我身邊的好老師初一作文600字（精選46篇）

在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的我身邊的好老師初一作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我身邊的好老師初一作文600字 篇1

在這個陌生的環境中，有許許多多的好老師。當然！在我的身邊也有許多好老師。

在這開學三週來，我已經瞭解了我身邊所有的老師。同時，我也知道了我的身邊也有好老師。

洪 老師就是一位好老師。爲什麼說洪老師是一位好老師呢？一是因爲他特別關注着我們的學習成績，尤其是住校生。每次他來監督我們上晚自習時都會叮囑我們，讓我 們不用就問。他不光囑咐我們班的住校生，而是對所有的住校生說。所以我覺得他是一位好老師。還有一件事吶，這件事是發生在這周的`一天下午。我的數學課本找 不到了，洪老師見我因找不到課本哭了起來時，便過去安慰了我。我想這要是在小學，被小學的老師聽到了，肯定又會說我丟三落四了。可現在的老師不但沒有說 我，反而是安慰了我。下午放學老師還讓一個同學問我找到課本了嗎。第二天上課時老師還親自問了我一次。這讓我又深刻的感到洪老師是我身邊的好老師。

我 身邊的好老師不止只有這一位老師，還有一位呢！他是誰？那當然是現在超級幽默的語文和老師了。爲什麼說他是一位好老師呢？這就要從上一週說起。記得上週和 老師讓我們幾個的第一篇週記用作文的形式給老師發到他的QQ郵箱裏。許多同學都發了，我也發了，可我不是發到老師的郵箱裏，而是發到了信息對話框裏。所以 老師在郵箱裏沒有收到。但是老師他沒有說我，我反而覺得我很慚愧，竟沒有按照老師的吩咐去做。看看吧！老師不但沒有說我，而是讓我再發一次。這讓我覺得和 老師也是一位好老師。

啊！這周又讓我真正瞭解了兩位老師。同時，也覺得我們身邊無時無刻都有好老師。

我身邊的好老師初一作文600字 篇2

人們都說：“嚴師出高徒。”從我剛上學的那一刻起，我就認爲這句話是正確的。我的班主任就是一個愛生如子、嚴謹治學和爲人師表的好老師，更是我們學習的榜樣。

我的班主任是一位語文老師，她和藹親切，我們的'老師不像別的老師一樣，學生一犯錯，就開始批評，讓心裏產生恐懼。我們的老師知道學生犯錯了，並沒有嚴厲批評，而是告訴學生錯在了哪裏，應該怎樣改正。

我們的老師還告訴我們，寫作文是一件快樂的事。老師還用自己寫作文的經歷，一步步引導我們喜歡寫作文。有寫的好的作文，就會把好的作文在全班一起分享，讓大家知道寫作文好的祕訣，因此，我們班就有好多的好作文呢！

我們的老師不辭辛勞，哪怕是一個小小的通知，她也會第一個告訴我們。比如：老師發了一個重要通知，讓我們寫一篇關於身邊好老師的作文，我們都知道了。但令我們意想不到的事，在我們還在睡夢中的時候，老師發了兩個通知。老師好晚都沒有睡。每天早上早早的起來，去學校，給我們備課，放學了，老師好晚也不會回家，在學校忙着明天課程，什麼事也不會耽擱。即使忙到深夜，也從不疲勞。

有一次，我忘發了一篇作文，我趕緊將這篇作文補了上去，心裏暗暗的想：老師千萬不要知道。果不其然，老師並不知道我沒有發作文，但是，我總覺得自己做錯了一件事，我心裏猶豫再三，總覺得這件事應該向老師承認，並認識錯誤。但我的心裏七上八下，最終決定向老師承認錯誤。老師知道後並沒有批評，而是囑咐以後要按時發作文。我心裏想：老師真是寬宏大量，原諒了我。

世界上的老師有許多，但是好老師佔少數，我的老師就是好老師，她是一個非常好的老師。

我身邊的好老師初一作文600字 篇3

老師就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹苗；老師就像一枝蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；老師又像默默無聞的春蠶，吐盡了最後一根絲……

我有一位好老師，她就是我們三年級時的數學老師——張老師。她中等身材，充滿着蓬勃的朝氣，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹。她的頭髮像黑色的瀑布傾瀉而下，柔軟而嫵媚，有一種樸素而自然的魅力。她那雙慈祥而親切的眼睛就像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，又像秋天溪水那樣清澈。

張老師上的課就像磁鐵般吸引着我們，她講的數學課我們都愛聽。然而，她可有一顆無私奉獻的心，他把自己全部的愛，無私地獻給了我們。

記得那是臨近期末考試的一天，張老師正在給我們上課。教室外面突然來了一個女老師，她着急的喊道：“張老師！張老師！”張老師走到教室門口，那位女老師在張老師耳邊輕輕地說了幾句話就匆匆地走了。張老師一聽臉色發白，身體微微的'顫抖了一下，但她很快鎮定了下來，又繼續給我們將可。這時。教室裏安靜極了，只有張老師那親切溫和的聲音在教室裏迴盪。下課了，我們紛紛議論起來，張老師家裏到底發生了什麼事情呢？到了下午，我們纔打聽到張老師的孩子生病了，一直大哭，不肯吃東西。在老師的丈夫抱着孩子直奔醫院，經醫生檢查，原來小孩得的是急性肺炎，必須住院治療。

第二天，我想張老師一定不回來了。沒想到我一進校門就看到了張老師……

在課後，張老師經常和我們一起玩耍……

張老師，您循循善誘的教導，有春風化雨一般，滋潤每個學生的心田。張老師，您永遠是我的老師，我愛您！

我身邊的好老師初一作文600字 篇4

潘老師是我們班的語文老師，我特別的喜歡潘老師，因爲她總是給我們上有意思的課。

我還記得潘老師給我們上的一節羽毛課，那節課特別的有意思，讓我講給你們聽吧。

噹噹噹！！！上課鈴聲已經響起，潘老師笑眯眯的走進了教室，手裏還拿着一個紅色的小盒子，潘老師神祕的說：“今天這節語文課我們不上語文書上的我們就來玩。”我們都高興的說：“真的嗎？真是太好了！”

“好了，我們開始玩吧。你們知道我這個小盒子裏裝的是什麼嗎？”潘老師神祕的樣子很搞笑。同學們都七嘴八舌的猜想着，有的說是東東幣，有的說是蝸牛……可是我們都猜錯了，謎底揭曉了，究竟是什麼呢……竟然裏面是一根羽毛，同學們驚的.嘴巴能塞一個大雞蛋。潘老師還笑眯眯的說：“好了，我們現在開始玩吹羽毛的遊戲吧。”同學們的臉一下子興奮起來。潘老師簡單的介紹了一下游戲的規則。

潘老師先請了第一組的同學上臺，兩位同學已經就位，潘老師手一放，羽毛就晃晃悠悠的從空中飄落下來3，兩位同學見羽毛落下，着急的一蹦一跳，爭先恐後的搶着吹羽毛，羽毛一點都不給他們面子，慢慢的落到了地面，兩位選手挑戰失敗了。後來潘老師又請上了一組，這一組就是我和林語，我們一上場就準備好了，潘老師手拿羽毛突然鬆手了，我們馬上吹起了羽毛，讓羽毛沒有落下死亡地平線，我們居然成功了，我和我的組友可開心了。玩遊戲的時間過得很快，不知不覺中到了下課的時間，希望潘老師以後多上點有趣的課，這樣的語文課纔有意思嘛！！！

我身邊的好老師初一作文600字 篇5

提起熊老師，同學們沒有一個不誇他。熊老師是我們的科學課老師，年紀與我爸爸相仿，個子不高，長得敦敦實實，臉上始終掛着憨憨的笑容，讓人一看就知道他是一個寬厚而幽默的人，然而，他在對待我們的學習上卻又是十分嚴肅認真的。

暑假裏，學校要參加江蘇省的航模比賽，我有幸被選爲參賽隊員。七月中旬的南京，火爐一樣地熱，驕陽似火，烈日當空，曬得大地滾燙。當別人都躲在空調房間裏避暑時，我們卻頂日訓練，熊老師一直陪着我們，一個個手把手地教，我們訓練一個還可以到樹蔭下休息，熊老師卻一直站在白花花地太陽下，專注着我們的'每一個動作。當我訓練時，沒有掌握要領，連續摔斷了三隻螺旋槳，熊老師衝到我面前，衝着我吼道：“臭小子！我叫你手臂伸直，沒聽到嗎？再這樣，我打你的屁股！”他的樣子可真嚇人。

到了比賽的那天，熊老師凌晨四點多鐘就帶着我們趕到賽場，忙前跑後，不停地叮囑我們看別人的比賽，從別人的失敗中吸取教訓，天氣依然炎熱，豆大的汗珠從他的額頭上滴落，衣裳早已溼透，他一點都沒有在意。功夫不負有心人，經過大家的努力，我們終於取得了良好的成績。有一個同學調皮地問熊老師：

“熊老師，我們取得這樣地成績，你有什麼獎勵呀？”熊老師朝我們神祕地一笑：“今天回去，我請你們吃肯德基……”我們一聽，高興地蹦了起來，還沒等我們高興完，只聽到熊老師的嘴裏又蹦出三個字：“的骨頭。”嗨！真是竹籃打水一場空呀，但我們的心裏都是樂滋滋的。他可真幽默！

不管怎麼樣，我和同學們都很喜歡他。

我身邊的好老師初一作文600字 篇6

“我身邊的好老師”，讀着這個題目，我眼前浮現出一個個流動的人物形象：幽默風趣的劉老師，一絲不苟的董老師，嚴肅認真的趙老師，美麗可愛的房老師……忽然，畫面停止了流動，一副場景引起了我的回憶……

那天也像今天一樣是一個下雨天，我穿了一雙運動鞋。沒想到跟同學下樓時腳下一滑，我“啊”了聲就趴在了水窪裏。當時的我一臉尷尬地坐在地上，身上沾滿了泥水，鞋也溼透了。旁邊的同學也帶着看好戲的神情說：“快看快看，呂婭霆變成泥人了”“是啊是啊，還是水泥人呢”“哈哈哈哈！”一陣冷風吹來，我直打哆嗦，心情沮喪到了極點。

這時，一隻溫暖的大手扶起了我。“摔疼了沒有啊？，冷不冷，”原來不知是誰把這事報告給了趙老師，她就急匆匆的趕來了，臉上寫滿了關心。我像看到救星一樣，所有的.委屈都涌了上來，淚水再也忍不住流了下來。

“好了，都大姑娘了，要學會堅強，走，跟老師到辦公室去”說完，趙老師半摟半抱地把我帶到了語文教研室。老師先給我倒了一杯熱水暖身子，又轉身到廚子裏拿出了一雙八成新的白色運動鞋。“這是老師穿過的，你不會嫌棄吧”一邊說着，一邊蹲下幫我換起了鞋。低頭看着給我穿鞋的老師，我覺得心裏暖暖的，感受着老師對我這個學生濃濃的愛和關心，不爭氣的眼淚又流了下來，我忙擦了擦，說：“我自己來穿吧，謝謝老師！”

外面的雨下的更大了，雨水將窗外的景物模糊了，我的視線也變得模糊了起來，看看日曆，教師節就要來了，在這裏，我要祝趙老師還有全天下的教師節日快樂！心裏想着，我埋下頭，奮筆疾書……

我身邊的好老師初一作文600字 篇7

今天，我來向大家介紹一下我身邊的兩位好老師，在我的學習生涯中，他們給了我莫大的幫助。

第一位是我的語文老師，語文老師是一位看上去比較柔弱的姐姐，但是心裏無比的堅強。在班級裏，我的語文成績是出了名的不好。我是那種屬於嚴重偏科的同學，語文極差，不過數學極好。對於像我這樣的同學，老師也是最苦惱的，尤其是教我的語文老師。

語文老師找我談過好幾次話，並且還在課後輔導我，爲的也就是能夠將我的語文成績提上來。但是最初幾次，我的進步都不明顯。我就像是被人用勁使勁推着往前走，可是我往前的步伐卻還是慢的像蝸牛。就連我自己都快要對我的語文放棄了，但是語文老師從來都沒有過放棄我的`念頭。她一直在尋找着各種辦法，想要將我的語文成績提上來。

