三年級我的老師作文集錦15篇

無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的三年級我的老師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級我的老師作文1

從小我的作文成績就不好，常常牛頭不對馬尾，作文就從此成爲我的天敵。

以前的我，一聽要寫作文，我恨不得今天就請假，作文對我來說猶如人生的路口，我會盡力迴避它；直到有一天媽媽告訴我，我作文真的太爛了！星期六媽媽一早把我叫醒後，立刻帶我到一個地方，剛進教室，就覺得：這裏真的是作文班嗎，看起來真像一位小女孩的家呢！沒想到我在這裏寫出來的“作文”越來越好，在這裏一個又一個的靈感如噴泉般噴出，每當學校的老師讀完我的文章，總會大嘆：這真的是你寫的？

這間教室裏好像有一位魔法師，讓我巧妙的遇上了我的“解答”，那位魔法師把我帶進文字世界，她的教導使我的作文成績從谷底大翻身，有一次我參加作文比賽得了第三名，讓媽媽的下巴都掉到了地上呢！陳老師她的耐心比長江還長，她的溫柔比羽毛更溫暖；每一次我完成一邊文章，她都會給我鼓勵和一抹微笑，每每看見作文，我都會想起她那溫暖的微笑，這又帶給我很大的靈感。

雖然一週才見一次面，但每一次都有不同的驚奇與發現，她爲我打開了文字之門，而她就是您─陳老師；謝謝您，讓我走出了一關又一關，謝謝你，讓我瞭解到文字之樂，感謝您，每次都送我那一抹微笑。你的一番苦心教導，使我有了文字夢，使我的作文變得繽紛有趣。

老師，每次看着您的白髮一天比一天多，您還年紀輕輕呢！每次看見您我都好想告訴您“謝謝您”，但始終沒有說出口，我只能在紙上寫出來，一句真心的謝謝您，是否可以讓您的白髮少一點呢？我想，只有說出口纔會看見答案。

三年級我的老師作文2

我們的班主任——朱老師，是一位和藹可親，待事認真的好老師。我們三○三班在朱老師的帶領下，一、二年級都是先進班，其他競賽也得過好多第一。可我實在是一個頑皮好動的孩子，有時覺得老師管得太寬，要求太嚴，人是被管住了，心還在外面遊蕩。但是，那一天我真的很聽話。

記得這是在二年級下半學期發生的一件讓我感動的事。那天早上，來到學校，我看見朱老師眼眶烏黑烏黑的，面容憔悴，臉色蒼白，好像一夜之間老了好幾歲。到第四節語文課，我發覺朱老師快堅持不住了。

第四節課剛開始沒多久，朱老師朗讀了幾遍範文，突然咳嗽起來。後來，她越咳越重，越咳越急促，臉也被漲得通紅通紅。這下我可急壞了，照這樣咳下去，朱老師可怎麼上課呀！我忽然想到了早上媽媽給我帶的草珊瑚含片，對了！就讓它來幫忙吧！它應該能暫時止住老師的咳嗽。我連忙從書包裏掏出含片，拿了一片，走到講臺邊，遞給老師。老師見了，躬着腰，擺擺手對我說：“謝謝你，我能堅持，你下去吧！”老師又咳嗽了幾聲，緩緩地直起腰來，繼續給我們講課。這一刻，我被朱老師的這句話和她的行動所感動，心想：老師帶着病，還來爲我們上課，我一定好好表現，其他同學大概也是這麼想的。從那時開始，大家都認真聽老師講課，積極舉手發言，中午作業也做得又快又認真，都想給老師減輕負擔。

三年級我的老師作文3

你們知道我最敬佩的人是誰嗎?我告訴你們吧，那就是我們的班主任馬老師，馬老師長得特別漂亮，她有一雙水靈靈的眼睛，還有她的頭髮很飄逸，特別美，

她的心地善良，和藹可親。我們班所有的同學和家長都很喜歡她，況且馬老師是每年的先進教師，特優秀。

馬老師是一把開啓我們智慧的鑰匙，她想把所有的知識都傳授給我們，馬老師也像是一根蠟燭，永遠燃燒着生命之火，這就是我最敬佩的人，我們的班主任馬文華老師。

她在課堂上給我們講做人的道理，課後和我們就是好朋友，有的同學遇到不會的問題，她還會耐心的教導我們。我的生字總是有錯的，馬老師就會給我們聽寫，然後再把易錯的字從新聽寫，讓我們在下一次考試當中別再犯同樣的錯誤。我剛上小學一年級的時候，我沒學過書法，所以生字特別差，歪歪扭扭的，馬老師鼓勵我：“要把生字寫的漂亮點，這樣你纔會更有進步呢!”聽了馬老師的話，我記憶猶新，所以，現在我的生字比以前有了進步。

