第二個“我”七年級作文（通用22篇）

在日常學習、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的第二個“我”七年級作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

第二個“我”七年級作文 篇1

我是一名上初一的小女生，雖然上初一可我在家的擔當可不小，有人問爲什麼，我會答：我是家裏唯一的“壯漢”。我的媽媽每天上下班很辛苦，我的爸爸在天津當貨車司機，爲了減輕他們的負擔，家務等一切雜務由我來承擔。我是一個十分要強的孩子，表面上不會說累，就算很累，我也不會讓爸爸媽媽失望，就算累也要要堅持下來。可一切並不是那麼順利，除了做家務我還有一件非常艱鉅的任務：看妹妹。千萬別小看這差事，它比別的事還要難上一千倍一萬倍。我妹妹是一個比我還要強的孩子，她無論什麼事都要做得更完美，可總會弄得一團糟，沒辦法收拾“慘局”的人只能是我。

所以我給她起了個外號“小惡魔”。可記憶追溯到放暑假的時候，我纔對這個想法有了改觀。事情還要從收拾房間說起：我對於收拾房間已經很精通了，爲了可以多看會書，我從下午3點就開始收拾被我妹妹弄亂的房間，也許有人會問爲什麼從3點開始因爲在此之前我哄那個“小惡魔”睡覺，算了不提她睡覺了，不然一提就心酸。收拾房間活動正式開始，收拾這兒，收拾那兒收拾完擡頭一看錶，我一共收拾了2小時，唉，真累。剛想休息一下，一扭頭，整潔乾淨的房間又變成了剛殺過敵的戰場，可以用一個詞來形容“慘不忍睹”。我十分生氣的大吼一聲：‘‘你，你都幹了什麼。”剛睡醒的“小惡魔”一下子給哭了，看着她的眼淚，我的心一下子軟了下來又好好地對她說：“姐姐剛收拾好，你就搗亂呀。”“我只是想幫你呀，你沙發巾沒弄好，被子沒疊齊，我只是想幫你！”“小惡魔”喊出了這句話。幫我，原來她只是想幫我，我一直以爲她是個壞孩子，但今天我對於“小惡魔”哦，不對，是“小天使”又有了一個重新的認知。

我親愛的妹妹，你是上帝賜給我的“我”我們都一樣是個要強的人，我們都是彼此深愛着對方，我們都一樣愛着自己的家人。所以請你把不愉快的拋掉，繼續做一個追求完美，自由以及那些深深愛你的人，你就像第二個我，十分愛我的“我”。我愛爸爸媽媽，也愛我自己，可我更愛第二個“我”。教師點評：題目新穎，給人懸念，結構完整，銜接緊密。

第二個“我”七年級作文 篇2

我愛它，特別是有光的時候它出現了，黑呦呦的陪伴我一生。沒錯它是第二個我“影子”，它沒有特別的面貌黑呦呦的一團，外輪廓特別明顯，高矮隨着光照強弱不斷變化，它是個小啞巴，非常的神奇。

記得一年級放學某一天，在回家的路上，高高在上的太陽公公，盈笑起來，它就出現模仿我每一個動作，隨着光的強弱，與光照不同位置，它會隨着改變位置。

當時它的出現，我被嚇傻了，大聲哭鬧別跟着我，不管怎麼鬧它還是跟我行影不離，頭腦一片亂，不敢動站了許久，是不是壞人盯上了，我是報警呢還是跑呢，汗水不停滴嗒，突然大腿上有一點溫度的熱水流了出來，打溼褲子，我想起媽媽說:“不要和陌生人說話”遇到危險時打電話或去人多地方求救，於是跑到最近的小賣部王叔叔那，頓時它消失了。

把剛剛事情告訴他，叔叔笑了，於是他走到外面，同樣也有出現黑呦呦的它，我忐忑不安的吞吞吐吐問，是不是每個人都有，答案是的。

在回家的路上，我站着它不動了，我走着它也跟着走，和它說話的時候，聽不到它聲音，只有動作的表達，就這樣一路隨着我到家。在不開心時候，房間裏開燈，靜靜看着它，把所有祕密告訴它，發射自己情緒，我知道它不會說出去，就是第二個我，我喜歡它。

第二個“我”七年級作文 篇3

有一天，放學回到家，剛想輕輕敲一下門，門竟然緩緩的自己打開了，口渴難忍的我沒來得及多想，急忙放下書包去喝了兩口水。一回頭髮現放在沙發上的書包不見了，正百思不得其解時，突然看到一背影在書桌前奮筆疾書，那可嚇了我一跳。我無聲無息的走到書房，悄無聲息的站在他的身後，輕輕的拍了拍他的肩，他轉過頭，我愣住了！把剛到嘴邊的話活生生的嚥了回去，差點被噎死。天哪！那不是我嗎？我嚇出一身冷汗，連連退了好幾步，難……難道我被克隆嗎？

他滿面笑容的看着我，一副我好像和他很熟的樣子。我顫顫巍巍的問道：“你……你是誰呀？”“我不就是你嗎，你那麼怕我幹嘛，”說着他站了起來，給了我一個大大的擁抱，“我的好兄弟，歡迎我吧，我可是寫作高手，你高興嗎？”我聽後可叫一個興奮：“兄弟，你熱愛寫作，太好了，作文班的作文就靠你了！”話音未落，我伸了一個大懶腰，揹着手，哼着小曲，邁着輕盈的步伐向着電腦出發。我本以爲他會立即追上來，可誰知他卻一聲不響，毫無怨言的在書桌前寫起了作文，這下把我樂得大笑：“真是天助我也，哈哈哈哈！”

