細米讀後感（精選34篇）

看完一本名著後，相信大家都增長了不少見聞，需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。到底應如何寫讀後感呢？下面是小編收集整理的細米讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

細米讀後感 篇1

曹文軒是我國當代著名作家，精擅兒童文學任北京作家協會副主席，北京大學教授《野風車》、《山羊不吃天堂草》、《根鳥》等，我就利用這個暑假的時間讀了其中的一本《細米》

“有那麼一天，大河上飄來一葉巨大的白帆，白帆下飄來了一羣彷彿來自天國的女孩兒。這些從蘇州城裏來這裏插隊的女知青，給平靜的鄉村帶來了一股新鮮而迷人的氣息。”故事就從這裏開始了。

那天，稻香渡的人都聚集在大河邊，緊張而又興奮的等待着。他們知道過不了多久就會有一批女知青來到稻香渡，然後會被分到指定的家庭去，但是不是每個家庭都能分到的。然而，細米的家卻沒有分到。爲此，細米傷心極了。後來，因爲一個偶然的機會，使細米家也擁有了一個女知青，她的名字就叫——梅紋。

自從梅紋來到細米家，細米從一個調皮的孩子，變成了一個懂事的少年；從原來連藝術是什麼都不知道，變成了現在已經慢慢會去創造藝術！梅紋教他了太多太多……梅紋教他雕塑，梅紋教他做人。

細米在梅紋還沒來之前，常常拿着小刀在他的課桌上、他家的木板門上刻啊刻，刻風景、刻人物、刻他所看到的一切。梅紋看到了這一切，於是，決心教細米學雕塑。他們每天在那間梅紋特地爲細米準備的小房間裏學雕塑。日子一天一天過去了，細米的雕塑水平一天一天地在提高。有一次，梅紋讓細米去參加縣文化館的展覽。細米和梅紋精心挑選了幾件作品，興致勃勃的拿去投稿，可當他們看到那裏的工作人員把細米的作品扔在角落裏的時候，梅紋生氣極了，說那些人是不懂藝術的傢伙。可儘管如此，細米的作品還是沒能參展。

在生活中，在學習上，我們也要像細米學雕塑一樣持之以恆、堅持不懈，努力把一件事情做好、做得更完美。記得有一次，我正在做作業。突然，我遇到了一道難題，我想：這種題型以前好像沒教過。正當我準備放棄的時候，我的腦子裏回現出細米正努力雕塑的情景。於是，我總結了一下關於這一類的知識提要，然後，仔細地想了一下。果然，題目一下子就做出來了。這使我更加欽佩細米，也更加對這一方面深有感觸。

讓我們一起塑造一個完美的人生，努力雕刻好自己的未來吧！

細米讀後感 篇2

老師借給我們曹文軒的《細米》，讓我們用心去讀，並說文字寫得很美，一行行文字如田地的麥穗，看似平凡，連綴起的意境卻充滿生機，要我們用心去體會，我讀了感覺真的如老師所說，感覺彷彿踏進了鄉村。這個鄉村如同世外桃源，卻又那樣的真實可信，爲我們所沉醉。

細米是一個愛隨時隨地刻刻畫畫的鄉村男孩。用一把鉛筆刀在他喜歡的物體上刻出他想要留下的圖案，是他的一大快事。說白了，雕刻對他來說，就是鄉村孩子的野性勃發。他亂刻亂畫，不知挨父母親打了多次。梅紋以自己受父親耳濡目染得來的雕刻知識和繪畫技巧，引導細米走上藝術之路；另一方面，她又引領着細米走出野生瘋長的泥淖，進入成長的正途。在雕刻之外，梅紋無時不關心他的成長。她的那份濃情厚意纔是真正的原動力。細米之所以聽梅紋的話，按梅紋說的去做，最重要的也是情感在起作用。梅紋的情感就像一隻手，牢牢地牽着細米進入一個他陌生的世界。牽，帶有一定的強制性，可細米溫暖無比，心甘情願地被牽着，進而盼望時時被這麼牽着。

情感的神奇在於，能寓無形於有形，雕刻時光，雕刻人生，讓無知的頑童走上正道。讀完這部書，我下定決心什麼時候有空再去讀一讀曹文軒的其它作品，去領略老師說得他的純美風格。

細米讀後感 篇3

這個暑假我讀了一本曹文軒老師的作品——《細米》。

書中的主人翁少年細米生來就是一個愛臉紅的男孩兒，他與表妹紅藕一同長大，日子一天天過去。突然，有一天從蘇州城裏插隊的女知青，給平靜的鄉村帶來了一股新鮮而迷人的氣息。而其中的梅紋姑娘以她純淨而溫柔的精神力量，使細米這個桀驁不馴的少年步入新的成長曆程。

從這本書中，我感受到了鄉村農民的樸素。這裏環繞着金色的田野，綠色的草地、濃郁的樹林，質樸的村民……這些美好與場景交錯在一起，構成了一副美麗的鄉村風景圖。

讀完這本書我對書中的人物記憶猶新。比如像細米和梅紋，細米和梅紋從沒見過，可一次偶然讓他（她）們成爲了姐弟。雖然他（她）們不是同父同母的姐弟，但兩人的親情卻勝過親姐弟。

他們相互關心，相互指導。梅紋用姐姐的身份去關心弟弟，而細米有用弟弟的責任心去守護和保護梅紋。還有書中的小七子，他是書中的反面人物。因爲他脾氣古怪，所以大家都不願意和他做朋友，也因此受到了許多人討厭的目光。

主人翁細米身生有許多的優點是值得我們學習的，他善良勇敢、樂於助人，知錯就改，關心他人。還有梅紋她有責任感，捨己爲人、不怕吃苦。我要向細米和梅紋學習做一個善良勇敢、樂於助人的小學生。做任何事情都要堅持不懈，不能夠半途而廢。在困難面前，要勇敢面對困難，勇往直前。做一個新時達的好少年。

細米讀後感 篇4

我覺得細米是一個膽小而又害羞的小男孩。我很喜歡他的小狗翹翹，它有一種“我要保護主人，我要回報主人”這樣的精神。當我讀到翹翹爲了幫助細米而被小七子打得頭破血流時，我哭了。我爲細米有一條這樣的好狗而感到驕傲，寂寞的時候有翹翹陪伴他；快樂的時候可以和翹翹一起分享；傷心的時候翹翹會幫他分擔痛苦。

把這本書點綴得更美的是梅紋。她下地幹活幹得血都流出來了，但是還繼續幹，她身上那種堅持不懈、永不放棄的精神值得我們學習。遇到困難，我們應該勇敢地向前衝，才能取得最後勝利。

細米讀後感 篇5

梅紋知道父母遇難，非常傷心，生了一場大病，一連幾天都不見好轉。細米非常焦急，他想起自己的媽媽在自己生病的時候就去河裏弄來一條金色的魚煮了，自己吃後病就好了，所以他自己也照着媽媽的做法，去河裏經過千辛萬苦終於釣上一條金色的魚，做好給梅紋吃。梅紋吃了以後病真的慢慢的好了起來。

在這篇文章裏，我感受到了親情之間的愛，是那樣的溫暖和溫馨，不僅可以驅趕疾病還可以撫慰受傷的心靈。我以後應該每天都爲我的爸爸、媽媽端一盆熱乎乎的熱水，讓他們洗洗腳，驅散寒冷、消除一天的疲勞。因爲我不能再過衣來伸手、飯來張口的生活。

