海豚說明文15篇

大家或多或少都會接觸過作文吧，特別是說明文，說明文的中心鮮明突出，文章具有科學性，語言確切生動。怎麼樣才能寫出優秀的說明文呢？下面是小編精心整理的海豚說明文，希望能夠幫助到大家。

海豚說明文1

大家好！我是一頭海豚，世界超級可愛動物之一。

我們屬於哺乳綱、鯨目、齒鯨、亞目，海豚科，通稱海豚，共有62種左右。我們體長1.2——4.2米，體重23——225千克。我們一般嘴尖，約10顆牙齒，主要以小魚、烏賊、蝦、蟹爲食。我們喜歡過集體生活，安全嘛。

除了它們人，我們的大腦可是最發達的，它們人的大腦占人體重量百分之二點一，我們的大腦佔體重的百分之一點七，我們的大腦由完全隔開的兩部分組成，當其中一部分工作時，另一部分充分休息，十分鐘左右交替，因此，我們可以終生不眠。我

們是靠回聲定痊來判斷目標的遠近、方向、位置、形狀甚至物體的性質。我們能潛水300米，每小時遊40公里呢！我們被人們稱爲“海中智臾”。

呀！一年一度的飛魚大餐來了，我先閃了。

海豚說明文2

大家一定都聽說過海豚吧，但我的經歷你們肯定沒有經歷過。你們頂多只看過，但我和海豚親密接觸過!就在昨天，我到了海豚與海豚一起進行了親密接觸!

自從媽媽預約了海豚伴遊這個項目以後，我就一直盼望着這一天的到來，這是多麼不容易的機會呀。盼望着盼望着，這一天終於來到了。在一個陽光明媚的早晨，我懷着激動的心情來到了海豚園。

在接受了海豚園訓練員們一些簡單的指導後，我們迅速穿好潛水衣，然後跟隨着訓練員來到了海豚池裏。剛一站到水裏，就發現了幾隻海豚不停的在跳躍，搖搖尾巴，擺擺手，似乎是在歡迎我們呢!接着，我們聽訓練員告訴我們與海豚伴遊時應注意的問題，一邊聽一邊就緊張了起來，一個接一個地，終於輪到我了，我不由自主地打了個寒顫，心裏七上八下亂跳起來，但是，我爲了表現勇敢點兒，我告訴自己不要怕，我按照訓練員告訴我的方法趴在板子上，抓緊扶手，然後等待着海豚來親吻我的腳。在這期間，我心想：我沒有保持住平衡，掉下去了該怎麼辦?訓練員說一直要保持雙腿打直，腳和小腿必須要成90度，彎一點，偏一點海豚就會不推我的，還有，我要是……還沒想完，突然感到腳底被一個硬硬的東西頂住了，難道是----海豚來啦!當我明白這一切是什麼情況時，已經要到對面了，突然一個人大喊：“往左拐，往左拐。”我趕快把板子傾斜合併，在同一個時刻，我的腿彎了，海豚一下子就潛了下去，去領取他們的獎勵-----小的冰凍鮮魚。

後來，我們又與海豚做了很多互動，比如與海豚親吻，撫摸海豚，並且我們與海豚拍了照，捕捉下了與海豚的美好記憶。到了要說再見的時候了，海豚跟我們再見時用尾巴跳躍了好多下，拍打出快樂和戀戀不捨的水花。

海豚是與人類最友好的動物之一，更是帶給孩子們以及所有的人們快樂和歡樂的笑聲的動物之一!

海豚說明文3

今天，爸爸媽媽帶我到去跟海豚親密接觸。

我換好了泳衣，迫不及待地跟着教練下水了。

我的第一隻腳伸進海水裏，水冰涼冰涼的，就像一塊正在融化的冰塊，我的身體不禁開始發抖。我又把第二隻腳放進水裏，忍不住叫了一聲：“啊，這誰真涼，應該只有0℃吧!”可是沒辦法只能等我適應水溫以後在進行。

過了一會兒，媽媽讓我上來給海豚喂吃的。我看着飼養員的動作：先從桶裏拿出一條魚，等海豚張開嘴巴的時候，馬上扔到它們的嘴巴里。我重複了一遍飼養員的動作，海豚沒高興的吃了起來。

我朝水底游下去，我看見有兩隻海豚在嬉戲玩耍，它們披着一身藍色的盔甲，看起來滑滑的，兩隻大尾巴輕輕一搖就能遊好遠。我一路跟隨着海豚往三米深的水池游去。

就在我身旁，兩隻海豚在水裏玩耍，我湊上前去，它們好像很歡迎我的到來，圍着我玩起了轉圈圈的遊戲，我看着它們玩的那麼開心，我也一起轉了起來，轉着轉着，它們又迅速的游到水底，我仔細地觀察着它們。它們有時擺動着那條滑滑的大尾巴，向前游去;有時在水面上吸一口氣;有時游到水底觀看玻璃外的旁觀者;有時到水面上翻個跟斗，它們活潑可愛招人喜歡。

