精選三年級記事作文彙編五篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的三年級記事作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

三年級記事作文 篇1

我最喜歡踢毽子了，每天我都拿一個毽子，沒事的時候就踢。

我經常跟同學做“欠還”、“闖五關”等遊戲，現在，我們班喜歡踢毽子的同學都知道我踢毽子的'水平了，有些同學說我踢地多，有些同學說我踢得不算多，就連我自己都不知道踢得多還是少了。現在我能踢十幾個了，還會踢一個、拍一個，右腳踢一個、左腳踢一個，我正在學習別的踢毽子花樣。

在體育課上，老師一般都會給我們自由活動的時間。在這段時間裏，我一般自己踢毽子，有時還跟同學們做踢毽子的遊戲，我贏的時候也不少。

晚上，我做完作業後，跟爸爸媽媽到我家旁邊的小公園裏踢毽子。我雖然可以踢十幾個了，但是媽媽總是比我踢得比我多，可以踢到三十多個。我們家裏爸爸踢得最少了，才踢七個，可是爸爸踢毽子進步也不小，剛剛開始的時候，爸爸才踢三個呢。

踢毽子已經像我現在寫一二三那樣簡單了，只要扔起毽子，我隨便就可以踢好幾個。

踢毽子不僅可以鍛鍊身體，而且非常簡單，隨時隨地都可以開始。所以爸爸媽媽非常支持我，並且陪着我踢。踢毽子可以緩解學習的壓力，放鬆心情。

我喜歡踢毽子。

三年級記事作文 篇2

暑假裏，媽媽給我報了一個學游泳的興趣班。我很開心，一直期待着那天的到來。

終於等到了學游泳的'日子，媽媽用電瓶車把我帶到了游泳館，我靜靜地坐在那裏，等待着教練來點名。不一會兒，教練拿着點名冊來點名了。隨後，教練帶着我們到了游泳池，教練說：“你們先去換好游泳，然後到下面來集合。”我馬上到更衣室裏換好了泳衣，到教練指定的地點去集合。等我們人都到齊了，教練讓我們做準備運動。我們熱完身後，教練向我們身上潑了一桶水，說是爲了適應泳池裏的水的溫度。然後，教練讓我們下水，我們沿着扶梯下了水，哇！水好涼呀！我打了個寒顫，不過，我馬上適應了水裏的溫度。教練先叫我們學習在水裏屏氣。當我把頭伸進水裏的時候，我害怕極了。我急忙用手擰住鼻子，好讓水不進入鼻子。儘管這樣，我還是被水嗆了幾口，鼻子好難受啊！原來學游泳這麼難的呀！可我還得堅持下去，我試了好幾次，還是，沒有成功，我旁邊的小夥伴都慢慢的學會了屏氣了，我還是好怕水。我就這樣一直練習着，直到下課爲止。我還是沒有學會如何屏氣？

通過第一節課的學習，我感覺到學游泳可真的不是一件容易的事情呀！

三年級記事作文 篇3

上星期，老師佈置了一項有趣的作業：到大自然裏去找秋天，把能代表秋天的東西帶到教室裏來。

展示作業的時間到了。嗨!同學們的課桌上可熱鬧了：有紅紅的蘋果，有黃黃的梨子，有紫色的葡萄，有笑眯眯的石榴……

“小龍，你的作業呢?”老師問。小龍指着桌上的一幅畫：“這就是。”

同學們都奇怪地想：畫能代表秋天嗎?

小龍解釋說：“昨天，我看到滿地的落葉，本來想撿一片落葉，但是我覺得畫一幅秋天的`落葉圖比較好，就把落葉畫下來啦。”

老師開心地笑了說：“你們的作業都完成的很好，大家都找到了秋天。”

點評：文中老師的作業好特別，這也是老師的別有用心。同學們分別找到了不同的秋天：紅紅的蘋果、黃黃的梨子、紫色的葡萄......這些都是秋天的特徵，老師的作業是成功的，而小作者的描述也是成功的。

三年級記事作文 篇4

我喜愛生機勃勃的春天，喜愛陽光燦爛的夏天，喜愛銀裝素裹的冬天，但是我最喜歡哪五彩繽紛的秋天。

星期天，我們全家一起去秋遊，首先我來到珍珠河廣場，廣場上桂花散發出陣陣的香氣，銀杏的黃扇子在風中輕輕的爲人民扇走了夏天的炎熱，路旁的柳樹搖擺着嬌柔的枝條，人們也換上了秋裝，在林間散步，小孩們在樹下玩耍，在小路上散步，騎自行車……遠處的.山連綿起伏延伸到了天邊，山這時也穿上了五彩的花衣，有黃色的、紅色的、綠色的，五彩繽紛真漂亮。

廣場下面的漢江也很安靜，沒有夏天的炎熱和煩躁，河邊納涼的人民，都在享受着秋日的陽光，我也在河邊的沙灘上坐了下來，聞着花香，和着江風玩了沙，時間很快就過去了，直到下午我才依依不捨的離開，真希望下個星期天再來這裏玩，我愛秋天。

三年級記事作文 篇5

這兩天是我們縣教師考轉證，當然我也參與了激烈的競爭。

縣教育局收了140元的考試費，當然這個考試不是義務的所以收費是正當的理由，其實考試前我都不想去報名的了，因爲機會很渺茫，30人中收4個人，最後還是把錢扔到鹹水海。

考試第一天是考筆試，科目是教育政策法規，心理學和教育學，試卷發下來了，看着試卷不是難的感覺，是一種令人感覺出試卷的人的態度很不端正，字體一大一小，排版很差，三行的字搞成一面紙 ，打印出來一眼就知道錯漏百出了，懷疑着教育局究竟有沒有人看過這些試卷，接着錯別字出現了，教育寫成各育出現在選擇題中，如果是錯字的話肯定不選，但不是錯的話又沒人來更正，如果這些錯 別字是來考我們的水平的'話是不是太高估我們了，最後我問監考員，她直接說，你自己好好理解，我也不知道，暈，難道錯別字也要我去好好理解，最後我還是當那些不是錯別字，算了，應該是這樣吧 。

第二天是考面試，也就是說課，這次應該沒出錯了吧，輪到我了，拿着書本和教案好開心，因爲這是我這個學期教過的，應該可以應對自如，拿起稿就寫說課稿，寫到一半才知道我搞錯了，寫錯了，我 不應該對着教案寫內容，因爲這兩本書是不對應的，教案是最新的版本，而教科書是最舊的版本，內容根本不對應，天啊，教育局，是你們玩我還是我自己太粗心，時間不夠了，緊張加速，搞得最後講 得很差，輸得很不開心，很不服氣。

我很不開心，這一次的考試。