三年級學生的作文十篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的三年級學生的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三年級學生的作文 篇1

芸芸衆生，獨有一個我。

我，說高也不高，說矮也不矮，標準身材，瓜子臉，短髮。

我對於自己粗俗的評價就是：“就在人羣中，你根本就找不到我。”對，就是這種人，然而我燦爛的笑容卻成了我的標誌。

笑對我來說‘是一種心情，不是一種表情。’我從小就愛笑，笑是一種陽光的表現。

我的性格就是活潑、開朗。朋友常常問我：“你那麼辛苦地寫的作文，卻沒拿獎，你不傷心呀？”而我只是揮揮手，不在意地說道：“不傷心。沒拿獎就說明我的作文寫得不夠好，下次努力就行了。”朋友也經常被我的“陽光笑容”感染，不再因爲一次的“失敗就頹敗”，我的笑容常常感染着身邊的每一個人，我愛笑，因爲堅信着一句話：“愛笑的女孩運氣不會太差。”

我對舞蹈有種別樣的癡迷。第一次經過校舞蹈室，我看見那些人優美的舞姿，而我就坐在門口一直看着她們，從那開始我迷上了舞蹈，我和父母講了我的想法，他們同意了，我進了美夢和噩夢兼併開始的地方。在那裏，流得最多的是汗水和眼淚，不只一次想放棄，不只一次爲自己的想法而後悔，但是想到那天下午她們優美的舞姿，我咬着牙堅持下去，直至有一天，我也跳出了那種優美的舞姿，喜悅的淚水終於噴涌而出。

我沒什麼特別突出的優點，也不知道該怎樣去介紹自己，但我知道：不管怎樣，我就是我，獨一無二的我。

三年級學生的作文 篇2

1、寫的作文沒有條理，東一句，西一句，對要表達的內容說不清楚，說不明白。

2、無話可說。面對作文題想不出幾個句子，不知道寫什麼。究其原因是找不到材料，沒有學會從觀察生活中積累材料。語言表達能力比較弱，不會用抽象、美好、感性的辭藻來敘述，以至作文寫得短，枯燥無味，寫不具體。

3、錯字太多，影響全篇。兒童對文字記憶力較差，當心裏有一大堆話想要表達時，總有一大堆生字困擾着他，容易出現許多錯別字，打斷他的思維，使他的條理顯得更加紊亂。

4、在寫作過程中學生不知如何將口頭語言轉化爲書面語言。

針對以上的問題，可以從以下幾方面採取對策：

一、引導學生學會觀察生活。

觀察是學生了解周圍事物的主要技能，也是積累作文素材最基本的方法之一。如何對學生進行觀察的具體指導？

1、豐富學生觀察的內容。利用班隊活動、遊玩、家庭生活、校園環境等發生在學生身邊的事例來訓練學生的觀察，要求學生有定向性的觀察人、觀察景、觀察物。

2、教給學生觀察方法。通過觀察，在頭腦中留下事物的印象，並進行想象和聯想的訓練，深化對事物的認識。

二、引導學生有條理地說，進而遷移到有條理地寫

作文能力和說話是一致的，說話是作文的基礎，作文是用筆來說話，學好作文，必須學好說話。說話是在不知不覺的摹仿中進行的，但不一定能把話說好說對，成爲作文的基礎。要培養和提高學生說話能力，進行說話訓練。

1、指導學生正確發言，說完整話、說清楚話，開展各種活動，誘導學生說話。

2、加強誦讀能力的訓練。誦讀可以豐富學生的詞彙，增強語感，學會多種句式，進而把課文中的語言變爲自己的語言，吸收、積累，形成連貫、精確的表達習慣。

3、複述，是用自己的語言和課文中的主要語句，將課文的內容有條理，有重點地表述出來的一種方式，是進行口語訓練的一種重要途徑和方法，是在學生理解和記憶課文內容的基礎上進行的，還能幫助學生積累語言，培養學生正確、熟練運用語言的能力。方式有：詳細複述，主要靠記憶來完成；簡要複述：培養學生的概括能力；創造性複述，掌握原文中心後，用自己的語言複述；續編課文，鍛鍊學生口語表達能力的有效手段，可以開闊學生視野，使自身的感受和原文融爲一體，體現個性，使文章的詞彙化爲自己的知識。使學生逐步說通，說順。

