教師節寫人作文500字：我心中的好老師

導語：在大家心中都有自己的好老師，那麼大家心中的好老師是誰呢?下面是小編整理的作文：我心中的好老師，歡迎大家過來閱讀和參考，希望對大家有所幫助。

　　【作文一：我心中的好老師】

我想有一位負責任、有愛心、活潑大方、開朗的老師，剛好這些條件就符合我的班主任——熊老師，她就是我心中的好老師。

她很溫柔，如果我們犯了一點小錯誤，她不會對我們嚷嚷，都是給我們講道理。

有一天，熊老師對我們說：“如果有人和你有矛盾，你就每天對他(她)微笑，就會讓他(她)的心裏很不舒服”，覺得她說得很有道理。

熊老師對我很負責任。我上課時不愛發言，她對我說了很多次，可我還是不發言，但在這學期我會慢慢改正;我在寫作業時總是不認真讀題，熊老師也給我指出好幾次。

熊老師每天都很忙，有時顧不上喝水，有的同學又很淘氣，她對我們講話很多，所以她的嗓子說起話來聲音非常沙啞。她有一天要去醫院，走之前在黑板上給我們寫了一句話是：孩子們、小淘氣們，你們要乖乖的，要愛自己，愛集體，朋友：熊老師，我們就記住了這句話，那天同學們表現很好。

今後我們上課要認真聽老師講， 熊老師就不用大聲的說話了，她的嗓子就會早日康復了!我喜歡我心中的熊老師。

　【作文二：我心中的好老師】

老師，像一根粉筆，縮短自己的青春，爲我們展開知識之路。這樣的老師是該敬重的，該愛慕的，事實也是如此，但，也有些同學對自己的老師並不如意，那麼，你心中的老師該是怎樣的呢?

我心中的老師，應該是和藹的，親切地，在傳授給我知識的同時，還要有自己獨特的一技之長，能與衆不同的老師。因爲這樣的老師，會給人親切感，讓人有家的感覺，這樣能讓我更快地督促大腦吸收知識，而拉近師生之間的關係，讓我們之間沒有隔閡，能爲我們構造一個完美優秀的學習環境。

至於一技之長，我自然是想讓老師擁有我迫切需要的——作文技巧，無論是因爲基因遺傳，亦或是天性如此，自我邁入學校，邁入這個書香瀰漫的世界開始，我便日漸沉迷的方面，我的水平在外人眼中，或許是已經極其不錯的了，但我自己清楚，我還欠缺許多，想要寫出真正好，真正擁有書香文脈的作文，我還必須努力，但偏偏我又如此迷茫，所以自然想要在老師這一方面尋求突破。

老天還是眷顧我的，我的語文老師——毛穎老師，幾乎完全就是按照我的標準而誕生的(嘿嘿，總覺得這句話怪怪的，老師會不會生氣?)，她和藹可親，平易近人，沒有其他老師的那種嚴厲，更可貴的是，她竟然真的在作文方面頗有造詣，而且還緊抓着這一方面，在她的督促下，我獲得了不小的進步……

你呢，你心中的好老師呢?

　　【作文三：我心中的好老師】

我心中的好老師是金老師，這其中有一個故事：一年級的時候，金老師很喜歡我，因爲我寫字很漂亮，學習又比較好。但是到了二年級第一學期，就有變化了，因爲我寫字退步了，第一次課堂作業我就聽到金老師對我說：“李舒揚，我看不到你一年級的字。”當我的字寫得極爲難看的時候，金老師甚至會說：“李舒揚，一年級的時候我最喜歡你和李依樺的字了，現在呢?”後來，每次課堂作業經過金老師批改後，我聽到金老師的每一句話，都是一個意思——我寫字退步了。我就越來越沒有信心，寫字越來越難看。

但是到了二年級第二學期，我努力把每個字寫好，再加上金老師的教誨和指點，我寫的字越來越整齊了，每次金老師都認真的給我講我哪個字寫的不好、需要糾正什麼、這個字怎麼寫漂亮，我總是認真地聽，回到了桌位再繼續琢磨，就這樣，我的字越來越工整。

這學期第一次課堂作業經過老師批改以後，金老師說：“李舒揚，我又看到你一年級的字了。”我聽了金老師的表揚後，高興地想跳起來——我寫字變好看了!

不過這都是金老師的功勞，是金老師的教誨和指點，讓我取得了今天的進步。

金老師，感謝您，我愛您!

　　【作文四：我心中的好老師】

三年級下學期，我們班來了一位新老師。爸爸媽媽帶我去學校報到時，我看見教室裏坐的並不是馬老師，而是一位年輕的男老師。他個子不高，頭圓圓的，有一雙炯炯有神的大眼睛，笑起來像一位大哥哥。我一問才知道，原來馬老師退休了，他是我的新班主任，也是我的語文老師——魏老師。

我非常喜歡他，因爲他講的課很有趣，每當我和同學有不懂的地方，他都會給我們講一個小故事，好讓我們明白這個問題。每當我們上課聽講、專心、不粗心的時候，魏老就會記表揚一次，他說：“一週記了表揚三次，就可以領一朵小紅花了。”因爲魏老的鼓勵，我有了努力的目標。從此，我每週都認真學習，向目標靠近。現在我已經得到了兩朵小紅花了。

他不但學習上關心我們，而且生活上也一樣盡責任哦!比如，我們晚上回寢室後，他每個寢室都要來看一看，確定沒事了才肯走。如果我們生病了，或是肚子疼等等，他都會及時的把我們帶到醫務室去看病、拿藥。

另外我覺得魏老師還是個多才多藝的人。因爲在今年的元旦迎新晚會上，男老師們表演了一個舞蹈節目。我們魏老師穿着軍裝，表演了一個小號手，看起來好帥啊!