三年了，馬老師和我們在一起度過了三年的時光，馬老師爲我們付出了很多，背後可能流過淚，也流過汗，可我們卻沒能體會到老師的辛苦，而我們卻時常惹老師生氣，想想心裏真是難受，很後悔。在這裏我要對老師說：“您爲我們操勞，任勞任怨，您帶我們進入知識的海洋，使我們懂得了書中的樂趣。老師您辛苦了!”

今年我們馬上升入四年級了，希望和馬老師一直在一起，因爲我們都很喜歡她，也很敬佩她!

三年級我的老師作文4

我們班52人，不知有多少人可以成爲我的老師。但其中令我最爲佩服的，一定是知識淵博的他。

個子不高的他，總是被安排在第一排，在衆多的人羣中顯得很不起眼。一張又圓又大的臉，一雙不大不小的眼睛，烏黑烏黑，炯炯有神，最重要的，還是那張能說會道的嘴巴，能滔滔不絕地說出許多充滿智慧的話。他喜歡穿一件黑色的衣服，帽子上有一隻企鵝的圖案，戴上帽子；走起路來；一搖一擺，還真像一隻活潑可愛，惹人喜愛的“小企鵝”呢！

這個“小企鵝”那小腦袋裏所埋藏着的豐富知識，可讓我感到由衷地佩服。

平時，我們經常興致勃勃地聊一些話題，他總是能對一些現象說出精確的數據，而我卻只能對數據有一個模糊、大概的印象。有一次，他出了個難題來考我：“火星距離太陽的長度是多少千米？”這可考倒了我，腦袋突然“短路”，頓時犯了傻， 我只記得火星的近日點距離是20670萬千米，卻想不起來火星的遠日點距離，只好吞吞吐吐地說：“近日點距離是20670萬千米，至於遠日點距離是嘛……我就不知道了。”“遠日點距離是24920萬千米，火星在橢圓軌道運行時同太陽有距離變化可是很大的喲！”我話音未落，他就快速而又果斷地接了上去。他帶到班上來閱讀的書也是科普、歷史類的書，這樣不僅讓他自己重溫了那些知識，也讓大家也增加了不少知識。於是，我也經常到他的座位上，翻翻他的書，幫自己找回一些遺忘的知識，也讓自己積累更多的知識，當大家討論事情時，他也總能發表一些自己的獨特看法，更讓我更加的佩服他。

他就是我們班的林心澤。我覺得他能成爲我的老師， 因爲我也想像他一樣，能在浩瀚無垠的書海里盡情遨遊！

三年級我的老師作文5

從幼兒園在到現，教過我的老師有很多，可是我最喜歡的還是三年級教過我的最美麗、最和藹的盧老師。她總是對我們笑眯眯的。

記得剛入三年級時，媽媽就把我帶到了三年級四班。這就是盧老師的班。來到教室門口，我一看，裏面有那麼多同學，心裏很緊張，死活不肯進去，盧老師輕言細語的給我講了很多話，聽了老師的話我緊張的心情漸漸放鬆下來。過了一會兒，“叮鈴鈴、叮鈴鈴”下課了，盧老師說：“走，咱倆一塊兒去操場散步吧。”我懷着緊張的心情，跟着劉老師來到操場上。盧老師用手搭着我的肩膀，和我邊散步邊聊天，等到上課鈴再次響起時，我回到教室，彷彿覺得自己的腦子一下子就舒暢了。心想：這個老師怎麼這麼好？真的，盧老師特別細心，特別溫柔。她經常找我談心，所以我的成績一直在班上名列前茅還經常給我東西吃。她讓我喜歡上學習，她讓我得到了學習的快樂……

有一天中午上學時，我在學校門口碰到盧老師，正準備給盧老師打招呼，沒想到一張口叫成了“媽媽”，劉老師奇怪地說：“金鑫盈，你怎麼糊塗了？叫我媽媽。”我撓了撓頭，不好意思的笑了。

