【精華】初一作文彙總十篇

在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的初一作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初一作文 篇1

我今天去我喜歡的學校參加自主招生考試了 ，我剛進去就感覺的這個學校好有氣勢，好宏大，就是一種磅礴大氣的感覺。真的好漂亮，我好喜歡這個學校的設計風格。我看到這個學校，心尖都是顫的，我真的好喜歡，好羨慕能在這裏讀書的學生。我羨慕他們能穿上我不能穿，我此生都沒機會穿的起的一抹綠，那樣的一件好看的校服，我做夢都想能光明正大的穿上去。

但是，我知道，我根本就沒機會，所以，我把我的嫉妒羨慕與希望盼望願望寄託在那些能穿的上這一抹綠的人，我真心祝願他們個個都能擁有錦繡前程，即便我知道，他們一直都很優秀，可能不需要我的祝願。

參加了這個考試，我才知道我們小鎮與大城市有多大的差別，他們的卷，我完全不會，語文還好說一點，但是數學，我可能最多也就十幾分，不好運的話就零分。我也是我們小鎮名列前茅的學生，但是，我竟然一點都不會，可想而知，我們小鎮的教育水平有多差。

因爲考這些卷是涉及高中很多的解題方法的，我一直都知道，所以，我還是有看過高中的書，但是都沒用，我還是一點都不會，可是，即便我考不上，我也總算直觀的認識到，我們小鎮和大城市的教育水平差多少，我在那裏聽家長說，他們那裏的學生，一個學期學六個學期的東西，更甚者，我還見過，他們當中有的人高二就學習大學的數理化，他們的高考平均分都比我們小鎮裏的最高分要高二十幾分，這，根本就沒法比，以前沒接觸過，沒有那麼直觀的接觸過，就不會有那麼深的感觸，他們考得大學都是重點大學，而我們那裏考上重點大學的人也是少的可憐。沒有見識過，就只會鼠目寸光，在自己的城市裏以爲名列前茅就能沾沾自喜，殊不知，其實不過是接觸的不多，以爲自己很厲害，纔會一直滯留不進。

而我既然看過，從今以後就會更加嚴格要求自己，不能在安逸的環境裏就以爲自己就是最厲害的，要居安思危，努力減少與學霸們的差距，畢竟高考用的全國卷，我們也是要和學霸們競爭的。

但是今天令我遺憾的就是，有五門課，我只考了早上兩門，下午的三門，因爲，我沒帶手錶，所以誤了進考場的時間，我就沒有了考試資格，這也告訴我出門一定要帶手錶，要有時間觀念。

我遺憾的並不是我失去進這所學校的資格，我從一開始就沒想過能考的進去，畢竟，怎麼輪也輪不到我，我只是抱着看一下外面與我們的差距，做一下別人的卷子，感受一下難度，然後回來努力學習。

我遺憾的只是我只做了兩張卷，只感受到了外面的語文與數學水平，並沒有能夠如願的感受一下外面的英語與物理化學水平但是出來一趟，收穫還是大過遺憾。

知道兩地的教育差距，能給我帶來更大的壓力，能讓我更加努力，我會把這次的經歷當做一次歷練，以後奮發向上，努力加油。

初一作文 篇2

夜深了，我朦朦朧朧睜開雙眼，外面星光點點，如癡如醉……

——題記

“感受自然，體驗生活”小區裏貼出了這樣的橫幅。爸媽自作主張給我報了志願去農村體驗生活。我剛從補習班回到家，聽到這個消息，沉重的書包一扔，把自己鎖在房間裏。滿是紅叉的月考卷再一次浮現眼前。好煩！這次考試還是沒考好！期中考又要來了！我憤怒地一頭扎進書海，沒有理會門外叫嚷嚷的母親。（事件一：我被迫參加社會實踐活動，插敘考試沒考好）（略，抑）

十月初的雨，淅淅瀝瀝的下着，敲在那青瓷瓦，那玻璃窗、那水泥地上。我儘管極不情願，但還是背上行囊，走上了那泥濘的路……坐在十座小巴的窗邊，透過玻璃草草地揮了揮手，低頭繼續複習。