我非常喜歡我的魏老師。現在我已經四年級了，雖然我還有兩年就要畢業離開他了，但是我希望一直和他保持聯絡，這樣的話他不但是我永遠的好老師，而且也是我終生的好朋友。

　　【作文五：我心中的好老師】

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。老師，是您淳淳的教誨、深深的鼓勵，把我們的心靈開啓，讓我們展開希望的翅膀。因爲有了您，我們纔有了智慧和知識;因爲有了您，我們纔有了憧憬和理想;您是不知疲倦的風，推動着我們這一艘艘小船向前航行;您是工作的舵，時時修正着我們前進的航向。她就是我們班的班主任——蔣老師。

蔣老師留着一頭黃褐色的短髮，大眼睛，雙眼皮，小小的嘴巴，每天穿着很時尚的衣服。

有一次上課時，獎老師目不轉睛地望着我，那眼神好像在期盼着我回答。這個問題，我是會回答的，可不知怎麼的，就是不敢舉手。看到蔣老師那期盼的目光，我的手猶猶豫豫地舉起一點點兒，但一會兒又放下。蔣老師看出了我的心思，她走到我的身邊，輕輕拍拍我的肩，微笑着對全班同學說：“請趙淼琪，來回答。”我規規矩矩地站起來，低頭回答，雖然聲音很小，但總算回答完了。我心裏嘀咕：壞了，非挨批評不可。但出乎我的意料，蔣老師卻表揚了我。“趙淼琪回答得非常真確，如果再勇敢點兒，聲音再大點兒，可就頂呱呱了!”聽了蔣老師的鼓勵，我心裏比吃了蜜還甜!

天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。在成長的旅行中，如果沒有老師的指導，我們就不會成材;如果沒有老師的教誨，我們就不會成人。所以我要衷心地向蔣老師說一聲：“老師，您辛苦了!”如果流星來了，我一定會許下一個願望，那就是：“願我的老師永遠不會老，快樂永遠圍着她!”

　　【作文六：我心中的好老師】

在同學們的眼裏，她是一盞燈塔，指引照亮着我們;她——是甘露、是蠟燭、是土壤，用更親切的話語來說，她就是我們的媽媽。她有一雙會說話的大眼睛，一張圓圓的臉，微微一笑，就讓人覺得和藹可親，她善解人意，關心同學，愛好讀書寫作，她就是我們的班主任——周豔羣老師。

在一次語文課上，我偷偷地在下面做小動作被老師看見了，老師叫我站起來，我是多麼的無地自容，恨不得找個地洞鑽進去，可週老師沒有批評我，而是點名讓我讀了一段課文。讀課文可是我最拿手的事情，於是我繪聲繪色地讀起來，當我讀好後還受到了老師的表揚。周老師真好，我下定決心上課絕不再做小動作了。

我們班有個別同學習不太好，周老師總是放學後一一和他們補課，一遍不懂來兩遍，兩遍不行來三遍，一直到他們會了爲止。周老師還給他們每人發了一本練習題書，讓他們鞏固學來的知識，從來沒有不耐煩過，從來沒有放棄過，學生們的學習成績都在提高着。周老師，您是多麼敬業啊!

周老師喜愛讀書，愛好寫作，還給自己制定讀書的計劃，她說過：“活到老學到老”。她自己給我們做了個好榜樣，還經常把書中的樂趣介紹給我們，正是她潛移默化的影響，我們也和老師一樣愛讀書了，愛學習了。

俗話說得好：“隨風潛入夜，潤物細無聲。”周老師，你是生命的火光，小徑邊的路標，山腰上的陽光，成功的希望。你是我心中的好老師，我愛你!

　　【作文七：我心中的好老師】

人們都說老師是辛勤的園丁，心靈的工程師。從古至今，人們尊敬都是的典故不少，《孔子拜師》、《程門立雪》都是講學生如何尊敬老師的故事。

我心目中的好老師是華老師，她教過我們兩年，可就在這短短的兩年中，她卻爲我們花盡了心思。

我們的華老師是一位好老師，她上的課很有趣，時時會逗得我們鬨堂大笑，這是我們喜歡她的原因之一;華老師是和藹可親的，但生氣起來可不得了。她生氣的時候會滿臉通紅，眼睛瞪得跟黑貓警長一樣又圓又大，但過一會兒臉上又露出了溫和的笑容。但如果你有弄不懂的問題，華老師會不厭其煩地講到你聽懂爲止。

有一次上課，我有一個問題沒聽懂。放學後，華老師把我叫到辦公室，耐心地給我講解，直到我聽懂爲止。啊，老師，您真是一支紅燭，照亮我求知的道路!

還有一次，我們上課不聽講，教室裏亂哄哄的，老師講東，我們偏要說西，氣得華老師話都說不出來。當天晚上，老師失眠了，第二天來到學校，眼睛都是紅的。我在心裏很想說：“老師，我們錯了，對不起。”我慚愧地低下了頭，從此更加認真聽講。啊，老師，您真是一座默默無聞的橋，帶領我們奔向知識的彼岸!

我想大聲地說“老師，謝謝您!”

更多相文章推薦：

1.感謝老師三年級教師節作文(精選7篇)

2.三年級教師節作文:特別的禮物(300字、500字)

3.我的好老師作文三年級(精編)

4.師恩難忘300字教師節作文

5.教師節作文400字:迎接教師節

6.300字教師節作文:寫給老師的一封信