使人充滿信心。

有一次上政治課的時候。有的同說起來回答問題後我們就都整整齊齊的鼓掌，同學們個個都無比激動。爭先恐後起來回答問題，就怕老師不叫他

老師互讓叫我起來，我出乎意料。但又欣喜若狂。可是站起來卻啞口無言，而忽然而來的掌聲使我充滿信心。 因此我特別喜歡聽到別人的掌聲，也喜歡用熱情的掌聲爲別人喝彩

還有一次上語文課。小明回答問題後我們第一次在語文課上用熱情的掌聲鼓勵他。語文老師和藹地說“你們的掌聲既不可真大，充滿了鼓勵”

掌聲無處不在。掌聲使人快樂，掌聲使人高興，生活有了掌聲更精彩！

六年級小學生作文 篇10

無論是鳥語花香的春天,還是生機昂然的夏天,或是碩果累累的秋天,還是銀妝素裹的冬天,我都喜歡,因爲每個季節都有它的魅力。

春姑娘邁着她那輕盈的步伐走來了,小草發芽了,小樹們也吐出了嫩綠的葉子,小河上的冰快融化了,隨着山上流下的雪水漂到遠方.農民伯伯開始耕種了……..春天對於人們來說是新的開始,一年的開端;對於農民伯伯來說是一年的希望;對於我們學生來說是播種信心和決心的季節。

夏姐姐輕輕的走了過來，山上的野花都開了。夏天似火的驕陽，鑲嵌在蔚藍的天上，散播着無限熱情。夏天，我們播種的信心和決心開花了，也可以說有一點收穫了。

秋季的天使穿着秋雪涼衫，悄然到來了。這時地面上到處是枯枝敗葉。小草好像禁不住秋風的考驗彎下了腰。樹上那碩果累累的果實，使人們垂涎欲滴。金秋是燦爛的季節、喜悅的季節、豐收的季節。我們播種的信心和決心在這個金色的季節收穫了。

寒風凜冽，冬天的精靈們也飄飄灑灑的來到這裏,它告訴我們雪花紛飛的嚴冬到來了，這時可謂是“千里冰封，萬里雪飄；山如玉簇，林似銀裝”的美景。冬天，堅強不屈的梅花競相開放。冬天可以說是一個堅強的季節。

一年四季，各有各自的特點，各有各自的魅力，我愛它們。