細米讀後感 篇6

最近，我讀了曹文軒所寫的一本書《細米》。

這本書的主人公是一個小男孩，名字叫細米，他出生在稻香渡。另一名主人公是梅文，她是一名從蘇州來的女知青。

我喜歡細米，因爲他關心別人。當梅文知道父母已經去世的消息時，盡然一病不起。細米十分傷心，就去河裏捕大金魚。細米在冬天的河裏捕了好長時間，終於捕到了一條大金魚給梅文吃，梅文也一天天的好了起來。

我喜歡細米，因爲他爲人着想。因爲父母的去世，所以梅文一直無心教學，細米害怕爸爸不讓梅文幹了，就偷偷的拿走了試卷，並告訴了全班的同學。結果，到了最後，被爸爸抓住了，就被狠狠的打了一頓。

我也喜歡梅文，因爲自從同學們作弊後，她就用心教學。晚上，到同學家看看他們，一直到很晚才肯回家。最後，她們班取得了第二名的好成績，大家都高興極了。

這本書的最後，細米得知梅文要回城以後，十分傷心，不願與梅文分離，便跟着大舅去割稻草了。當細米想通之後，便獨自一人跑回了稻香渡，想見梅文最後一面。可惜，當細米到了之後才得知梅文等了自己七天，最後沒有等到，便遺憾的回城了。

讀完這本書後，我明白了一個道理：要把好握當下所用有的一切，不然等失去了，便後悔也來不及了！

細米讀後感 篇7

暑假，阿姨給我買了一本書，叫《細米》，它的作者是著名作家曹文軒。讀完這本書後，我發現鄉村的生活很美好，那裏的男孩調皮又開朗，女孩文靜又可愛，那裏的風景秀麗，還有許多好玩的事物。

《細米》主要講的是少年細米，他是一個桀驁不馴的鄉野男孩。細米與他表妹紅藕兩小無猜，一同長大，日子很平淡，如清水一般流淌着。然而，這一天，大河上漂來一葉巨大的白帆，白帆下是一羣彷彿來自天國的女孩。這些來自蘇州城的女知青，給平靜的鄉村帶了一船新鮮而迷人的氣息。其中的梅紋姑娘以她純淨而溫柔的情感，超凡而迷人的精神力量，引領少年細米步入新的成長曆程，與安寧的村落、寂靜的麥田、旋轉的風車、輕搖的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花、嫋嫋的春煙，與鄉村優美的四季風景一起，完成了少年細米的成人加冕禮。

本書講述了細米的擔當和勇敢，我們要向他學習。我還從書中體會到真情的力量，它可以讓人奮發前行，體會成長的快樂。這本書非常值得看哦，推薦大家去閱讀！

細米讀後感 篇8

書裏，優美的畫面處處皆是：稻香渡的蘆葦蕩，夕陽下的眺望臺，河裏閃爍的銀光，麥地裏滴下的汗水，夜晚輕輕拂過的微風，竹林裏、樹林裏細米的雕刻，稻香渡中學男孩兒們、女孩兒們的嬉戲聲……

曹文軒的文字裏飽含着濃濃的鄉村情結，喜歡鄉村的人看了他的文字會得到滿足。

細米，鄉村男孩兒，無拘無束，愛雕刻，凡是目之所及的地方，都能看到細米的雕刻作品：竹子、櫃子、桌子、椅子、牆等等……但作爲稻香村中學杜校長的兒子，他每次犯錯都會被打得很慘。一次，在祠堂幾根大柱子上雕刻，毀壞了大家都視如珍寶又無比敬重的建築。一次，爲了讓梅紋所教班上的學生在片考中考出好成績，偷了父親褲子裏的鑰匙，打開保險櫃，拿出考卷提前給大家傳閱做題，最後連經常考零分的朱金根也考了滿分，事情敗露，細米不得不向父親坦白。這一次，父親用皮帶往死裏抽打細米，細米全身上下，青一塊，紫一塊，紅紅腫腫。

梅紋，蘇州城裏來的女知青，被分到細米家。她白皙、美麗、優雅，不會幹粗活兒，卻要下地掙公分。割麥子，總比其他知青慢一些，落在後面又不甘心，顧不得休息，埋頭勞作。這時，細米媽媽總會吩咐細米給梅紋送吃的、喝的來，還有噴香的鹹鴨蛋，大家都羨慕梅紋。

後來梅紋做了老師，晚上家訪結束時很晚，每天細米都會帶着翹翹，那隻小狗，一起去接梅紋回來，他每晚都提着燈，把燈擦得很乾淨。梅紋把細米看成一個極具雕刻藝術的才華橫溢之人，她花高價給細米買上好的木材，她給細米挑選各類刻刀，教細米如何在不同情況下使用不同的刻刀。梅紋的父親是雕刻家，因此她對雕刻有許多專業的瞭解。

梅紋給細米報名雕刻展，兩人用籮筐裝了一筐雕刻作品帶到城裏參展，爲了省錢給細米買木材，梅紋堅持露宿街頭。工作人員收下了作品，說會展示出來的。等細米爸爸媽媽隆重穿戴打扮好，和梅紋、細米一起坐船到城裏展廳看細米的作品時，卻沒有看到細米的作品。工作人員以這是兒童的作品爲由，把作品丟到了雜物堆。梅紋十分生氣，她認爲這些人都不懂得欣賞好作品。梅紋並不甘心，她在小房間裏，親手佈置場所，給細米辦了一場雕刻作品展覽會，她帶領班裏的學生前來參觀，學生們從來沒有想到細米能雕刻出這麼有趣的作品，小鳥、小狗追朱金根、朱金根提着褲子……各個畫面栩栩如生，所有作品都來自於他們周圍。大家驚歎不已，細米竟然有些害羞。

後來，梅紋父母出現意外，雙雙去世，梅紋整個人像垮了一樣，那段時間她精神和身體跌到了低谷，整天在家躺着，細米不顧一切，在寒冷的冬天，到結冰的河裏打撈稀有的金鯉魚，他差一點就凍僵了，就在精疲力竭之際，總算捕上一條金鯉魚，給梅紋帶來了生的希望。

梅紋最後離開了稻香渡，細米早早地就和舅舅去了遠方割草，他心不在焉，整天無精打采。終於，他光着腳一個人從遙遠的東海灘划船、奔波趕了回來，可梅紋等了細米七天沒有等到，已經離開。細米望着梅紋刷的白色柵欄，淚水奪眶而出……

稻香渡的故事，結局雖不圓滿，但足以安撫心靈，盡情享受鄉村人情，鄉村別景，回味別樣的童年，別樣的童年情誼。

細米讀後感 篇9

高爾基曾說過一句名言：書籍是人類進步的階梯。我從小就愛讀著名作家曹文軒的作品，閱讀他的《草房子》、《山羊不吃天堂草》、《青銅葵花》，總使我如癡如醉。其中，最讓我記憶猶新的是《細米》。

《細米》這本書講述的是：少年細米是一個桀驁不馴的鄉野男孩，他與紅藕兩小無猜，一同長大，日子如清水一般自然地流淌。然而有一天，大河上漂來一葉白礬，上面坐着些從蘇州城來插隊的女知青，給平靜的帶來了不一樣的生活。其中的梅紋被安排到了細米家，她引領細米走過了青蔥的成長歲月，與細米之間發生了一系列精彩的故事。