我的語文老師是一額盡心盡責的老師，她允諾下來的事，不管是什麼，都會盡自己的力量去完成這件事。我很敬佩我的語文老師，她是一個很好的老師，她始終不曾放棄過我，也同樣沒有放棄過班上的任何一個同學。

在語文老師的幫助下，最終，我的語文成績終於取得了階段性的進步。

第二位我要介紹的是我的數學老師，我的數學是我所有科目當中最好的一科。數學老師對我的關注也多些，數學老師也教導我要我去幫助班上其他的同學，多與班上其他同學討論。同學們之間互幫互助，一起討論問題，這些對個人的學習都會有更多幫助。也正是聽了老師的話，我在班上多了好些朋友，我們一起在學習上共同進步，在學習的同學也加深了我們之間的友誼。

我身邊的好老師還有很多，他們對我的學習與成長都有過大大小小的幫助。我感謝我們身邊的好老師。

我身邊的好老師初一作文600字 篇8

“現在，誰來回答這個問題？”一位女老師站在講臺前，繪聲繪色地說着，一雙雙小手高高地舉起。那位女老師就是我們的語文老師——李琳老師。

李老師有着一頭打着卷兒的黑髮，紫色的眼鏡使她的眼睛透着智慧的光芒，塗着脣膏的嘴巴能說會道，每天穿着不一樣的衣服和鞋子。每節語文課上，她都授予我們不同的知識，讓我們在知識的海洋裏暢遊。她那雙手，就像是海洋裏的領隊魚，帶我們打開知識的海洋宮殿。

那雙手能告訴我們許多許多。有的表示讓我們一起讀書，有的讓我們放下書，有的讓我們安靜，有的.讓我們舉手發言。這雖然是手勢，可在我看來，卻是一句又一句簡潔明瞭的語言，讓我一下子知道了老師的意思，這不比說一句話好嗎？告訴我們要守紀律，要好好聽老師講課，不走神的， 不就是那雙手嗎？那雙手就像是一隻引領一羣又一羣羽毛剛豐滿的小鴿子飛翔在知識藍天的白鴿，讓一羣又一羣的小白鴿茁壯成長，成爲知識天空的主人。

李老師上課時也很幽默，有時會說說南京話，逗得我們哈哈大笑。在她批評一個同學的時候，她會用婉轉而幽默的話語，告訴他他所犯下的錯誤，並要改正，做一名好學生。巧妙的掩蓋了批評的話語，也沒有傷害到同學的自尊心，不是一舉兩得嗎？同時也讓我們在鬨笑中明白同學的錯誤，知道怎麼改正它。讓我們在快樂中學習，而愛學習。

李老師講課並不像別的老師一樣平板無味，而是有聲有色，幾口南京話把一句不好笑的句子變得生動有趣，富有活力。這就是作爲我心中的好老師的原因，難道不是嗎？

我身邊的好老師初一作文600字 篇9

我們的語文老師——苗老師，她常常感動着我。

苗老師個頭不很高，微微有點胖，高高的鼻樑，小小的眼睛，炯炯有神，那是一雙在我們調皮的時候我們懼怕的眼睛，一雙在我們膽怯的時候鼓勵我們的眼睛，一雙在我們難過的時候溫柔安慰的眼睛。

很多人都說，老師是紅紅的蠟燭，燃燒着自己照亮着別人；更有人說，老師是辛勤的.園丁，耕耘着土地，哺育着幼苗。我覺得後者的比喻更加貼切。我們就是那些弱小的幼苗，苗老師用心在教導我們，給予了我們豐富的知識。爲了我們這羣調皮的學生，她常常在我們盡情玩耍的課間和熟睡的夜晚爲我們細緻地批改作業，那本子上一個個的紅鉤不正是苗老師心血的象徵嗎？爲了我們能更深刻地理解課文，拓寬我們的知識面，苗老師想盡辦法給我們查找圖文並茂、通俗易懂的資料來配合教學，難怪媽媽這個有碩士學位的大學生聽了苗老師的課都讚不絕口，說真是享受，我自豪地對媽媽說：我們天天在享受。

苗老師還象媽媽一樣，保護着我們不受到傷害，怕我們學到不好的習慣和不良的品質。我是個膽小的女孩，上課不愛舉手發言，在有些場合也不喜歡錶現自己，每當看到苗老師和藹的目光時我都會勇敢的站起來，表達自己的思想和觀念。有時遇到可以表現的好機會時，我不好意思舉手，可是苗老師懂得我的心，給我報了名，只有媽媽在我不說話的時候才知道我的心。我會記住苗老師的良苦用心，努力鍛鍊自己的膽量，不辜負老師的希望。

老師還象許多，象吐絲的春蠶，象開啓心靈之門的鑰匙……

不論象什麼，她都是默默奉獻不圖回報的使者，我被深深地感動着。

我身邊的好老師初一作文600字 篇10

書是打開智慧海洋的一把鑰匙，是黑暗中的一盞明燈，是人類進步的階梯。是書一直陪伴着我們度過了小學生涯。它不僅拓展了我們的視野，還豐富了我們的生活。

起初我對書並不感興趣，但是自從爸爸給我買了一本《水滸傳》，讓我感受到了武松的豪情，魯智深的氣概，吳用的智慧與勇敢……深深地感動了，這本書便成了我愛不釋手的寶貝。

在《水滸傳》中，武松打虎那一段使我感觸頗深！

武松在景陽岡喝了十八碗“三碗不過崗”酒後，便搖搖晃晃的上路了。他來到景陽岡，已經非常累了，便坐下休息，可在武松剛坐下的一瞬間，一隻猛虎竄了出來，武松和猛虎發生激烈的打鬥。直到黃昏，猛虎終於死在了武松硬邦邦的拳頭下，從此武松成了打虎英雄。

武松多麼勇敢啊！我非常佩服他，因爲……

一天放學後，我依舊走小路回家，走到離家只有一丁點路時，小路旁拴着兩隻狗。兩隻狗非常兇我剛要靠近，它們便“汪汪”的叫了兩聲。四條腿時不時的跐這地，彷彿隨時準備迎接“戰鬥”，我慢慢地走了過來，身體向路旁傾斜着，生怕被咬到，狗走到路中央把路堵住了，嘴巴蠕動着，好像要展開“攻擊”了。我萬分恐懼，沒等他咬我，我就往回跑了。本來直接可以回家的，可因爲膽小，害的.我繞了一大圈纔回家。

現在，我得到了啓示，面對困難，我們不應該害怕。如果那時我勇敢前進，也不至於會饒了一大圈“冤枉”路。讀完《水滸傳》我學會了堅強，並且我變得更愛讀書了。

書是雨中的一把傘，書是沙漠中的一片綠洲，書是風雨後的一道彩虹，書更是常伴我身邊的“好老師”！

我身邊的好老師初一作文600字 篇11

全球的眼睛千雙萬雙，最令人難忘的是那老師的目光。一半有爸爸的威勢，一半有媽媽的慈祥，結合了爸爸媽媽的擡愛，深深印在我心中。雖然千雙萬雙，但因爲我非常容易在千雙萬雙中辨別出去，老師那擡愛的目光。

我身旁的`老師，我的數學老師，劉老師。萬般教育我。我雖愚鈍，又豈可不感慨萬端？你是否還記得有一次，我授課沒聽得懂去問老師。老師的目光中冒出熱流，像是十分激勵這類作法。劉老師激情的握住我的手解讀一番。大概手足無措吧，的確將我嚇一跳，不清楚講過什麼，但終也把難點搞清楚了。

我心態不太好，並並不是不容易，出自於懶散，回家了技術專業只寫了選擇題，留有大面積空缺。託詞也想好啦，便說不容易！！！劉老師都沒有指責我，目光寧靜而嚴肅認真，我靜靜地享有着暴風雨的前奏並理所當然地接納身心的洗禮。總算講過：禮拜天又去釣魚了，如何沒空做作業了？像是與老友溝通交流。聽了老師這話。我既慚愧，又追悔，比捱打捱罵還不舒服，此後我做作業從此害怕應對了。迄今仍在驚訝我打的腹語竟一句也用不到？

臨近期末，老師期待我可以獲得高分數，一件事寄以厚望。拍着我的肩部說：近幾天在幹嗎，在玩電子遊戲嗎？到期終了收調整心態吧我連聲諾諾，並並不是因爲就是我充裕的把握得到一百分，僅僅不肯錯過了教師的殷切期望。乍看那目光，讓內心升溫暖，一半像爸爸的指令，大量的是媽媽慈祥的規定。語調還是那麼不急不緩，但又無失督促。我在內心感覺應當收心勤奮了。

生活起居的眼光各式各樣，最親密接觸的便是老師的目光，一半有自然光的熱情，一半有月兒的柔腸，集聚了太陽太陰的風姿，將我發展趨勢的地面照亮。

我身旁的老師，我的數學老師，劉老師。教師節臨近，我覺得捎上一份祝願做爲文章內容末尾。

老師您辛苦了，真心實意祝教師節快樂。

我身邊的好老師初一作文600字 篇12

我語文的啓蒙老師——“省級十佳教師”廖亞宣老師，她有一頭棕色的短髮，戴着一副金絲眼鏡，嘴邊還有一對小酒窩，笑起來時猶如一個天真活潑的小頑童，真是童心未眠。從一年級到三年級的三年裏，儘管時間過得很快，可廖老師上課的情景時時印在我的腦海裏，雖然廖老師對我們要求嚴格，但她上起課來又十分幽默。所以，至今我仍然非常喜歡這位語文的啓蒙老師。上課時，廖老師爲了活躍課堂氣氛，不時會對我們講幾句俏皮話，她善於應用課外知識來拓展我們的'知識面，往往是既形象又深動。所以廖老師的語文課一點也不枯燥無味，她的語文課永遠是豐富多彩的、讓人回味無窮的……。

記得三年級的一堂語文課上，廖老師正在講因普通話講不好而遇到的麻煩事。她說：“同學們要好好學習普通話，學不好普通話可不行啊！下面我給大家講一個笑話吧！”“好”同學們異口同聲地回答，頓時瞪起一雙雙大眼睛，集中精力準備聽廖老師講故事。接着廖老師說：“從前有一個閩南人來到北京，當他從派出所經過時，用閩南話大叫一聲：‘哇，這派廁所（派出所）可真漂亮啊！’接着他又來到一家院子前，看到了門上貼着副對聯，橫副是‘福星高照’，便又用閩南話叫到：‘螥蠅跳蚤（福星高照）這對聯真不錯。’主人聽了生氣極了，馬上掄起棒子將那個人趕跑。”“哈哈、真好笑”，廖老師的話逗得同學們都哈哈大笑。也使我們明白了，不僅文化知識要學好，普通話也要學好，因爲普通話是人們交流情感的語言工具。

廖老師雖然對我們要求很嚴格，但她又是一個慈祥的好老師，她經常叮囑我們學習時要認認真真的學，玩耍時要開開心心的玩。所以，上課她就會認認真真的教，下課她就會和我們開開心心的玩。我們與廖老師之間還有很多很多有趣的故事……。就是這麼一位慈祥可愛的好老師陪伴我渡過了小學三年的時間。廖老師，您真是我們的好老師。

我身邊的好老師初一作文600字 篇13

在我成長的道路上有許多十分優秀的老師，尤其是進入初中以來教我們語文的老師，陳老師令我印象頗深，她在我的人生道路上留下了不可磨滅的印記，教會我許多。

“萱草，是一種忘憂草，你父母起這個名字，肯定是希望你無憂無慮。”這是陳老師第一次上課對我說的第一句話，那一刻我又驚又喜，驚是由於陳老師文化的淵博；喜是由於第一節課便被老師注意到。打那時起，語文老師就以獨特的風格走進了我的視野。陳老師的肩頸有些病痛，凡是板書或握筆久了都會痠痛不已。但令我奇怪的是，無論課代表多晚把作業交到老師那兒，陳老師總能在放學前將認真批改的作業搬回來，這一度使我懷疑陳老師請了人幫忙。直到一個傍晚，我去辦公室教書時，看見陳老師正在奮筆疾書改作業，微黃的燈光打下來，灑在陳老師滿是疲憊的臉上，她眉頭輕蹙，一隻手正在輕輕按着肩膀，臉上卻露出滿意的表情。也許對她來說，教書育人已是最快樂的事了。我被這一幕感動了，對老師又增添了幾分敬意。