海豚說明文4

有一天，獅子來到海邊，無聊地在海灘上游蕩。突然它看見一隻海豚躍出水面，而自已卻只能在陸地上生存，於是它非常羨慕海豚，覺得海豚非常厲害。

它走上前去，對海豚說：“喂，海豚，你看你是海中之王，而我是陸地獸中之王。我們兩個這麼厲害，如果結成同盟，這天下一定無人能及了。”

海豚聽到獅子讚美它是海中之王，於是高興地答應了獅子的建議，獅子和海豚正式成爲了好朋友。

有一天，獅子生病了，病得很嚴重，需要海底深處的一種奇特草藥“珍珠草”來治病。獅子想到自已是在陸地生活的，不能下海，可怎麼辦呢？這時它想到了結盟朋友海豚，於是它來到海邊呼喚着：“海豚，海豚，你能幫助我，到海底拿一種奇特的草藥‘珍珠草’嗎？”海豚知道這種珍珠草，可是海底太危險了，因爲不止有鯊魚，還有大蟒蛇，隨時會被吃掉的。海豚思量再三拒絕了獅子的請求。獅子聽了傷心又難過，自已唯一的朋友都不肯幫助自已。

過了許久，獅子的病漸漸地好了。有一天師子在海邊曬太陽，遠遠地看見海豚和海象發生了矛盾，它們越吵越兇，最後它們打起來了。海豚在打架過程中受了傷，眼看就要被海象打倒在地，這時候它想起了好朋友獅子，於是大聲呼叫：“親愛的獅子朋友，你快過來助我一臂之力。”獅子聽後趕緊跑到海邊，想要去幫助海豚，才發現海水很深自已不敢跳下去，而且獅子還惦記着上次自已病重，海豚不肯幫助自已，心裏還有怨氣呢。於是，獅子故意對海豚說：“親愛的朋友，對不起，我不能幫助你，因爲海水太深了，我跳下去會被淹死的。”海豚聽了生氣地罵道：“你這背信棄義的傢伙，朋友有難，你竟然不願意伸出手援助。”

獅子聽了，覺得很慚愧，雖然是海豚有錯在先，但朋友有難應該互相幫助，不能袖手旁觀，獅子猶豫了許久，決定去幫助海豚，它閉上眼睛躍進海里，幫助海豚打敗了海象。雖然獅子差點被淹死，但它克服了自已收穫了友情。

海豚很感激獅子的鼎力相助，它暗暗下定決心，以後不論獅子有什麼困難一定會全力幫助它。獅子也明白了雖然物種不同，特點也不同，只要我們真心結交朋友，就能在自已最需要的時候得到朋友的幫助。

海豚說明文5

暑假的一天，我到大豐海洋館去玩，其中海豚表演讓我難忘。

海豚表演是最後一個項目，有兩隻海豚，一共表演了三個節目。第一個是海豚轉圈，那個圈掛得很高，高約有兩米。一隻海豚從水裏衝了上來，很容易就過去了，另一隻海豚也過去了，海豚表演每一次都要游到臺上去吃葡萄。

第二個項目是頂球。海豚再一次進水，主持人將球扔進水裏，一個海豚將其頂到了球，並且傳給了另一個海豚。兩個海豚相互傳遞，其中一個小海豚把球頂了五、六米左右，觀衆不停地鼓掌，甚至有些人都興奮地站了起來。海豚又游到了臺上吃葡萄，嘴不停地動着，彷彿在說：“我要吃，我還要吃!”

最後一個項目是海浪衝刺，一個人站在海豚背上，海豚在下面遊得很快。人彎着腰，好像一站直就會倒下去，水濺得很高，前面幾排的人很容易被淋到。快要到頭了，海豚急速停了下來，人掉進了水裏，人們都在哈哈大笑。

精彩有趣的海豚表演，我至今還記憶猶新。

海豚說明文6

在蔚藍的大海上，“和平”號貨輪乘風破浪地前進着。可是，就在前面幾百公里的海面下隱藏着無數浄獰的暗礁，多少海輪在這兒永遠地沉睡於海底了。就在這時，貨輪旁邊的水面上“忽”地躍起一個腹部白色的東西，隨後它又利落地鑽回水裏。船上的水手們便順手抓起早預備好的小魚，高高地向空中一拋，“噌”地一下子，那東西又箭一般躥出了水面，一張嘴，魚便穩穩當當地落在它的嘴裏，隨之，漂亮地畫一個弧，它又鑽到了水裏。這位一級的雜技演員是誰呢?它呀，就是海豚!它的名字叫“皮克”(水手們都這麼叫)，它像見着老朋友似的，迅速地游到船的前面“導航”。兩年前，水手們從漁網中救出它。建立航線以來，它便忠心耿耿地擔負起導航任務，幫助船安全地繞過險樵。它的行動，不禁引起了人們強烈的興趣，專家們開始了對海豚的研究。

海豚，它和魚類一樣，都是大海的住戶。在長期的海洋生活中，它形成了梭形的身軀，併成爲優秀的游泳健將。它有着灰黑色的背脊，白色的腹部。它的頭像圓錐一樣，前面很尖，像火箭頭兒。它通常只吃些魚蝦之類的生物。海豚大多數是羣居的。究其源，它還是哺乳動物呢;它和所有的哺乳動物一樣用肺呼吸。