拖着行李踉踉蹌蹌地到了學校，我坐在最後一排，頭頂陳舊的搖頭風扇交滿蜘蛛網，吱…吱地叫着。坐在我旁邊的是一個小胖子，臉蛋兒並不像電視裏播的那些孩子一樣都是黑呦呦的，反而還顯着幾分清純，上課的時候圓溜溜的小眼睛裏卻好像發着光。或許是我借了給他半塊橡皮，他對我格外親切，。“要不……你去我家坐坐吧，我家也不遠，就在那！”他側身指了指對面的小山腰上那似有似無的燈光。（事件二：被小胖拉到他家）

秋，就是這樣一個憂愁的季節，卻也是一個回鄉的季節，連樹葉也從屬於土壤。山裏的傍晚，貼別的寧靜，只聽見棲棲簌簌的昆蟲兒開音樂會。透過密密麻麻的各種枝葉，還能看見西方的天空還燃燒着一片紅色的晚霞。那是一個用樹木搭成的房子，裏邊吊着一個橢圓形的米黃色燈泡，山裏的風這麼一吹，燈泡就這麼一晃，隨着那些樹葉兒的鼓點，翩翩起舞。不知怎的，竟是有點懷念那50寸的液晶電視，和桌上那杯清香的菊花茶……

我看了看空空的木屋，問他：“你爸爸媽媽呢？”他猛地停下了手中的掃帚，低下頭，望着漸漸被風吹散的落葉，沉思着，晶瑩的淚珠在燈下星星般閃爍。“走了……”落葉聚還散，寒鴉棲復驚，就這樣一個身影，在門前佇立。就這樣一顆星星，掛在他的眼角。我深深地吸了一口氣，靜靜地讓他那耀眼的星光，將往日的煩躁漸漸抹去。

緋紅的晚霞漸漸暗了下來，那突然顯得高而遠了的天空，呈現出一片肅穆的神色。一團微火在夜空中燃起——最早出現的啓明星，在這深藍色的天幕上閃爍起來。它是那麼的大，那麼亮，整個廣漠的天幕都閃爍着令人注目的光輝。

就像那啓明星一點點燃起一般，小胖和我總是在不斷地追求美好，而我往往錯過了當下的幸福。其實，貪婪是最真實的貧窮，滿足才最真實的財富。（主題）

我不願意再等待，不假思索地從矇昧中睜開了雙眼，沉浸在那點點星光裏，如癡如醉……

總評：

將故事基調奠定在一個學業繁忙，被迫去農村體驗生活的孩子身上，選材新穎，語句通順結構完整。也寫出了鄉村孩子與我的不同，給了缺乏物質與愛的我深深觸動

缺點在於沉醉並不明顯，我爲什麼揮沉醉在星光下，星光下有沒有更深刻的含義呢，全文所寫的更多的是鄉下的孩子給我的觸動，重點並不是沉醉，有點偏離中心了。

初一作文 篇3

馬上升六年級了，回想起我們班的那些人，那些事，我估計一天一夜都講不完！不過，總有一些特別有趣的事和特別有趣的人，我不得不說說。

微機課上的那些事：說起我們班的微機課，總有一些不知天高地厚的人！儘管教我們微機課的是學校的教導主任，但我們班的那些“搗亂分子”，還是經常搞一些非正常人乾的事！這不，不知道誰又惹禍了，把微機室的窗簾弄掉了，學校要我們班的人賠哩！你說，這些調皮鬼，哎！

音樂課上的那些事：說起我們班音樂課上的那些“搗蛋鬼”們，照樣是該玩的玩，該換位置的換位置，儘管我們班的音樂課已經被老師停過三次了，但在第四次音樂課上，個別同學依然不懂得珍惜，哎！

品德課上的那些事：每次上品德課，我們5。2班總是鴉雀無聲。而且那些經常搗亂的同學，也會豎起大耳朵認真聽邢校長講課。每次老師提問題，愛做小動作的同學也總能高高的把手舉起來。難道邢校長真有這麼大的魅力！