4、認真上好口語交際課，增強學生的語言表達能力，提高語言表達效果。口語交際課就是讓學生通過觀察具體的事物，抓住主要內容，用自己的話有條理地說。學生懂得如何才能把一件事或一個物說清楚，說具體時，學生的思維也是最活躍，最有寫作慾望，老師就可以順勢抓住時機，讓學生把自己想說的話寫出來。

5、教給學生說話的順序。常見的順序有：先概括後具體，按事情的發展順序，按時間的先後順序，按地點的轉換，從形狀到色彩，由外貌語言到動作心理，按“有的有的還有的”順序，按“先接着然後最後的順序等。

三年級學生的作文 篇3

媽媽的愛就像一枝月季花，散發着迷人的芬芳；媽媽的'愛就像一股清泉，滋潤着我的心田；媽媽的愛就像一盞明燈，指引着我前進的方向......媽媽，我愛你！

記得那是一個風雨交加的夜晚，體弱的我發起了高燒，腦袋模糊不清，疼痛不已。迷糊中感受到一隻溫暖的手在撫摸我的額頭，並呼喚着我的名字。啊，是媽媽的聲音。看到我痛苦而蒼白的臉，媽媽皺起了眉頭，焦急不已。而此時，外面下着傾盆大雨，又是晚上，診所都關門了。怎麼辦？媽媽一咬牙，義無反顧地抱起我，穿上雨衣，騎着自行車送我去鎮上看病。

一路上，媽媽不停地問我怎麼樣，怕我暈過去。爲了不讓我淋到一點雨，媽媽把雨衣靠我這邊，導致她自己身上溼透了。我能感受到媽媽衣服緊貼着身體，以及間歇的喘氣聲。媽媽騎着自行車，任由額頭的汗水從她那疲憊的臉上滾落下來，與雨水交雜在一起，此時的我已淚流滿面。終於到診所了，醫生爲我量了體溫-40度。醫生說還好來得及時，要不然有生命危險。聽了醫生的話，媽媽終於舒了口氣。 看着媽媽溼透的衣裳，被雨水打亂的細發，我暗暗發誓：一定要報答媽媽的愛，好好學習。

三年級學生的作文 篇4

親愛的爸爸：

你好嗎？這可是兒子第一次使用這麼親暱的字眼稱呼您，也許您還不適應吧！

爸爸我想對您說：“千萬別再喝醉酒了，上一次您喝醉了，摔得鼻青臉腫的，害的我和媽媽一個晚上都沒睡好覺。”

也許是您工作忙吧？您經常回到家裏就躺在牀上睡覺，對家務活不聞不問，望着您日漸隆起的“將軍肚”，我想對您說：“您該鍛鍊鍛鍊身體了。

爸爸您雖然沒有照顧我的衣食起居，但是您卻教會了我摔倒了要自己站起來，取得好成績時不要驕傲，失敗時不要氣餒，只有經過自己不懈的努力，才能取得好成績。

爸爸我想對您說：“我就像您親手在門前鐘下的那棵小樹一樣，正迎着風雨茁壯成長”。

在“父親節”到來之際，我衷心的祝願爸爸：工作順利，身體健康！

三年級學生的作文 篇5

我經歷過許多精彩的瞬間，可最令我難忘的卻是和爸爸媽媽遊玩的那一次。

一天，我和爸爸媽媽一起去香山玩。我們一走進香山，我就聞到油菜花的清香，我拉着爸爸媽媽一起跑向油菜花田。那油菜花真美，我和媽媽站在花叢中，金黃金黃的花瓣撒在我們的衣服上，我和媽媽就好像花仙子在花叢中翩翩起舞。看完油菜花，我們又去了小溪邊嬉水，小溪的水清清的，旁邊還有條小路，我站在小路上，捧起水向爸爸媽媽灑過去。爸爸媽媽也毫不示弱，將水捧起來向我反擊，直到衣裳溼透才離開......