海豚似乎通人性，人們憑着感性首先發現了這一點。在不斷的科學研究中，人們還發現海豚對人類的語言信號的理解力超過了任何一種動物。這一發現，使生物學家們非常重視。

去年5月，人們捕獲了兩條海豚，送到了美國檀香山海洋哺乳動物研究所進行研究，並且開始了對它們訓練。對於海豚之所以能夠懂得近似人類語言的原因，人們已初步瞭解。研究哺乳動物的專家赫爾曼告訴我們：海豚在野外利用視覺，但它們是依靠聽覺來辨認方向的，能借助於特殊的晡聲或“吧嗒吧塔”聲來交換信息。因此，完全可以把人類簡單的語言注入電子計算機，由電腦控制波形發生器發出一串便於識別的水下笛聲信號，來指揮海豚游泳及各項表演，所以說，它可以理解“近似人類的語言”。另外，赫爾曼還告訴我們說，對於海豚語言的基本規則人類已有初步探討，即實物單詞(指賓語)必須放在行爲單詞(指謂語)之前，而修飾語也位於實物動詞之前。因此，由兩個單詞構成的指令“窗口，尾巴——接觸”的意思就是“到池下任何一個窗口，用你的尾巴去接觸它”。當笛聲信號傳過來時，海豚便能理解它的意思，按照信號的要求去完成動作。

經過一番訓練，那兩隻海豚“鳳凰”和“阿基凱梅”都已熟習300個以上的句子，並且對其中80%以上能做出正確反應。人們對研究結果非常驚訝，海豚的聰明超過了一向被人們所重視的黑猩猩。並且，海豚對人類語言信號的理解水平之高引起了人們的廣泛重視。試想，既然海豚能理解人類的語言，能不能讓它爲人類做些工作呢?人們指揮海豚去探測魚羣，試驗結果是喜人的，它的探測力幾乎比探測儀還準確!這一結果，使人們對利用海豚充滿了信心。

海豚居住在海洋裏，能否利用它這一特性，讓它幫助人類進行海底勘測，開發海洋資源的工作呢?我想，海豚一定能夠勝任。此外，海豚作爲一種哺乳動物，卻生活在海洋中，這很可能與數千萬#前地球上氣候的變化、地殼的變遷有關係。因此，海豚對於人類研究地球與生物的進展情況有着一定的意義。研究海豚的結果，使人類更加重視生物科學的開發，仿生學的發展就是一例。人們在不斷的探索中不僅瞭解了自己，也在瞭解所有生物以及地球。人定勝天，只有人類才能戰勝並主宰自然。最後，我還要說一句：謝謝你，海豚，謝謝你，人類的助手!

海豚說明文7

這三天“五一”小長假，父母帶我去了海洋動物園。

進了表演場，表演已經開始了，隨着緩和的音樂響起，一隻只海豚浮上水面，它們靈活地轉動着身軀，如同優雅的巴蕾舞蹈者；有時又如迅雷，閃電一般跳出水面，像一個個跳水運動員，但一秒內海豚就彷彿什麼都沒做一般，濺起的水花，卻像只小精靈，讓我目瞪口呆。

看完美麗的海豚表演，我不禁心生疑惑：爲什麼海豚會跳出水面呢？雖然自己以前知道海豚司以跳出水面，但還是不知道原因。

我興沖沖地去間父母，得到的答案卻是否定的，我有些生氣，心想：你們不知道，那就由我來查，一定讓你們大開眼界！

我先在動物的《知識大全》中找海豚，但很問惜，沒有找到，後來只好在電腦百度上查，原來，海豚跳出水面有三點好處：

第一，海豚跳出水面可以開闊自身的視野，既方便觀察周圍是否有敵人，又可以發現食物。

第二，海豚躍出水面可以減少水的阻力，使游泳速度更快，所以許多海豚在遷徙的明候，會跳着前進。

第三，海豚跳躍時可以甩掉寄生蟲，使自己保持健康。

另外，海豚把跳出水面當作嬉戲，可以表達自己對其它海豚的情誼。

同時，我還知道了，海豚大部分生活在海里，因爲它們無法適應淡水的生活，除非它們有強大的身體調節能力，否則無法生存。

我立刻將我的發現告訴了父母，他們都堅起大拇指，誇我是個勤學善思的好孩子。

是啊！如果我們在生活中可以“打破砂鍋問到底，”那麼一切問題都會迎刀而解的！

海豚說明文8

我很喜歡海豚，因爲它是非常聰明的水生哺乳動物。所以我喜歡它。

海豚的外形十分靈巧，身子像月牙的形狀顯的十分可愛。要是經過嚴格訓練的海豚，可以表演各種節目，如頂球、投籃、鑽火圈等各種雜技。但有人說：“ 海豚爲什麼叫、爲什麼 囧人和爲什麼特別聰明哩？”原來呀 它們是在向同伴發出信號。這些從口中發出的叫聲各不相同，有的是向同伴自我簡紹，有的是告訴同伴發現食物啦，有的則向同伴窮的。那爲什麼海豚要急哦人和爲什麼特別聰明哩？因爲海豚生性活潑、不怕人。同時它們又很頑皮，看見浮在水上的東西，喜歡去聽話玩，直到團伙上岸才肯罷休。那爲什麼特別聰明哩？原來海豚的大腦非常發達是動物是是發達的大腦之一。它們的大腦分爲兩部分，中間完全分開，其中一部分工作、一部分幾充分休息。所以，它們終生可以不睡覺。