讀完這本書，我徹底地被震撼了！曹文軒寫的故事，一大部分都與鄉村生活聯繫在一起。這本書把我帶到了細米生活的地方，我如身臨其境般地感受到那裏的之優美，鄉民之熱情，不同於城市的熱鬧。我更被細米與梅紋之間那種相互理解、血濃於水的親情和人與人之間那種美好的感情所感染。細米的父母與梅紋非親非故，卻一直細心地照顧她。在梅紋的父母去世時，梅紋躺在牀上，水米不進，細米的盡心盡力地照顧着她，才使得她從陰影和悲傷中走了出來。而梅紋與細米並非親姐弟，卻像親姐弟一樣互相關心，互相愛護。梅紋觀察到細米有一個壞習慣，那就是喜歡用刀瞎刻。她沒有像其它人那樣責備細米，而是用自己獨有的方法引導他，教他如何使用刻刀，對細米是諄諄教導，使他刻出來的作品一幅比一幅生動，最後，在梅紋將要離開時，還把自己生前最喜愛的刻刀贈予細米。而細米總在梅紋深夜家訪學生時，提着一盞小馬燈，坐在樹下，等待着家訪完的梅紋一起回家。我被他們之間那種淳樸、沒有半絲污痕的感情所感動了。

讀着《細米》，人與人之間那種真摯、淳樸的美好情感充盈着我的胸腔，淨化着我的靈魂。讓我深刻地感受到世界的美好！

細米讀後感 篇10

讀曹文軒美文《細米》有感

讀了大名鼎鼎的曹文軒寫的《細米》後，心中感慨萬分，這本書真是讓我愛不釋手。

這本書講的是一個愛臉紅的小男孩細米，他與紅藕兩小無猜。一天，大河裏漂來一隻帆船，裏面坐滿了下鄉的女知青，其中一個最小的女孩梅紋，最後來到了細米家，她與細米發生了很多新奇的故事。

讀到第三章，我特別受感動，不會勞動的女知青不得不下地幹農活，每天四點就得起牀，滿世界都是熱烘烘的，麥田裏望不到邊，放佛在太陽下燃燒，鋒利的麥芒將梅紋的手，胳膊，甚至是臉，都已經拉下了一道道細細的看不出的傷痕，一沾汗水便火辣辣的疼，好像灑了辣椒水，汗水不住地流進眼睛，淹得眼前一片模糊，梅紋幹了幾個小時的活，就覺得腿都拉不動了。手上已經打起了水泡，但她依然咬牙堅持着。我不禁看了看自己，今天是週末，有點熱，一大早就幫我打開了空調，端來了鮮美的水果，在這麼舒適的環境下學習，我確一心還想着偷懶，想起這些我不禁臉上微微發燙，挺直了腰桿繼續奮筆疾書，再想想她們四點就不得不起牀幹農活，還要忍受漆黑的環境下的各種害怕，而我每天都是在的再三吆喝下才不情願的起牀，哎，我真是特別慚愧。

從小，我們都是衣來伸手，飯來張口，媽媽確在一天辛苦的工作之後還要買菜，做飯，安排好我生活的一切，而我從來都無視媽媽的辛苦勞動，覺得一切理所當然，有時還會朝媽媽大喊大叫，讀完文章，我不禁感慨萬分，我們應該珍視現在幸福的生活，珍惜媽媽的勞動成果。

細米讀後感 篇11

今天，我讀了一本名叫《細米》的書。

真本書的作者是曹文軒，真本書的內容是：少年細米是一個桀驁不訓的鄉野男孩，他與表妹紅藕兩小無猜，一同長大，日子如清水一般自由地流淌。

然而，這一天，大河上飄來一葉巨大的白帆，白帆下是一羣彷彿來自天國的女孩。這些從蘇州城來鄉村插隊的女知青，給平靜的鄉村帶來了一股新鮮而迷人你的氣息。其中的梅紋姑娘以她純潔而溫柔的情感、超凡而迷人的精神力量，引領少年細米步入了新的成長曆程，與安寧的村落、寂靜的麥田、旋轉的風車。輕搖的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花、嫋嫋的炊煙，還有四季優美的鄉村風情一起，共同完成了少年細米的成長加冕禮……

細米讀後感 篇12

時間過的真快，一個寒假過去了，《細米》這本書也快讀完了。第八篇內容主要講的是梅文的身體好了許多，該抓班裏的學習了，大家也很配合，生怕梅老師不在當這個班的班的班主任了。期末考試時，梅老師的班級一下子排到了第二名，細米一家人很是高興。寒假裏的梅文不是再小屋裏搞雕刻，就是吃飯睡覺，寒假過去了，整個人都胖了不少。細米的媽媽讓梅文回城裏，梅文死活不肯，最後，細米去了舅舅家，梅文等了他七天，最後還是走了，留下了一塊兒雕刻木頭，和一箱刻刀，他知道，這兩樣東西是她爸爸留給她的。

書讀完了，細米和梅文的感情、友誼卻深深的刻在了我的心裏。這本書將永遠留在我的腦海當中！

細米讀後感 篇13

今天我讀了第二章。講了梅紋在細米家裏發現細米很喜歡雕塑，哪裏都是作品，讓梅紋很吃驚。但是細米第二天手癢癢見到柱子就想刻，他再也忍不住，就往學校的柱子上刻老師們看見了，便去告狀他媽媽知道了把他關門外，忽然下起了大雨細米被淋成了落湯雞，發起了高燒暈倒了媽媽纔開了門。事後梅紋讓細米的父母把細米交給她，他的父母答應了。

我也有這樣的事，在上個春節我突然喜歡畫畫，我變在哪都畫，而且我隨身帶着蠟筆。有一天小區的樓後有一面雪白的牆開始了我的塗鴉展畫完後，我滿意地走了。沒過多久就有人找上門來，我一想完了。我正準備逃“總司令”就來了我嘻嘻一笑，媽媽吼了起來，我從此以後再也不敢了。

通過這件事，我知道了可以做自己喜歡的事，但不要因自己喜歡影響了大家。

細米讀後感 篇14

今天我讀了《細米》的第五章。這篇文章主要講了自從紅藕代替了細米送梅文回家之後，細米和紅藕的關係就漸漸淡了許多。有一頭大白牛，是從河邊長大的。非常厲害，沒有人幹去騎它，連碰一下也不敢。大白牛拴在足球場上的一棵大樹上，有一羣男孩想去摸一摸大白牛，可是，都不敢。細米和梅文聽見了外面的吵鬧聲，就讓細米試一試，誰知道，細米騎上了大白牛，所有人都驚歎不已。

這篇文章讓我知道了朋友之間要經常溝通，相互幫助。我們要要多交朋友，要珍惜我們身邊的友誼！

細米讀後感 篇15

最近，我讀了一本書，叫《細米》。

這本書是曹文軒所寫。故事裏的主人公-----細米，是一個非常喜歡雕塑的小男孩，他的都爲這個而感到苦惱。但他們卻不知道，這個平凡的小男孩，卻有關不平凡的雕塑天賦。當梅紋來到後，她一眼不看出了這個天賦，並支持他雕刻，還跟他一起去藝術館求發展。

自從細米經過梅紋的教導之後，他雕得越來越好了。而細米的爸爸媽媽也都發現他進步了，都很開心，還把梅紋提升到了細米班的班主任和各個班的美術。當梅紋覺得細米刻得作品越來越多的時候，她就給細米辦了一個展覽會，邀請們來參觀，們都看的流連忘返呢！