現在劉老師已經不在我們學校教書了，但是我不會忘記她的，我想：長大後，等我考取了大學，一定要把考大學的消息告訴盧老師。

三年級我的老師作文6

校園是學習的天地，是知識的殿堂。那裏有可親可敬的老師，教我們知識，對我們循循善誘，是最值得我們尊敬的人。下面，我就來說說我最喜歡的高曉穎老師吧。

高老師是我在學校的老師。她有着白白的皮膚，一頭棕色的秀髮，長長的睫毛，眨起眼來忽閃忽閃的，非常的漂亮。在她的眉毛裏面有一個小痦子，高老 師的眼睛大大的黑黑的，眼睛下面是她那高挺的鼻樑和小巧的嘴。高老師喜歡暖色的衣服和物品，在她的講桌上，擺着一個橘黃色的筆筒。還有，老師的鞋子、水杯 都是暖色的。高老師很喜歡穿高跟鞋，只有在給我們講課的時候才穿平底鞋。高老師平時喜歡聽音樂，喜歡養大狗，在高老師家有一隻非常大的薩摩耶，那是她最喜 歡的心肝寶貝。

在高老師身上，最吸引我的就是她的講課風格。記得我第一次聽她講課的時候，就深深的被吸引住了。高老師在課堂上非常的幽 默，學生們在上她的課的時候都十分的精神，她經常把我們逗得哈哈大笑。我們都喜歡聽她講課，在學到了知識的同時還很輕鬆。而且在課下的時候，她一點都不像 我們的老師，經常和我們打成一片，我們有時候會在一起猜謎語，講笑話。這就是我們喜歡她的原因。

這就是我們的高老師。老師，我真想和你說一聲：“您永遠是我心目中最好的老師。老師，我永遠愛您。”

三年級我的老師作文7

我的二胡老師性格開朗，非常關心學生。他姓裘，當初我聽到他的名字，一下子就聯想到了“球”。的確，他的肚子和球一樣的圓，也許是他的肚子裏裝了太多太多的譜子。他可是湖州城裏拉二胡拉得最最好的老師！但他更是一位教學有方的好老師！ 大概是1年前吧，我非常非常想學會調音的技巧，可是自學總是有些難度的，我試了一遍又一遍，可就是不成功。那時我可急了！狗急了還跳牆呢，我準備下次上課時去請教裘老師……

終於到了星期天，我又坐在那個教室裏學琴了，這時我一直在想要不要問呢？雖說問老師問題是學生可做的`事情，但我怎麼不敢問呢此刻，裘老師正在給我的二胡調音，平時調音飛速的裘老師怎麼會像今天這麼慢呢？那時我心裏一直疑惑不解，不過那時我還想：正好藉此機會把調音的技巧學到手。

此時，我已全神貫注地看着裘老師調音時的那隻手怎樣去轉動內絃軸與外弦軸。只聽見裘老師嘀咕着：“呀！音偏高了！”

這時，我知道了調音時音可能會偏高或偏低。正在這時，裘老師又嘀咕着：“唔…對了！應該邊聽音準邊調音！”原來如此，這下我終於學會了！二胡調音時最重要的幾點都被我掌握了，太好了！此時此刻，我非常激動，沒想到這麼容易就學會了。在走出教室之前，我對裘老師說：“謝謝您使我學會了調音！”“這並不是我的功勞，這是靠你自己的發現纔看出來的！”裘老師說道。

這就是我那教學有方的好老師。

三年級我的老師作文8

我的啓蒙老師——周老師。雖然僅僅是三個字，但在我心裏卻有三千斤的分量。

周老師從我踏入小學，直到三年級分班，都無微不至的關心我們。從作業到學習，她爲我們付出了許許多多我們報答不了的貢獻。我堅信：“沒有周老師的諄諄教導，我們是不會明白人世間那簡單又複雜的道理的。

因爲我們，在周老師的臉上，又多了一絲皺紋……

周老師平如你省吃儉用，但是，給我們買工具，卻是大筆大筆的。她認爲，“錢是要用在實處的。”語文課——她笑逐顏開，而且還時常給我們補充課外知識，讓我們從一年級就知道了“活到老，學到老。”

