有關六年級小學生作文錦集十篇

在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的六年級小學生作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級小學生作文 篇1

我們的校園非常美麗，最美的要數教學樓前的一塊空地——大操場了。每當下課鈴聲響起，同學們就從教室裏魚貫而出，三個一羣，五個一夥，來到操場上。有的跳繩、有的跑步、有的捉迷藏……他們在這裏追逐着，嬉戲着，這裏便成了一片歡樂的海洋。

操場比一個籃球場還要大。它的南邊是舞臺，我們娛樂，搞校運會和開展各種大型活動都在這裏。舞臺上有一塊天藍色的彩瓦，下面是水泥臺子。同學們常常在舞臺撒上沙子，在上面玩“溜冰”。

舞臺兩側是沙池，裏面有雙槓、吊環等器械供同學們玩，以達到強身健體的作用。同學們在吊環上用腳互相夾住對方，想方設法地把別人弄下去，玩得真開心。

沙池前有兩個橙白相間的橢圓形花壇，上面種了幾棵水蒲桃樹。每當春天來了，樹上就開滿了嫩綠色的花。花蕊很多又細又長，像一個綠色的毛線球，又像姑娘化妝用的粉撲。同學們常常把花蕊扯掉，只留下圓錐形的花托，然後往中間插上牙籤，就可以把它當作陀螺玩了。夏天，花兒謝了，便結出了金黃色的果實，像一個個金黃色的小燈籠掛在樹上，惹得同學們在樹下直流口水。同學們千方百計地想吃到水蒲桃：有的像小猴子一樣爬上樹摘；有的抱住樹幹用力搖，想把水葡萄給搖下來；有的用礦泉水瓶、掃帚等東西當作子，往樹上拋；想把水葡萄給打下來；不一會兒，同學們都拿着一個水葡萄津津有味地吃着，地上滿是樹葉，果核。

最引人注目的要數教學樓前的塔鬆了。它青翠挺拔、又粗又高，葉子退化成了一條條的，上面還有許多尖尖的鉤，像一條長長的蜈蚣。在二樓都可以抓到它那粗大的枝幹了。

我喜歡這美麗的校園，更喜歡這校園的一角。

六年級小學生作文 篇2

生活中有許許多多令人難忘的時刻，而令我最難忘的是我十週歲生日宴會上的那一刻。

我的十週歲生日竟然巧遇大年初一，爲慶祝這個特殊的紀念日，爸爸媽媽將我的生日晚宴安排在了東方明珠旋轉自助餐廳。在去往餐廳的路上，我感到天空特別的蔚藍，陽光格外的燦爛，心情出奇的快樂！一進入旋轉餐廳，我又驚又喜，那裏裝飾的非常氣派和豪華，還洋溢着濃濃的節日氣氛。夜色漸漸地降臨了，整個餐廳緩緩地在旋轉，窗外的景色絢爛多姿，流光溢彩。

除了美景還有美食，餐廳裏放着世界各地的美味佳餚，我看看這，瞧瞧那，這裏取一點，那裏拿一塊，不一會兒我已盛了整整兩大盤食物。回到餐桌前，我放開肚子，一邊大快朵頤地享受着美食，一邊欣賞着夜上海的璀璨美景，我感到開心極了。

吃生日蛋糕啦！媽媽給我準備了漂亮的大蛋糕，上面插着十歲生日蠟燭。家人紛紛圍着蛋糕給我送上了生日禮物，爲我唱起了生日祝福歌，那時我的心情十分激動。默默地，我許下了三個願望，當吹滅蠟燭的那一刻，我會永生難忘，因爲那一刻我的心情十分複雜，有激動、有高興、還有感激，我要感謝每一位愛我，關心我，幫助我的人。那一刻，我感覺自己是世界上最幸福的人，我永遠也不會忘記那最幸福、美好和難忘的時刻！

六年級小學生作文 篇3

星期六，陽光明媚的早晨，同學們都做好了作業。這時，同學們各個像是斷了線的風箏衝出了家門來到了足球場上。看！運動員們開始比賽了，紅隊有是一個人，藍隊也有十一個人，他們開始踢足球了。紅隊的十號運動員飛奔而去，向足球所在的地方衝去，十號運動員輕而易舉的踢到了。