陳老師常對我們進行思想教育，儘管她並不管我們班。記得期中考試後，我語文拿到了年級第一，心中飄飄然，但老師卻十分平靜，把我叫出來，對我說：“你這次考了年級第一併不代表每次都可以考的這麼好，只有內心寧靜才能致遠。”我心中起初是躁動不安的，而後仔細思考了一下，還是覺得老師說的在理。是啊，養成寵辱不驚的.態度是多麼重要！不得不說，陳老師教會了我做人的道理。

陳老師還時常對我們進行一些小獎勵。或是糖果，餅乾；或是鋼筆，本子。這不免使大家十分開心。有了這些適當的小獎勵，我們也會覺得作業不那麼難寫，課也不那麼枯燥了！

陳老師是我學習與人生的指路人，她是土壤，是光亮。歲月的洪流沖刷着老師的外貌，但不變的是老師那顆對學生赤誠的心啊！

老師，我定不會辜負您的希望，不斷向前！

我身邊的好老師初一作文600字 篇14

我是一個四年級轉來的小女生，性格內向膽小，我們的班主任林老師給了我很多的幫助，使我在這方面有了很大的改變，我非常感謝我的好老師。

林老師的體形整體比較清瘦，臉是橢圓形的，一頭烏黑髮亮的頭髮常束成了一個馬尾辮垂在腦後，非常漂亮。在她雪白的臉上戴着一副眼鏡，在鏡片的後面有一雙大而有神的`眼睛，還有一個圓圓的櫻桃小嘴，看上去十分和藹可親。

有一次，全區骨幹班的老師都來到我們學校多媒體一室來聽我們老師上一節語文課，全班同學都很認真的、積極的配合老師，爭前恐後的舉手發言，整個課堂上都充滿了嚴肅而熱烈的氣氛。如今，老師上課的水平已經公佈了，我們班的班主任排名第六，這是骨幹老師評的分，這是對老師的綜合評價，我們知道了後很高興，我們沒有爲林老師丟臉，我們聽的很認真，那是因爲林老師教得繪聲繪色，很生動。但是，老師也有非常嚴厲的一面，有時，我們上課不注意聽講，做小動作、在下面竊竊私語，林老師一生氣，大聲了一點，同學們嚇得都不敢動一下。不過，同學們和我都知道林老師是爲我們好的，爲我們的祖國輸送人才，讓我們在歷史上創造新的歷史背景。

兩學期有一次家長開放日，全班同學的媽媽都來到我們的學校看我門上課的情況，我們先上了語、數、外三門主課，之後，我們又來到了個性展示廳，向家長彙報演出，我們班有相聲、小品、英語話劇、豎笛、電子琴和古箏。我向家長彙報演出的節目是古箏獨奏《雪山春曉》。這首曲雖然我平時在家練了許許多多遍，可是在演出的前一天下午我害怕了，不敢上臺，想打退堂鼓，這時林老師知道了，耐心的幫助我、開導我，使我取消了恐懼感。第二天，我胸有成竹的走上舞臺，展示了我的風采。贏得了老師和同學的喝彩。同時我也得到了一次難得的鍛鍊的機會，在這裏我要感謝林老師。

最後我再說一句林老師是一位好老師，她對待每一個同學都是平等的。

我身邊的好老師初一作文600字 篇15

我們的老師個個都很優秀，尤其是我們的班主任吳老師更爲突出。

吳老師長得可好看了：黑寶石般的兩眼炯炯有神，彎彎的眉毛，高挺的鼻子，你要是站在遠處看，她就像天邊的一抹彩霞，田野裏的一株鮮花——只可惜這株鮮花有一點點胖，沒關係，“淡妝濃抹總相宜”。最令人難以忘懷的是她的聲音：聲音那麼甜美，那麼動聽，那麼有韻味，就好像百靈鳥在歌唱。有一回她上語文課，講到動情之處，竟然唱起歌來：“河山只在我夢裏，祖國已多年未親近……”我們給老師打着拍子，老師的歌聲更加動聽了。唱完之後，老師還自信地說：“要不是我今天喉嚨有點問題，我肯定會唱得更好！”這麼自信的老師，我們怎能不喜歡？

吳老師不僅自信，還特別風趣。有一次，她上的`是下午的課，由於同學們大多數沒有午睡的習慣，下午中是提不起精神。她看到我們這樣無精打采，便講了個笑話，“有三個人在一起比誰的勢力大。第一個人說：“我到一家飯店吃飯，那老闆給我打了八折。”第二個人說：“我到一家飯店吃飯，那老闆給我打了個五折。”第三個人說：“我去一家飯店吃飯，那老闆給我打了個骨折，因爲我沒交錢。”聽完這個笑話，大家都開懷大笑。這下，同學們又有精神了，上課更認真了。這麼幽默的老師，我們怎能不喜歡？

還有一次，我們在做《叢書》的練習，因爲題目非常難，同學們個個絞盡腦汁地想，十分鐘的時間，對我們來說是那麼地短暫。時間就快到了，而我們卻只做了三分之二。吳老師看時間快到了，便像小孩子似的說：“快快快，不要像個老太太！”我們都笑了。這麼可愛的老師，我們怎能不喜歡？

瞧，我們的班主任就是這麼自信，這麼幽默，這麼可愛。我在網絡上看到過這樣一句話：老師就像園丁，而我們是小草，園丁用汗水哺育着我們，使我們茁壯成長。是呀，老師就像蠟燭，照亮了我們，卻燃燒了自己。我們的老師是多麼偉大呀！老師，您辛苦了！

我身邊的好老師初一作文600字 篇16

老師是辛勤的園丁，將知識毫無保留地傳授給我們。在我的身邊也有這樣一位好老師，那就是我的媽媽，她會在我的不經意間教會我學習的方法和做人的道理。

記得那一次，老師讓背誦課文，我不費吹灰之力就將課文背下來了。“媽媽，幫我檢查背課文。”我一蹦一跳，高興地去找媽媽背課文。等來了卻是“我正忙呢，沒空給你檢查，你自己去默一遍，默完之後，自己照書批改一下，錯一個改五遍。”媽媽的話就像是一盆涼水把我從頭到腳澆了個透心涼，我驚訝的連書也掉到了地上，“什麼，默一遍！？”“快去吧”我不情願的拿着書去默，然後，仔細對照書批改。第二天，和媽媽閒聊時，媽媽說：“知道爲什麼讓你默一遍嗎？”“你不是忙嗎？”“其實，我是想讓你在默寫中獲取學習方法，知道光會背還不行，還要會寫字，錯的字將它刻在腦子裏，下次不要再錯。”

還有一次，在做閱讀題時，我不認識那個字，拿着書去請教媽媽時，媽媽看了看，然後搖搖頭對我說：“唉，我也不會。”聽了媽媽的話，我就像一個泄了氣的皮球一樣，這時，媽媽鼓勵我說：“別泄氣呀，我們倆都不會，應該怎麼辦啊？”我撓撓頭，靈機一動，一拍手，對了，查字典。我趕快拿出那本厚厚的字典，這本字典就像我的救命稻草一樣，我快速地翻着它，當我找到時，我心裏的大石頭也落了地。我拿着字典跑過去給媽媽看，媽媽撫摸着我，笑着對我說：“這個字其實我認識，我不告訴你，是想讓你不去依賴別人獲取知識，而要自己去通過各種途徑得到答案。”

聽了媽媽的話，我受益匪淺，明白了學習要講究方法，不會的題，也不能依賴別人，仔細回味媽媽說過的話，我理解了媽媽希望我更優秀的.良苦用心。

我的媽媽就是我身邊的好老師，她讓我知道了那麼多的方法，媽媽的方法讓我受益頗多，我愛我身邊的這位好老師。

我身邊的好老師初一作文600字 篇17

吳老師，一個孰能耳響的名字；吳老師，一個品德高尚的老師；吳老師，一個教學有方的老師……然而，在我的身邊也有這麼一個“吳老師”——朱老師！

她的樣子有如茉莉般的美麗，一頭秀麗的頭髮披在永遠挺直的背上；那眼神，真是千變萬化。上課時，如果有同學在課堂上做小動作，朱老師就會向他投去嚴厲的目光；下課時，朱老師就會與我們盡情的玩耍，還會不時的向我們投來溫柔的目光，就像我們的.大姐姐。

記得在一個星期三的下午，班主任朱老師正在幫我們上數學課，上着上着，我不知不覺就發呆了，等我回過神來時，就發現朱老師正在看着我。我想：這下好玩了，我竟然在上課發呆！我這個數學委是怎麼當的，竟會帶頭髮呆，真倒黴！果真是禍不單行呀，下課的時候，朱老師輕輕的向我走來，彎下身子，悄悄地對我說：“課代表，麻煩你等一下到我的辦公室一趟。”

過了一會兒，我惶恐的走進了朱老師的辦公室，低着頭，向朱老師走去。到了朱老師的辦公桌前，老師溫柔地對我說：“你既然身爲班幹部，就應該認認真真，專心致志的聽課對不對？”朱老師那親切的話語，讓我更加得惶恐，於是我只是輕輕地點了點頭。然後，更是讓我意想不到的是，朱老師看見我點了點頭後，竟然就微笑地撫摸着我的頭，說：“老師相信你，但你一定要知道，你是班幹部，就要起帶頭作用，希望你能夠成爲老師的好幫手，同學的好領頭，知道了嗎？”我也是微笑着回答老師：“嗯，我知道了，我一定會的，您就放心吧！”

我想對朱老師說：“您如同那潔白的粉筆，犧牲了自己，將自己的知識寫在那學習的黑板上；您如同明亮的蠟燭，點亮了自己，照亮了我們那前進的路；老師！您犧牲了自己的青春，爲的不就是讓我們的祖國，讓我們祖國的花朵，茁壯地強大起來嗎？”

朱老師在我的心中，就好像是吳老師一樣，具有高尚品德，有着獨特的教學方法，讓我們能把學習當作一種樂趣……

我身邊的好老師初一作文600字 篇18

我在校園網上看到了吳老師的事蹟後，深有感觸，我覺得她是一位有愛心、有責任心、愛學習，刻苦鑽研的好老師。看了這個事蹟，我就想到了我的媽媽。

我的媽媽她是一名幼兒園教師，已有14年的工作經驗，媽媽特別喜愛她的工作，更愛她的學生，愛別人的孩子就像愛自己的孩子一樣。

生活中，媽媽對小朋友的照顧是無微不至的。媽媽每次小班的時候，小寶寶的生活自理能力特別差，很多孩子連大小便都不會自理，有的孩子還把大小便弄在身上，媽媽總是及時的幫他換洗乾淨，媽媽還教會寶寶們如何學會自己處理，幫助寶寶們培養良好的大小便習慣；還有很多寶寶剛開始不會吃飯，媽媽總是耐心地一個一個地喂，還不厭其煩的教會他們怎麼吃飯，幫助寶寶養成良好的進餐習慣；午睡時，有的寶寶不肯睡覺還會哭鬧，媽媽總是抱着這些孩子哄他們入睡，媽媽對待孩子就像對待自己的孩子一樣。

學習中，媽媽總是精益求精。媽媽每天晚上回家都要認真備課，準備教材教具，爲了第二天給小朋友們上一節精彩的.課，讓小朋友們學得開心！媽媽還經常對外開課，在備課的時候，媽媽還經常拿我當他們的孩子，先試上一下，發現問題再修改教案。媽媽一有時間，就在網上學習一些先進的教育理念，提高自己的教學水平，媽媽就像孩子們的良師益友。

遊戲中，媽媽特別愛收藏廢舊材料。媽媽總是把我吃的一薯片盒子、牛奶箱子、巧克力罐子留着，給小朋友製作成娃娃、小推車、飛盤……她把自己當做孩子們的小夥伴，還和孩子們一起快樂地遊戲！

除此之外，媽媽的論文還在省市級多次獲獎，輔導幼兒作品也多次獲獎，媽媽還多次被單位評爲“先進個人”和“優秀班主任”，媽媽參加的全國優質課大賽，還獲得了一等獎的好成績哦！