後來的日子天天如此，我們親密合作、和諧共處，我上學他寫作業。告訴你一個祕密：“從那一天到現在已經半年了，都沒有人發現家裏的兩個我哦。”考試當然也是他去考，至今也沒能失手過，同學們紛紛對我刮目相看。

但很快，我也發現了有兩個我的不好：我的零食、飲料消耗得太快了，爸爸從早到晚都說我太浪費了；兩個人擠在一張牀上，擠在一張書桌邊，擠在一臺電腦前，甚至我們還要爭一個馬桶……這樣的感覺可真是有苦說不出啊。更令我不能接受的是，過年的壓歲錢也要分給他一半！“唉——”還是一個我好。

第二個“我”七年級作文 篇4

童年是一副五彩斑斕的畫，畫裏有我們五彩的生活;童年是一首動聽悅耳的歌，歌裏有我們的幸福和快樂;童年是一個甜美的夢，夢裏有我們的幻想和憧憬。

打開記憶的大門，那是一個赤日炎炎的夏天。我們在開化買了一個龐然大物——超大電視機，買電視機時不是有一個大紙板箱麼?我一看就喜歡上它了，當即它便成爲了我的第二個“家”。當我的爸爸媽媽把電視裝好時，卻不見了我的身影，他們急的像熱鍋上的螞蟻——團團轉，好不容易，爸爸才發現我在電視機箱子裏睡得正香呢。

從此我和那箱子像親姐妹似的，形影不離，早上在箱子裏看書;我爸爸媽媽在新買的電視機前看電視，我卻喜歡躲在箱子裏看;傍晚，我非要爸爸媽媽把飯送到箱子裏，否則，我就絕食。

沒過幾天，爸爸媽媽趁我睡午覺的時候，悄悄地把我的箱子賣掉了。睡完午覺，卻找不到箱子了，我問媽媽，媽媽說：“沒……沒看見。”“是啊，我們沒看見。”爸爸媽媽在旁邊一唱一和。“哦。”

於是，我走到門口去吹吹風，在一輛垃圾車上看見了我的“第二個家”。我明白了事情的真相。憤怒地問媽媽:“你剛纔去樓下幹什麼了!”媽媽狡辯道：“去……去扔垃圾”。“你騙人!”我邊說邊跑進房間裏，一連好幾天都不理爸爸媽媽,童年的我真傻呀!

童年如一條小溪，隨着時光慢慢流逝;童年如一列火車，一去不回了。可這件趣事，永遠印在我的心中。

第二個“我”七年級作文 篇5

"我們的學校很寬闊，很美麗，而且綠草如茵、婀娜多姿。我的學校是——永豐鎮中心小學。

當我們走進校園，第一眼看到筆直而高大的樹，搞笑戰士。第二眼看到那草地盛開各種各樣的花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。第三眼看到操場上人人所敬仰的五星紅旗，而且操場上有許多同學在運動，有的打籃球，有的跳繩，有的打乒乓球等等。

我聽到大自然動物的歌聲，小鳥嘰嘰喳喳地叫聲，唧哩哩的蟲鳴。我還聽到同學們大聲地朗讀課文，老師溫柔的帶讀。我好像已經被帶入這個學習環境中，不知不覺愛上了這所學校。

當我們大聲朗讀課文，窗外也變得十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們朗讀課文。下課了，同學們在走廊裏做遊戲，他們玩捉迷藏、老鼠偷油。如此好的學習風氣，使我們的學校更優秀了。

我的學校很熱鬧，每天天天向上，好好學習。我會在這所學校認認真真得讀書、聽課。"

第二個“我”七年級作文 篇6

老師——是人類靈魂的工程師，他們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的人才，我們感謝老師，感謝他們讓我們茁壯成長，而我們班的“頂級”人類靈魂工程師，就是才教了我們一年的黃老師。一般來說，我們對於男老師的印象都是嚴厲，令人懼怕的，可是，黃老師卻恰恰相反。他每次見到我們都會輕輕的微笑，還會對我們噓寒問暖。黃老師穿的最多的裝扮就是襯衫加長褲，每次講課時，他走過我們桌前，都會有一陣淡淡的清香飄入我們的鼻子，沁入心房。

黃老師不但很和藹，而且還十分幽默。要說誰是最幽默的老師那黃老師肯定就是NO.1了。有一次，我們要把本子拿出來報聽寫，有一個男同學沒帶本子，老師沒有直接批評他，反而拐着彎子說：“你是不是把本子放在家裏生孩子了啊！”這句話惹的我們全班鬨堂大笑，就連哪個沒帶本子的男同學也忍不住的笑起來。黃老師是會爲同學着想的老師，要是讓我們說他的優點，那真是三天三夜都講不完，在此我就不一一列舉了。雖然他的優點有很多，但缺點也不少，而經常讀錯字就是其中一個。

記得有一次，我們在上語文課，老師聲情並茂的讀到：“啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上坐了幾百年了吧？”聽完老師讀的那句話，我們個個捧腹大笑，原來老師把‘在這澗水上站了幾百年了吧’讀成了‘在這澗水上坐了幾百年了吧’老師自己知道了以後，連忙笑着把錯誤改了，我們這才停止了大笑。

黃老師，在我們相處的這一年以來，你一直將歡聲笑語帶進我們原本枯燥的課堂，在我們緊張的學習中讓我們適當放鬆，就算一年之後，我們要離開母校了，但我們永遠不會忘記，不會忘記我們這優秀的老師，就算我們畢業了，我們也會回來看您的，因爲，在我們眼中，您就是我們人生中的第二個父親，永遠的關懷着我們，您，永遠刻在我們心中。