科學課上的那些事：原來我們班的“搗亂分子”也有聽話的時候啊！不信你看，還沒打上課鈴，張皓軻、張浩洋、宋昭輝那些人已經安安靜靜的坐到位置上啦！看來，他們都很喜歡科學課，喜歡這個富有魅力的科學老師呢！

體育課上的那些事：體育老師對我們班的同學特別好，每次上體育課，任務完成以後，就可以由體育委員，帶領着大家到涼快的地方玩兒老鷹捉小雞、丟手絹、貼燒餅、跳大繩等遊戲！不過，總有一些膽小的人，認爲自己是最差的，沒有人和她一起玩，結果那些人就只能站在一旁，傻呆呆的看我們玩遊戲啦！

那些人，那些事，他總能給我們5。2班帶來無數歡聲笑語。這也許就是我們班的一大特點吧！那些人，那些事，到這裏已經結束了，我下次再給你們講這些發生在5。2班的精彩故事吧！

初一作文 篇4

太過平淡舒暢的人生，是索然無味的。人生，宛若四季，起承轉合。少不了傷痛考驗，少不了挫折的激揚。我們需要用無邊落木蕭蕭下的秋風來開啓明年花勝今年紅的生命旅程。用傷痛揮灑人生。

我以傷痛揮灑人生，唱響生命的音符。世界好像從未眷念過他，他卻以其文學才華和屹立不倒的意志成就了文學史上的新巔峯。史鐵生，不畏身體缺陷帶來的精神磨難，帶着鐐銬舞蹈，滿懷對人生的希冀與夢想的憧憬，創下了《我與地壇》等不朽名作，激勵着莘莘學子整裝待發激揚進取。

我以傷痛揮灑人生，繪出萬馬奔騰的壯麗景象。尼克以其超人的意志向我們展示了生命的'奇蹟。海豹人身體殘缺卻從未打消過他對生活和未來的希望。他以一隻小雞腿自嘲，勉勵着自己適應生活及日常行動不便，並經過日以繼夜的努力拼搏，拿到雙學位。他是自我人生價值得以昇華，他環球演說，以其幽默輕鬆的語調，以其令人感動的潸然淚下的演講風格，感染這無數人的心靈。他以自身經歷，將放浪形骸之外的浪子懸崖勒馬，矯正錯誤，傳授正確的人生觀，他的人生是意義非凡的。

迴歸社會現實，我看到了什麼？我看到吊兒郎當的學生辱師逆父，抽菸打架，無惡不作。我看到了自以爲是的學生謾罵嘲笑殘疾，還自以爲很威風。不禁令人咋舌。健全的肢體下卻埋藏着一顆殘破的心，這遠比軀體殘疾更可怕更嚴重。

世界以痛吻我我卻報之以歌。與前面所提及的學生相比，年僅小學的何玥則向世人展示出一種無私的精神風貌，年紀尚小，便查患腦癌，心靈的橄欖樹庇護着他，一面與病魔抗爭一面安慰着家庭的悲痛。她死了，她的眼角膜捐獻給了他人，她澄澈的眼光延續了他人的生命光芒。她的心臟不僅停留在另一個人的心裏，更跳動着整個中國的時代脈搏。

世界讓我遍體鱗傷卻長出翅膀。傷痛孕育着希望的翅膀，讓你不懼黑夜的陰沉，不懼風雨的阻撓，漫飛向彩虹跨越、惠風和暢的蒼穹，遠眺着未來，俯瞰着明天。

假如沒有風雨、苦難作鋪墊，我們就失去一些人生的驅動力，像沒有發動機的飛機，只能停滯字空曠的機道上，趑趄不前。

林清玄曾說，山谷的最低點正是山的起點，走進山谷的人之所以走不出來，正是他們停住雙腳蹲在山谷煩惱哭泣的緣故。我們何不把短暫的困難看作邁向山頂的起點呢？以傷痛揮灑人生，揮出個萬丈豪情，揮出個千秋萬代，揮出個會當凌絕頂一覽衆山小的壯美畫卷。