我的媽媽就是這樣一位富有童心、愛心、耐心、真心和責任心的老師，同時也是孩子眼中的好夥伴，家長滿意的好老師，我心中最敬愛的媽媽，我真爲我有這樣的一位媽媽而感到自豪。

我身邊的好老師初一作文600字 篇19

有人說：“老師是辛勤的園丁，每天給我們這些花朵們施肥、澆水，讓我們茁壯、健康的成長。”也有人說：“老師是一把金鎖，把我們心底的那扇門打開，讓我們勇敢的做每件事，迎接每一天。”但我想說：“老師是一束亮光，在黑暗中爲我們指引方向，讓我們不走上邪道。”

而我的身邊便有許多這樣的好老師。盧老師是我們的語文老師，她很和藹。盧老師的眼睛很大，但卻被黑眼圈包圍着，這都是因爲老師每天晚上爲了寫教材、做課件、改我們的作業所造成的，老師爲了我們，付出了很多心血，但我們卻從不珍惜，我們真的很後悔。老師的臉上最有特色的`還是老師的那顆虎牙，其實，我們從來都沒有仔細觀察老師的臉，老師有一顆虎牙，也還是老師自己告訴我們的。

老師總是花上一節課，有時是半節課來教育我們，因爲我們總是做出許多幼稚的行爲，例如:打架、偷東西、罵人……盧老師總是像我們的母親一樣教導着我們，我們班的有些同學卻從不看在眼裏，而我卻把這一切都牢牢的記在了我的腦子裏，不讓這些記憶左耳進右耳出。

盧老師不僅對我們好，對工作也很認真、負責。記得有一次，老師正在講評試卷，突然有一個人舉起手來，跟老師說：“老師，你有一題改錯了，給我多扣了2分。”老師連忙叫那個同學把試卷給老師，老師看了看題目，抱歉的笑了笑說:“哦，是改錯了，對不起啊，老師下次會小心的。”“沒事，老師。”“怎麼能沒事，改錯了就是我的責任。”老師嚴肅起來。老師的那一句話，把我們都嚇了一大跳，老師從來都不會對我們這麼嚴肅，那天卻因爲這件事對我們嚴肅了起來，可以看得出，老師不允許自己在工作上有“小毛病”。

盧老師，您就像我們的母親一樣，細心的照顧着我們，老師，我永遠都不會忘記您的，您永遠都是我的老師!

我身邊的好老師初一作文600字 篇20

仰望藍天，我在心裏問自己：我心目中的好老師究竟是什麼樣的？答案有很多種：一絲不苟？平易近人？幽默風趣？和藹可親？其實心目中的好老師就在我們身邊，在教師隊伍中，總有一羣普通的人民教師，在那片屬於自己的一畝三分地裏默默無聞地耕耘着、奉獻着。她們用美好的青春爲學生編織着一個個美麗的夢想；用豐富的知識爲學生架起一座座騰飛的橋樑。她們如同蒼穹下的一株小花，只願爲大地送去一縷清香；她們又如藍天上的一抹晚霞，只願爲點綴天空獻出自己的燦爛；她們更像日出而作，日落而息的農人，只在乎莊稼的長勢與收成，卻從不計較付出的多少。

如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那麼教師的愛心是成功教育的原動力。董老師二十幾年如一日，每天很早到校和學生一起打掃衛生，工作上勤勤懇懇。同事之間友好相處，互幫互愛。自古以來，以身作則，爲人師表，嚴謹治學被作爲教師個人品德的典範。在學生的眼中，張老師是嚴師，她對學生要求嚴格，特別是這些班中的“小皇帝”們，剛接班時這個班紀律極差，剛參加工作的張老師不僅對他們嚴格要求，還予以他們慈母般的關心。不到一年的時間徹底扭轉了班中的局面，現在的`班有一種凝聚力，孩子們用心學習，快樂的成長。孫老師是語文老師又兼着德育工作，用一個詞來形容他，就是“認真”，用兩個詞形容他就是“非常認真”，他對工作勤勤懇懇，精益求精。他教學經驗雖不豐富，但他總是虛心學習，教學手段靈活，效果顯著。他對待學生親切有辦法，經常找他們談心，把他們當成自己的孩子，教育他們，開導他們，從而走進他們的心靈。他的班班中無論有無老師學生都是用心學習，從沒有紀律問題。他不僅如此，還主動幫助別人做一些事。

這樣的好老師真是說也說不盡，誇也誇不完！在李嘴學校的校園裏還有許許多多愛崗敬業的好老師，他們甘爲人梯，默默奉獻，用自己獨特的方式詮釋着教師這個光榮的稱號。

我身邊的好老師初一作文600字 篇21

窗外，無垠的大地上，小草正貪婪地吮吸着春天的甘霖，春天，猶如一位慈愛的師長，無私的把自己的知識毫無保留地傳授給大自然中的孩子們。望着着一切，紛紛揚揚的思緒如同一輛紡車，紡出我對您的讚美，紡出我對您的敬佩，紡出了我對您――湯老師的無限感激。

三年級分班的時候，也許是天意吧，聽一位家長說，我的編號是02，可能是哪位同學和我換了，我就被分到了3班。於是，我懷着一顆忐忑不安的心，來到學校上課。從那以後，我就在您的關懷下，從一個年幼無知的`小孩，成長爲一位天天向上的少年。這其中，不知飽含着您多少心血……

您那一手正楷大方，頓挫抑揚的字，使我異常羨慕。那一個個小精靈是那麼的清秀，那麼的挺拔，那麼的……一到上語文課的時候，您的字就會隨着衣袖的搖擺，粉筆的挪動，徐徐的在黑板上展開，猶如一股春風，拂進我的心房，使我爲之一振。從此，我就以您爲榜樣，認真練起字來了。到現在，我的字終於不像以前那樣歪歪扭扭了，雖然還不夠好，但是我相信，在您的薰陶和影響下，我一定會再接再厲的。

您對我們非常的嚴格。瞧，我們一個個正襟危坐的樣子，不難猜想，一定是您又要小測了。有的同學拿起語文書比比劃劃；有的同學緊張的手忙腳亂，呵呵，一定是平時沒準備好；還有的同學真是小心謹慎，您還沒聽寫，她們就開始自己先測了……一次，一位同學沒有寫作業，又愣說是沒帶，想矇混過關。哪知，您探究到底，讓他回去拿作業，那位同學在您的百般追問下，終於承認了錯誤，您不但沒有批評他，反而讓他到辦公室去補寫還指導他。也就是您的這種嚴格，使得我們的成績穩步上升。

一條飄動的柳枝代表一個春天，一片火紅的楓葉預告一個秋天，一篇真實的作文敘述一個老師。老師啊！我要爲您高唱一首深情的頌歌，來回報您的辛勞……

我身邊的好老師初一作文600字 篇22

他們如一縷縷清風，爲我們的心靈給予慰籍，伴隨着我們走向美好的明天；他們如一束束晨光，爲我們帶來了耀眼的光芒，照亮着我們通往成功之門的道路，他們就是我們學習路途上的指明燈——老師。

她如一棵大樹，用她強有力的身軀呵護着我們這些未來的花骨朵兒。當我們在學習上遇到了煩惱，隨時都可以坐在樹下，向她傾訴後，她一定會幫助你化解你心中的謎團；當我們取得了較好的成績時，她總是比我們還要開心；當我們疲倦時，可以坐在她身旁休息，聽她講故事……她總是早出晚歸，從不抱怨，她想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓我們的夢想飛的更高、更遠。

她就像我們的媽媽，她就是班頭——陳老師。她像一股清涼甘甜的泉水，用清香的甘露汁澆灌着我們這些小樹苗。她總是帶領我們玩遊於文字之間，有時她會帶領我們穿越到古代，讓我們領略李白、杜甫詩詞的'神韻，觀戰陳勝起義的精彩畫面。有時她會帶領我們穿梭在優美的散文中，欣賞散文家們筆下大自然的千姿百態。她的知識總是那麼豐富，讓我們感嘆不已。她就是語文老師——林老師。他猶如一臺萬能的計算機，用精確的數字讓我們感到數學的奧妙。

他總是很溫柔地笑着，不嫌麻煩地教我們解題的思路以及課程。下課時，同學們紛紛圍上講臺想他請教，他還是耐心地爲我們講解。偶爾他也會嚴肅地爲我們講課，讓我們牢記重要的知識點不要犯同一個錯誤。他就是數學老師——馮老師。她則像是一首優美的英語歌曲，用一個個美妙的音符串聯成英語課文。她說的英語既流利又標準還特別好聽，她的臉上也總是掛着微笑，好幾次健忘的我們重複忘記了重要的語法，她還是面帶微笑語言中帶着點譴責讓我們記住。

她的英語是那麼令人歎服，令人讚不絕口，她就是英語老師——範老師。在我的身邊還有許多好老師，他們盡職盡責，在教師節這天，我想對他們說：“教師節快樂，你們辛苦了！”

我身邊的好老師初一作文600字 篇23

回到我的母校，感覺一切都還沒有變。太遠依然是那個太陽，學校依然是那個學校，天空依然是那個天空，草地依然是那個草地。但是，我又發覺這不是我所熟悉的學校了，校門口的保安毫不猶豫地攔住要跨入學校的我。同學們都不是我所熟悉的那些同學。他們用稀奇的眼神看着這個比他們高出許多的人，就像我是一隻猴子。就連那些曾經教過我的老師在我的眼中也沒有那麼親切了。可我還是覺得少了點什麼。少了什麼呢？哦，少了那個天天在校門口站着與我打招呼的尹老師。

他是我的科學老師，他有一張方方正正臉，高鼻樑上架着一副眼鏡。他也是這裏的副校長。但在我的印象中，“校長”這個詞應該包含着威嚴，應該是坐在辦公室裏批改文件的白領。可他與這些形容詞完全不符，他每天都是衣冠整潔的站在學校門口執勤——不論春夏秋冬，也不論颳風下雨。他一見到同學就露出他那標誌性的笑容，久而久之，我們被他的笑容感染，也就向他露出燦爛的笑容。

上他的科學課，是最令我們開心的了。我們曾經的科學課老師，上課很古板，每天上課，他只是不停地講，然後讓我們不停地記筆記，我們對此都苦不堪言。

我們永遠也忘不了尹老師給我們上的第一節課。

上課了，尹老師走進教室，他只說了一句話：“去實驗室，我們去看顯微鏡。”我們都懵了。我們從來沒有上過這樣的科學課。這堂課後，我們全沉浸在喜悅中，我們都會使用顯微鏡了。後來，當我回憶起這堂課時才發現，尹老師對我們今後學習生物有着多好的影響啊。

此後，他的課，總會給我們講更多的.生物知識。他滑稽的動作和逼真的豬叫聲和馬叫聲，經常引得我們哈哈大笑。以至於下課鈴聲響起時，我們還要求他再講一點。

沒多久，我們就和尹老師相處得融洽得如一家人了。他標準的普通話與幽默的上課風格，給我們留下了深刻的印象。

在課餘時間，他還教我們踢足球。他高超的球技令我們好生羨慕。

至今，我還一直想念着我們的尹老師！

我身邊的好老師初一作文600字 篇24

我自豪我有這樣一位好老師，她就是我的班主任張老師。當我剛升上五年級一班的時候，就聽說我們的班主任是一位優秀的教師。於是，我懷着緊張而又激動的心情，默默的在心中想象這位優秀教師的形象。

在我焦急的期盼中，終於等到了與老師見面的時刻。她扎着細長的辮子，眉毛長長的`，眼睛大大的，一雙明亮的大眼睛充滿了對我們進步的期盼……緊接着，老師的溫柔與和善深深地烙在我的心裏。

張老師不僅是我們的班主任，還擔任我們的語文課。張老師不像其他老師，只要我們犯了錯就讓我們“挨板子”。張老師經常對我們說：“你們都是五年級的學生了，也要面子，我也不想傷害你們的自尊心，只希望你們能自覺對待學習。”記得有一次，一位同學作業沒寫完，老師把他叫來，語重心長地對他說：“學習是學給自己的，不是學給別人，你自己都對自己不負責，老師還有什麼辦法呢？作業本拿回去，把昨天的作業補齊了。”那個同學低着頭，一聲不吭地回到了座位上，從此，他再也沒有犯過同樣的錯誤。怎麼樣，我們老師厲害吧？不打不罵就把這個同學“治服了”。