看了我的'簡紹是不是孤單海豚非常可愛哩？

海豚說明文9

【試題分析】

20xx——20xx呼和浩特中考語文說明文閱讀表格式分析 考點分佈

20xx ：說明順序、說明語言、說明方法、就內容發問（選擇題） 分值10分 題型填空加選擇 20xx ： 開頭的作用、說明對象、說明方法、說明內容、就內容發問（選擇題）分值 11分

20xx：說明順序、說明內容、文章結構、就內容發問（選擇題）分值10分

【分析結論】

1、常考的考點：說明順序、說明對象和內容、說明方法、說明語言。

2、考查的都是基本考點，題型上稍有變化。

3、分值10分左右。

4、題型裏總有1-2個選擇題

【應對策略】

1、各種題型的答題技巧的套路要熟悉，如：說明方法的四眼，說明語言的五步

2、基本原則要熟悉：說明文以知識爲主；就是以提取信息爲主。

3、答題要有分值意識、答案意識。

4、答題要有草稿紙，便於分析，嚴謹作答。

【複習寶典】

一、說明文的開頭考查題型

【題型】

1、開頭有什麼作用； 2、說明對象是什麼；3、本文說明的主要內容。

【答題技巧】

1、 開頭的作用：

（1）語言形象生動，通俗易懂，激發讀者閱讀興趣。 （2）引出本文的說明對象。

2、 本文的說明對象：一要看題目，題目往往是本文的說明對象，如果題目不是說明對象，也一定和說明對象

相關； 二看總說部分，總說部分總是開門見山告訴讀者這篇文章是說明什麼的 三拿分說來

驗證。分說部分往往爲說明對象服務。 （值得注意的是：這樣的方法，同樣適用於議論文中的找出論點題）

3、 說明的主要內容

一看總說，二把說明對象和特徵相加

二、說明文分說部分考查題型

【題型】

1、 文中從幾方面說明了xxx

2、 文中介紹了xxx的幾方面原因

【答題技巧】

1、 看分說部分，找出中心句

2、 注意分值，確定分幾點作答。並斟酌用原句答還是用自己的話答

3、 找出表述有誤的一項的題，應該把每一項還原到原文中去，細看差別，這樣的題，

有的考查的是語言的準確性，有的考查的是學生是否看懂原文。

三、辨別判斷說明順序：

時間順序、（發展、演變）空間順序、（園林建築）

邏輯順序、（整體到局部、由表及裏、由原因到結果、由概括到具體xx）

四、分析說明方法，理解其在文中的作用：

常用的說明方法有：下定義、舉例子、作比較、打比方、分類別、列數字、摹狀貌、引用。

1、 找準、找全、寫對說明方法。

2、 說明方法的作用，主要是讓考生觀察出；一定的說明方法是爲什麼樣的說明任務服務的。

3、 答題套路爲：

舉例子（具體地說明了xx）；列數字（準確地說明了xx）；打比方（形象生動地說明了xx）； 作比較（突出地說明了xx）；分類別（條理清晰地說明了xx）； 下定義（從本質上地說明了xx）； 引用（引用了xx，有力地說明了xx）； 摹狀貌（具體形象地說明了xx）

4、 省略號部分怎麼答？看四個地方：前面、後面、中心句、劃線句子本身。

五、品析說明文語言的準確性

1、 某詞能否刪去，爲什麼；不能，結合具體內容正面答這個詞語起到的作用，從反面答去掉以後產生的不好效果（與實際不符），這個詞的使用體現了說明文語言的準確性，因此不能去掉。

2、 詞語表達效果：結合具體內容正面答這個詞語起到的作用+這個詞的使用體現了說明文語言的準確性。

六、從結構上分析文中段落、句子的作用。

1、開頭的作用

2、某些段落能否顛倒（10年呼市中考《植物氣象員》）或抽出一段，問放在原文什麼位置合適（考慮邏輯順序，段落之間的邏輯關係）

3、句子的作用（承上啓下等）

七、選擇題：

1、把選項還原到原文中去，一定要認真看細微差別。2、有時考的是語言的準確性。

【試題重現】

一、（20xx呼和浩特）閱讀下面文章,完成17—20題。(10分)

神祕的運動常數 ①鳥兒在空中飛翔時,翅膀每分鐘拍幾次? 每次幅度有多大? 魚兒在水裏遊動時,尾巴每分鐘 擺幾回?每回幅度又是多少? 這些問題看上去似乎沒什麼意義,難道空中的飛鳥和水裏的游魚不是完全自由的嗎? 它們的運動不是完全無拘無束的嗎?