初一作文 篇5

說起泉州中秋民俗，可以說是閩南文化生態中的一朵令人驚豔的奇葩。你瞧：入夜觀月嘗月餅；放孔明燈來表心願；蒸芋頭祭祖祈福……而我最喜歡的是博餅聲中狀元來的樂趣。老師早就宣佈：“中秋來臨前，班隊會上一起快樂博餅。”同學們的心裏都充滿期望，等着盡興一刻的到來。 這天，同學們早早做好準備：黑板上寫上富有藝術氣息的中秋中隊活動主題；桌子排成正方形，上面排滿礦泉水；幾個同學忙着分發月餅、蛋撻；狀元碗裏的骰子跟我們來個大眼瞪小眼，好像在說：“敢來搖我嗎？” 中隊活動開始，六個人爲一組湊在一起，準備比試誰的手氣好。誰先甩第一把，爭取個開門紅呢？同學們異口同聲地說：“老師先來。”老師也當仁不讓地取來骰子，雙手合攏，用力晃幾下，“啪”的一聲扔在碗裏。同學們爭先恐後地圍上前。哈哈，一個“四”都沒有，連鼓勵獎的邊都沒沾到。 不過，得沒得獎都沒有關係，最重要的是這份快樂。八、九組同學躍躍欲試。一時間，尖叫聲、歡呼聲、骰子聲響成一片：你大聲地喊：“我搖中一條龍。”他又蹦又跳地說：“狀元一定是我的。”我開心地說：“獎品，我來啦。”輪到我博餅了，我把骨子攏在手中，搖晃十幾下，也沒敢扔下去。同學們不耐煩地說：“快點。”我只好閉上眼睛往下一扔。不會吧，“對堂”出現在眼前。我高興得一蹦三尺高，拿走一個靠枕，心想：以後枕着它睡覺都會做美夢。 幾輪之後，尺子、鉛筆、文具盒、書包使者“名花有主”。可狀元遲遲沒有出現，大家不免有點心急。 就在這時，班長隨意一甩，出現四個“四”，成爲當之無愧的狀元，代表我們組上去爭奪“王中王”。好運一來，擋都擋不住，班長不負重望地將最大獎收入囊中。 “花落”班長家，博餅活動告一段落。老師還講起博餅的來歷：“鄭成功爲慰藉士兵的中秋思鄉之苦，發明搖骰子的遊戲，就此在民間流傳下來。” 中秋博餅，我不但收穫歡聲笑語，還受到愛國主義教育，真是一舉兩得。

初一作文 篇6

陪伴，在生活中是必不可少的，它能帶給我們幸福、快樂和喜悅。在最困難的時候，它就是一隻援手；在最黑暗的時候，它就是一把明火；在最苦惱的時候，他就是一絲希望。

記得有一年的冬天，外面下着鵝毛大雪，玻璃好似凍了幾年的冰塊兒，即使將房間關得密不透風，也是十分得寒冷，又恰好因爲故障，導致停電，空調也開不了，只有媽媽在身邊爲我打着照明，讓我不受環境的影響，安心的寫作業。

起初，我還不覺得有什麼大不了，只是稍微有點兒冷而已，但過了一會兒，我就不這麼認爲了，天漸漸變暗了，可雪卻越下越大，溫度也越來越低，我慢慢的堅持不住了，趕緊去拿了兩件很厚的衣服，一件給媽媽披在了身上，一件套在了自己身上，瞬間，便有兩個大糉子出現在了房間裏，不一會兒，媽媽看見瑟瑟發抖的我，又將自己身上厚厚的一件裹在了我身上，可還是很冷，媽媽乾脆坐在我身旁，輕輕地撫摸着我的頭，剛剛我並沒有在意媽媽，但現在，媽媽爲了讓我暖和和的寫作業，就坐在我身邊，我瞬間感覺十分的溫暖，不僅是身上的溫暖，就連早已被寒意冰封的內心，也變成了一顆滾燙熾熱的心，這就是媽媽陪伴中深深的愛意，不知是怎的，家裏瞬間燈火通明，大概是被媽媽這種精神所感動吧！媽媽看不停電了，空調也恢復正常了，媽媽剛要走開，我一把拽着媽媽，就讓她坐在我身邊，說：“你坐在我身旁我才感覺到更溫暖，”我們不約而同地笑了。