讀了這本書，我想起了一句話“是金子總會發光人”而細米正好就是這樣！這本書也讓我知道了一個道理，那就是，只要你努力過吧，就會的得到回報。

細米讀後感 篇16

《細米》是一篇純美小說，它出自於兒童文學作家曹文軒的手筆小說主要人物有：細米，一個天生愛臉紅的男孩兒；一個蘇州城裏來的女知青梅紋；細米的父母及一隻細米千辛萬苦救回來的小狗“翹翹”。細米，本來是一個單純的男孩子，和其他所有鄉村裏的孩子一樣，他愛臉紅，喜歡在田間和同伴嬉戲，與表妹紅藕兩小無猜，一同長大。然而隨着來這裏插隊的女知青的到來，這個叫梅紋的女子，改變了他的生活。他們初次相見，彼此就有了一種奇異的感覺。

在後來漫長而溫暖的歲月中，細米一邊在梅紋的引領下走向前方，一邊開始暗戀着她的聲音、她的`舉止以及她身上所有的一切，而她在那段孤獨無助的時光裏；似乎亦更深刻地陷入了一種對於細米的不可名狀的眷戀。一種非戀情的戀情，在一個到處是河流與蘆葦的水鄉世界中令人感動地展開着，處處風采飄逸，處處詩意流動。我喜歡這篇是因爲我覺得細米是一個很有才能的孩子，他畫的雖然不太好，但是也挺很吸引人的，雖然這些作品不那麼好笑，但能給人一種看見真的場景一樣，所以我喜歡這一篇。今天，我讀完了《細米》這本書，又寫了篇作文真好。

細米讀後感 篇17

今天我讀完了細米這本書。我大略一算，這已經是我讀的第五本曹文軒的純美小說了，這本書同樣可以用一個字來形容，那就是"美"。

細米這本書的主人公分別是細米和梅紋，細米出生在一個叫稻香渡的村子，他的爸爸杜子漸是一位中學的校長。而梅紋是一位從城裏來的女知青，她本來被分配到了三鼻涕家，但因爲三鼻涕的爸爸並不喜歡招攬女知青，於是，梅紋才得以來到細米家。梅紋剛一來到細米家，就跟他們相處得很好，細米的媽媽也十分喜歡她。那時細米在梅紋的眼裏只是靦腆的，好看的男孩而已，但到後來她才發現細米並沒有他想象中的那麼單純，他是一個十分有思想的男孩，他十分喜歡雕刻東西，因此在整個稻香渡都見到他的"作品"，梅紋看到他的作品後，覺得他十分有天賦，於是便開始教細米真正的雕刻，細米的雕刻技術也在梅紋的指導下變得十分厲害。到了後來，每個女知青都必須得下地幹農活，但細米的媽媽看到梅紋幹農活時很吃力，不忍心糟蹋這麼好的女孩，便和細米的爸爸進行討論，最後他們將梅紋送到了自己的中學裏當老師，還正好是細米的老師，別家的女知青看到後十分的羨慕。梅紋成爲細米的老師後，他們兩人的感情也日漸加深，但不幸的是最後梅紋還是離開了稻香渡和細米。

這本書對我的感觸很大，大家都知道知青在中國歷史上是一個很大的污點，但他卻在曹文軒的筆下換了一種方式存在，讓人們不由的忘記這些，全神貫注的去注意那個"美"字。總得來說《細米》是一本十分不錯的書，我很推薦大家去買一本來讀一讀。

細米讀後感 篇18

在八月炎熱的夏天裏讀了一本曹文軒的書，書名叫《細米》。

這本書講述得是一個單純、愛臉紅的主人公細米，在稻香渡所發生的事情，細米有一個兩小無猜的表妹紅藕，一天稻香渡迎來了一批從蘇州來的女知青，全村都分配到了一位，細米家沒分到，細米很不開心，一次偶然的機會，細米家也分到了一位女知青，她就是梅紋。

細米很喜歡雕刻，經常拿着小刀在課桌上，家裏的門板上把他看到的一切事物都雕刻下來，梅紋來了以後發現細米很有雕刻天分，覺得細米是可造之才，決定用心的栽培細米，梅紋特意幫細米準備了一個房間，每天都用心的教導細米雕刻，原本只是胡雕亂刻細米，雕刻水平也一天天的在變化，一天比一天有進步，雕刻出來的東西也越來越精緻。

從這篇故事讓我明白了一個道理，那就是不論做什麼事情都要有恆心、耐心、細心和毅力，要不怕失敗，不畏懼困難，要勇敢的面對困難，戰勝困難，要相信自己。

細米讀後感 篇19

最近，我讀了曹文軒先生寫的《細米》，這本書讓我受益匪淺。

文中的主人公細米，本來是一個單純的男孩子，和其他所有鄉村裏的孩子一樣，喜歡在田間和同伴嬉戲，與表妹紅藕兩小無猜，一起長大。然而隨着來這裏插隊的女知青的到來，這個叫梅紋的女子，改變了他的生活。

細米在梅紋還沒來之前，常常拿着小刀在他的課桌上、他家的木板門上刻啊刻，刻風景、刻人物、刻他所看到的一切。梅紋看到了這一切，於是，決心教細米學雕塑。他們每天在那間梅紋特地爲細米準備的小房間裏學雕塑。日子一天一天過去了，細米的雕塑水平也在一天一天地提高。有一次 ，梅紋讓細米去參加縣文化館的展覽。細米和梅紋精心挑選了幾件作品，興致勃勃的拿去投稿，可當他們看到那裏的工作人員把細米的作品扔在角落裏的時候，梅紋生氣極了，說那些人是不懂藝術的傢伙。回到家，她還特地爲細米在家舉行了一場小型的雕塑展覽會，讓鄰居排着隊參觀細米的作品。這使細米感動得熱淚盈眶。

自從梅紋來到細米家，細米從一個調皮的孩子，變成了一個懂事的少年；從原來連藝術是什麼都不知道，變成了現在已經慢慢會去創造藝術！梅紋教他雕塑，梅紋教他做人。

成長就像是一個五味瓶，酸甜苦辣它都有。而這一切，都需要我們細細地品嚐。我們的每一步都是一個腳印，慢慢地，刻苦地渡過每段坎坷、崎嶇、泥濘的成長之路。成長之路是漫長的，成長之路是遐遠的。但是成長之路是必須的，它能使我們學習到無數的知識，能讓我們學會生活，更能把我們與大自然緊密結合。

細米讀後感 篇20

《細米》是曹文軒純美小說系列裏的一本，我非常喜歡他的書，我看過他的很多作品，都被他豐富的語言和感人的情節迷住了，《細米》也是其中之一。

《細米》這本書的主人公是一個叫細米。細米是一個單純的男孩子，和其他所有鄉村裏的孩子一樣，他愛臉紅，喜歡在田間和同伴嬉戲。他與表妹紅藕兩小無猜，一同長大，日子如清水一般自然地流淌着。然而隨着來這裏插隊的女知青的到來，這個叫梅紋的女子，改變了他的生活。

這一天，大河上漂來一葉巨大的白帆，白帆下是一羣彷彿來自天國的女孩。這些從蘇州城來鄉村插隊的女知青，給平靜的鄉村帶來了一股新鮮而迷人的氣息。其中的梅紋姑娘以她純淨而溫柔的情感、超凡而迷人的精神力量，引領少年細米步入了新的成長曆程，與安寧的村落、寂靜的麥田、旋轉的風車、輕搖的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花、嫋嫋的炊煙，還有四季優美的鄉村風景一起，共同完成了少年細米的成長加冕禮。小說深諳人情與人性的微妙，寫就了一段震撼人心的情感故事，以優雅的筆調完成了一個少年的心靈雕塑。