②答案真是出乎我們的意料。看上去自由自在、無拘無束的飛行動物和游水動物,它們的運動似乎恰恰遵循着嚴格的規律。科學家們通過大量的觀察和實驗,發現飛行動物和游水動物的運動過程中存在着一個神祕的常數,那就是它們的翅膀和尾巴的振動頻率、振幅以及運動速度三者之間的關係———振動頻率乘以振幅再除以運動速度,計算得到的數值總是落在0.2~0.4之間。

③比如,世界上最小的鳥類———蜂鳥,其雙翅展開僅有10釐米左右,飛翔時振幅大約是20釐米。蜂鳥飛行速度非常快,大約能達到50米/秒。而科學家們以往觀察到的蜂鳥飛行時雙翅振動頻率在50~70赫茲之間,根據上述公式計算出來的蜂鳥的運動常數就落在0.2~0.4之間。

④與蜂鳥形體相差懸殊的海豚也是科學家們觀察的一個對象。成年海豚的體長一般在3米左右,在大海里遊動時,海豚尾巴擺動的振幅大約是1米,頻率每分鐘30次左右,遊動速度是每小時100公里。根據公式計算出來的海豚的運動常數是0.3,也落在0.2~0.4之間。

⑤這不僅僅是巧合,研究者們做了大量的試驗,發現幾乎所用的飛行動物和游水動物的運動機制中都存在着這個神祕的常數。事實上,只有當這一運動常數的值處於0.2~0.4之間,動物們才能達到最佳的運動狀態。

⑥雖然目前科學家們還不清楚爲什麼會存在這個運動常數,它的值又爲什麼恰恰落在0.2~0.4之間,但這一神奇常數似乎像物理學中著名的光速不變原理那樣放之四海而皆準,也像光速一樣神祕。它能夠幫助生物學家們根據動物化石的身體構造,判斷出那些早已滅絕了的動物曾經具有怎樣的運動速度。甚至,不能排除,這一常數很可能對外星生物也同樣適用。很多科學家都表示:“如果在其他星球上真的存在飛行生物或游水生物的話,我們相信,它們的運動也遵循着同樣的規律。”

⑦此外,這一常數還能夠幫助軍方研製出各種高性能的飛行器。比如說,一個翼長15釐米、翼振振幅爲10釐米的機械間諜如果要做有效飛行的話,其最佳翼振頻率應該是30次/秒左右。目前美國軍方已經着手研製類似於飛鳥的有翼飛行器,在配備上xxxx機之後,這樣的機械鳥可能滲入敵方的任何機密要塞進行刺探。當然,他們最感興趣的還是能夠研製出體積更小、無孔不入的機械昆蟲,相信這一天的到來也爲時不晚。

17．下列理解和分析不符合原文意思的一項是（ ）(2分)

a．本文是一篇事理說明文,是按照邏輯順序說明的。b．科學研究表明,空中的飛鳥和水中的游魚的運動並不完全是自由的。

c．海豚的形體要比蜂鳥大得多,但它們的運動常數卻都落在0.2~0.4之間。 d．美國軍方研製出的機械鳥可能滲入敵方的機密要塞進行刺探。

答案：d

18．第③④兩段運用 、 的說明方法,說明了 (4分)

答案：舉例子、列數字 。 飛行動物和游水動物的運動過程中都存在着一個神祕的常數。

19．第⑤段中加點詞“不僅僅”能否刪去? 爲什麼? (2分)

答案：不能，因爲“不僅僅”說明不是唯一，表明運動常數落在0.2-0.4之間是有規律的，去掉了就成了巧合了，體現了說明文語言的準確性。

20．神祕的“運動常數”在目前的科學研究中,具有怎樣的用途? (2分)

答案：它能夠幫助生物學家們根據動物化石的身體構造判斷其曾經具有的運動速度；還能夠幫助軍方研製出各種高性能的飛行器。

二、（20xx呼和浩特）閱讀下面文章，完成16-20題。(11分)

水刀的力量

①“水也清，水也靜，柔情似水。”水在詩詞歌賦中，歷來以柔著稱。我們平時看到的水也總是“溫柔”無比，毫無衝擊力，這是由於它處於靜止狀態或流速緩慢的緣故。隨着科學技術的迅速發展，人們已經有辦法使看似柔弱無力的水一反常態，變得堅硬起來。

②早在20世紀80年代，科學家就已研發出一項新的加工技術，這就是高壓水射流切割技術，人們形象地稱之爲“水刀”。這種“刀”可以說是鋒利無比，甚至削鐵如泥，其卓越的性能遠遠高於金屬刀具。

③所謂“水刀”，其實就是一束很細的高壓水射流。當人們通過一定的方法迫使水以超過聲速的速度通過極小的噴嘴時，聚集成的高壓水射流就具有了切割不同材料的能力，這種高壓水射流的出口直徑還不到0.5毫米，比細自動鉛筆芯還要細一些。水噴流出口時的壓強在50兆帕以上，這就相當於在1平方毫米的面積上放上5千克的物體所產生的壓力。