後來，我又發現了張老師的另一個特點——很愛乾淨。有一次，付幫豪的作業本寫的又髒又亂，很邋遢。老師很生氣，那是老師第一次生氣，嚴厲地批評了他，並罰他重寫。老師說，一個人不管學習成績如何，都要有一個乾淨的形象，一顆純潔的心。

雖然她在課上非常嚴格，但是課下她就不嚴了。她經常與我們一起聊天、打乒乓球，爆一下料，我們老師的球技很厲害哦！她待我們彷彿自己的親人一樣，如果我們有什麼心事，只要找她，她就會和你聊上一會兒，那些心事就會奇蹟般的消失。同學之間的矛盾，只要到張老師的手裏就會被迎刃而解。所以，同學們都喜歡和張老師傾訴內心，分享喜憂。

在我心中，張老師是的老師，她把自己的知識毫不保留的傳授給我們。老師，您辛苦了！今後，我一定好好學習，不辜負您的期望。

我身邊的好老師初一作文600字 篇25

在我們的身邊有着許許多多默默奉獻的好老師。今天，我就來誇誇幾位身邊的老師。

首先，我先誇誇我認識了二年多的語文老師吳老師（她是我們以前的班主任，也算是我的啓蒙老師）。她是一位很有責任感的老師，在教學上有獨到的一套方法；是她把我們從什麼都不懂的小娃娃領進了教學殿堂，是她教會了我們如何預習每一篇新課文；是她教會了我們如何自己默寫生詞，爲今後高年級獨立學習打下基礎；她講的課，是那樣豐富多采，生動有趣；當我們考出好成績時她爲我們感到高興，當我們受到挫折時她又會爲我們鼓勵打氣。我覺得吳老師又像是一位慈母，關心着我們生活上的點點滴滴，記得有一次我發燒休息在家，吳老師隔段時間就在課間空餘時和我媽媽發短消息詢問我的.情況，放學後又抽空來看我，事後爲了不讓我落下課程，還利用業餘時間幫我補課。我愛我的吳老師。

接着，我來誇誇我認識了一年多的數學老師薛老師。記得剛接下我們這個班級的時候，我覺得他很帥但也很嚴厲，每當遇到難解的題目時，他會一遍又一遍地講解，直到我們每個人都弄懂爲止；偶然的一件小事讓我發現他還是個不失幽默感的人，有道題目寫着：一個西瓜是2500g還是2500kg重？結果有一個小朋友寫成了：一個西瓜是2500kg重。薛老師就引用它講出個笑話，搞的全班笑翻了天。他真是我的良師益友呀！

最後我還要誇誇我的新班主任—徐老師。雖然才和她認識沒幾天，但我已經漸漸喜歡上這位和藹可親的老師了，每當學校有最新的動態，徐老師都會第一時間用飛信通知到各位家長，在學校和家庭之間架起了一道溝通的橋樑，每天坐在教室裏，無論是上課還是下課，我都能感覺到徐老師那張溫柔的笑臉給我帶來的安全感。

人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。老師們，請你們放心，我們會用勤奮刻苦的學習來回報你們的辛勤付出的。我愛我的老師們！

我身邊的好老師初一作文600字 篇26

“好老師”聽到這幾個字，我在想；什麼老師纔是好老師呢？是能理解學生的老師？是和藹可親的老師？還是很嚴厲的老師？咦，我想到了，我身邊的陳老師不就是一個典型的例子嗎？

陳老師是我們的班主任；現已教我們班兩年了，在我眼中陳老師就是一個很謙和，平易近人的母親。

陳老師講課很生動。特別是讀課文的時候，聲音抑揚頓挫，讓我們聽得都陶醉了，彷彿山間的清泉緩緩流過我的心田。他對課文地分析那麼清晰，我們把每一句話都能記在心坎裏。

下課了，其他老師都到辦公室休息，但陳老師會經常放棄休息的機會，他會陪我們在操場上做遊戲，這一點是其他老師做不到的。要是玩老鷹抓小雞時，代婷婷當老鷹，陳老師就當雞媽媽，帶着我們左躲右閃，老鷹努力的'想住小雞，而雞媽媽就用他那寬大臂膀保護我們。當小雞將被老鷹抓住時，雞媽媽會及時說；“蹲下。”這時，全部活蹦亂跳的小雞聽到雞媽媽的口令，全都蹲下了。看着老鷹無可奈何的樣子，我們全部都笑了，笑得可開心了。周圍幾年級的同學都羨慕地看着我們班玩遊戲，我們又自豪的笑了，此刻，歡聲笑聲，都凝聚在整個操場。

我每天都在想，老師天天給我們上課，下課帶我們玩遊戲，能不累嗎？

有一天，我是全校最後一個走的，後來，我才發現徐老師還在辦公室裏，原來徐老師再爲明天的課在忙碌着，我看見徐老師在課文寫下密密麻麻的小字，我正要走，我又看見徐老師從包裏掏出一小瓶“止疼片”拿了兩片喝了下去，看到這兒，我不禁鼻子一酸，眼淚涌上眼眶，原來徐老師背後爲我們付出這麼多，強忍着自己的疼痛和我們一起玩耍……

徐老師，是您爲我們開啓了智慧的門窗，是您在我們前進的道路上鋪滿知識，是您像母親一樣時時刻刻保護着我們。老師，請您放心，我決不辜負您的教誨，我會用我優異的成績來回報您的深恩。

我身邊的好老師初一作文600字 篇27

我常常覺得，我的人生會是一幅美麗的圖畫，數學老師教會我用嚴謹勾勒線條，語文老師教會我用善思渲染畫面。

孔子說：“人無常師。”意在說明一個人的人生中沒有固定的老師，使自己受教育的便是老師。

在我的身邊就有着這麼多好老師，他們或者用知識豐富我的學海；或者用閱歷激勵我的鬥志；或者用諄諄教誨使我明白人生的哲理。

數學老師是嚴謹的，她上 課時一絲不苟，對於我們的學業衆不放鬆，面對我們的`失敗仍然不放棄熱情，還鼓勵我們不能放棄。但她又是親切的，作爲班主任她不僅關心我們的學習，也關心我們的生活。遇到學生因爲家庭或學習上的問題，總是熱心幫助，細心安撫。她是我的好老師。不僅讓我的知識更加豐富，也讓我的人生更加多彩。

語文老師是和藹的，作爲一個男老師，他卻總是那麼細心和體貼。他會在節假日時爲我們送上貼心的小禮物，或許只是一顆糖，但已讓我們的心裏透出蜜。他也是敬業的，面對高考的壓力，事務繁忙的他仍堅持檢查我們的作業，只爲了更好的鞭策我們。他是我的好老師，讓我懂得“木受繩則地，金就礪則利”的人生哲理。

歷史老師是親切的。和我們差不多的年輕，使她成爲我們最喜愛的老師。完全沒有架子的和我們相處，細心的爲我們解答學習上的疑難。她也是嚴格的，爲我們制定相應的計劃，並且一絲不苟地督促我們完成。她是我的好老師，使我明白努力和堅持不懈是通往成功的唯一道路。

我還有許多的好老師，英語老師教會我要善於積累，不斷回顧學習以前的知識，這樣才能真正掌握；政治老師教會我要細心審題，小心答辯，巧妙結合生活理解知識；地理老師教會我要堅持不懈，認真分析理解知識點。她們不僅教會學業上的知識，也教會我許多受益匪淺的人生哲理。

我的人生就會像是一幅畫，那些好老師們教會我繪畫的本領，也教會我渲染的技巧。這樣的圖車才更美麗，這樣的人生更精彩。

我熱愛我的好老師們！

我身邊的好老師初一作文600字 篇28

我有一個好老師，她給我三年的校園生活帶來了快樂和溫暖，她就是我的語文老師戴老師。每天，戴老師都精神抖擻、笑容滿面。一看見她走進教室，我們就來精神了。

戴老師的上課非常生動有趣，有時候讓我們開火車講解詞語，有時候讓我們扮演書裏的角色來朗讀課文，有時候讓我們用猜字謎的方式來掌握新生詞。 我們上得津津有味。我最喜歡上戴老師的課，爲了讓我們掌握寫的方法，她把她的經驗總結成短句，“我手寫我口，我口說我心”，讓我們一下子就記住了怎麼寫中的對話。她在給我們點評的時候，常常會在好句子出現的地方停頓一下，讓大家說出好句子，並且學習，然後講解好句子的用處，讓我們知道怎麼才能寫得更好。每次我們上戴老師的課，都覺得時間過得非常快，恨不得下課鈴不要響。

我最喜歡的課外作業是戴老師讓我們分成幾個小組做手抄報。做手抄報時，我們根據自己的特長，來決定自己的工作。我們配合得很默契，做出了一張豐富多彩的報紙。完成後，戴老師讓每個同學做小老師，評價一下自己喜歡的作品，並說說它的優缺點。整堂課，同學們有的在津津有味地評價自己喜歡的作品，有的在認真思考，有的也點頭稱讚......

戴老師的文筆很好，是個愛寫作的老師，她的博客裏寫了一千多篇博文，並出版了《芬芳的日子》和《遊走的時光》兩本書，戴老師經常鼓勵並帶領我們參加各種各樣的.活動，豐富了我們寫文章的素材，並且幫助我們將文章在晚報和日報上發表，讓我們養成愛寫文章的好習慣，也讓我們的文章越寫越好。在她的指導下，我們班有多位同學的發表在各類報刊上，成爲我們金山小學的一道風景線。

戴老師還是一位有愛心，有童心的好老師，她對我們每個學生都留心觀察，瞭解每個同學的特點，用心教育，戴老師又將我們每個孩子都寫成一篇文章，匯成一個系列叫《每個孩子都是一本書》。在她的眼中，每個孩子都是優秀的。

戴老師真是一位好老師，她用心照顧我們，跟戴老師學習，真是我們的福氣啊！

我身邊的好老師初一作文600字 篇29

老師的職業是神聖的，他把知識教給一代又一代的人，是你離開家的父母，老師用知識哺育了我們，把對自己子女的愛分給了我們。老師的恩情等同父母對我們的付出，兩者最大的共同點就是不求回報。‘一日爲師終生爲父’是我們的臺詞，‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹’是老師的個性簽名。老師如黃牛，不求回報，在田裏辛苦的耕耘；老師如一架雲梯，送上了一批又一批的學生；老師如沙發，舒適了人們卻留下變形的.自己；老師如一支筆，把美名給了別人，最後只剩下耗盡心血的自己。老師的好是說不盡，道不清，寫不出的。

說起老師，人們的腦海裏想必會浮現出校園的某位老師的影像，可是我發現人們對老師的含義理解不夠深。我的理解是；給人經驗，給人在小事上獲得啓發，教會你做事的那個人就是你的老師。

在我的人生中，第一位老師是我的母親。我的母親教會我走路，剛開始的時候我總是摔跤，母親不煩我都煩了。母親看我多次摔倒，還是耐不住性子教我，她說；‘你要看準自己要去的地方，這樣走路就不會摔倒了，來試試吧！’果然，我奇蹟般的走了很遠，這個經驗我深深地烙在了心裏。我的母親還教會我說話，我呀呀學語地跟着母親的嘴形說話，最終我學會了說話。

在我的學習中他是我的老師----我那嚴厲的父親。學習上我的父親幫了我很多。一次，我的學習成績下滑，我的父親便每晚給我講題，當時我還不理解父親，後來期末考試後我才明白。在父親給我講題的過程中，我從父親那裏學到了做題要仔細，要讀透題這樣才能理解題意寫出正確的答案，從而提高學習成績。

老師是一盞明燈照亮了我夜行的路，老師是黑夜裏的北極星引我找到正路，老師是沙漠中的指南針指引我出去的方向，老師是深林中的樹葉引我走出困境……

我身邊的好老師初一作文600字 篇30

歌頌老師的詩句很多很多，給我印象最深的是那句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”說的多好呀！把老師比喻成春蠶，蠟燭，燃燒自己而照亮世界。老師是一個非常高尚和神聖的職業，在我成長的道路上，有許多伴我長大的好老師，但是，讓我感覺最好最親切的是至今還在擔任我們班主任的代老師，因爲她是陪伴我最長的老師，已經整整陪我度過了四個春秋。