這個時候，守門人員雙眼緊緊盯着足球，雙手擺在前面，一開始守門人接住了，可是他的手一鬆，球就不翼而飛了，就這樣，他輸給了紅隊。

紅隊開心地挑起了舞唱起了歌，而此時的藍隊，就像是一隊病人，垂頭喪氣的。過了不一會兒，他們居然落出了微笑，並且有了信心。因爲他們還有下次比才的機會呀！

六年級小學生作文 篇4

有一次，我和黃煒城一起放學，因爲我媽媽沒有時間來接我，所以要黃煒城媽媽來接我。

我、黃煒城和石晨光買了一杯雪糕，黃煒城媽媽先把我們帶到公園裏去玩，我們一邊玩一邊吃着雪糕，黃煒城他說他不想吃了，就把雪糕放在地上，我問黃煒城爲什麼要把雪糕放在地上？他說把雪糕放在地上螞蟻會過來，這樣就可以觀察螞蟻了。我和石晨光也把雪糕像黃煒城一樣放在地上。過了一會兒，果然有螞蟻過來了，螞蟻們爬到了雪糕旁邊，搬起了雪糕。螞蟻們越來越多，終於把雪糕搬到了螞蟻洞。

經過這件事我得到了一個收穫：只要團結就能做好一件事。

六年級小學生作文 篇5

早晨起來。已經7點15分了。平常在這個時候太陽公公早就出來工作了，可是今天早晨天空卻陰沉沉的，特別悶。吃完了早餐在和媽媽一起去單位的路上，一陣“嗒，嗒，嗒，嗒……“的聲音勾起了我的好奇心。於是我把車窗搖了下來，原來外面正在下小雨呢。快到媽媽單位的時候，雨變成了中雨。等我走到媽媽單位的會議室正準備做作業的時候，雨已經變成了大雨了。

風和雨

突然傳來一陣“呼，呼，呼，呼，……“和“嗒，嗒，塔，嗒……“的聲音，原來風聲和雨聲夾在一起譜成了一曲優美的二重唱。

雨裏的人

又過了一會兒，雨下的'更大了。在我面前路過的那些叔叔阿姨們都狼狽不堪的。

這位叔叔的傘太小了，結果被大雨淋成了一個落湯雞；這位阿姨可能出門時沒有下雨走到半路才下的雨，所以很不幸的被大雨來了個免費淋浴；這位叔叔雖然答着傘也沒被雨淋着，但是他怕自己新買的鱷魚牌皮鞋給淋溼了於是他索性把皮鞋脫了下來，光着腳丫子走路。

雨裏的樹

“呼，呼，呼，呼……“大風把會議室窗前的小樹吹的東搖西晃的，小樹綠油油的葉子也不時的被大雨打落掉幾片。

雨停了

慢慢的，大雨變成了中雨又變成了小雨最後雨停了，人們紛紛放慢了腳步，把傘也收了起來。

這就是早晨的雨。

六年級小學生作文 篇6

我的家鄉有許多的名人，今天我給大家介紹一位—孔子，孔子（公元前551年—公元前479年）名丘，字仲尼，春秋後期魯國人（今山東曲阜東南）人，他的祖 先 是宋國貴族，大約在前幾世沒落了。孔子年輕時做過幾任小官，但他一生大部分時間從事教育，相傳收的弟子多達三千人，教出不少有知識有才能的學生。是我國曆史上偉大的思想家、教育家、儒學家說的創始人。曾修《詩》、《書》，定《禮》、《樂》，序《周易》，作《春秋》。孔子的思想及學說對後世產生了極其深遠的影響。

孔子曾跟師襄學琴，某天師襄交給他一首曲子，讓他自已練習，他足足練了十來天，仍然沒有停下來的意思，師襄忍不住了，說“你可以換個曲子練練了。”孔子答到“我雖然已熟悉它的曲調，但還沒有摸到它的規律”。過了一段時間，師襄又說：“你已摸到它的規律了，可以換個曲子練了。”不料孔子回答“我還沒有領悟到它的音樂形象哩。”如此又過了一段時間，師襄發現孔子神情莊重，四體通泰，好似變了人樣。這次不待師襄發問，孔子就先說道：“我已經體會到音樂形象了，黑黝黝的，個兒高高的，目光深遠，似有王者氣概，此人非文王莫屬也。”師襄聽罷，大吃一驚。