在玩的過程中，我無意間看見了爸爸黝黑的皮膚，媽媽粗糙的手，在這短短的一瞬間，我忽然感覺到了爸爸媽媽的辛苦。那粗糙的手是長期打鍵盤、扛東西磨出來的。那黝黑的皮膚是長期曬太陽曬出來的。我似乎看到了爸爸媽媽在大太陽下辛勤工作，汗流浹背的場景，他們不怕苦、不怕累，只是爲了一家人的吃穿和給我提供良好的讀書條件，而我卻常常讓他們生氣，想到這，我的眼眶不禁溼了。

這短短的一瞬間，不僅讓我知道了爸爸媽媽的辛苦和勞累，還讓我知道爸爸媽媽對我深深的愛。

我愛我的爸爸媽媽，愛他們的一顰一笑，愛他們眼角的細紋，愛他們掌心的老繭，愛他們黝黑的皮膚，愛，一直在生活的每一個瞬間！

三年級學生的作文 篇6

星期六的傍晚，天陰沉沉的，還不時的飄着細雨，兩隻家燕在馬路上無憂無慮地嬉戲着。突然，一輛大貨車呼嘯而過，我的心一緊，禁不住閉上了眼睛，我知道不幸的事要發生了……果然，一隻家燕躺在了地上，雙眼緊閉，翅膀還在抽搐着，嘴邊流出了鮮血，下巴上的毛都被染紅了，身子像一個圓球兒，縮成一團，緊貼在地上奄奄一息。另一隻家燕飛了過來，落在了那隻受傷的家燕旁邊，“嘰嘰喳喳”地叫着，彷彿在說：“你怎麼樣了，快醒醒吧！”結果那隻受傷的家燕還是一動不動，另一隻家燕撕心裂肺地呼喚着，並且用翅膀不停地拍打着那隻家燕的身體，可它卻無動於衷，於是，便用爪子緊緊地抓住了它的皮毛，使出了全身的吃奶的勁往後拉，雙翅和身子都向後傾，但還是拉不動，它知道了，這隻家燕死了，再也不能和它一起玩了。

雨，還在下着，天空，似乎更加陰沉了，空氣，彷彿凝固住了一般。小家燕帶着一顆傷了的心離開了，一步三回頭的離開了。它叫喚了幾聲，我彷彿聽見了它的心在哭泣……動物與動物之間也是有友情的！請大家愛護它們吧！

三年級學生的作文 篇7

每個小朋友的心中都有一條小河，我心中的小河是一條運河，也就是杭京大運河。聽奶奶說它是一條世界上最古老、最長的一條河。

既然是條河，我們就可想而知它沒有大海那麼寬，水流也沒有大海那麼波濤洶涌。大海就像頑皮的小男孩，安靜時風平浪靜；頑皮時大浪起伏，可運河就像一個溫順的小姑娘都是那麼柔柔和和。可惜的是現在的運河失去了當年“清澈”臉龐，變得渾濁不開。

今年暑假我們神馬夢之隊參觀了杭京大運河，我感到特別的驕傲，想着想着我的“魂”隨風飄揚，好像又來到了航經大運河邊。

嘩啦嘩啦，運河的水聲在我耳邊響起一陣陣流水聲，非常悅耳，像一首動聽的樂曲。

河水輕輕拍打着河岸，在岸邊一上一下的起伏着，在陽光下如金子般刺目而豔麗。

一隻只歡快地鳥兒在樹枝頭上自由的飛來飛去，還 在枝頭上婉轉的歌唱，非常惹人喜愛。

河岸兩旁的柳樹像一位位穿着綠色衣服的姑娘，非常漂亮。綠衣姑娘的頭髮在微風中飛舞，她的頭髮被光照的光亮，閃閃發光。綠樹成陰，蠶在樹上唧唧的叫，好像在讚美綠衣姑娘的美。