讀了這本書，讓我知道了上世紀五六十年代的鄉村生活，也知道了當時下鄉的知青很多很多，他們的生活是簡樸的，一碗小米粥、一盤鹹菜、一盤玉米糰子，是當時最美的享受了。我從這本書裏的幾個主要人物身上，也學習了很多東西：梅紋的執着堅強、不屈不撓；細米的持之以恆、堅持不懈；還有紅藕的平易近人、乖巧可愛。

在這本書裏，我還看到了寂靜的麥田、看到了旋轉的風車、看到了輕搖的小船、看到了純樸的民風。呵呵，還有那會害羞的細米，給我們帶來快樂的細米！

讓我們學習細米的勇敢吧！

細米讀後感 篇21

今天我讀了《細米》的第四章。本文描寫了梅紋當上了美術老師後，爲幫助細米辦成一次雕塑展覽而去了一次城裏。但是，展覽館館長失信，違背了答應。最終，梅紋和細米在村子裏爲細米的雕塑品辦了一次展覽。

這篇文章讓我感觸很大，特別是在讀完《論語》後。在《論語》中，孔子曾這樣說道：人而無信，不知其可也。大車無輗，小車無軏，其何以行之哉？是啊，一個人如果沒有了信用，就像大車（大馬車）和小車（小馬車）沒有了馬與車之間連接的東西一樣，根本就沒有辦法去行駛一樣。也正如孔子所說過的另外一句話一樣：人而無信，如禮何？人而無信，如樂何？一樣。從中我們就可以見得，即使是在孔子那樣落後的時代的時候，大家也是非常看重信用二字的。

在生活中，我們一定不要像那個展覽館館長一樣，答應了別人的話卻改變主意，從而失信。我們如果答應了別人的事情，就一定要辦到；如果根本就是自己答應不了的事，就不要答應，以免因辦不了而失信。

細米讀後感 篇22

這個安寧的村落裏，有寂靜的麥田、旋轉的風車、河裏的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花、嫋嫋的炊煙。這個村落叫稻香渡。

今天的稻香渡有點興奮，因爲今天這裏將迎來一批從蘇州城裏來的知青。聽說，全是女孩子。稻香渡的男女老少也說不出太多。總而言之，就是希望分到的是女知青。故事就從這裏開始了。

毛鬍子隊長一大早就帶領幾個壯實的年輕農民駕船去二十里外的油麻地去接應她們了。稻花渡的河上擠滿了人。“船來了。”有人喊道。於是，鑼鼓敲響了，鞭炮炸響了，細米家的狗也吠開了。女知青們下了船，不是每戶人家都能分到的，細米家就沒分到。在一次偶然的機會中，細米家分到了以爲女知青——她叫梅紋。

自從梅紋來到細米家後，細米突然從一個十分調皮的孩子變成了一個聽話的孩子，總之改變了許多。

細米成天拿着一把刻刀，在書桌上、門上……很多地方刻來刻去。他刻自己想的，刻看到的景色、刻小人。這一些被梅紋看見了，於是就教細米學雕塑。細米很樂意學，梅紋也十分樂意教。他們時常找來或者要來一些木頭、樹根雕刻。不得不提的是他們的雕刻十分精細。一段時間後，他們有了許多作品，細米的書桌抽屜裏、牀底下全是作品。一次，他們拿着作品去縣裏參展，那裏的人答應給他們參展卻不守信用，這讓從不講髒話的梅紋罵出了一大堆髒話。從那以後，細米卻依舊在學雕塑，他可能還認爲自己技術不夠吧。

越看到後來就越發地受細米感染，一種敬佩之情油然而生。其中，我對細米的堅持最爲欣賞。在生活中，我覺得大家要向細米一樣謙虛、堅持不懈地做人，這樣纔會進步。

細米讀後感 篇23

夏夜，繁星點點，空調房裏清涼舒適，我打開《細米》這本書，不由得被故事裏的情節深深地吸引。

主人公細米住在一個叫稻香渡的村莊。這個男孩天真頑皮，經常會做出許多讓人好笑的舉動。自從蘇州城的一位女知青梅紋住進了細米家，細米的生活變了。

稻香渡的五月是最忙的日子，連梅紋也要準備工具幹農活。但她是城裏人，根本就不會幹這些粗笨的農活。而細米一家人常常在梅紋無助的時候竭盡全力幫助他，就連小細米也來幫她割麥，還給她送來食物。細米一家的關愛不僅讓梅紋渡過困境，也深深地打動了我。

愛如一股清泉，在細米一家人和梅紋心中流淌着。梅紋在與細米朝夕相處的日子裏，發現細米有個驚人的天賦——雕刻。她把從父親那裏耳濡目染學來的雕刻和繪畫知識，用她的方式傳授給細米，從技法與理論上引導細米走上藝術之路。她的感情就像一隻手，牽着細米進入了一個藝術的殿堂，讓他的潛質得到了開發。

細米和梅紋日漸深厚的感情讓我感動，而給細米的生活帶來無限光明的是他們之間的愛。愛是一座橋樑，將細米引向山之巔。

細米讀後感 篇24

看了《細米》這本書，我喜歡上了細米和他的狗朋友翹翹，細米有一種與生俱來的雕刻藝術細胞，家裏的桌子、牀……凡是木頭的東西都被他刻過，刻刀無處不在，牀下、一塊鬆的磚頭裏……學校外邊竹林那邊的那堵巨大的牆留下了他成長的痕跡，甚至於最後刻到了祠堂的四根廊柱上。在小河那邊的瞭望塔，不同臺階不同時刻不同景色，都被這麼細心的小男孩發現了。

細米話不多，調皮被叫做野孩子，誰都管不了他，他對城裏來得知青梅紋有種不是愛情的愛戀。父親是雕刻家母親是畫家的梅紋給他講起雕刻，細米會睜大他的眼睛，透出迷惑和光芒。

風雪夜，細米和梅紋睡一張牀，梅紋眼中細米還是孩子，可是細米會羞澀，他急急地想要抽出梅紋不自覺地抱住的他的雙腿。

不小心看到梅紋洗澡，他害怕地逃走，逃到了望塔，直到梅紋找到他，他哭着：我不是小七子，我不是小七子。

梅紋父母去世，梅紋病倒了。細米在大冬天去釣金鯉魚給梅紋吃，非常罕見的一種魚。八年前細米病了，媽媽給他吃過，之後他就好了。四十多天，每天去釣魚，終於給他釣上了。

他的翹翹，懂事的翹翹，忠誠的翹翹，傻傻的翹翹。

還有三鼻涕的那句“鞋子，鞋子，我的鞋子。”

細米，漂亮的男孩子，黑黝黝的皮膚，最惹人的是那雙黑的、亮的、靈動的大眼睛。這樣的一個成長中的鄉村男孩。

喜歡上細米，喜歡上細米的生活，喜歡上稻香渡，那種情調，那種感覺。

讀細米總覺得書中散發出一種感覺，開始時說不清那是什麼，現在我懂了，那種感覺原是作者對他所描述的形象的愛。是的，只有從骨子裏散發出的愛築成的文字纔會讓人讀來也感受到饒指揉的愛意！

另外，我似乎嗅到一絲淡淡的憂傷，是作者的氣質使然還是我的狀態所致，只讀了一次，我不知道。

有好多地方我都忍不住笑出聲來，被那種真實的自然的孩子的世界動物的世界逗樂了。但是，還是覺得在這一切的底處有憂鬱的氣息擴散着，爲什麼？

這真是一本好書。

細米讀後感 篇25

這段時間，我看了曹文軒的《細米》，看了一半後，我沉浸在稻香渡那安寧的村落、寂靜的麥田、旋轉的風車、合理的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花和嫋嫋的吹煙裏。