第二個“我”七年級作文 篇7

家——顧名思義，一定是一個溫馨的蝸居，一個可以遮風避雨的港灣，一個讓人一輩子都甘願融入其中的地方。一個人也許只有一個家，一個由爸爸媽媽和自己甚至更多人的家。而我，則把陪伴我度過6年美好時光的母校，納爲了我的第二個家。

感恩母校是一個十分籠統的概念，6年的小學生涯，要感激的東西實在太多了。受到老師的教誨和同學的幫助也都數不勝數。遙想當年，年幼的我竟一直覺得老師幫助學生是一件理所當然的事。其實在理所當然的背後，一直是老師如紅燭般默默地付出。如今臨近畢業，方纔覺察到老師多年的含辛茹苦。正想不出該怎麼樣向老師回報時，我就要匆匆地離開母校了。

6年的小學生涯，雖說算不上是我人生最精彩的時刻，但肯定是我人生道路上難以忘懷的片段。也許多年以後，我已經工作了，已熟知社會上錯綜複雜的人際關係。再瀏覽小學畢業照，才驚覺自己原來也做過每天早上7：50準時到校的乖學生；做過上課總把手高高舉起的好學生；做過寧肯被同學嘲笑也要堅持自己想法的犟學生；做過......

我永遠也忘不了，在母校經歷的那一個個寒冬酷暑，那一個個黃昏黎明，那日復一日，年復一年的辛苦晨練。我付出過，我在赤紅的操場上揮灑過無數的淚與汗。真得很辛苦，可我深知，我的內心是充實而快樂的。雖然常捏着大腿喊疼，可我卻依然早早地把鬧鐘定好。退堂鼓——我想過卻不曾打過，我的內心又何嘗不是沒有掙扎過。但每當我想放棄時，就有一種莫名的力量支撐着我，讓我堅持下去。功夫不負有心人，我鍛鍊了意志、增強了體魄、更懂得了只有擁有不屈不撓的拼搏精神才能收穫成功。

說起來真有點傷感。轉眼間，時光飛逝，我竟要與我曾經奮力拼搏的操場告別了，竟要與我曾寒窗苦讀的教室告別了，竟要與辛勤培育我們的老師告別了。這份不捨情，是時間所不能彌補的。現在，我每當想到即將與同學們在母校分道揚鑣的時候，心裏竟會隱隱作痛。如果可以，我願意一輩子都呆在母校——初中、高中、大學，永遠不離開這屬於我的故土。可我知道，這不可能。正如一首歌裏唱的：“不經歷風雨，怎能見彩虹。”如果我始終躲在這小小的一片天空，始終不去接觸社會，我又何時才能看見彩虹呢？所以，我要先離開母校，我要爲母校爭光，我要將母校發揚光大!

母校，我們將要與您告別，將要爲自己的未來奮戰。我向您發誓，當我再來拜訪您時，您將看到的不是一位對社會有莫大貢獻的棟樑之才，就是一位對社會有用處的好青年。最後，我想對這陪伴我度過6年學習時光的母校大聲吶喊：“再見了，我親愛的母校!我永生難忘的第二個家!”

第二個“我”七年級作文 篇8

哪一個班主任能像我們張老師這樣慈愛和捨得付出，能像母親一樣照顧我們！很少，真的很少。

記得那是在去年的六一運動會上，我和班裏的三名同學一起參加接力比賽，爲了贏得比賽的勝利，老師帶領我們訓練，指導我們比賽注意事項，我們都信心十足，不料，槍聲一響，第一棒的同學就稍稍落後，我是第二棒，我想我一定能追上去，接過接力棒，我奮力向前追趕，眼看就要追上對手，就在這千鈞一髮之際，對手的一個習慣性的搖擺動作將我一下子絆倒了，他也差點摔了一跤，我不顧傷痛連忙爬起來繼續跑，但還是落在了對手的後面，我艱難地把接力棒給了下一棒同學，最終的結果我們還是輸了。輸掉比賽我們都很不甘，但我們的老師沒再去關心比賽成績，沒有埋怨我們輸了比賽，而是急忙向我跑過來，問我傷勢怎麼樣？嚴不嚴重，需不需要包紮。她還小心的把我扶到班級，幫我清理傷口。那關切的眼神，貼心的話語就像對待自己的兒子一樣，讓我倍感溫暖。就在本學期，張老師看到我們很多同學都喜歡看課外書，但卻沒有更多的課外書可看，張老師就動員家長給孩子買課外書，很多家長又認識不上去，最後，我們的張老師決定自己出錢買課外書給我們看，她一次就爲我們購買了80多本課外書，後來又添了幾十本大家都愛看的《小虎隊》《馬小跳》，看着我們津津有味地讀書，張老師別提多高興了，張老師還和我們一起把買來的書包上書皮，是啊，我們要愛惜這些書，我們讀過了，再留給以後的學弟學妹們繼續讀。張老師也是這麼想的，多人受益，只有張老師一個人付出。很多人都說我們張老師傻，她纔不管那些呢！張老師還常問我們喜歡什麼書，她還要繼續給我們買。