我記得我們在一起的點點滴滴————

有一次，在中午放學路上，焦宏磊因爲在車後繫鞋帶，突然，車向後退，把焦宏磊從車下壓過，造成他耳朵爛了。代老師趕緊報警，並安慰焦宏磊，給他家長打電話，代老師還不忘攔住肇事車，記下車牌，等待120的幫助和救援，由於時間太長，等不及。代老師讓肇事者開車送焦宏磊和他家長一起去醫院，自己也去醫院。陪着焦宏磊在醫院給予他精神上的幫助。我在心裏暗想：如果沒出事，說不定代老師正在家裏吃飯，看電視和上網。但代老師放棄了回家，而是陪焦宏磊去醫院。可見老師對我們的關心與照顧。

還有一次，在體育課上玩接力賽遊戲，他由於跑的太快不小心摔倒，把手腕骨頭摔斷了，骨頭錯着位。有人報告給代老師，代老師急急忙忙趕來了，把圍觀的同學們驅散開來，請來學校的安全主任。拿着本書和繃帶固定好傷處，執勤的'老師開車把代老師和焦紅磊送往最近的醫院。在醫院裏，代老師跑上跑下的爲掛號就診，關心的無微不至。回到學校又立馬爲他考慮保險事宜。代老師像家長一樣的關心着每一個孩子。

代老師對我們每一個進步都不忘記誇獎，同時對我們犯的每一個錯誤都不放過。時時刻刻關注着我們的每一個成長過程。讓我們向一個積極，健康，向上的方向發展。

啊！尊敬的代老師，你是園丁，我是幼苗。你用辛勤的汗水來撫育我成長，你的汗水不會白流，你的心血不會白費，我一定好好學習，爭取以優異的成績來報答你。

我身邊的好老師初一作文600字 篇31

有人說，我們的學生時代是一個里程碑，總有那麼一個人在我們匆匆逝去的芳華中，留下不可磨滅的痕跡。

要我說，我們的語文老師——黃老師正是這位“刻碑人”。他還真的有點兒不一樣。他並沒有其他老師的高冷。與之相反，他與我們的關係更像是良友、知音或是指路人。

只見他一個人立於三尺講臺旁，手持語文書，效仿文中人物，時而做出“右手攀右趾，若嘯呼狀”的姿勢，逗得同學們捧腹大笑；或又聲音疾呼，頭顱上昂，緊握拳頭並有力揮動，厲聲言道：“正義是殺不完的，因爲真理永遠存在！”引起全場轟鳴般的掌聲；或在教室裏踱來踱去，發出“其真無馬邪？其真不知馬也”的`憤慨。書是死的，他卻讓書以另一種形式活着！

他將毫無生命的白紙轉換爲活靈活現的表演，讓我第一次感受到了語文的魅力。

爲了讓我們更加自信，黃老師決定讓我們每一個人通過演講的方式，提高口語表達能力和心理抗壓能力，可謂是費盡心思。

當我站在講臺邊，面對臺下近五十雙眼睛時，亂了手腳。在心裏熟讀了無數遍的演講稿，竟一下子忘了一乾二淨。黃老師微笑地走向我，將一隻手輕搭在我的肩上，親切地說道：“不要緊張，人的一生總會有許多困難。當我們遇到挫折，或是失敗時，要用微笑來面對它們，相信自己，定能成功！”於是，在老師的指導下，一遍，再一遍，我終於可以從容不迫地說出演講詞了。

老師像一棵堅韌的大樹，保護着我們，將一生所知傾囊相授。有那麼一瞬間，我發現黃老師不多的黑髮中，竟然有一絲髮白。是粉筆灰嗎？抑或是爲我們操心而被時光染白了？

老師像一位渡船人，將學生一批批地渡向美好的對岸，卻又原路返回，迎接下一批。

是啊，黃老師的確老了，時光臃腫了他的身軀，零落了黑髮，他卻毫不後悔。

感謝您，我們的黃老師！

我身邊的好老師初一作文600字 篇32

“我們每一個人都要學做有心之人，感悟自然之美。”卞老師眼帶笑意，懇切地說。這樣，今天的課程，《讀不完的大書》又在卞老師細緻地講解中劃上了句號。

上卞老師的課，我們總會收穫滿滿。打開我們的書，上面都是密密麻麻的旁批和筆記，寫作手法，生字組詞，課外名句，隨處可見。從一年級開始，我們就在這樣飽滿的課堂裏收穫知識，播種理想。

卞老師的課堂就是語文學習的天堂！

“王栩弈，你不要再亂跑啦！小心碰着頭！”望着活潑過度的我，卞老師又忍不住喊起來！

還記得二年級的一次課間，我又一次釋放了活潑好動的天性，和幾個調皮蛋在教室裏你追我趕，玩得不亦樂乎，完全不顧旁邊還有同學和桌椅。正在我加速緊追的'時候，一個同學突然從座位上起來，我躲閃不及，一下子撞到了旁邊的桌角上，臉頓時疼起來！那時候，就忘記了玩耍的快樂了，只剩下疼痛的哭泣了！卞老師聽聞後，立馬趕來，仔細查看我的臉，“王栩弈，你的臉都撞出一道青啦！看看，這得多疼呢！”說着，她拉起哭泣的我，走向學校醫務室。從此，我們班的課間總會多一個身影，時時提醒我們這些調皮蛋要保護好自己。

卞老師的身影就是最美的安全警示燈！

“同學們，剛剛的試講，你們表現的很棒！今晚我們肯定會取得成功的！”直播間裏，傳來卞老師興奮的聲音！我看看外面，天已經黑了。

我們班要面對全年級做一期《相約廣西》的直播課，這些天，爲了確保直播課的完美呈現，卞老師逐個指導我們做課件，練習脫稿講解，直到我們每個人達到熟練掌握。卞老師又利用週末時間，聯繫家長，協調時間，進行直播技術操作訓練。最終，我們班完整流暢地呈現了一堂生動的網絡直播課！這一次的經歷，也讓我們懂得了努力的意義！

卞老師的認真就是對我們最好的教育！

你知道卞老師是誰嗎？對，她就是三（8）班的班主任——卞豔清老師！

卞老師，我們都想說——你，最美！

我身邊的好老師初一作文600字 篇33

每一個人心目中都會有自己認爲非常好的人，比如自己的一個好朋友，比如自己的家人，比如自己的老師或者是其他的和自己有關係的人。這些都有可能，因爲每個人心目中都有自己認爲的人，在小學階段，有許許多多的老師給我傳授知識，我十分感謝他們。仔細想來，在這五年裏，對我影響的有三位老師。

首先，我要介紹我的班主任兼英語老師修海霞。修老師是從三年級教我英語的，在這三年來，我們和老師有說有笑的，一點兒也不像是師生，倒非常像朋友與朋友之間的友誼，那樣純潔的友誼，比我和朋友之間的友誼更是珍貴、寶貴的。她在課上有時嚴厲，有時和藹可親，有時會因爲一丁點小事而大發脾氣，一說就是一節課，連講課的時間都沒有了。這就是我們可愛、美麗，有時嚴厲、和藹可親的英語老師——修老師。

要談課堂講的生動有趣就要數我們數學老師孫志英。孫老師從四年級教我的。在這兩年裏，孫老師一直是非常嚴厲。在每一次考試完後，孫老師都會認認真真地跟我們講錯題。雖然老師佈置的作業非常少，但是老師每一次都會讓我們牢記每一個知識點，生怕有任何遺漏。老師帶我們出去活動時，就會變成我們的好朋友，歡聲笑語迴盪在整個操場的上空。孫老師把我們班的成績從倒數變成了級部第一。這就是我們漂亮、嚴厲的數學老師——孫老師。

最後，我要介紹我的語文老師叢中笑。叢老師的名字是根據毛澤東的一首詞《卜算子·詠梅》的`最後三字而取得。叢老師的課一點也不嚴厲，每節課對我們都是笑語連連。叢老師會“主張正義”，在這裏說的“主張正義”和普通的主張正義不一樣；叢老師的主張正義是針對男生欺負女生時而用的，所以以後我們班的口號是“只准女生打男生，不準男生打女生”。這就是我們高大、陽光、帥氣、主張正義的語文老師——叢中笑。

這就是我身邊的老師，女的美麗漂亮，男的陽光帥氣，快快拿起筆把你身邊的好老師寫下來吧。

我身邊的好老師初一作文600字 篇34

每當我走到班級，總能看到教室門口的三個大字“行知班”。也總會想到爲這個班做出最大貢獻的人——我們的班主任姚仁環老師。

兩年前的入學第一節課上，姚老師就告訴我們他是第一次帶班。不免的，使我們懷疑他是否能帶好這個班。但他堅定地告訴我們，他會堅持將我們這個班帶到九年級。

班裏的桌子和椅子按理是按學生數擺放的，當然不包括教師的塑料凳。我們班總會多出一套桌椅，這桌椅便是姚老師改作業用的。英語作業本很重，他怕課代表搬不動，便就近放在班級後面那張閒置的課桌上。利用課餘時間，他抓緊批改。如果上課了，剩下作業本不多了，他就自己搬到辦公室。如果，作業本還是很多，他就一言不發地原地批改。所以，有時當我們轉過頭去，會被他的身影嚇一跳。

英語課上，他會擠出時間，全面地給我們講解知識。姚老師對待每位學生的態度都是平等的。即使再怎麼不學習的學生，他也會通過談話給予鼓勵。他擁有許多老師少有的優點——面對學生，勇於自我反思。他分析自己的'不足，也希望學生理解。平時，他用心地學習其他班主任的做法，只爲了帶好我們這個班級。

我徹底相信他有帶好班級能力，來自七年級的一次值日。當時，我在班級打掃到很晚，校內也沒幾個人了，當然，班中的同學也走光了。我一邊抱怨着其他幾位值日生的不負責任，一邊鎖窗關門。當我離開時，竟然看見了姚老師迎面而來。此時，學校絕對看不見第二個老師。我以爲他早回家了，居然現在又看見他？！“黃越，門關了嗎？”聽到他問話，我一時沒反應過來……原來，他真的只是來確認門窗有沒有鎖好。通過這一細節，我忽然明白：他確實用心地爲班級付出，他是真心希望班級好的。他的行爲是對“負責”一詞最好的詮釋。

現在，他在踐行着兩年前對我們的承諾。我相信這個班級會越來越好，一定能做到他初始的期盼：“學思相濟，知行合一。”

生活中不缺乏好老師，只是你忽視了他們的努力。學會理解他們，才能真正體會他們的良苦用心。

我身邊的好老師初一作文600字 篇35

在我身邊，有這樣一位可親可敬的好老師——歐老師。

歐老師留的是短頭髮，黑漆漆的眼睛炯炯有神，紅紅的嘴脣動起來特別好看。她的皮膚雖然不白，但是她卻有像白雪公主一樣美麗、善良的心。

歐老師是我們的班主任，也是我們的語文老師。她陪我們度過了兩年多的.時間，我們一直都很喜歡她。歐老師非常熱愛自己的工作，她把我們當作自己的孩子一樣關心、呵護着，所以我們大家都叫她歐媽媽。

有一次，我感冒帶藥到學校喝，撕了半天也沒撕開，歐老師就趕緊走過來幫我，倒好藥用開水泡好了端給我喝。

當我們很熱的時候，歐老師生怕我們熱到了，一進教室就會幫我們開好電風扇，讓我們在舒適的環境下好好學習。

有一次早上我起晚了，因爲要去趕校車，所以來不及刷牙、洗臉了。到了學校，我把這件事告訴了歐老師，於是歐老師用一次性杯子接了點水給我漱口、喝水，她還把自己的手打溼當毛巾幫我洗臉，又給我輕輕地抹了點香香的霜。

記得那天是校運會，天氣很冷。我是我們班舉班牌的同學，必須穿白色毛衣、校裙和黑色皮鞋。開幕式結束後，歐老師怕我冷，不假思索地把自己的黃色棉衣脫下來給我穿。我穿着歐媽媽的棉衣心裏暖暖的，感到無比的幸福。

歐老師的字寫得特別好，特別漂亮。一到上語文課的時候，她的字就會隨着粉筆的挪動，漸漸在黒板上展現。歐老師每天都會叫我在黑板上寫課程表，我一邊寫一邊想，我一定要多加練習，像歐老師一樣寫得一手漂亮的字。