這就是我們家鄉泰安曲阜的一位名人，他很使我敬佩。他爲我國作出了很大的貢獻。以後，我們要學習孔子。

六年級小學生作文 篇7

小學生活一眨眼就要過去了，我最難忘的就是我們的那個班。

早晨，風中飽含着露水的香味傳進了我的鼻子。我來到了班裏，突然，一個不明飛行物向我襲來。這個東西撞到了我的頭上。原來這個不明飛行物是姜奕辰扔的，他還在那掩嘴而笑呢！曹書凡跑過來說：“沒事吧！”啊！還是好朋友好。剛想完，她又蹦出一句：“腦袋沒壞吧？對了，應該不會，誰叫你平時腦袋裝滿了水呢。”我生氣得不想理她了，於是坐回了座位上。突然，幾聲刺耳的“砰砰”聲傳來，我一看，是周智聰，他這個調皮鬼，敲着桌子，嘴裏還跳出了幾個笑話。“這是我的！”“誰說的，明明是我的！”王子羿與劉昌在那裏吵了個熱火朝天。唉，早晨也不得安寧。

“叮叮叮”這是一陣下課鈴，“砰砰砰”這一陣是什麼呢？在我們的同學、老師的耳朵裏，這種聲音再熟悉不過了，這聲音就是同學們衝出教室的聲音。在老師剛說“下……”的時候，同學們就已經出去了。我們一般爲男、女兩組玩遊戲，我們與女生“勢不兩立”，只不過她們女生中也有幾個“男生”，那就是曹書凡、陳姮等等。有時候我們比賽跑，曹書凡就顯出了神速。哎，我們怎麼落後了呢？啊！女生衝線了！怎麼會這樣？女生贏了。不！女生搶跑了！怪不得呢！

小學生活雖然就要過去了，不過它留給了我深深的回憶，就是那個班那個充滿活力和快樂的班。

六年級小學生作文 篇8

初冬的陽光，是大自然給植物的慰藉。花兒們也將度過一個“無花只有寒”的季節。在這寒冷的冬天，陽光給我們帶來溫暖的光，而愛，讓我的世界春暖花開。

一個庸懶的午後，我趴在桌子上看窗邊的太陽能花不停地擺動它的葉子，陽光給予了它不斷運動的能量。可真是一朵勤奮的花，讓我也鼓起了鬥志準備奮鬥，做了一中午的作業，累了，坐在鋼琴邊，彈起《夢中的婚禮》，直到自己彈到厭煩。想換一首，才發現除了考級曲，沒什麼熟悉的了，我下定決心，下午好好練首新的。窗外灑進的陽光，泛黃的樂譜，一個彈琴的女孩，構成一幅有點意境的圖景。就這樣在叮叮咚咚的琴聲中過了一個下午，自己是心滿意足的，這是一首久石讓的《天空之城》。一直很愛久石讓的樂曲，聽到他的樂曲總能感動得流眼淚。

外公是個懂音樂的人，得到了他的鼓勵，我很開心，他是我的第一位聽衆，給了我如此多的勇氣，很快，爸爸媽媽也誇我彈得好。我的心裏漾起了甜密的花兒。

帶着炫耀加求鑑定的心理來到了老師家，老師指出了我指法上的一些不足，同時也表揚了我的努力。得到了這些鼓勵，我已經心滿意足了。

第二天，老師打來了電話，決定讓我參加彙報演出，而且還是開場戲，面對突如其來的好事我卻異常的淡定，到時候就好好彈就行了嘛，不緊張。

演出的日子到了，我提前半小時到了表演的琴行，自認爲去早了，還能再待會兒呢。可眼前，家長，孩子早把琴行圍得水泄不通，我懵了，老師怎麼不告訴我會來這麼多人啊！我想逃，可媽媽攔住了我。無奈，擠進了琴行。演奏前，我感到了前所未有的緊張，腳踩不動踏板，手指按不下琴鍵。老師發現了我的異常：別緊張，不過是幾分鐘的事情嘛。演出開始了，燈光灑在我的身上，我深呼吸，眼前浮現出久石讓先生在演出時的自信，嘴角露出一絲微笑，我一定能行！觀衆們慢慢安靜下來，等待我的開始。