我們的張老師還真是“花錢樂”呀！我敬愛的張老師啊！您像辛勤的園丁哺育着我們，您像溫暖的太陽普照着我們，您就是我當之無愧的第二個母親。

第二個“我”七年級作文 篇9

在我們的成長中無不滲透着老師的心血。是老師爲我們開啓知識的大門，讓我們知道如何做人，讓我們成爲祖國的棟樑，。

老師，您是蠟燭，用汗水把自己的青春點燃；老師，您是詩人，用粉筆表達人類最真摯的情感；老師，您是人類智慧的傳播者，終身辛勤地誨人不卷。

我們在學校裏一定會犯錯誤，而老師會批評你。當時肯定非常痛恨老師，但是老師是爲我們着想，是爲了引導我們的人生小舟向正確的方向駛去。這些批評猶如春雨點點，滋潤着我們。有一次，老師發下來一張試卷，讓我們自己做。一會兒時間，我就做完了，可是我不檢查，卻在玩。結果，十道題我錯了三題。老師批評我：“以後做完題一定要檢查。”我牢記於心，認真對待每一次作業，每一次考試。

歲月流逝，老師臉上有了皺紋。這都是爲了我們日夜操勞而來的。所以，我們要更認真地上課，好好學習，

十年樹木，百年樹人。我深深地感謝老師在我幼小的心田裏播下知識的種子。他們的教誨之恩我終身難忘。他們就像我的媽媽一樣關心我，他們就是我的第二個媽媽。

第二個“我”七年級作文 篇10

當你看到這個題目的時候，你一定會很好奇地問，每個人都有一個媽媽，你怎麼會有兩個媽媽呢？哈哈，你不要着急，讓我慢慢地給你講來。

我的“第二個媽媽”就是每天和我朝夕相處的班主任老師，她對待我們就像是媽媽一樣，處處爲我們着想，又像朋友一樣和我們相處，所以我們經常親切地稱她“吳媽媽”。

她雖已年近40歲，但雙目仍然炯炯有神，一張嘴仍然能說會道，一見面就讓人感到如同春風迎面吹來一樣溫暖。

她就像春天的使者，慈祥、溫暖。每當我回答不出問題，紅着臉，低着頭的時候，她就會用最甜美的聲音給我提示；每當我身體感到不適的時候，她總是皺着眉頭急切地踱着步子……

記得有一次，天氣突然變涼了，由於我穿的衣服有些少，在課堂上全身發冷，頭昏昏沉沉的，眼睛也掙不動，身體直想往桌子上趴，老師講的什麼內容一點也沒有聽進去。這時老師急忙走到我的身邊，把手摸了摸我的額頭，問我：“怎麼這麼熱？我看是發燒了，來老師揹你到校醫務室讓醫生看看去”。我趴在老師瘦弱的後背上，真不忍心呀。“吳老師，讓我下來走吧”。“看你都成這樣了，還是我揹你吧”。平時從班級到醫務室也沒感覺有這麼遠，怎麼這次覺得這麼遠呢？我心想：讓我快變成一隻小鳥吧，快快飛到醫務室，好讓我的老師歇歇。好不容易來到醫護室，校醫用溫度計一量40度。醫生說我得了病毒性感冒，要趕快輸液治療。不然病情就會很厲害。我一聽要輸液，嚇得我直哭。“我不輸液，我要回家，我要媽媽”。我一邊哭，一邊往外走，可是沒走幾步，就摔到在地上，老師連忙跑過去把我扶起來。親切地對我說“乖，聽話，聽醫生的話，有病要看病，不要害怕，等病好了才能回到同學們中去，做個勇敢的好孩子，給咱們同學看看璇璇是最棒的，老師相信你，你是個勇敢的女孩子，沒關係的，老師會一直守護在你的身邊，我來做你的媽媽好嗎？”聽了老師的話，我的心裏暖暖的，就像回到了媽媽的身邊一樣，有一種親切感，我兩眼含着淚，點了點頭。等把我安頓好，老師把我生病的事才告訴了媽媽，媽媽十分感謝我的班主任老師。

雖然還有一年，我就不再是她的女兒，也許她有可能不在乎我這個女兒，但我還是認爲她是我的媽媽，因爲我愛她……

她，就是已陪伴我度過五年時光的班主任——吳老師。

第二個“我”七年級作文 篇11

同學們都有母親，可是你們知道你們第二個母親或者父親是誰嗎？對呀，是陪你每天在教室待那麼長時間的人，第二個母親，就是老師啦。

一年級的時候，我很軟弱，時不時地就會被人欺負，每當這時，我就會哭着去找霍老師，霍老師總是像法官一樣，從來不包庇任何人。

二年級時，我是個淘氣包，三天兩頭就要搞一次破壞，霍老師雖然嚴厲的說過我，可是，從那時我就再也不會搞破壞了。

三年級，霍老師的頭髮已經白了許多。我總覺得是因爲我，她的頭髮纔多了那些白色，我十分自責，可是霍老師就像機器人一樣，一眼看出了我的心思，總是安慰我。

四年級的時候，霍老師讓我對自己要求嚴一些，雖然我們時常鬧得有些不愉快，但是從來不會做對不起對方的事，她的話我也細細記在心裏。

五年級的時候，我的工作量越來越大，可是我從來沒有感覺到累，沒有責怪過霍老師，因爲我想老師一定是爲了培養我。十年樹木，百年樹人，我可不能辜負了她的苦心呀。

這就是我的第二個母親，霍老師！

第二個“我”七年級作文 篇12

我有兩個家，一個在生我養我的家鄉，另一個在遙遠的廣州，那是我朝思暮想的地方，因爲爸爸媽媽長年在廣州工作，每年暑假爺爺奶奶都會帶我來到廣州和爸爸媽媽團聚，而這個時候也是我最開心的時候。有爸爸媽媽的地方就是家，所以廣州當之無愧是我的第二個家。