在課堂上，平時不喜歡舉手發言的我在歐老師的鼓勵下，發言的慾望也漸漸強烈了，膽子也大了。有時候回答問題時，即使我答錯了，歐老師總會笑着說沒關係，然後跟我講解清楚。

歐老師是我見過的最好的老師，我非常喜歡她，她爲我們付出了很多。她是辛勤的園丁，照顧着我們這些小花朵；我們的知識都是歐老師給的，我們的進步都凝聚着她一點一滴的心血。

有歐老師的陪伴，我的學習生活將會更精彩！

我身邊的好老師初一作文600字 篇36

“靜靜的深夜，羣星在閃爍，老師的窗口徹夜明亮……”一支悠揚動聽的歌曲飛過我家的窗戶，讓我想起了教我們五年級語文的李老師。

李老師是我們學校的副校長，她30歲的模樣，白皮膚，中等身材，外表端莊，一雙會說話的眼睛，無時不在與我們進行着心靈的交流，也似乎時刻在提醒着我們，從她那張和藹可親的臉上，可視到同學們的點滴進步。她平時精力充沛，渾身散發着青春的活力，她把全部身心都傾注在自己熱愛的教育事業中。

她是一位了不起的園丁，更似一支無私的紅燭。

李老師對學生要求很嚴。有一次上自習課，她要我們當場檢查小作文本、課堂本和家庭本，她說如果我們全部訂正完了，覺得沒有差錯了，就交到她那裏去批改。我看到自己的課堂本上有兩處要訂正，便按照課文的意思，寫出了正確答案，然後小心翼翼地交到了李老師的手中。

李老師檢查過我的課堂本和小作文本後，又翻了一番我的家庭本，發現上面的字跡很不工整，便對我說：“茅寧啊，以後家庭本和其他作業本一樣對待，書寫要工整，女孩子做任何事要條理。”我覺得老師說得有道理，因爲嚴師才能出高徒呀。

李老師每做一件事，都在替學生着想，無不體現出關愛之情。

記得去年老師節前夕，許多同學都在議論該給老師送什麼樣的禮物呢？正當大夥犯愁的時候，李老師好象年看出了我們的心思，就對我們說：“教師節快要到了，請大家不要送我禮物，老師要的是你們個個學有所獲，等你們將來用知識報效祖國的'時候，那纔是送給老師的最好的禮物。”李老師對我們的愛就如父母對子女的愛一樣，無私、高尚、潔白的，她把自己的知識和聰慧，都毫無保留地奉獻給我們。

又是一個週末，一陣春風把我吹醒了，望着藍藍的天空，我的心情非常舒暢，希望那拂面的春風捎去我們對李老師的衷心祝福，願我們在你那知識的搖藍裏快樂地成長。

我身邊的好老師初一作文600字 篇37

在成長的過程中，會有指路人，引導我們走向光明。——題記

老師，是每個人都會遇到的人。有人說，當老師真是太幸福了，工作很輕鬆，也有人說，當老師要獻出青春，又苦又累……這要看你遇到怎樣的老師了，我的黃老師絕對屬於後者。他是我身邊的好老師……

如果讓我說出他的好，會有很多很多，三天三夜講不完。也許會讓人覺得都是些小事，可恰恰是這些小事中飽含着溫暖，讓人毫不猶豫地認定：這，就是好老師！我們班級共有49位同學，雖說衆口難調，但對於黃老師，大家都是一致認同的。

黃老師很會欣賞別人的才能，不管這位同學爲人不受歡迎抑或成績落後。只要他（她）有才能，黃老師總是讚賞與鼓勵，並創造條件讓這位同學被大家瞭解、認可。在發揚其優點的同時，黃老師也會指導他（她）把缺點改正過來。黃老師給人一種“爸爸”的感覺，同學們都會從他身上找到依靠，所以，我們背後叫他“黃爸爸”。隨着中考的臨近，我們及家長身上的壓力越來越大。於是乎，黃老師總是千方百計地想辦法，安撫家長急切的心理，讓學生化壓力爲動力。

當班主任的黃老師是威嚴的，但是，當語文老師的黃老師卻很幽默。如上課，他會模仿小說主人公的動作與神情，順帶調侃幾句。每節語文課都是我們的節日，教室裏被歡笑填滿。枯燥乏味的語文竟然變得如此生動，這在以前是無法想象的。

當然，我很喜歡我們的`成長小視頻了……搞笑的畫面，感人的畫面，溫馨的畫面，驕傲的畫面，記錄着點點滴滴。這些將是我們最寶貴的精神財富，滿滿的溫馨。

黃老師一手創立的卓遠班，帶給我難忘的初中生活。我想，能把一個班級的文化傳承了十幾年，也只有黃老師了吧。

都說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師都這麼偉大嗎？不，我心中黃老師才偉大！

我身邊的好老師初一作文600字 篇38

我的語文老師個子高高的，身材瘦瘦的，一雙炯炯有神的眼睛閃爍着智慧的光芒。她的臉常常浮現出微笑，但又不失嚴厲，真不愧是一位嚴師。

她上課時總是在認真講課的同時，又密切地關注着同學們上課的表現，只要有人上課不認真，或玩與學習活動無關的東西，她準會毫不客氣地嚴肅處理。沒有哪個同學敢不服她的，只好乖乖地認真上課。長此以往，我們的學習氛圍漸漸濃厚。

有一次，我忘記帶已經做好作業的本子上學了。老師知道後，馬上要我打電話要求家長把作業本送過來。當時，我心裏非常着急，也想不通：老師也真是的，下午交不行嗎？還要勞煩家長立刻送過來。直到家長把作業本送過來，老師纔不追問此事。經過這次教訓，從此，我在家完成作業後總要小心翼翼地收拾書包，再也沒有出現過沒帶齊學習用品上學的情況了。後來，我發現我們班的許多同學經常沒有帶齊書本上學，只好眼巴巴地乾坐着上課。我才明白，老師這樣做，是爲了讓我把丟三落四的毛病改掉。可見老師真是用心良苦呀！

還有一次，老師鼓勵我們在校運會上爭取拿下全級第一。到了校運會比賽那天，輪到我們班的同學比賽時，老師先囑咐好參賽者該注意的事項，並帶到比賽的起點後，就安排啦啦隊站在旁邊，一起用整齊而又洪亮的聲音爲參賽者加油。而老師呢？她也沒閒着，早就直接站在跑道的終點爲我們班的參賽選手吶喊鼓勁，她又蹦又跳，神情激動，彷彿她纔是比賽的選手。而我是參賽者之一，在老師和同學們鼓勵之下，我終於獲得了小組第一。後來，在老師的帶領下，經過全班同學的.共同努力，我們班取得了全校總分第二名的好成績。能有這樣的成績，我們老師的功勞可不小喲！

這就是我們嚴厲的、關心學生的黃老師，我爲我有這樣的好老師而感到幸福。

我身邊的好老師初一作文600字 篇39

在我的生活中，一直有一位“好老師”。她呀，一頭烏黑的長髮，風兒拂過，秀麗的髮絲總會跳起輕盈的舞蹈；炯炯有神的雙眼雖然時常略顯嚴厲，卻也明亮動人；還有那白嫩而又細膩的雙手，總在我失落時給予我安慰，賦予我力量！

她，不是那位聖女，也不是什麼明星。她就是我那平凡而又偉大的媽媽，可敬可愛！媽媽不僅在生活上教會了我許多知識，在學習也給了我不少幫助呢！

記得有一次，我想跟媽媽學洗衣服，媽媽便爽快地答應了。我拿着自己換下的長裙，抹好肥皂，就開始搓了。媽媽看見了，笑着說：“這樣是洗不乾淨的，應該先把領口、袖口、前胸、後背一些淌汗多的地方洗乾淨，再洗其它地方，這樣才行”，我心裏暗想：“洗衣服還有這麼多學問啊！”我便一個一個部位按照媽媽所說的順序搓洗衣服，洗完後，告訴媽媽：“洗好了”！媽媽便把肥皂放在架子上，打開龍頭，自來水“嘩啦啦”的涌進盆裏，她叫我像剛纔一樣的搓，要這樣搓個三四次，我就學着媽媽的樣子認真的一遍遍的搓，“終於洗好了”，我興奮的叫着，媽媽微笑的望望我，好像在說我能幹，又好像在說我終於長大了。 還有一次，我數學小測驗考了70多分，媽媽問時，我小聲的說：“考了70多分”，媽媽讓我拿出試卷，我心想：“媽媽看後肯定不是罵我，就是罰我。可是，出乎預料，她竟然平靜的`說：“爲什麼這一題不做？爲什麼這兩題思路對，卻算錯了？”我後悔的說：“不做的那題因爲東張西望，忘了；另外兩題因爲粗心纔算錯的”，媽媽語重心長的說：“這次考不好沒關係！但是下次一定要認真，好嗎？”，我點點頭，心想：

“媽媽啊媽媽，我以後一定努力改掉學習上的不良習慣，絕不辜負您對我的一番心血，總有一天我會讓你逢人都誇我的女兒是個乖孩子、好學生的。”

就是這麼一位好老師，伴我走過了一個又一個春秋，給了我許多的幫助和信心。

我身邊的好老師初一作文600字 篇40

教師，一個平凡的職業。但在我眼裏，它是那樣的崇高、偉大。人們總是說老師是火種，點燃了學生的心靈之火；老師像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己；老師是石級，承受着學生一步一步踏實向上的攀登，直至達到光輝的頂點。在我身邊，就有一位這樣的好老師，她就是我的語文老師——馬老師。

馬老師在教學上一絲不苟；在生活上，對我們無微不至；在業餘時間裏，又像我們的大姐姐一樣，同我們一起玩耍。這樣的好老師，有誰又不去尊重她、熱愛她呢？

馬老師不像別的教師，在教學中有她的獨特之處。她不是死板的教學，而是運用通俗易懂的手勢，自然甜蜜的微笑，恰倒好處的語言，巧妙地在我們面前打開了一扇窗戶，把我們帶入五彩斑斕的.知識的海洋。所以這樣學習我們根本不累，而且還十分開心。每次語文考試，我們班的語文總成績都是全年級佼佼者。

馬老師對我們無微不至。記得有一次，早上集體晨會的時候，我突然感到十分難受，頭暈、噁心、站不穩。頓時，我兩眼發黑，就什麼都不知道了……當我醒來得時候，發現自己正躺在馬老師的懷抱裏。當時我心想，好像躺在媽媽的懷抱裏啊！我擡頭看了看馬老師，馬老師正用着急的眼光望着我，見我甦醒過來，她長長地吸了一口氣。馬上又拿來麪包讓我充飢，還給我倒了一杯熱氣騰騰的白開水給我。我當時心裏真想對馬老師說：

“馬老師，您真像我的媽媽！”

馬老師不僅是我們的老師，還是我們的大朋友呢！在課間十分鐘裏，她總是同我們一起玩些有趣的遊戲，例如：跳長繩，踢毽子，扔沙包等。讓我們感到十分快樂！

馬老師是一名教師，一名普普通通的人民教師，她值得我尊重的地方太多了。我長大以後，也要做一名像馬老師那樣讓別人尊重、愛戴的人民教師！

我身邊的好老師初一作文600字 篇41

是誰不辭辛苦的爲我們批改作業？是誰一遍又一遍耐心地爲我們說解題過程？是誰給予了我們關切與撫慰？是我的數學王老師。一個個子不高的女老師。記得相聲著名演員潘長江老師曾在表演中說過一句話：“濃縮的都是精華！”我覺得用這句話來形容王老師再合適不過了。別看她個小小的，可是“小宇宙”一爆發那可不得了。

記得五一長假前，我們學習了平移和旋轉單元，王老師給我們每個人發了一張作圖卷，這張卷子是王老師親自出題、複印的，可見王老師是花了不少心血。王老師帶着我們花了整整三節課的時間手把手地把每一題的作圖過程都一步步的教我們怎麼做，每一題都讓同學們重複作圖五個步驟：一、找點；二、找邊；三、找方向；四、作圖；五、標箭頭。之所以要反覆強調這幾個步驟，是因爲王老師要讓每個同學把作圖的細節銘記於心，以後可以舉一反三。可以看出王老師真是用心良苦啊！