一段引子，把我帶到了天空之城。我投入了全部的心緒，把對這首曲子的理解充入到每一個音符。很快，臺下有了點點掌聲。到了曲子的高潮，我的心都和鋼琴結合到一起了。臺下的掌聲激烈了起來，而我也在心裏暗暗叫好。那一刻，我的世界春暖花開。帶着對觀衆的感激，我用心彈完了這首曲子。最後，我向觀衆深深鞠了一躬，感謝他們耐心聽完我的演奏，感謝他們給我鼓勵。曾經覺得鞠躬這事兒是種形式主義，而現在我才真正明白，沒有觀衆的鼓勵，舞臺上的演員是有多麼的孤寂。

親人，老師和那些觀衆的鼓勵，讓我獲得了勇氣，得到了自信。我感激他們給予我的鼓勵，給予我的愛，讓我的世界春暖花開。

對音樂，再多的語言也無法詮釋；對於愛，再多的文字也無力描繪。我會像那窗邊的太陽能花，不斷努力。帶着感恩，看見一路花開。

六年級小學生作文 篇9

開卷是否有益，主要還是看誰看書，看什麼書和年齡這些因素，讀書肯定有好處，但關鍵還在於你怎麼讀。我覺得，開卷十分有益，因爲小孩是讀書長大的，如果不讀書長大之後就會成爲沒有文采的人，幹不了大的事業，連工作也很難找。你開卷讀好書當然有益，而且是大大的有益；你打開電腦上網、收集資料、寫作，當然有益。我們看書是要動腦筋的，要帶着批判的眼光去讀書是對的，如果你隨便拿一些什麼偵探書之類的書看當然無益，所以看什麼書都要動腦筋想想這書是否有益。古代詩聖杜甫有句名言：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這一點是不能否認的，杜甫所博覽過的羣書不可記數，雖然許多書都被他翻爛了，翻破了，但書中的知識卻深深的印在了他的腦子裏，在他寫文章，作詩的時候，一連串的好詞好句便從筆尖順流而下，一篇篇的佳作名詩便流傳千古，被人們傳誦。所以，多讀一些有益的書，是能幫助我們寫出好文章的。書，是人類的營養品，是人類知識的源泉，就像一個文明的國度如果失去了書的文化，那麼着個曾經富麗繁華的國度便會遭受到滅亡的威脅。所以，我覺得開卷有益，益處也是很多的。

六年級小學生作文 篇10

小時候，總愛牽者媽媽的手。那時，媽媽的手如同一個溫暖的小鳥窩，我的手，就像一隻剛會剛會飛什麼都害怕的小鳥。每一次，我的手被媽媽的手握住，我都會感到一種莫名的快樂，似乎有一種力量貫穿了我的全身。有媽媽的手牽着，我就什麼都不用怕了，我就不會摔倒，更加不會受傷了。

可是，大約在讀小學四年級的時候，我的手不願牽着媽媽的手了。我努力擺脫那雙“魔爪”。每當和媽媽一起出門，我總是故意把手背在後面，讓媽媽無處可抓。我不怕別人說我背手的樣子像個“小老頭”，反倒在心中洋溢着“踏破賀蘭山闕”的快感。

一次在商場門口，我不情願地被媽媽牽着。忽然，我看見了班上的一個同學。我立即把手從媽媽手中抽出來，結果是剛買的蘋果撒了一地。同學見了，急忙跑過來幫我見撿蘋果。我卻愣在一邊，望着同樣呆滯的母親，我從她的眼中讀出了失落和無奈……

回到家裏，媽媽只是默默地做事。我回到臥室，卻坐臥不安。我感到後悔，我感到自責，媽媽的手就那麼令人討厭嗎？我牽着媽媽的手就會被人恥笑嗎？……那一夜，我輾轉反側。

第二天，媽媽邀我去姥姥家。上車的時候，媽媽習慣性地來拉我的手可剛摸到我的手，就趕快縮了回去，像做錯了什麼事似的。坐在車上，我偷偷觀察媽媽的手。媽媽的手本來就短，多年的勞累又使得它傷痕累累，歲月無情地在媽媽那雙手上堆砌了一層厚厚的老繭。看着看着，我的眼睛溼潤了。我終於鼓足勇氣，堅定地抓住媽媽的手。我看到媽媽的眼睛裏溢滿了幸福和滿足。

媽媽的手，曾扶着我學走路；媽媽的手，曾爲我縫補衣裳；媽媽的手，曾替我拿過書包：媽媽的手，溫暖着我的心房。我們沒有理由拒絕媽媽的手。昨天，媽媽牽着我們的手；明天，讓我們勇敢的牽着媽媽得的手！作文