廣州是一個美麗的城市，這裏不但有我最愛的爸爸媽媽，還有很多旅遊休閒的地方，比如珠江夜遊、廣州塔、長隆水上樂園，都是我最喜歡的地方。

我的家就住在珠江邊，剛來的第一天，媽媽就帶我來江邊公園散步。江邊微風徐徐，風好像在撫摸我的臉蛋，既涼爽又溫柔。小草好像對我招手，花兒好像對我微笑，夏天的一切都煥然一新，好像是在歡迎我的到來。

廣州的雨水特別多，雨後，江邊的魚兒都浮在了水面上，這個時候會有很多人在這裏釣魚。

這就是我魂牽夢縈而又聚少離多的第二個家。每當假期結束和媽媽依依惜別時，我都會對媽媽說：“放心吧，我會努力學習，照顧好爺爺奶奶。”媽媽轉過頭，偷偷擦着眼淚。

第二個“我”七年級作文 篇13

在夢裏，我曾不止一次的夢想去到西漢時經過那輝煌一時的塞外沙漠；夢想去到那與我彼此靈犀相通、熱愛之情已深入骨髓的故鄉。而古有諺語：金窩銀窩不如自己的狗窩。

雖說在印象中，心靈最深處的地方是家。但是在初中學習生活中，我漸漸發現，我有了第二個的家那就是我的班級。而在班級體內所發生的事，同樣趣味無窮。因爲在這裏，我學到了許多。

會當凌絕頂，一覽衆山小

我很自豪並且很榮幸成爲這個大家庭中的一員，因爲這“家”中的每個人都讓我駐足。在七年級整整一學年的考試中，我們班的成績完全碾壓其他班，這讓我們有很強的集體榮譽感和歸屬感。

不知他們是否還記得。我們曾坐在草坪時，低聲喃語，卻又壯志擎天，各抒己見，聊的非常愉快。是啊，曾經的我們恰熱血少年，意氣風發，勢頭十足。

豈不罹凝寒，松柏有本性

每想起劉楨的這句詩時，我總會感慨萬分。還記得那是一個微風習習的下午，當時我受到了極大的打擊。獨自一個人就坐在座位上，癡癡地望着一隻孤雁在天空中漫無目的的飛，還不時發出悽叫聲。天邊那幾朵彩霞，也只會讓我覺得很煩躁，抱着這樣的心裏，我第一次感到迷茫了。

突然有一個同學走到我的座位旁，拍了拍我的肩膀，問道：“你是不是有什麼不開心的事呀？”我看了她一眼，搖了搖頭。但是在我心裏，卻波濤洶涌，猶如翻江倒海般難受。這個打擊對我來說是巨大的，眼淚在眼眶裏打轉，彷彿下一秒就要溢出來。

“沒事的，不管遇到什麼事情，你都在這個班級裏學習，不管犯了什麼錯，你都是這個班級的一員。既然如此，就不要太難過了，你，還有我們。”同學苦口婆心的對我說。這一席話讓我怔住了，是啊，我太在於自己的感受，卻忘了班幹部的我情緒失控，影響到了大家。

我決定暫時把情緒放下，踏實奮進，爲這個我所愛的班級，貢獻出自己的一份力量。

長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海

從初中第一天跨進校園起，我便深刻的知道：我不能再是之前那個幼稚的我了。也是從那天起，我終於明白自己身上肩負了一種特殊的責任爲三年後的中考而奮鬥。

我很幸運，被上天安排在如今的班級。在這裏，我收穫到了以前從未有的友情，以及那種集體的歸屬感、班級取得好成績時那種集體自豪感，都讓我難忘。

“恰同學年少，風華正茂。”正值青春的我們，又有什麼理由不努力奮鬥呢？願我們激情澎湃，不負年華。就像一位作家所說：“未來，一往無前吧，歲月會讓我們妁妁其華。”

這裏，雖沒有天堂那樣令人神往；也沒有草原那樣愜意十足；沒有海邊那樣心曠神怡；沒有像森林那樣風景秀麗，但這是我靈魂的歸宿。我愛這裏，這裏是我第二個家。

第二個“我”七年級作文 篇14

所有的學生都有媽媽，但是你知道你的第二個媽媽或爸爸是誰嗎？沒錯，就是那個每天陪你在教室待那麼久的人。第二個媽媽是老師。

高一的時候，我很懦弱，時不時被欺負。我一哭就去找霍老師，他總是像個法官，從不庇護任何人。

二年級的時候，我是個調皮的男孩子，每三天就要毀掉一次。霍先生雖然嚴厲地說我，但我再也不會破壞它了。

初三的時候，霍老師的頭髮白了很多。總覺得是因爲我，她的頭髮才更白。我很自責，但霍先生像個機器人，一眼就看出我的心思，總是安慰我。

四年級的時候，霍老師要求我嚴格要求自己。雖然我們經常鬧一些小矛盾，但是我們從來沒有做過對不起對方的事，我也把她的話記在心裏。

五年級的時候，我的工作量越來越大，但我從來不覺得累，也從來不怪霍老師，因爲我覺得老師一定是想培養我。十年樹木，百年樹人，我辜負不了她的苦心。

這是我的二媽霍小姐！

第二個“我”七年級作文 篇15

最近網上流行一個詞，叫“讓兩個少年開心”。現實生活中，我有這樣一個“罪犯”朋友。

正是在第十一個假期，我和父母來到了美麗的庫爾勒市。這裏氣候溫暖，人們還是穿短袖。是爸爸的哥哥接待了我們。我老家有個習俗，就是親戚來某個地方，有親戚的人一定要輪流接待。就在那天，我認識了我的朋友“第二個罪犯”。