有一天，蘇州城派來一批女知青，其中，有一個叫梅紋的被分到細米家，梅紋是一位雕刻家的女兒，而細米是一個頑皮的鄉野男孩，細米的媽媽總是報怨說：“這孩子，總是東刻刻西刻刻，家裏已經被他刻得沒一處好地方！”，並且也經常因此捱打，梅紋卻不這麼想，她看了細米刻的東西，覺得細米天生就有雕刻的天賦，就送了一盒雕刻工具給細米，然後教細米正確的刀法，什麼時候用哪一個刀，怎樣選擇雕刻用的木料，教他觀察身邊事物細微的變化，使細米的雕刻越來越栩栩如生。後來，梅紋當了稻香渡中學初二的班主任，還擔任初一、初二、初三的美術老師，梅紋帶的班考試考得很差，但梅紋並沒有放棄，每天晚上去學生家輔導功課，經過她和同學們的共同努力，她帶領的班級一下子升到了全校正數第二名，和我們班很像呢！

從這本書中我體會到，如果你學習很差的話，就要像梅紋那樣不懈努力，就一定會有收穫。

看完這本書，我不由的想起我自己，從三年級開始，我的數學成績經常考70—80分，有時還有60分，每次一拿到試卷，我就會心跳加速，而且，很害怕聽到媽媽說我考試這麼差，然後，又這個題不應該錯，那個題不應該錯，越是這樣，我對數學的興趣越提不起來，但是，媽媽並沒有放棄，爲了激發我對數學的興趣，媽媽找來一些數學遊戲和我玩，慢慢地我的數學成績有所提高，四年級上學期的期末考試超過了90分，當時，我心裏很美！這時，媽媽的嘮叨神功又來了，“我都說了只要你努力，成績肯定會上去的嘛！”我和細米一樣幸福，我有一個瞭解並肯定我的好媽媽，細米也有一個時時刻刻鼓勵他的好姐姐，好老師。

《細米》這本書我很喜歡，不僅內容很貼近我們的生活，而且，詞語也用得惟妙惟肖，把一幅幅美麗的田園風景呈現在我們面前，令人神往，讓我愛不釋手。

細米讀後感 篇26

在書海中，忘卻不了那汗溼的背影；在陽光中，難以忘懷那甜甜的笑容；在變幻中，印在心中的是那淳樸的陽光。《細米》向我們鋪開一卷濃濃的鄉村風情。這本書刻畫了一個天真頑皮的鄉村孩童，展現了一套城市中所沒有的灑脫與自由，把人間真情展現得淋漓盡致 一個名叫細米的男孩迎來了一名女知青——梅紋。在與她相處中，細米感受到了那顆來自大城市的天真懂事的心。而梅紋教會了細米雕塑、認真懂事地做人。梅紋還有一個表哥，常常來滔香渡吹口琴……漸漸地，細米成長了，懂事了。他明白了許多，也迷惘了許久，可他就是長大了，長成了一個正義、純真的男孩…真是一個淳樸的孩子！真是一則跌宕起伏的故事！

讀了書，我感觸頗深。細米的種種動作，種種神情已印在了我的腦海裏，揮之不去。我看見，他在夕陽下用小小的刻刀在各處刻下希望的畫作；我看見，梅紋坐在椅子上教細米作下夢想；我看見，細米在野風車下爲了自由而拼搏；我看見，日光照耀，溢滿了希望……他笑着，哭着，和夥伴們奔跑，在考場上奮鬥着，他害羞，他喜悅，他倚在草堆邊暢想着，在球場上揮灑着……我看見他的身影正越來越高大，他正成長着，懂事着。

嗯，誰能想象一個頑皮到自己父母都爲之放棄的孩子竟然會被一個女孩子改變！這是溫暖與和諧交融在一起，遞進所成的一個奇妙效果。這就是友善，友善可治癒一切。

我陷入了沉思，記得有一次搬書，我身邊有一個同學重心不穩，“嘩啦……”書本落得遍地都是，我想都沒想就上前幫忙，把書一本本摞好，放齊，交至他手中時不忘一笑，只見她也是朝我笑笑，便匆忙離去。或許，這就是友善。

細米讀後感 篇27

《細米》是一篇純美小說，它出自於兒童文學作家曹文軒的手筆。

小說主要人物有：細米，一個天生愛臉紅的男孩兒；一個蘇州城裏來的女知青梅紋；細米的父母及一隻細米千辛萬苦救回來的小狗“翹翹”。

故事發生在蘇北的一個名叫稻香渡的村莊。細米的父親是中學的校長，細米的母親是幫學校老師燒飯的。細米愛好雕刻，但他從未學過。他跟據自己的愛好雕刻着。書桌上刻；牆上刻，後來到學校的木柱上刻。因爲這，細米總是被父母打罵。直到那個從蘇州城裏來的女知青梅紋到了他家後才減少了細米父親對細米的打罵。後來梅紋教細米學雕刻，送給他許多刻刀，因爲梅紋的父親是個雕刻家，被打成右派迫害死了。梅紋從父親那裏學會了雕刻，在梅紋的指導下，細米的雕刻慢慢的有了長進。

細米是個意志堅定的人，儘管他雕刻總是會把桌子、凳子刻壞，父母因此很氣他，經常狠狠地打他罵他，甚至用皮帶抽他，可是細米一直不放棄，依然向着自己的目標努力。

梅紋是個非常認真的人，有一次帶細米去縣城參加比賽，出了賽場，在街上看中了一塊上等的木料，可是要想買下它就不能住店了。細米知道梅紋身子弱，就不肯買。梅紋惦記那塊木料，就對細米說：“我去看看那木料，我不買。”可一會兒，梅紋就抱着那木料回來了；還有一回，他們得知木材廠有許多樹根廢棄沒用，就借了板車去拖，吃了好多苦，皮膚都劃破出血了。

細米的父母非常喜歡梅紋，對梅紋就像對己的孩子一樣，細米的媽媽親密地喊梅紋叫“紋紋”，帶着她幹各種家務活，帶她一起去村裏，去鎮上。生病了精心照顧她。細米因爲梅紋生病，盼望她快些好，還一個人帶着翹翹去冰凍的河裏網魚，終於網到了傳說中有神奇功效的“金鋰魚”，燒湯給他的紋紋姐喝，使她的身體慢慢康復。

讀了這本書，我被那時候人與人之間的美好感情而感動。當今社會，怎麼可能不花錢學習木雕？這可是特長啊。現在學樂器、學奧數都得花錢。現在社會盡管比那時候生活條件好很多，可人與人之間的真情卻漸漸被冷漠取代。讀了這本書，再一次感悟到了呼喚真情、愛心的寶貴。

細米讀後感 篇28

細米在上初三前，一直就是調皮搗蛋的小野孩。可細米又是一個愛臉紅、細膩卻又執拗的人，他與紅藕一塊長大，形影不離。直到有一天，從蘇州城裏來這裏插隊的女知青把整個村子變得其樂融融。其中，女知青梅紋，以純淨而勢不可擋的力量改變了一個個小野孩。尤其能讓迷茫的細米改變做事的態度，感受雕刻藝術的氣息。

這就是著名作家曹文軒創作的一部兒童文學作品《細米》。

細米帶梅紋去島上看到瞭望塔下的美景讓我流連忘返，梅紋爲了這些孩子承受着各種突如其來的痛苦和打擊讓我敬佩，細米和他一家對梅紋的照顧讓我感動不已。我喜歡細米擦燈罩的細膩，喜歡他捕金鯉魚的執着，喜歡他與小七子打架救翹翹的愛憎分明。