評講試卷，大多數老師會覺得和麻煩。但是周老師從來不會！她總是耐心地聽我們提問，幫我們解題……遇到困難，她不會置之不理。我覺得，周老師是個很好的老師！

周老師本來就多病，經過我們的“折磨”，她就更撐不住了。終於……病倒了，校長安排由三年級的郭老師來代課。我們不喜歡郭老師，我們喜歡周老師！郭老師雖然也是和藹可親，但是我無法接受。那時，我們全班46個同學都期待着周老師回來的那一天。

上二年級時，我的腳扭傷了。同學們都在背地裏嫌棄我。是您——讓我在茫茫大海中找到了一個救生圈——你不但我嫌棄我，還幫助我，送我去校醫室。當時，我有一萬個感謝，但是我卻怎麼也說不出口，我哭了……

周老師，您離開我也有四年了，這四年間，我沒有一刻忘記過您！您是我見多最好，最親切的老師了！

希望……能在夢裏相見……

三年級我的老師作文9

說起我最喜歡的老師，就是我的班主任沈老師。

我們的班主任沈老師有着一頭飄逸的長髮，一張漂亮的臉上時常帶着微笑晴空萬里，但偶而也會來幾場暴風雨。從一年級開始，沈老師就教我們語文，因此我們彼此都很熟悉。當然，我也不例外，非常樂意做她的學生，欣賞她教學的方法和才華。

平時，沈老師對我們的要求相當嚴格，甚至不允許有一點的馬虎。一次，有一位同學去交作業，可能是因爲他的作業寫得不清楚，態度不認真，使得沈老師馬上收起笑容，立刻板起臉來，極度生氣地把本子還回到那個同學手裏，並叫他去重寫。其實，老師她這麼做完全是爲了我們好，要不她又何必勞心勞力，這麼生氣呢?我欣賞她對我們的嚴格要求。我還欣賞她對工作的認真態度。每次上語文課，她總會在上課之前認真地備好課，有時還不忘找些課外資料，讓我們加深對課文的理解。上課時，她總會講清楚所有的難點重點，給我們解答提出的疑問。正是這樣，沈老師經常上出一堂堂精彩而又難忘的公開課。不但如此，在公開演示課之後，她還要去參加一個個會議，找出自己上課的不足，加以改進。正是因爲她對我們的嚴格要求，自己對待工作的認真態度，才使我們班的語文成績一直處於年級前列。

沈老師，我既欣賞您的才華，又是那麼地敬佩您!

三年級我的老師作文10

理想是大海里航行的船舶，讓你駛向幸福的港灣；理想是一盞明燈，照亮通往勝利的道路；理想是一雙羽翼，載着你飛往成功的大門。要實現理想，需要付出。

我的理想是當一名教師。在新聞中，經常聽說有很多孩子在窮苦偏僻的山裏長大，沒有讀書的機會，有的孩子讀書都要翻過幾座大山，早上天還沒亮就背起書 包上學。從那時起，我就樹立了自己的理想。我要當一名教師，讓無法讀書的孩子圓上學夢，讓他們都學到知識。我要把精彩的課堂給他們，把知識傳授給他們，讓 他們成爲國家的接班人。

我要成爲一名教師，這個理想一直未從改變。激勵我去實現這個理想的榜樣是我的班主任。她是一名非常負責的好教師。每當同學們有錯誤時，她總是耐心地 教導我們。這麼多年來，我們犯下的各種各樣的錯誤，她從來沒有放棄，一直在堅持幫助我們改正缺點。她也在實踐着她的理想——當一名學生喜歡的好教師。她全 心全意地教好我們，就連生病了也放不一我們，帶病來上課，爲的是我人有淵博的知識，健康的體魄，健全的身心，成爲有用之材。

實現理想也許很漫長，也許很艱難。但，只要堅持。

當教師要能說會道。而我上課回答問題都吞吞吐吐，以後怎麼面對學生呢？我和陌生人說話就緊張結巴起來，怎麼和學生家長溝通呢？雖然離我的理想還有很 大的距離，但我知道，這些只是我實現理想道路上的一些小小的挫折，我一定不會輕言放棄，會努力克服這些困難，讓自己不斷的成長。只要我堅持，我一定能成長 爲一名優秀的教師，實現我的理想。

