實用的六年級年的作文4篇[優秀]

在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的六年級年的作文4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級年的作文 篇1

寒假期間，我和爸爸懷着激動的心情，去了舉世聞名的黃山，有幸看到了黃山五絕之一的冬雪。經過了兩個多小時的車程，我們終於到了。

一進黃山，蔚藍的天空中便下起了白茫茫的雪。我們來到黃山腳下，擡頭一望，看到了高聳入雲的山峯，周圍是雲煙縹緲的雲霧。“哇，好高啊！”我不禁感嘆道。

我們首先要坐纜車，爸爸買好票後，我們便坐上了纜車。低頭一看，黃山的景色盡收眼底。一座座山峯像是披上了一件白花花的錦衣，銀妝素裹、璀璨奪目。每一座山峯都是危峯兀立、層巒疊嶂，彷彿一不小心就要跌倒了一樣。纜車緩緩地前進着，彷彿來到了仙境一般。

我們下了纜車，隨着一陣刺骨的寒風，我們便開始了新的'旅程。到處都是白茫茫的一片，白茫茫的樹，白茫茫的地，白茫茫的一切。隨後，我和爸爸跟隨着人流，一步一步行走在蜿蜒曲折的山路上。這時，只聽“砰”的一聲，由於臺階已經結了厚厚的冰，一不留神，我摔了一膠。正想坐在地上讓爸爸扶我起來時，我又鼓起了勇氣，忍着疼痛，慢慢地站了起來。終於，功夫不負有心人，我們來到了第一個景點——迎鬆客。迎鬆客果然名不虛傳，這株迎鬆客已有一百多年的歷史了。經過無數的風吹雨打，依然紋絲不動，挺拔地屹立在黃山山頂。它筆直的身軀，細葉舞動着，彷彿在歡迎遊客的到來。之後，我和爸爸在這拍了一張又一張的照片，留作紀念。

接着，我們又向着山頂出發，我們離終點越來越近了，氣溫也變得越來越低。但在我們的堅持下，終於登上了山巔。我爬到山頂上，俯首雲層，處處漫遊着雲，雲霧繚繞，彷彿置身於仙境之中。山峯彷彿披上了一層層薄紗，在雲海中時隱時現，似真似幻，又彷彿置身於詩情畫意中。

最後，我們又云看了仙女彈琴，一位披着長裙的仙女彈奏着一曲曲曲子，好像在向人們展示她那優美的音韻。除了這些，還有仙人指路，松鼠跳天都……這些怪石，真是美不勝收。

啊，黃山多麼奇妙！

六年級年的作文 篇2

“啊！今天天氣真好啊！”我一邊撐着小洋傘，一邊唱着歌，地面上響起我“嗒嗒”的腳步聲。鳥兒在天空上滿意地“啾啾”叫着，青蛙和鴨子在池塘裏“呱呱呱”“嘎嘎嘎”地唱着，街邊傳來小朋友們“呵呵”的歡笑聲，太陽公公也在偷偷地看我們，“嘻嘻”笑着。

可是好景不長，慈愛的太陽公公不久就被令人討厭的烏雲弟弟趕走了。風婆婆前來助威，用力“呼呼”地吹着大地，大樹被她吹得東倒西歪，樹枝好像魔爪一般，發出令人害怕的“嘶嘶”聲。雷聲“轟轟”作響，說時遲，那時快，豆大的雨點便“滴答滴答”地落進河裏。我趕緊躲進路邊的`商店，欣賞這一場偉大的交響樂。雨點們發瘋似的砸向玻璃，發出“咣咣”聲；落在樹葉上，發出“啪啪”聲……小魚們在水中不斷吐出水泡，水泡便在河面上濺起漣漪，發出“咕嘟咕嘟”的聲音，爲交響樂增添了幾分趣味。

漸漸地，大雨變成了中雨，又變成了小雨，雨點兒們終於玩夠了，都回家了。雖然沒有人爲這場交響樂鼓掌，我卻在心底默默地爲這場交響樂喝彩。

信不信，現在你擡頭，準能看到一道七色彩虹……

六年級年的作文 篇3

我——一個活潑的小女孩，我的名字叫趙夢如，現在我來介紹一下我自己吧！

我長着水靈靈的大眼睛，像黑葡萄一樣，好像會說話似的；單眼皮及雞蛋形的臉蛋，不長不短的頭髮紮成高高的馬尾辮。我的鼻樑並不高，一張小嘴能說會道，彎彎的眉毛。我的脾氣並不好，不過身材很好，一張嘴，露出一口潔白的牙齒。從我嘴裏說出來的話，有時能把人逗得哈哈大笑，有時又能把人氣得火冒三丈。