文中描述了稻香渡村的各種人物形象，但刻在我腦海裏的最深的只有紅藕、細米和梅紋。紅藕是個貼心的小女孩，是父母的小棉襖，她關心別人，她快樂並讓你也樂在其中。命運對梅紋卻不太公平，經歷了與家人分離，從蘇州下放到農村，不久又接到父母雙亡的噩耗，一次次打擊讓她幾乎崩潰，在細米一家的坦誠熱情幫助下，又一次次堅強，從痛苦中走出，爲稻香渡中學做了很大貢獻。

只要有打不垮的信念，希望之光就會驅散絕望之雲。

細米沒有遇見梅紋，他就是一個在青春期迷茫的又有些小聰明的淘氣包、調皮蛋。正是梅紋的發掘、引導，他的優點才顯現出來，他的變化快也離不開他知錯就改的性格。

有勇氣承認錯誤，才能糾正錯誤，邁向成功。

細米讀後感 篇29

裏，我讀了幾本書，其中令我感觸較深的一本書，是著名作家曹文軒寫的——《細米》。

這本書主要講了少年細米生來就是一個愛臉紅的男孩，他與紅藕兩小無猜，一同長大，日子如清水一般自然流淌。然而，有那麼一天，大河上飄來一葉巨大的白帆，白帆下飄來了一羣彷彿來自天國的女孩。

這些從蘇州城裏來這裏插隊的女知音，給安靜的帶來了一股新鮮而迷人的氣息，而其中梅紋姑娘以她純淨而溫柔的情感與精神力量，使細米這個桀驁不馴的鄉野之子步入新的成長之路。

讀完了這本書，我學會了梅紋教育細米那種堅持不懈的精神品質。書中那個淘氣的孩子——細米，是個愛好雕刻的孩子，但從未學過。梅紋看見細米雕刻的作品，由衷地覺得細米在這方面很有天賦，於是就決定教細米雕刻。在學習雕刻期間，細米好多次想放棄，但次次都被梅紋給說服了。書中有些例子，我來舉給你們看看吧！

梅紋教細米雕塑時，細米是拒絕的，是因爲當他走進梅紋教他雕塑的那間小屋時，就會感到一種壓力——這種壓力是過去在亂刻時沒有的。梅紋對細米的心態瞭如指掌，所以她儘量使他感到輕鬆。比如說當天，那時已是下午四點鐘，她纔出去尋找細米，讓他回到那間小屋——開始第一件作品。梅紋的這種堅持不懈的精神我在生活中也學到了。

寒假開始的前幾天，就把佈置的作業寫完了。想，作業寫完了就讓他玩的話，他的心會玩野的。於是，在我和商討後決定——讓把下冊的語文書拿來看讀，再幫他買一些數學練習。如果有不懂的題目可以來問我。

說幹就幹，第二天，我們三人就去書店幫弟弟買練習。弟弟一進書店就被一些漫畫書迷住了，這讓我和媽媽十分“得意”。我們挑選了一些口算練習和應用題練習，弟弟回過神來看見我們在選書就朝我們走過來當他看見練習時並沒有驚訝，而是從我手中拿過練習看了起來，我和媽媽滿臉驚訝。

弟弟看了看，說：“這個口算還有除法，我們還沒有學過呢！”

我拿過練習說：“這個除法其實和乘法一樣的。你聽我和你說啊，比如這道題目，你看啊，15除以5等於幾，那你就想幾乘5等於15，不就行了嗎？”

媽媽在旁邊微笑着，悄悄對我說：“效果還不錯呦，加油！”“知道了，我會加油的。”我回頭得意地望了一眼媽媽道。

第二天大早，我看見弟弟在書桌前認真地寫着練習，我心想：這小子今天這麼認真，真是太陽打西邊出來了。邊想着邊向他的書桌旁走去。當我看見弟弟的確在書桌前寫着練習，我便回到自己的書桌前完成自己的“任務”。

大概過了十幾分鍾，我聽見弟弟房間傳出來的聲音：“，快過來一下，我有一道題目不會寫。”“噢，來了！”我應道。

我來到他的書桌前，看了看題目，便和他講解起來。但是我不管怎麼講，弟弟都理解不了，我剛想破口大罵，又想起書中梅紋的堅持不懈。於是，我又換了一種方式對他講，過了十幾分鍾，弟弟總算明白過來了，我把這件事告訴媽媽，媽媽對我說：“做的不錯！”

讀完這本書，發生這件事，我悟出一個道理：不管做什麼事都要堅持不懈，正像錢學森所說：“不要失去信心，只要堅持不懈就終會有成果！”

細米讀後感 篇30

在生活中，每個人都有自己的夢想，但有些人因爲父母的不支持、不理解而放棄了。今天，我推薦一本好書《細米》，這本書對我的感觸很深。

《細米》這本書講的是一個叫細米的小孩，他特別喜歡雕刻。但是細米的父親，作爲校長，卻只認爲學雕刻以後會沒出息。所以細米父親就不支持、不認同、不理解細米。直到一位叫梅紋的女知青來到細米的家。梅紋的父親是一位傑出的雕刻師，所以梅紋看到了細米的天賦，於是便有意去培養細米的雕刻天賦，使細米成爲村裏的大師。

這本書裏還有幾處感人的劇情，比如細米把圖案刻在廟裏的木樁子上，細米的父親不讓他進家門，梅紋跪在地上求情和得知梅紋要走之時，細米衝出家門在角落中哭泣的環境描寫以及梅紋揮淚告別時的面部描寫都讓我十分心酸。

這些故事雖然是陰沉沉的，但整個故事又令我驚歎與感動，再加上曹文軒先生筆下的生動描寫，讓我感受到故事的感人肺腑、獨一無二。

在生活中，我也看到了類似的經歷，我們家的鄰居，有一個是比我大兩歲的哥哥。他對吹葫蘆絲一見鍾情，但他的父母卻不支持他，於是他就每天躲在陽臺上吹，我與他家很近，他每天在陽臺上練習時，我在小房間都能聽見小哥哥一遍又一遍的練習曲。就這樣他一直堅持了五年，有幾次我還去他家聽他吹葫蘆絲，葫蘆絲髮出優美的旋律，真是太好聽了。要是五年前他不堅持練習吹葫蘆絲，被家長的不支持打破的話，他就不會吹出如此好聽的曲子了。雖然他現在搬走了，但他一直是我學習的榜樣！

希望小讀者們可以堅持自己的夢想，不受外界的因素堅持下去，沒有人可以阻止你去圓夢。希望同學們都去讀一讀這部作品。

細米讀後感 篇31

這段時間，我看了曹文軒的《細米》，看了一半後，我沉浸在稻香渡那安寧的村落、寂靜的麥田、旋轉的風車、合理的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花和嫋嫋的吹煙裏。

有一天，蘇州城派來一批女知青，其中，有一個叫梅紋的被分到細米家，梅紋是一位雕刻家的女兒，而細米是一個頑皮的鄉野男孩，

細米的媽媽總是報怨說：“這孩子，總是東刻刻西刻刻，家裏已經被他刻得沒一處好地方！”，並且也經常因此捱打，梅紋卻不這麼想，她看了細米刻的東西，覺得細米天生就有雕刻的天賦，就送了一盒雕刻工具給細米，然後教細米正確的刀法，什麼時候用哪一個刀，怎樣選擇雕刻用的木料，教他觀察身邊事物細微的變化，使細米的雕刻越來越栩栩如生。後來，梅紋當了稻香渡中學初二的班主任，還擔任初一、初二、初三的美術老師，梅紋帶的班考試考得很差，但梅紋並沒有放棄，每天晚上去學生家輔導功課，經過她和同學們的共同努力，她帶領的班級一下子升到了全校正數第二名，和我們班很像呢！