王老師不僅手把手地教我們，而且每次還要她親自過關才行。我們五一小長假的作業就是完成一張新的作圖卷，可見王老師要讓我們真正的懂、會做。她對我們說：“這並不是最後一張作圖卷，只要是這次有錯的人，我將會再發一張新的，直到做對爲止，有錯就一直做。不過我想你們應該都會做，因爲我已經在黑板大屏幕上一題一題的演示過了，也把方法告訴你們了，再錯是不應該啊！如果你們今天的`作圖卷全對，就等於在減少你們假期的作業，就可以多一點時間玩了。”王老師就是這樣不厭其煩地說那些曾經說過N多遍的話，她是盡到了做一位老師的職責。我從這件事可以看出王老師的責任感很強。諸如此類的事還有好多好多。

有時，我們犯了錯，您不批評我們，而是對我們說：“知錯就改就是好孩子。”有時，您會通過發信息的方式，來表達對我們的關心……

王老師，您是一個好老師，您給予了我們最好的教育，讓我們學到了許多知識，祝您在事業上一帆風順！

我身邊的好老師初一作文600字 篇42

“我們四（三）班是一個集體，我們任何事情都要趕在其他班級的前面”。錢老師經常這樣對我們說。

錢老師是我們的班主任，教我們語文。她的身材很好，個子稍高一點，有一頭烏黑的秀髮，彎彎的眉毛下長着一雙明亮的眼睛。錢老師讓人一眼就可以看出她是個精明強幹的人。的確，錢老師的課上的是最棒的，講得清楚，語言風趣簡練，知識豐富準確，我們都非常喜愛上她的語文課，我覺得錢老師是全校首屈一指的好老師。因此，我很敬佩錢老師。

錢老師對每個同學都瞭如指掌，她會對我們的長處給予充分肯定，對我們不足之處會在不知不覺中加以糾正，得到改進。

如：我雖然平時上課認真聽講，但總不愛積極舉手發言，思維不夠活躍，錢老師發現後就讓我克服這個缺點。記得有一次學校在我班開公開課，錢老師提出了一個問題，大多數同學舉起了手，我也把手低低的舉了起來，這時錢老師發現了我，“這個問題由劉鵬飛同學回答。”我站起來用很低的聲音回答起來。錢老師見我很緊張，便投來鼓勵的目光，彷彿在說：“膽子大一點，不要緊張。”我見了錢老師的目光，膽子慢慢地大了起來，聲音也響多了。

錢老師還是一個特別愛學生的人。記得有一次學校安排學生注射預防針。因爲我有暈針的毛病，所以輪到我時顯得特別緊張，看到那尖尖的針頭和身穿白大褂的醫生就不知所措。當胡里胡塗的打完針回到座位上的時候，我倒下了，臉色蒼白，錢老師二話沒說，就和幾個同學把我擡到了校醫室。一直守着我的錢老師見我慢慢地醒過來了，給我吃了巧克力，又喝了一點白水，用媽媽的.目光問我：“怎麼會這樣的？”我不好意思地低下了頭。這時急切的媽媽趕來了，向錢老師述說了緣由。錢老師這才放心地離去。望着老師遠去的背影，我和媽媽都有說不出的感動。

錢老師就像我們的朋友，時刻關心着我們的成長，天天和我們在一起。

錢老師也像母親，每天都用那知識的乳汁哺育着我們。

我們愛您——錢老師。

我身邊的好老師初一作文600字 篇43

劉老師是我剛上初中時的班主任。初次見她，是在一個溫暖的下午。當時的情景，我已大多忘記，只是對她說話時的條理清晰和強大氣場仍記憶猶新。

我總以爲“學而不厭，誨人不倦”是對一個老師最高的評價，連孔子都得反思自己做得是否到位。而劉老師卻很好地詮釋了這兩點。翻開她的語文書，映入眼簾的便是密密麻麻的筆記，如羣蟻排衙。蒐集資料的同時，也是一個學習的過程。而對作業的批改，她更是一絲不苟。有錯的作業，劉老師都儘量做到“面批”，學生犯的'錯，當即講解，當即改正。

對於自己的“黑歷史”，劉老師也能毫不猶豫地拿出來供學生當作反面教材參考。例如在講到作文的選材時，他就將自己三年級時的作文拿出來讓同學們“找茬”。該文章選材無意義、文筆不優美，惹得同學們鬨堂大笑。而受到同學們嘲笑、本該尷尬的劉老師竟然根本不在乎，反而和同學一起修改這篇作文。

劉老師對自己的錯從不藏着掖着，卻對同學們的錯保密，從不在大庭廣衆之下批評學生。

我本不算乖巧的學生，各種小問題總是層出不窮。因此，在我第一次跨進班主任辦公室的大門時，忐忑不安。誰承想，劉老師竟先將我全對的聽寫本擺在桌上，對我進行眼神上的表揚。我很是疑惑。接着，她開口了：“你知道長跑比賽中，你該向前看還是向後看嗎?”

我沒想到她一開口便是這個看似和學習毫無關係的話題，於是想都沒想就回答：“向後看。”

“你也有自己的的看法，”她笑着肯定了我，“可你不覺得向後看會使人更有動力嗎?……”

我知道她在暗示我最近學習狀態不夠好，要給自己制定目標，追求上進。劉老師的話對我很有幫助，而我也很感激她沒有當着同學的面批評我。

綠植與花構成了春天。許多人紛紛爲花的美麗所傾倒，可美麗終究會老去。綠植沒有任何豔麗的裝扮，卻將春天點綴得清新、雋永。而樸實無華的美，纔是自然的、永久的。像劉老師這樣的老師就是綠植一樣的人。

我身邊的好老師初一作文600字 篇44

當我疲軟的雙腿橫跨在成功與失敗的門檻;當我淡淡的足跡跨過無人問津的驛站;當我的付出被化作午夜的風景。我是多麼希望有人扶一把、鼓勵一下，我的好老師您就出現了！

我的好老師她姓於，是教物理這一學科的`，她戴着一副眼鏡，身上有時候總穿着不同樣式的運動服，她不高不矮，中等身材，笑起來的時候令人倍添溫暖。她和藹可親，只是當有的同學上課搗亂紀律和回答錯很簡單的問題時會看起來很生氣。

俗話說“沒有老師的無私奉獻、鼓勵和提醒，就沒有學生充滿美好希望的未來”

從小就內向的我不敢上課回答老師提出來的問題，於老師在她的課上用一次又一次鼓勵期待的眼神，讓我使得勇氣在衆目睽睽下回答問題。在於老師一遍又一遍的鼓勵聲中，我才漸漸的自信、大膽、樂觀起來，在遇到不會的問題時會大膽的利用課餘時間上辦公室找於老師，每次去都會問不下十個問題，於老師都會不厭其煩的爲我講解直到我聽懂爲止，如果一遍聽不懂，於老師還會繼續給我講。有時候我有一些很簡單的題都做錯，於老師就用嚴厲的口氣給我講這些題，是我記住這些簡單題，讓我不再犯錯。馬虎﹑不細心使我在做題過程經常出錯，每當我因馬虎﹑不細心做錯題時，於老師就會嚴厲的批評我，是我記住不應該馬虎。

物理成績原本很差的我被於老師教後成績顯著提高，上課也敢大膽發言。物理成績的提高，使我的父母也很高興，並讓我再接再厲。我想我一定不會辜負父母和老師對我的殷切希望。

物理老師對每一個同學都一視同仁，不會因爲你學習差就對你的學習不管，而是一次次鼓勵，一次次提醒，一次次給你找回屬於你的自信。也不會因爲你學習成績特好就對你倍加照顧。

如今，回首看那一段時光，發現自己長大許多，幡然間明白了老師對學生的愛，對學生不求所報的好。&qut;衣帶漸寬終不悔，爲伊消得人憔悴。”老師，我無論走到哪，都走不出您的視野。感謝您我的好老師，感謝您！

我身邊的好老師初一作文600字 篇45

那是一抹堅挺的身影，慷慨激昂地爲我們傳送着精神食糧；那是一抹柔和的身影，和藹可親的爲我們解決“疑難雜症”；那是一抹動人的身影，堅定不移向我們傳達着做人的道理。

人們都說老師是人類靈魂的工程師。您不僅在學習上耐心懇切地幫助我，更在生活上無微不至地照顧我。記得當初來到新班級的各種不適，心中的鬱結難以解開，孤苦愁悶的我把自己鎖在那間充滿憂傷的“屋子”，只有您輕輕叩開這扇門，向我傳送了門外和暖的陽光。您的話語像陽光一樣澆灌了我的心田，您的笑臉像陽光一樣照亮了我內心的憂傷。您鼓勵我勇敢向前，去奮鬥，去拼搏，那話語無不充斥着您對我的希望。我深深地被您感動了，您的話語爲我的心靈注射了一針強心劑，讓我看到夢想天空分外藍！

親愛的語文老師，您像牡丹一樣美麗，像茉莉一樣清新。您是我人生道路上的指明燈，您是萬花叢中一點綠。您的文章簡潔樸素，卻無不透露着人生哲理；您的話語幽默可親，卻無不透露着點點真情。您就是我身邊的好老師！

每個人對好老師的標準有很多。有人說好老師必須要課業精湛，有人說好老師一定要魅力四射。然而，我認爲好老師就應該像我的.語文老師這樣，她的知識正如同她美麗的秀髮一樣茂盛濃密；她的心靈正如同她清澈的眼睛一樣潔白無瑕。她是最有魅力的，課堂就是她的舞臺，不停地爲我們譜出人生之歌；她是最認真負責的，教室就是她的第二個家，不停地爲我們批改作業；同時，她又是最“嚴厲”的，在學習上要求精益求精，不容許半點馬虎。這就是她，我身邊的好老師，我最親愛的語文老師。

老師，我多想成爲一杯茶，讓您緩和一下您乾涸的喉嚨；我多想成爲一把座椅，讓您休息一下您酸脹的腳。老師，我對您的愛正如波濤一樣連綿不絕，我對您的愛正如白雲一樣純潔無暇。

您就是我身邊最好的老師！老師，我愛您！

我身邊的好老師初一作文600字 篇46

人們都說：“教師是人類的靈魂工程師。”一個人的修養與品行離不開老師,我也有這樣的一位老師。每當她走來時，就會聞到一陣書香氣，還有她那獨特的語文氣息。她就是我的語文老師——劉老師。

劉老師的板書不像數學老師的板書那樣豐富，也不像英語老師那樣整齊，劉老師的板書是簡潔而精煉的，是精彩的，是語文課上濃墨重彩的一筆。在劉老師的.課上，她有着自己獨特的教學風格，我們不僅無拘無束，還能輕鬆地學到知識。

記得她第一次走上講臺，用自信的眼神掃了掃大家。手裏拿着一本書，她翻到了書的中間，微笑着說：“今天是我給大家上的第一節語文課，首先我給大家朗讀一篇文章——《江聲浩蕩》，就當作給大家的見面禮了。”

教室裏悄然無聲，只有劉老師的讀書聲，那讀書聲緩緩地在我耳邊響起，我的腦海裏一直浮想着故事的情節，彷彿身臨其境一般，又緩緩地停止。我閉上了眼，感受主人公的心理，感受他的擔憂、焦慮、開心和難過。不知不覺中，窗外飄起了綿綿小雨，我至今還記得，小雨滴打在樹葉上發出“沙沙”的聲響。風吹動樹葉也發出了“沙沙”的聲響。

這時，劉老師講了這篇文章的精華，講了這篇文章的寫作手法和一些寫作技巧。我認真地聽，仔細地想，明白了寫文章時要把文章看“薄”、看“透”;可以用反襯的方法來描寫;可以運用動作描寫來襯托人物形象;……我從來沒有聽得那樣專注過，把老師這份見面禮“收”下了。

劉老師還告訴我們：“世界上不僅有對和錯，還有好和壞。”我對這句話印象深刻，久久不能忘卻。這就是我的語文老師。

曹文軒在回憶他的語文老師時說道：“我無法想象一所學校沒有語文和語文老師，我也無法想象這個世界上沒有語文和語文老師。”是啊，我的語文老師是一位具有語文精神的老師，是我最敬佩的老師!