我們一行人來到他家，他們早早就做好了飯。打過招呼後，我們開始吃飯。一張桌子給男人，一張桌子給女人，一張桌子給孩子。我看着他。他比我大一歲，戴着一副眼鏡，五官很端正。不知道怎麼評價他的長相。他的碗裏全是素菜，他吃得很慢。於是我對他產生了興趣。

他吃完後，回到自己的房間。我帶着幾個比我小的孩子跟着他。他拿出幾張長椅，意思是讓我們坐下，我們就坐下了。雖然他什麼也沒說，但可以看出他對我們還是很熱情的。他先拿出幾瓶飲料，然後拿出一些零食。拿了這些東西之後，他拿了一本書，靠着牆角坐了下來，彷彿是一個“校長”。我定睛一看，發現課本上有一本漫畫書。我忍不住笑了，旁邊的人也看出了原因，笑聲在房間裏迴盪。

從那以後，我開始瞭解他。他說出了自己的名字:李俊哲。我也跟他說了我的名字:吳心祥。我們很無聊，就去他的棗園打發時間。一排有三個房間和一個爐子。大人們在棗園聊天，我和他來到鵝圈。鵝圈外，一羣外地的鵝經過。他們呱呱地叫着。我捂住耳朵，覺得很吵。他對我說:“他們曾經屬於一個家庭。後來有些是我們買的，有些是另一個買的。我們兩家很親，所以每當這個時候，他們就去河邊喝水，途中看望他們。”“哦”我明白了。“想看他們慌慌張張地飛嗎？”他一邊說，一邊模仿着那滑稽的表情，咯咯地笑了起來。人們不禁笑了。

快到午飯時間了。我們來到火爐旁，我姑姑正在往鍋裏倒水。我們問:“我們能爲你做些什麼？”阿姨連連擺手，說:“不，不，休息。”

我們一直纏着她，她只好說:“不要生火，但你要小心！”我們答應了，但是粗心的阿姨忘了給我們打火機，讓我很爲難。我看到他扶了扶眼鏡，很認真的對我說:“要不我們鑽木頭生火吧！”我幾乎被他的話噎住了。但他低聲嘀咕道，你不信，你就看吧。見他一臉嚴肅，我也不好意思多說什麼，就加入了“鑽木取火”的動作。他先拿了兩根粗細不同的棍子，在較粗的那根上挖了一個小洞；然後把另一根細木棍的一端削尖，中間戳個洞。用橡皮筋固定兩根木棍，然後用橡皮筋從孔中間穿過。一個簡單的設備準備好了！我看到他把棍子轉了幾下，然後鬆手，連續做了幾下，終於冒出了一些火花。我趕緊蓋上幹稻草，火了！他慢慢站起來，得意地看了我一眼，回到屋裏。

假期快結束了，我終於在回家的路上了。在爲我送行的一排人中，我一一告別。他站在最後一個，我的目光轉向他，我們的眼神裏明顯流露出一絲依戀和不情願。再見，我“有罪”的朋友。

第二個“我”七年級作文 篇16

我有兩個家，一個是生育我的家，另一個就是我快樂學習的家。

一轉眼，英華20歲生日到了，我親眼目睹了英華這5年來的巨大變化。當我走進校園的時候，我看到了美麗的英華園，這讓我不禁想起來英華這5年來的巨大變化。

在這五年來，變化最大的就是操場了。操場原來是又黑又硬的瀝青操場，一摔倒就會碰破皮，流血，非常疼。而現在，操場變成了塑膠操場，有塑膠跑道，還有人工草坪，可以在草坪自由自在地踢足球或躺着草坪上，又或者在草坪上玩耍，特別舒服。

英華的樓也變了，原先，我們的宿舍樓很破，牆上全是黑影和裂縫，而現在，宿舍樓已經全部裝修了，我們的宿舍樓十分乾淨整潔，我們睡得很舒適。並且，有一棟樓給拆了，換成了嶄新地宿舍樓，都是最新換的，這些是給一年級小朋友住的，還有電視機呢！

我們學校的求知園也變了，求知園的樹木和草變得給綠了，花兒更多了，給鮮豔了，給美麗了。

英華門前的草坪也變了，這五年來，草坪上有了超大的電視機，多了一個騰飛。

啊！美麗的英華，我的家，我永遠都愛你，祝你20歲生日快樂！

第二個“我”七年級作文 篇17

每個人都有一個溫暖的家，當然，我也不例外嘍！不過，我也有我的第二個家。那是一個溫暖的大家庭，裏面美麗無比，天天都充滿了歡聲笑語，我非常喜歡它！怎麼樣，想必你們已經猜到了吧！我的第二個家就是我的母校，我愛我的母校，它就像我的另一個家，老師就像是我的父母，同學們就像是我的兄弟姐妹，我在這個家非常的快樂！

早上一進門，便看到硃紅的石板上刻着幾個金色的大字，上面寫着“面向現代化面向未來化”，這句話激勵着我，鼓勵着我，令我不怕困難,勇往直前；再向裏走，就是一個寬闊的操場，在中間和兩邊分別有一個籃球場，操場的北邊是一些健身器械，下課時可以在那兒玩一玩；操場兩邊是一些花花草草，遠遠望去，就像一片碧波鑲嵌在大地上；操場前面是教學樓和辦公樓，國旗在教學樓前隨風飄揚着……