遠遠望去這河長的像一條銀河，緩緩地爬行。瞧，河面上還 有一搜搜運輸的大船正緩緩地駛過來，這些船好像漂浮在河面上一樣，真像“滑板車”。

我心中的杭京大運河在人們的努力下會變得更加美麗。

三年級學生的作文 篇8

我有一個弟弟，纔剛滿一歲，小名叫“樂樂”，媽媽說：“希望弟弟快快樂樂長大。”

弟弟長得很可愛，圓圓的小臉透出健康的紅暈，一雙大大的眼睛閃着清澈的光，整天笑眯眯的，一笑眼睛就眯成一條線，好像彌勒佛一樣。大家都喜歡逗他玩。

弟弟還不會走路，但他很調皮。每次我寫作業被他看見了，他就“啊啊啊”地叫個不停，眼睛看着我手裏的筆，伸手就來搶。沒辦法我只好把筆給他了，他就在我不注意的時候在本子上亂畫。

有一次，媽媽把我的書包放在牀上，剛好弟弟也坐在牀上玩。我在寫作業沒注意，弟弟就把書包拖到他身邊，把書包裏的書都拿出來玩，沒一會兒我就聽到“刺啦”一聲。完啦，我的書肯定被他撕爛了。闖禍的小傢伙還在那裏哈哈大笑，笑得眼睛都成月牙了。哎，真拿他沒辦法。

弟弟的模仿能力很強，我故意把頭左擺擺，右擺擺，小傢伙也學得有模有樣。一聽到音樂整個人就會動起來，脖子扭扭，屁股扭扭，手舞足蹈的，看起來有趣極了，笑得我肚子都疼了。

有這樣一個活潑可愛的弟弟，我家每天都充滿了笑聲。

三年級學生的作文 篇9

今天，我們去找春天。

小草從黑黑的泥土裏鑽出來，來到了這個美麗的世界。

小魚也出來了，在綠綠的湖水中玩耍。

迎春花開了，黃黃的花朵，非常美麗。

我還看到了一種說不出名字的小樹，它綠綠的，芽兒尖尖的，真有趣兒!

小鳥回來了，它們一羣羣地飛回來了，嘰嘰喳喳，好像在說：“春天來了!春天來了!”鳥媽媽開始生蛋了，“噓!”千萬別吵她，讓我們祝福她生個健康的寶寶!

桃李園中桃花開了，我聞一聞它的香味，哇!就像一朵朵桂花。蝴蝶蘭開了，紅的、黃的、紫的……那麼多顏色，真讓人眼花繚亂。大葉樹長出了圓圓的花苞，葉子也變得很大。竹林裏竹子綠了，筍芽兒冒出尖尖了，只等一場春雨，它們就“長大成竹”了!

春天的變化真大啊!我愛春天!

三年級學生的作文 篇10

平時一放假，我就會去公園玩。星期三下午放假，我也不例外。

一次，我和爸爸來到了公園，看見有很多人圍在了一起，我說：“爸爸我們去看看那裏發生了什麼事？”我和爸爸去看了一下，哦！原來有小朋友在釣魚，這是一個遊戲，釣一條魚一元錢，如果釣上魚了，你想把魚帶回家的話就是三元錢一條。我也想釣魚，爸爸滿足了我的要求，爸爸付了錢之後，阿姨在我的魚鉤上掛了魚餌，我就開始釣魚了，可是那些淘氣的小魚總是游來游去，我想：這些可愛的小魚爲什麼不上鉤呢？我就去問爸爸。爸爸說：“那是因爲你的方法不對。你應該這樣，先把魚餌放在少的地方，然後一動不動。魚咬鉤時，你就使勁一提，把它放在盆裏。”我按照爸說的去做，魚真的咬鉤了，我使勁一提，我終於會釣魚了。

通過今天到公園玩，我學會一種本領————釣魚