小學三年級的作文3篇[通用]

在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的小學三年級的作文3篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

小學三年級的作文 篇1

一年級時，我正在看《十萬個爲什麼》。當看到《蜘蛛爲什麼會吐絲》的時候，我卡住了。因爲我有一個字不會讀，它就是“吐”字。我想呀想，就是想不出來。我只好向字

典求助了。

打開字典，我先找到口字旁，然後找到三畫，再在三畫裏找到“吐”字，最後翻到相應頁數，嗯：怎麼兩個“吐”字？仔細看了字典之後，我知道了這個字是多音字，一個是三聲的；一個是四聲的`。根據字典上面的解釋我知道了吐絲的吐是三聲的，表示使東西從嘴裏吐出來；而四聲吐可以組詞上吐下瀉；吐血等，表示消化道或呼吸道里的東西從嘴裏涌出。

那一天我非常開心，因爲我又學會了一個新的生字。而且也因此懂得了更多延伸知識。之後只要一有時間我就看書，當然，也有許多不認識的生字，但是我都用老方法——查字典

克服了。通過看書查字典我不僅學會了很多生字，而且還知道許多字的意思，真是一舉兩得。最重要的是，我明白了一個道理，那就是：書是人類的好夥伴，誰也不能把書和人分開。

小學三年級的作文 篇2

我喜歡唱歌。學習之餘，腦子裏想的最多的就是歌詞了。自從走進了這個充滿音符的世界之後，我感到了無窮的快樂。

唱歌是我的愛好。每當我打開樂譜，拿起歌詞的時候，心裏總有一股說不出的高興勁兒。這不，我又開始唱歌了。

少年宮的`老師要求我們唱《媽媽》這首歌。我們唱了幾遍樂譜之後，就開始填歌詞了。“我年過得頭一本書媽媽還留着，我身上頭一塊傷疤媽媽還記得，我穿過的頭一件衣媽媽捨不得丟，我赤條條的頭一張照片讓媽媽偷着樂……”唱着唱着，我留下了眼淚。我打算回到家給媽媽一個大大的擁抱，並把這首歌唱給媽媽聽。

這一首歌我練了一個半小時，但是我覺得似乎只過了十分鐘。

音樂不僅讓我的生活充滿了樂趣，還能讓我從歌詞中悟到做人的道理。我熱愛唱歌！

通過唱歌，我想到了媽媽平日裏爲我操碎了的心，想到了她對我無微不至的關懷和愛護。

小學三年級的作文 篇3

暑假裏，我和爸爸媽媽乘坐火車到成都新華公園的海底世界痛痛快快地遊玩了一番。在海底世界衆多的表演節目中，我覺得要數海獅表演最精彩。

瞧，精彩的節目開始了！

演員出場

“吱悠――”臺上的門打開了，隨着一聲悠揚的長叫，一隻海獅俏皮地溜了出來，歡快地用兩隻“手”拍打地面向觀衆打招呼，還一滑一滑地趴在地面上打圈圈，濺起一條條水帶，趁人不備又“撲通”一聲滑進了水池裏――

“哈哈，好可愛的.海獅喲！”

超級模仿秀

海獅乖乖地趴在地上，馴養員叔叔請了一位小朋友上臺，要小朋友做幾個簡單動作讓海獅學一學。海獅一見來了個小孩便樂了，“撲”地在小孩臉上重重地親了親，惹得臺下觀衆哈哈大笑。只見小孩先做了個打招呼的動作，海獅也叫着甩着自己的“手”。小孩又做了鼓掌、倒立、再見的動作，聰明的海獅都學得精妙無比。馴養員又鼓了鼓掌，海獅受寵若驚，一下子用“手”捂住小腦袋，做出一副害羞樣子，如一個十分羞怯的小女孩，弄得觀衆再次鬨堂大笑，“不錯，這海獅真聰明！”

水中芭蕾

“我只聽說過海豚會水中芭蕾，海獅不見得會比海豚表演得好。”“別小看海獅，它聰明着呢！”在觀衆的議論中，海獅滑進水裏，忽然又鑽出水面，直立着身子在水裏打旋兒，還不時地舉起雙鰭自我陶醉地揮舞着。觀衆們驚奇地瞪大眼睛，如飢似渴地看着，彷彿不敢相信自己的眼睛：“太美了！”

隨後，海獅又表演了水中頂球、投籃等節目，把觀衆引進了歡樂的海洋。

表演結束後，我離開了海洋館。那聰明的海獅、引人入勝的節目久久保存在我的記憶裏。