在這個家庭裏，我也有許多兄弟姐妹，每天也會發生許多事情……

我還記得那是上個學期的事情了，那次，學校裏舉行籃球比賽，我也成了一個幸運兒，被選上場參加比賽，爲班級爭光添彩。當聽到這個消息後，我高興的笑了，爲了能夠打好，我幾乎每天都練球。終於，比賽的日子來臨了。我們一個個都做好準備，迎接着比賽的到來……下午，比賽要開始了。只聽裁判員一聲哨響，前面的人打着籃球就跑，還沒輪到的就爲那個人吶喊助威，可是輪到我和其她幾位同學的時候，卻一不小心讓球滾跑了，直到現在，我還在懊悔，爲什麼那次那麼不小心呢？就是因爲我們的不小心，害的這次比賽我們沒能夠拿上第一。不過，我們至少努力了、付出了，並且從這幾天的練習中，讓我懂得了團結一心、互助互補的道理。

當我說到團結這個詞時，使我想起了那一次歌詠比賽。那一次比賽，我們的確付出了許多。在比賽的前幾天，我們基本上每節語文課都會抽出一段時間來練歌，每個同學都練得精疲力盡。到了比賽那天，老師讓我們統一着裝，女生也要統一盤起頭髮。快輪到我們上場時，老師讓我們不要緊張，只要發揮出自己最好的水平就可以了。一開始，我們都比較緊張，後來，我們聽了老師的話，漸漸的放鬆下來，越唱越好。果然不出老師所料，我們班大獲全勝，取得了第一名的好成績！

我們的大家庭之間不只有歡笑，有時兄弟姐妹之間也鬧點兒小脾氣。

有一次，正在上着毛筆課，我突然聽見前面傳來了打鬧聲，仔細一看，原來是史學偉和她的同桌打起來了，大家不論怎麼勸都沒有用，他們倆都往對方的臉上亂塗亂畫，不一會兒，兩人臉上都和大花貓似的，這還不算完事呢！他們倆又大聲吵鬧起來，幾個人好不容易把他倆分開，可是不一會兒，兩個人又打倒一塊兒去了……這時，老師及時出現了，大喝一聲，嚇得他們都不敢再打下去了，只好停手。老師把他們叫到走廊上，批評教育了他倆，隨後又讓他倆去把臉洗乾淨。當他倆回來後，老師又讓他倆握手言和，並且表決了一下自己的態度。就這樣，一場風波平靜了下來。

聽了我的介紹，你是不是更喜歡我的'母校了呢？反正我是非常喜歡它。我相信，以後我的母校會越變越美麗，會培養出一批又一批優秀的兒女，他們會以優異的成績來回報母校。長大後，他們會堅守在自己的工作崗位上，爲社會奉獻出自己的一份力量，給母校添上絢爛的一筆。

第二個“我”七年級作文 篇18

看到題目你們一定很好奇吧？我的第二個家在哪呢？沒錯，它就是我美麗的校園。

春天，花壇裏開滿了各種各樣的鮮花，紅的、黃的、紫的、白的，花兒們誘人的香味把小蜜蜂都招引來了呢！一些五彩繽紛的蝴蝶飛過來停在了這裏，好像在愜意地聞着花兒那撲鼻的香味。黃黃的迎春花還在迎接春姑娘的到來。春天的校園風景美不勝收！

炎熱的夏天到了，知了在樹梢上彈着那小提琴，小朋友在綠樹成蔭的小園裏看看書。花壇裏的花在陽光的照耀下顯得更鮮豔了。小蜜蜂和小蝴蝶已經熱得滿頭大汗但人就沒有放棄，它們你追我趕地搶着花蜜，花葉漸漸變成深綠色，一陣風吹過，那一罈的葉子便唱起歌，跳起舞，好像在歡迎夏天的來臨。小草綠得發亮，又厚又軟，踩上去，像踩在厚厚的毛毯上，舒服極了。在太陽的照射下，花影顯得更加迷人。夏天的校園風情萬種。

秋天到了，雖然沒有知了的伴奏但是秋姑娘給我們帶來了甜美的水果還有美麗的菊花。你瞧，菊花們有的像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，還躲到草叢中去了呢！有的還是小嬰兒呢，還有的像女兵傲然挺立在花壇邊。秋天的校園風姿綽約！

冬天，校園白茫茫的一片。一下課，我們就衝出教室，打雪仗、堆雪人，學校沉浸在一片歡笑聲中。冬天的校園銀裝素裹

啊！我們的校園真美啊！我的第二個家，我愛你！

第二個“我”七年級作文 篇19

以前，我拉小提琴的時候，只有媽媽在旁邊聽，而現在，我多了一個聽衆，它就是我家的貓。

它來了我們家大約有兩個月了，它長得挺可愛的。有一雙圓圓的大眼睛；小小的紅鼻子；身上的毛大部分是黃色，中間有棕色的條紋；肚子和腳是雪白的；而尾巴則是黃白相間，漂亮極了！

它剛來的時候很怕人，很多時間都藏起來，我們找不到它。只有它肚子餓了纔會露臉。開始會趁我們不注意，跑到了餐桌上偷吃，我們在吃飯前總是先給貓碗盛滿，後來它就不上餐桌了。