三年級我的老師作文11

我的老師叫邢冬梅。她有一雙美麗的大眼睛，忽閃忽閃的，像會說話似的；彎彎的柳葉眉，像掛在天空的月牙；十指嫩如筍，能爲我們描繪出美好的藍圖，也能爲我們指引奮鬥的方向。

老師很溫柔。我深深地記得那一次，我在操場上摔倒了，同學們把我送到醫務室。回來後老師親切的問我“怎麼樣？疼不疼？摔傷在哪裏？嚴重不？能不能走？走走看……”這種簡單的話語，充滿了關懷。讓我的心裏感到十分的溫暖。她是那麼的親切，溫柔的話語一直縈繞在我心間。她無時無刻都在關心着我們，把所有的愛都給了我們，讓我們在愛河裏沐浴，讓我們在愛中感受到溫暖。

老師也很嚴厲。儘管這三年來她只批評過我一次，但我始終不能忘記，並時時用這件事警醒自己。那天我做題十分不認真，八道計算題錯了4道，這應該是我錯題的最高記錄了。老師叫到我的名字時我還以爲自己是滿分呢，美滋滋地站起來，可是擡頭一看老師的臉我知道我的“災難”來了。她瞪着眼睛，氣沖沖地對我說：“什麼情況？你解釋解釋，是不是經常表揚你，你驕傲了？”看着老師那嚴厲的表情，我就暗暗地告訴自己：“以後我一定要認真！”

我愛您邢老師！您的溫柔讓我感到溫暖，您的嚴厲幫我養成好習慣，正是在您的教育下我才如此優秀，謝謝您！

三年級我的老師作文12

我的老師是女老師，大約35歲，中等身材，帶着一副深度的眼鏡，說明她學問高，知識多，平時，韋老師臉上總是掛着燦爛的笑容可是嚴肅的時候，我們很害怕，她是一個盡職、盡責的好老師。

韋老師，工作兢兢業業，爲了教好我們，經常備課到深夜。認真上好每一節課，她上課的時候很幽默、有趣，有時還會講些笑話，常常逗得我們哈哈大笑，每個同學都聽得津津有味，興致勃勃。韋老師有一顆愛學生之心，經常找差的同學談心輔導，讓她們和我們一起進步。

韋老師關心我的事可多了。有一次，韋老師佈置寫家鄉的作文，我不假思索地寫，結果寫偏題了，我把家鄉的作文寫成校園的作文。韋老師笑着對我說：“我們要求寫的是家鄉的美景，而你光寫校園，是不夠的，如果你詳寫些街道樓房或小河，桐木大橋……這樣這篇作文就更好。”韋老師幾句話讓我茅塞頓開，後來我重寫了這篇作文，然後我拿給韋老師看，韋老師說我寫得不錯，比上次有進步，我聽了像吃了蜜一樣甜。韋老師就是這樣循循善誘地教育我們，在她的教導下，我的作文有了題高。

有一次，早讀課的時候我不讀書，而是在練字，韋老師看見了，走到我跟前，並沒有批評我，卻語重心長地對我說:“你練字是好事，但可以利用下課時候練，不要利用早讀時間練，準備到期末考試了，早讀要抓緊讀書、背書，因爲早上的時間很寶貴，人的記憶是最佳的，不容易忘記，你可要珍惜呀！”韋老師的話提醒了我，我知道自己錯了，我的臉紅了，慚愧地低下了頭，吞吞吐吐地說：“對不起，韋老師，我知道自己錯了，一定會改過來。”韋老師說:“知道自己錯就好，改過來就是好孩子。”韋老師就是這樣曉之以理，動之以情，鞭策我進步。

三年級我的老師作文13

我的語文老師王老師也是我們301班級的班主任，我喜歡這樣乾淨漂亮的女老師。

王老師經常要求我們在練字的時候想好了再下筆寫字，不要很輕率下筆，然後不停地使用橡皮，擦着擦着連本子都擦破了。正是王老師的嚴格要求才會使得我們班級的作業本子或是卷面特別乾淨整齊，王老師的積極帶領是我們良好習慣的養成。