④在如此之大的壓力作用下，這種超音速的水流在衝到被加工材料的瞬間，由於突然受到阻礙，其速度就會急速下降，壓力便會因此而驟然增加，頃刻間就會產生巨大的衝擊力，使被加工的部位極小的面積上發生脆性斷裂，從而達到對工件進行切割的目的。如果在水中摻入硅石等磨削材料，水射流的切割能力還會成倍地增加，其加工效果明顯優於用金屬刀具切割工件。

⑤顯然，水流不是刀，可是它確實起着刀的作用，並且其性能遠優於刀。用“水刀”可以加工用金屬刀具無法加工的複雜型面和沿任意曲線切開的零部件。在加工的過程中，不僅“水刀”加工的工件的切口整齊光滑，沒有粗糙的邊緣、分層、撕扯、變形等問題，而且工作過程所產生的熱量幾乎可以全部被水帶走。同時在切割的過程中，“水刀”所引起的振動和噪聲都很小，所產生的少量切屑也會隨水流走，不會出現切屑飛揚的情況。另外，“水刀”還有一個最大也是最突出的優點，這就是它不存在刀具磨損的問題，並且廢水可以進行回收再利用，這樣又達到了節約用水的目的，真可謂一舉多得。

16．文章以詩歌“水也清，水也靜，柔情似水”開頭，有什麼好處？請簡要回答。(2分)

【答案】要點：(1)引起下文(引出說明對象)。(2)激發閱讀興趣。(2分)示例：以描寫水輕柔的詩歌開頭，自然而然地引出說明對象“水刀”，也激發起讀者閱讀本文的興趣。

【解析】

此題考查的是說明文開頭的作用。這類題的命題方式： 1、文章開頭爲什麼從xx寫起？2、簡要說明第一段的作用？ 3、開頭幾句有什麼作用？ 4、第一段以xx爲開頭有什麼作用？5、文章開篇介紹了xx，這樣寫有什麼好處？ 這類題的答題思路： （1）內容上概括本段內容xx，引出說明對象是xx； （2）能激發讀者的閱讀興趣. 根據這個思路閱讀開頭很容易得出答案。

17．根據文章的內容，請你說說什麼是“水刀”。(3分)

【答案】

要點：(1)引起下文(引出說明對象)。(2)激發閱讀興趣。(2分)示例：以描寫水輕柔的詩歌開頭，自然而然地引出說明對象“水刀”，也激發起讀者閱讀本文的興趣。

【解析】

此題考查的是說明文開頭的作用。這類題的命題方式： 1、文章開頭爲什麼從xx寫起？2、簡要說明第一段的作用？ 3、開頭幾句有什麼作用？ 4、第一段以xx爲開頭有什麼作用？5、文章開篇介紹了xx，這樣寫有什麼好處？ 這類題的答題思路： （1）內容上概括本段內容xx，引出說明對象是xx； （2）能激發讀者的閱讀興趣. 根據這個思路閱讀開頭很容易得出答案。

18．文章第③段畫線句使用的說明方法是 。(2分)

【答案】列數字、作比較(2分)

【解析】此題考查的是說明方法。說明方法是說明文的常見考題，考查形式有指出使用的說明方法和概括說明方法的作用兩種。此題考查的是指出說明方法的類型，較爲簡單。常見的說明方法有:列數字、下定義、作比較、打比方、分類別五種，解題時注意說明方法常常綜合運用，要研讀句子回答全面。像此畫線句就用了兩種說明方法，解題時需注意。

19．文章第④段說明的主要內容是 。(2分)

【答案】水刀的工作原理

【解析】此題考查的是對說明內容的把握。概括說明文內容可細讀文本運用找中心句和關鍵詞的方法作答。要重視首括句，結尾句，提問式語句的作用，概括時要用完整語句，要簡明扼要。此段沒有中心句但從“壓力便會因此而驟然增加”、“從而達到對工件進行切割的目的”等關鍵句可知是對“水刀”的工作原理進行解說。

20．下面對文章內容理解分析不正確的一項是( )(2分)

a．水刀的應用有廣闊的前景b．在工作中水刀產生的熱量能全部被水帶走 c．水刀不存在刀具磨損的問題d．使用水刀不會出現切屑飛揚的情況

【答案】b

【解析】此題考查的是細讀文本、提取信息的能力。這類考題常以“下列語句內容哪個與文章不符”和”“哪個分析不正確”的形式出現，解答時只要把句子逐個放到原文，也就是在原文中找到原句進行比較就可以了，要細緻。此題b答案原句在第5段，是“工作過程所產生的熱量幾乎可以全部被水帶走”，對比一下就知道錯誤了。

海豚說明文10

海豚是生活在浩瀚無垠的海洋中的哺乳動物，屬小型鯨類。從進化角度看，幾百萬年前，海豚生活在陸地上。後來，它們進入海洋，逐漸演變成今天的樣子。但長期的陸地生活畢竟在海豚身上留下了永久的紀念：尾部殘留着後肢的痕跡——所有的關節，包括五隻腳趾。