從這本書中我體會到，如果你學習很差的話，就要像梅紋那樣不懈努力，就一定會有收穫。

看完這本書，我不由的想起我自己，從三年級開始，我的數學成績經常考70—80分，有時還有60分，每次一拿到試卷，我就會心跳加速，而且，很害怕聽到媽媽說我考試這麼差，然後，又這個題不應該錯，那個題不應該錯，越是這樣，我對數學的興趣越提不起來，但是，媽媽並沒有放棄，爲了激發我對數學的興趣，媽媽找

來一些數學遊戲和我玩，慢慢地我的數學成績有所提高，四年級上學期的期末考試超過了90分，當時，我心裏很美！這時，媽媽的嘮叨神功又來了，“我都說了只要你努力，成績肯定會上去的嘛！”我和細米一樣幸福，我有一個瞭解並肯定我的好媽媽，細米也有一個時時刻刻鼓勵他的好姐姐，好老師。

《細米》這本書我很喜歡，不僅內容很貼近我們的生活，而且，詞語也用得惟妙惟肖，把一幅幅美麗的田園風景呈現在我們面前，令人神往，讓我愛不釋手。

細米讀後感 篇32

在《細米》中，對“白柵欄”的描寫大約出現六、七次，這樣一個看似平淡無奇、毫不起眼的情景，在作者曹文軒的筆下竟然重複出現這麼多次，我想絕非偶然。有一次出現在梅紋剛剛落戶到細米家：“細米有點不好意思，轉過身去。這時，他看到了那道柵欄——那道柵欄不知是什麼時候，被漆成了白色。……細米覺得這道白柵欄很好看。它把所有的一切都映亮了，菜園裏的菜顯得更綠，開在柵欄下的五顏六色的花顯得色澤更加藍了。一道默默無聞的柵欄，經梅紋的兩遍白漆，彷彿忽然地有了生命，就這樣被人注意起來。細米一動不動地站在那兒，眼睛裏就只有這一道白柵欄。”“柵欄”的出現讓頑皮成性的細米眼前一亮，連天空與花朵都綻放出耀眼的色澤。

由此，柵欄的光與色在細米的目光裏都流動着美感的光彩。爲何原本早已存在的柵欄，到了梅紋的出現才讓細米有如恍然甦醒的感覺，這除了色澤上的刷新之外，難道沒有某種隱喻嗎？這就是梅紋這個來自美感天國裏的女孩給一個一直沉睡的生命少年帶來的心靈震撼。有一次出現在梅紋收到了思念很久的父母親的家書的月夜：“梅紋拉開門，走出屋外。月色清亮，那道白柵欄顯得比白天的長，但根根可數。她甚至能看到爬上柵欄的牽牛花是紫色的，像一支支小喇叭。”這是一幅溫馨、靜謐的靜夜圖。其實，梅紋充其量也是一個小女孩，在家庭遭遇不測後，隨大批人馬從蘇州城來到鄉下。面對時代造成的“變故”，她沒有我們想像中的頹廢和沮喪，而是帶着坦然和天真來到了稻香渡。當有一日，意外地收到爸媽的來信後，她的臉上寫滿了激動和喜悅——此時，她親手刷新的柵欄比白天更白更長，紫色的牽牛花爲她“吹起”小喇叭。此刻，她喜歡的那個天真、野性的男孩已經熟睡了。人的思緒比大地更長，梅紋的心中有一種說不出的柔和與愜意……有一次出現在一個特殊的春節。

由於意外的變故，家中只留下細米一人與梅紋過年：“吃完飯，他們開始收拾碗筷，還是一個在白柵欄這邊，一個在白柵欄那邊，一個遞過去，一個接過來，動作很快，轉眼間就將碗筷等又運回到了廚房裏。”一個在白柵欄這邊，一個在白柵欄那邊，白柵欄擱在他們的中間，似乎成爲他們的障礙，似乎又不是障礙。只有在白柵欄旁邊，在梅紋的眼裏，那顆“野性的赤子之心”纔會收斂。此時，我們已經感覺到那桀驁不馴的鄉野之子已經被美感所“收服”，步入新的成長曆程。最後一次，出現在細米終於艱辛地回到家裏，但梅紋已經離去的結尾：“目光落下時，他的視野裏便是那道白色柵欄。他斷定，她在臨走前，又將它仔細刷過了，因爲，它顯得比以往任何時候都乾淨、鮮亮。淚水涌出時，他的眼中是一片純潔的白色……”一個懵懂的少年細米在純潔的白色裏沐浴成長，此刻的梅紋已離開他的身旁了。如此循環往復，會使我們有一種飄揚感與眩暈感。

細米讀後感 篇33

在這個暑假中，我讀了一本讓我感動的書，它的名字叫《細米》。這本書是著名的曹文軒寫的，他寫過許多的書也獲得了許多獎狀，真是厲害。

在讀者本書的時候，有時覺得很有趣讓我開懷大笑，可是又有時候讓我淚水多多讓我非常感動，就這樣，這本書給我帶來了快樂與悲傷，在這本書中有一名男孩叫細米，他的爸爸學校的校長，後來有一些女知青們來到了那裏，有一個叫梅紋的女孩子就住在了細米家，之後就發生了許多事，如讓人開心的事，細米帶梅紋去看他刻的圖案，如讓人悲痛欲絕的事，梅紋的父母死了等等。

這本書最讓我感動的就是這個故事了：因爲梅紋的父母去世後，他一直無精打采，最後就躺在牀上，看上去已經奄奄一息了，之後，他細米想到上次他生病的時候爸爸在河邊釣了一條金色的魚，吃了之後一下子就好了起來。細米決定自己去釣一條給梅紋吃。他披着衣服拿着網來到了小河邊，他網了好幾回，手腳都快凍的發紫了，可是還沒有網到，最後終於不負有心人，網到了一條很大的金魚。

讀完這本書後，我覺得細米是一個活潑可愛的，而且很體貼別人的男孩，雖然他很頑皮，但是也很樂意助人，梅紋也是一樣，也一直爲別人着想，他們經過了許多困難，但他們很堅強，不放棄，一直往前走，去努力。

細米讀後感 篇34

我在寒假裏看了一本名叫《細米》的書。裏面講了細米的一家人和女知青梅紋之間發生的事。

讓我印象最深的是一次是細米和梅紋帶着細米雕刻的八件作品去城裏展出，那天夜晚，他們來到了一家刻刀店的前面，梅紋進去想買點刻刀送給細米，可是細米說：“媽媽給我們的錢只能住旅店，如果用掉了一點點，就不能去住旅店了。”梅紋說：“我已經找到了今晚露宿的地方了。”細米想：媽媽讓我照顧好梅紋，不要讓她着涼。可這時梅紋卻說：“沒關係！”梅紋先衝到刻刀店選了幾把刻刀，再付了錢，然後，她拉着細米跑向電影院，他們晚上就在這裏睡覺。到了深夜，梅紋已經熟睡，細米把他的被子蓋在她的身上，自己在寒冷的風中過夜。

我讀了這本書以後覺得細米他爲了梅紋可以付出無數的代價，就像我的爸爸媽媽爲了我可以付出他們的一切。我也要像細米和梅西一樣，把自己的關心和愛多分給別人一點，同時珍惜和朋友之間的友情。