我喜歡粉紅色，平時總是想着打扮一下自己，說實話，我其實是很愛美的，有時還有點兒呆呆的，總是喜歡玩一些幼稚的遊戲，還很愛幻想。我還希望自己能考上一所好的大學，有一份好的工作。我喜歡聽音樂，因爲音樂可以讓我的心情變好，我也能沉醉在美妙的音樂聲裏，把一切煩惱拋在腦後。我很喜歡學英語，對於語文還算可以，但是對於數學就一竅不通了。

有的時候，我的心非常軟，表姐總是說我是刀子嘴豆腐心。我有兩個表姐，一個表哥，都是我舅舅家的小孩。我經常和我的小表姐玩，小表姐其實並不小，她只比我大兩歲，卻比我大三年級。我很喜歡和她玩，她也總是陪我玩一些幼稚的遊戲。

有一次，媽媽帶我和我的弟弟去表姐家玩，弟弟當然和表哥玩，大表姐作業又是一大堆，對於我來說，可以把我壓不死也能累半死的作業，我就和早就寫完作業的二表姐玩。我們來到一條小河邊，表姐拿着一個瓶子，我們一起捉小蝦。我們守在一個清澈見底的`地方，表姐手急眼快的，一下子就捉住了一隻小蝦，我也不甘落後，就認真的觀察，不讓一隻小蝦跑掉。過了好久，都沒看到一隻小蝦，我不耐煩的攪了攪水。啊！出來了一隻小蝦，我急忙去抓，小蝦好像知道了什麼似的，趕緊跑掉了，我沮喪極了。表姐看了，走過來，對我說：“你要想抓住小蝦，就不能讓小蝦發現你，要抓它一個措手不及。”這時，一隻小蝦出來了，我按照表姐的方法，一下子就抓住了一隻小蝦，我高興極了，心想：原來抓小蝦這麼簡單啊。

這就是我，一個活潑可愛的小女孩，懂得知足常樂，現在你們認識我了吧！

六年級年的作文 篇4

童年呵，

是夢中的真，

是真中的夢，

是回憶時含淚的微笑

真實的友誼

在六年級這段緊張，繁忙的時段，我的那份友誼也不容疏忽。 這一天由於我晚上忘了清書包。結果沒有帶書。我匆匆向教室外走去，準備借一本書，應付一下。可還沒有走出教室門口，“叮叮叮￣”上課鈴響了，來不及了。哎！只能聽天由命了，我心裏一陣慌張：怎麼辦啊！這是第一次，老師應該不會罰我吧！突然我的號朋友站了起來，響我桌上瞟了一眼，見我沒有書，好像明白了什麼 ，做準備飛出來的樣子，嗖￣！”地一聲，書非了過來，閃奧了我的桌上，“啪”我一驚，見上寫着三個大字：任康麗。我想她望了望，她一笑。這一笑蘊含了我們多年的友誼，蘊含着情感，蘊含着她哪大方的.一面……當然，她也少不挨師一頓狠批，我見她那樣子心裏一直酸着。

老師的素描

在學校裏，老師自然是搬着指頭都要數幾個來回，但讓我們記憶深刻的的，要數我現在的班主任——吳老師。

吳老師那雙炯炯有神的大眼睛，不時的觀察着我們，還有那粉淡淡的嘴脣總能說出知識來，並用最簡單的表述方法，盡全力讓我們學會。

在上課時，老師目光掃視每一個角落，見有人講小話，做小動作，沒認真聽講，便用那嚴厲的目光看着他們，以此讓他們有警覺，當有人不舒服後者受傷的時候，老師都會溫柔的問候一下，用那柔美的目光看着他，我就有這樣一個經歷。

那一次，哦的頭昏昏沉沉的，胃裏翻江倒海的——想吐。可又吐不出來，整個人很不舒服。這時，傳來老師輕輕的問候聲：“怎麼了，強了一點沒有。“頓時，一股暖流涌上心頭，啊！敬愛的老師，沒錯別人總會說：“老師總把自己的學生當成自己的孩子。”

校園傳真

站在校園的操場上，看着瘋鬧。追跑的小同學們，看着這一張張燦爛的笑臉，不由得依依不捨，是啊！我馬上要告別了在這生活了六年的校園，告別了與我相處了六年的老師和同學，告別了童真。童趣。童年……

望着這一棟棟的教學樓，一間間的教室，一個個校園裏的建築物……都包含着情感，好像是相處了多年的故人，而又要分開，總之一個詞——留戀。別了，我們的母校，別了，我的同學和老師，別了我的六年小學生活……