海豚的種類很多，有白海豚、鼠海豚、港灣海豚、太平洋灰海豚等。它們體重可達200千克以上。海豚的身體像魚一樣呈流線型，全身光滑無鱗，體長2？3米。身體兩側長有鰭狀肢，像兩隻手掌，用來划水;背部還有保持平衡的背鰭，形如一？個小三角；尾鰭扁平，中間分叉。

海豚最有特色的是它的嘴，吻很突出，寬細長。上下頷長有約94？100枚圓錐形的同型齒。你可別小看它們的嘴，這可是有力的防衛武器，海豚與鯊魚較量的時候，就用嘴猛戳鯊魚的肚皮，能使鯊魚一命嗚呼。海豚媽媽的嘴還有另一個特殊的功用，如果小海豚吃得多了，肚子脹得鼓鼓的，很不舒服，媽媽會用嘴輕輕愛撫它的肚子，咕嚕咕嚕，小海豚便打出嗝來。

海豚的鼻子長在頭頂上，鼻孔朝天，並有開關自由的活瓣。通常情況下，海豚在貼近水面的地方游泳，每隔幾分鐘就需要換一次氣。這樣，朝天鼻便顯得很合適了。當海豚呼吸時，空氣被吸入鼻孔後進入喉，從喉進入氣管和肺。海豚沒有聲帶，它們利用肺和喉中的空氣發聲，聲音在鼻腔內產生，可高達120千赫。單是它們發出的哨聲就有32種，每一種都有不同的意思，友好、憤怒、懷疑、憂傷。海豚還能發出另一種聲音——卡嗒聲，這是它們發出的超聲波。海豚的超聲波發生器位於頭部的瓣膜和氣囊系統。當海豚倒吸氣時，回聲定位氣囊的栓就會震動，聲波隨後聚集到一塊兒，如同照像機鏡頭聚集光波一樣，再由位於前額的像西瓜似的脂肪器官傳送。當聲波碰到物體後以回波形式反射回來時，海豚下額的特殊脂肪便會接收，傳入耳朵，最後進入大腦進行整理分析。現在人們模仿海豚這一系統制造出人造聲納，被廣泛用於海洋調奄、礦產開發、航海、漁業和軍事。

海豚是游泳健將，時速可達六七十公里，令正在巡航的潛艇望塵莫及。它爲什麼會有這麼快的游泳速度呢？原來它們除了擁有流線型的形體，強有力的肌肉系統和推進效率很高的鰭狀尾外，還有結構特殊的皮膚，表皮薄而富有彈性，裏面的真皮遍佈海綿狀的小管，充滿了液體。游泳時，隨着水流的壓力變化，液體流入或流出細管，使皮膚收縮或擴張，就像一個減振器，消除高速運動時產生的旋渦。再有，它們的皮下血管分佈不均，尾部較多，這樣便可提高周圍的水溫，使水的密度減小，摩擦力減小，速度自然快了。美國海軍的研究部門根據海豚皮膚的構造，製成了人工海豚皮，套在潛艇表面，竟使阻力減少了50%，航速顯著提高。

科學家的研究還發現海豚已進化到高等階段，人們測定它的腦量與休重之比，遠遠超過黑猩猩，是迄今發現的動物中腦量最發達的。所以，海豚不僅能學會打乒乓球、跳火圈，而且還會思考。英國博物學家威勒德？普賴斯曾在他的書中描述了這樣一件事：一隻海豚在崖洞中發現了一條海鱔，它立刻咬住海鱔的尾巴，想揪出海鱔，享受這頓美味佳餚。但是，它越拽，海鱔往崖縫裏鑽得越深，用肌肉撐住洞壁，硬是拉不出來。海豚只得放棄，到水面換了一口氣。一會兒，它又游回來，沉思似的望着海鱔。突然，海豚用它堅硬的嘴閃電般向一條鋸袖的肚皮戳去，鋸鈾送了命。海豚咬住它的肚皮，用鋸鈾有毒的背鰭去刺海鱔的尾巴，海鱔馬上就癱軟下來，海豚沒費什麼事便吃到了美味。

海豚是人類的朋友，人們正在研究如何更好地保護海豚，與它共享綠色家園的幸福。

這是一篇介紹海豚的說明文，科學的介紹中流露出作者對海豚的深愛之情。海豚媽媽用嘴愛撫吃得過飽的孩子，利用鋸魚由有毒的背鰭吃到美味佳餚，讀來很有興味。

短短的一篇小文，爲什麼能把海豚有關的科學知識寫得清晰又饒有情趣呢？作者是一位年僅十三安的初一學生，閱歷不深，也沒有與海豚接觸的機會，但她喜愛動、植物，尤其鍾情于海洋生物，讀了許多這方面的書，又留心積累資料，勤動筆，此文便是她多讀、多思、多寫的成文之一。所以文章能緊緊抓住海豚的特徵，用科學的方法闡釋海豚發聲、是游泳健將的原理，生動地介紹海豚嘴的功用，合這的朝天鼻，會思考的特性，同時也向讀者展示了人類借鑑海豚某些生理機制在仿生學上取得的成就。