時間長了，它慢慢開始親近我們，也帶給我們很多樂趣。

我們看電視的時候，它也在旁邊一起看，電視節目放足球比賽，它一看見屏幕裏的球在滾，就撲向屏幕還用爪子刨電視，估計想把那球給刨出來玩一玩；有一次，它跑到廚房裏去，圍着兩條在盆子裏遊動的魚轉來轉去，仔細觀察還把前爪伸進去想抓到魚，當然魚是沒抓到，自己到整個跌進盆子裏去；它還在晾衣服杆上走鋼絲，動作之滑稽不壓於雜技表演；最有趣的是我在拉琴時它會跑來聽，兩爪爬在琴架上，很好奇爲什麼會有這麼好聽的聲音呢？甚至想用它的小爪來刨我的琴。

它睡覺時的樣子更是千奇百怪，在沙發上，電視機後，地板上……甚至在我們的牀上躺着睡，仰着睡，趴着睡。你看它睡覺吧，它眯着眼睛瞄一聲算是跟你打招呼，就繼續呼呼大睡。以前晚上只有我爸爸一個人看電視，現在貓也陪着看電視。

要說我們家的斑斑是一隻怎麼樣的貓，那就是可愛，頑皮，大膽的貓。它是我們家的一員，我們全家都愛它。

第二個“我”七年級作文 篇20

時光荏苒，六年的光陰匆匆劃過雲際。六年中，濱小已成了我的第二個家。

濱小的大門，古樸而典雅的石壁上，金閃閃的四個大字“濱江小學”是那麼親切，那麼耀眼，那麼令人陶醉。鐵門上的斑駁，是濱小所經歷的風雨與滄桑，是每天上學放學同學們整齊的隊列和可愛身姿的見證。

濱小的校標，銀白的表面卻又帶着一絲絲鏽色，那是濱小悠久的象徵。那優雅的姿態，似兩隻飛翔的海鷗，又似兩個人望着遠方在等什麼，還似船帆帶我們駛向遠方。

濱小的操場，小草是那麼蒼翠欲滴；大樹是那麼堅韌挺拔；賽道是那麼滄桑樸素。那裏有我們六年中，列隊的姿勢.蹦跑的身影.休息的姿態，是那麼柔和，那麼溫暖.那麼令人懷念。

濱小的教室，那一塊塊黑板，一張張課桌，一把把凳子，組成了我們樸素的教室。那櫃子裏的一本本書記錄着我們的一點一滴。我們的一顰一笑.一舉一動都在黑板上展現。教室裏的一切，都勾起了我們美麗的回憶。

老師是我們的家長，同學是我的兄弟姐妹，大家其樂融融。就算有一點小矛盾，也能迎刃而解。

濱小一個美麗家園的地方，一個充滿無限幻想的地方，一個有着美好回憶的地方。

第二個“我”七年級作文 篇21

我的第二個母親就是我的老師——牟老師。

她中等個子，帶的一副眼鏡…牟老師對我們很嚴格……

記得有一次，學校組織了校園集體舞。我也報名參加了。老師叫我們星期天來學校參加排練。星期天，我們來到學校參加排練。放學了，我來到校門口。這時，我看見有一位同學在打我的好朋友，於是，我便過去幫忙。可是，我不小心撞在了石板上。真是狗拿耗子——多管閒事。我一摸腦袋，血，我頓時嚇傻了。這時，我的好朋友見了，連忙跑去告訴了老師，牟老師聽後，連忙跑來背上我往醫院跑，到醫院的時候，牟老師已經累得滿頭大汗了。

醫生見多我的傷口後，說：“傷口太大，需要馬上縫針。”醫生剛說完，牟老師就去給我把住院費繳了。縫針的時候，醫生怕我疼，就給我打了麻醉針。所以，縫裏面四針的時候一點也不疼，偶爾也跟醫生說笑。可是逢外面四針的時候，藥力不起效了，疼得我哇哇大叫。在外面的牟老師聽見了我的叫聲後，只對我說了一句話，就是這句話讓我充滿了勇氣，這句話便是：“李金鮮，堅持住，加油！”

雖然這短短的一句話，是那樣的樸素、平凡，可是這句話足以看得出牟老師對我的關心和呵護！

就是是這句話，足以體現出牟老師是多麼的負責！

第二個“我”七年級作文 篇22

走進校園，你可以看見一座巨大的雕塑：一個女子頭上頂着太陽，我覺得它象徵着光明、智慧和知識。

我的學校很大，有七八棟教學大樓，還有一個塑膠操場，跑道有400米長。中間是一個足球場，我經常在那裏看足球比賽。操場對面是一個網球場，旁邊是一個健身場地。在這裏我們鍛鍊了體魄，磨礪了意志。

連接中學部和小學部的二樓大廳是一個開放圖書館。在閒暇時，我經常來這裏看書。

校園裏環境優美，到處可以聽見朗朗的讀書聲，看見奼紫嫣紅的花朵和枝繁葉茂的大樹。

春去秋來，花開花謝，我印象最深的是那兩株廣玉蘭。到了夏天，一股淡淡清香彌散在空氣裏，不說十里飄香，但仔細聞，總能察覺到。這股清香好似一縷清風，在無形中吹散了夏天的悶熱，給人一絲涼爽。

校園裏不僅環境優美，而且人更美。

我在初中部學習，那裏的老師有的幽默風趣，有的和藹可親，還有的年輕漂亮，他們教學水平高，又深受同學們的喜愛。而我的同學們相互競爭，團結友愛，使我猶如置身在一個大家庭中。

回憶當初剛進學校時，我是那樣的惴惴不安，但我很快就融入了這個大家庭中。回首在這裏度過的六年半時光，有喜怒哀樂，也有更深刻的回憶。

師生間真摯的友誼與同學間深厚的情誼使我成長。現在我長大了，是你使我不再幼稚——我的母校。你還是我的第二個家。