陪伴，往往看上去是一件小事，可它意味着無窮無盡的愛呢！

初一作文 篇7

我是一條魚，一條飽經風霜的老魚。——題記

我是一條飽經風霜的老魚。

我曾經是一條江裏的一條魚，那裏有豐富的水產，肥沃的河牀，豐美的水草，還有各種各樣的小魚，更有無數的與我同行的小夥伴。

那是一個風和日麗的下午，年僅一歲芳齡的我和一羣幼兒園的小夥伴一起玩“捉迷藏”的遊戲。爲了不被小夥伴捉到，我慌忙遊向了一個偏僻隱蔽的山洞，心想：“這個山洞這麼隱蔽，他們一定找不到我吧！”儘管那個山洞十分黑暗，我還是咬咬牙遊了進去。待我逐漸適應了洞中的黑暗環境後，我發現黑暗中有一雙暗黃色的眼睛在盯着我，而且還迅速的向我這邊移動過來了。我頓時緊張得鱗片都要豎起來了，隨着他的靠近，我感覺周圍的水也變得渾濁起來，“快跑啊！趕緊逃命吧！”那雙眼睛的主人遠遠地衝我喊着。那是一條大青魚，他身後緊緊追着他的是散發着濃烈惡臭的污水，我趕緊掉頭就跑。身後的污水緊緊追着我，不斷擴散，我拼命奔逃，遊過我們一起做遊戲的地方時，我發現了一些小夥伴的屍體漂浮在水中，其他的小夥伴也已經不知所蹤了。

爲了躲避污水，我四處奔逃，嘉陵江、烏江、洞庭湖、鄱陽湖……如今我蜷縮在一條不知名的小溪裏。低頭看溪水如窺鏡中日漸渾濁的眼睛，它的樣子讓我感到十分陌生，它深深的暗青色見不到底，包含些許的憂鬱。水中一些塑料似近似遠，那是它受傷的記憶。

人類啊，求求你不要再往河水裏傾倒污水和垃圾了，我們魚兒也需要乾淨的生存空間啊！

我是一條老魚，要麼不喝水而死，要麼飲毒水而亡。

初一作文 篇8

太多的青春時光已悄然遠去，給我留下太多悔恨、嘆息，猛然醒悟的那一時刻，我抓起筆，埋頭苦讀，寫下對青春的道歉……

漫步於校園，聽着朗朗的書聲，聞着淡淡的墨香，我想起自己已經快要步入初中的殿堂。以前的自己是那麼傻，白白的浪費掉上帝賜予我珍貴的禮物：青春年華。

青春是一本無字天書，但卻飽含着酸甜苦辣，讓你去譜寫生活的百味；青春如一張白紙，讓你去作最美的圖畫；青春像風，轉眼就飄遠了。青春，我拿什麼奉獻給你？

看着同桌滿是紅鉤的卷子，望着老師對同桌滿是讚許的眼光，我的心彷彿被掏了一個洞，很空很空。突然心中感嘆五年的青春時光，就這樣飄走在揮霍中消散了。回過神，看着同桌，望着老師，彷彿能在他們眼中看到自己未來的影子：一個沒有文化，沒有學歷的女人，在一家一家的找工作，可是沒有一個地方收留她。我再一次陷入沉思：我的青春還剩下什麼？我的前途還有光明嗎？青春，我拿什麼奉獻給你？是時候該爲青春做點事情了。

從此，教室裏多了一個拼搏的身影，那就是我覺醒後，對青春的期許。其實這遠遠不夠，我還需要用拼搏的精神爲我的青春做註腳，用我的努力完成我人生的理想，把拼搏與奮進獻給青春。