第一印象中王老師讓我們感覺很溫暖，時常帶着微笑，即使我們班級的小淘氣們經常惹老師發脾氣，王老師也會語重心長得告訴我們要應該怎麼做。我是一個開朗外向的孩子但是在有些陌生場合又很膽怯，比較怕難爲情的，王老師經常用鼓勵的眼神支持我，下課時會和藹可親的告訴我要對任何陌生的環境保持高度的熱情，假如真的很怯場也沒關係，每一次機會都把它當作是一次鍛鍊。記得這學期競選大部隊幹部，我們三年級只是去見識下大部隊的選舉，大家都是抱着試試的心態去報名，我也積極報名了。但是在現場我很慢熱，沒有準備充分加上緊張就不知道自己在自薦的時候說些什麼，下臺後我着急得哭了，因爲我覺得沒有給班級爭光。王老師當天沒有找我談話，而是跟我的媽媽及時溝通了，在後面的幾天王老師又找我積極談話，鼓勵我多參加這樣的活動。其實評選只是一個平臺，真正需要的是我自己可以成長，從中受益，謝謝您，親愛的老師，感謝您的理解和默默鼓勵，您辛苦了！

三年級我的老師作文14

明天就是教師節了，我在這裏先祝各位老師教師節快樂！

但今天我更要祝賀的，是我的張老師。她是一名盡職盡責的數學老師，今年她退休了。她教了我5年，把我從一個剛入學還什麼都不懂的小女孩，變成了一位知識淵博的少年！俗話說：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。應該就是說像您這樣的老師吧！還記得有一次，我放學的時候，您還在認真仔細的教一位同學，這樣的場面有很多。您的腿不好，做完了手術還要堅持來教我們，是怕我們的課程落下。在課上你忍痛一整節課堅持站着爲我們上課，下課後還要去四班上課，只爲能讓我們對課程瞭解得更深透！

如果您是太陽，那我就是永遠向着太陽的向日葵：如果您是藍天，那我就是藍天上的白雲；如果您是大海，那我就是大海中自由遨遊的小魚。您是已一盞在黑暗中的明燈，照亮了我向正確的路努力前進。您就是我知識的啓蒙老師，話說一日爲師，終身爲父。您可是教了我們五年啊！昨天，您來到了我們的教室，這是您退休後第一次來到我們班級，手裏還抱着剛出生沒多久的小孫子。您還是像以前一樣關心我們，關心我們的學習、關心我們的生活。讓我感到很親切、很溫馨！多麼希望您能繼續教我們啊！

感謝您對我的教育之恩，提前祝您教師節快樂！

三年級我的老師作文15

我從上小學時便喜歡語文課，因此對語文老師有了一份獨特的感情。

劉老師對我們很和藹，他對我們總是很慈祥。因此，儘管與他年齡相差二十多歲，可我們卻把他當朋友看待。

劉老師不僅在教學上有一套，而且還支持學生的個人愛好。我從小酷愛寫作，但寫得不好，從沒有一位老師、同學真正支持我，有的同學說我想當作家的想法是異想天開。但劉老師卻對我說：“你的愛好沒有錯，只要堅持不懈，會有收穫的，會成功的。我支持你。”我非常感激劉老師，在他的指導下，我經常向報刊、雜誌投稿，雖然很少發表，但我的作文水平不斷提高。

去年一個冬天的早晨，天很冷，寒風中夾雜着雪花。我剛到學校大門，晨讀鈴聲響了。糟糕！劉老師強調過要檢查背誦古詩文，爲什麼我忘了呢？老師對我那麼關心、照顧，可我？唉！昨晚爸媽又吵架了，我一晚沒有睡好。我喊了一聲“報告”，老師什麼也沒有說，打手勢讓我進去、坐下。我匆匆回到座位，把咬了兩口的方便麪放到桌子上，拿出《古典詩文誦讀》讀起來，頭也不敢擡。過了一會兒，劉老師走到我的桌子旁，看了看桌上的方便麪，然後拿起它，走出教室。難道要沒收我的早餐？我滿腹疑惑。

一會兒，老師用快餐杯，給我端來了熱騰騰的方便麪，遞給我一雙筷子：“快吃吧！正是長身體的時候，餓着肚子，對身體不好，學習效果也不好。吃完後，你首先帶頭背誦古詩文。”我望着老師那慈父般的目光，使勁地點頭。這碗麪，一直熱到我心裏，雖然窗外是寒風刺骨，但我覺得彷彿置身溫暖的三月。

現在，劉老師仍然教我，我要以更好的成績報答他。