初一作文 篇9

一路的浮躁焦灼，因爲有你，我安放；一路的跌跌撞撞，因爲有你，我站立；一路的失意無奈，因爲有你，我平靜。總之，一切的一切，因爲有你，使我的生命變得不一樣，但是我卻把這一切當成了當時的回憶，當成了過眼雲霄。我從沒有讀懂春天的生機與活力，青春的美好時光，母愛的偉大力量，友情的對我鼓舞。所有的一切，當失去了才知道他們的價值，正當擁有的時候，卻不能好好把握。原來，我不懂。

多少次黑夜裏的陪伴，我不眠，你亦不休，多少次對我的呵護。多少次快樂裏的伴隨，我不停，你亦不止。載着我的歡快，你的溫柔，溫暖了我的每一處肌膚，在那般柔情似水的手下沐浴，便是我兒時最快樂的事，我的不安份，總會使母親的淚花飛濺，無數頑皮的水花落到你的身上，你也只是嗔怪的看着我，嘴邊還揚起笑意，那般甜，那般美。這一切，你都用耐心帶我走出。小升初的失敗，你沒有無謂的指責。你用道理讓我向往未來，你用和藹讓我重塑希望，你用鼓勵讓我倍感安心。母親，你全身心的照顧，你全天候的付出，用那麼濃的愛，永遠包圍着我，每時每刻，每分每秒，鬥文村與我的秦春，恆久不變的是，因爲有你，我的生命如花般絢爛，但是我這一切我卻沒有好好把握，好好享受，好好擁有，自由把你對我所有的愛都當做了早晨，把你所有的一切都當做浮雲。

原來，我不懂。

原來，我不會把握現在，原來，我是一個只有失去了纔會珍惜的人。原來，母愛不是那短暫的早晨，友誼不是玩伴，青春不是虛度光陰，春天不是過渡期……

初一作文 篇10

《走進初一》自從軍訓以後，，我就步入了注重的學習階段；自從進入初中的學習大門，我就有一股從未有過，也從未經歷過的感覺；自從接受知識以後，我就感覺什麼都變了。走進中學，走進初一。環境變了；生活方式變了；教師的教學方式變了；同學們熟悉的面孔，聲音也變了……一切都變了。環境變了昔日，我在小學上學我的那時，記得我們在黑暗破舊的平方中學習；在狹窄的學校中生活；在無任何自由的學校中學習。現在，學習環境有了巨大的變化。我們在明亮的，寬敞的教學樓中接受更廣泛的知識。初一的校園，中學的校園，到處都有五彩的，斑斕的，迷人的，鄰人留戀的鮮花；到處都有青青的草坪；到處都有粗壯的，高大的柏楊樹。生活方式變了我記得，在我上小學時，經常讓家人送我上學，，接我回家，中午在家中吃飯，晚上在暖炕上睡覺。可現在什麼都不同了。週末自己坐車到學校，週五自己坐車回家；三餐時自己在學校餐廳吃飯；晚上自習課後，學生在學校安置的宿舍休息。同學變了在小學，我最好的鐵哥們是非常頑皮，淘氣的，現在我的同學都懂事了，不像以前那麼頑皮了。曾經同學說話時的聲音是清脆悅耳的，可現在，他們和我的聲音都變得低沉，粗獷了。昔日，同學們的面孔是那麼熟悉，自從進入中學，進入初一，同學們的面孔是那麼陌生，好像從未謀面似的。教學方式變了小學那時，老師拿着基本教科書來給我們上課，可現在不同了，每一位老師都拿着筆記本給我們上課，在投影幕上觀看，在遇到難以解決的問題時，可以在小組內熱情的討論。教學內容變了在我未進入初一之前，我聽到老師講的只是那些難寫的方塊字，是那些很形象的我們接受的知識量非常少。自從進入初一，我的感覺不同於以往了，老師交給我們講的內容難以理解，知識越來越廣泛，讓我感到初一的學習是相當的好。走進初一，讓我們的感受非凡的待遇；走進初一，讓我們接受更廣泛的知識；走進初一，讓我們品味作家獨特的魅力吧！不管怎麼說，走進初一，你總會感受到昔日的一切都變了，唯一沒變的就是你的姓名。初三:冉立旭