本文寫作的成功，啓示我們多讀書，善思考，勤動筆，對寫作大有裨益。

海豚說明文11

龐大的身軀，流線型的體型。知道這是誰嗎？想必你也知道了，這就是我——鯨。

我名字上有魚字，但千萬別把我和魚類混淆，我是胎生哺乳動物，不是魚。我們鯨的祖先原來是在陸地上用四肢行走的動物園，生活在海濱一帶，經過漫長的歲月，逐漸適應了海洋的生活。我們雖然擁有與魚類相似的體型。但是身體結構卻是天淵之別。

我是胎生的，要哺乳，魚類則是卵生的脊椎動物；我是恆溫動物，體溫大約爲33。5 °C左右而魚是變溫動物。我頭部大，眼小沒有淚腺和瞬膜，視力很差。耳殼完全退化，不過聽覺十分靈敏能感覺到超聲波，靠回聲定位尋找食物，聯繫同伴或逃避敵害。外鼻孔有1個或2個，位於頭頂，又稱噴氣孔，一般鼻孔位置越靠後進化程度越高。前肢演化成鰭形，後肢完全退化；背上有鰭，尾呈水平鰭狀，這可是我主要的運動器官。我與魚類最大不同的是用肺呼吸，每隔一定時間必須浮出海面呼吸；呼氣時，空氣中的溼氣會凝結而形成噴泉狀；有經驗的人根據水柱的形狀可以判斷鯨的種類和大小。

我們鯨主要分爲兩大類，鬚鯨類，無牙齒，有鯨鬚，鼻孔兩個例如：長鬚鯨、座頭鯨、藍鯨等；齒鯨類，有牙齒，無須鯨，鼻孔一個例如：抹香鯨、獨角鯨，虎鯨等。

我的體重近四萬公斤重，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那麼重。人站在我的嘴裏，舉起手還摸不到我的上齶。四個人圍着桌子在我的嘴裏看書，還非常寬敞呢！

我最喜歡跳躍，在一望無際的大海里，有時突然從海面上一躍而起，一陣強烈的轟鳴聲，隨即落入水中，頓時水花四起，聲聞數裏。就像體操員在藍色的地毯，伴隨着音樂表演，是那麼健美，那麼壯觀。

我本來生活在海洋裏無憂無慮，可由於近年來你們人類的不斷捕殺，我們正面臨滅頂之災、瀕臨滅絕，所以我在這裏懇求你們人類；不要再捕殺我的夥伴們了。

海豚說明文12

我曾多次見到海豚，幾次是在海洋館。還有一次是在大海 裏。都給我留下了很深的印象。海洋館的海豚訓練有素。它們在訓獸員的指揮下在游泳 池裏高高躍起，用細長的嘴巴頂一下皮球，隨後落入水裏，就像一尾尾落入碧波的仙子，嫵媚而靈動。之後再表演鑽圈圈，它們先在水裏擺動靈活的身軀來到圈子的下前方，在縱身一躍，靈巧的鑽過了吊在空中緊挨着的圈子，最後像跳水運動員一樣優雅地落如水中。

而海里的海豚是自由自在不受拘束的，在海里隨心所欲的暢遊。但在這麼多遊客的目光下還是免不了有些害羞的。它們常常“吝嗇”的露出鰭，隨後又潛入深海，神出鬼沒的。就像一個個頑皮的小精靈，留給我們的是無盡想象 的天空。還有時它們雙雙出現，像默契的情侶一般，在海里擺動尾巴游來游去，又在海面時隱時現。

我想，我就是那海洋館裏的海豚吧。爲了生存而不斷練習，爲了掌聲而努力表演。我羨慕大海里的海豚，我渴望 像它們一樣得到快樂 和自由。

海豚說明文13

海豚是一種生活在海洋裏的動物。

它的嘴細細的、長長的，像一根細木頭，後面有一雙圓圓的眼睛，耳朵長在眼睛後面，是一個小小的洞，鼻子長在頭頂上，也是一個洞，但是有一層皮蓋上了，露出一點點縫，吸氣的時候會掀起來一點，它的背上有一個鰭，像一塊凸起來的肉，尾鰭和長在肚子上的鰭一樣是用來划着前進的。它最喜歡吃小魚，魚對它來說是一種最好吃的食物。大多數海洋生物都不是哺乳動物，海豚不一樣，它卻是哺乳動物，海豚對自己不知道的東西都很好奇，而且很聰明。

在電視裏我看到它還可以用在軍事上，在海里掃雷呢！海豚真可愛啊！

海豚說明文14

我是一隻可愛又活波的海豚，以前在我們的那裏有着許許多多可愛的小動物，個個都過着很開心很快樂的日子。現在，人類對環境的破壞致使全球海平面上升，使許多海里動物因溫度升高而致死，所以我們只有帶着對同伴的傷心遠離了人類、遠離了城市 。我們帶好行李，準備出發，指揮員拿好小紅旗，指着路說，注意安全，不要被我們的敵人鯊魚看到，不是我們就沒命了，我們向前，向前......

我們連夜趕路，也不知道下一站該到哪，走着走着，看到前面隱約有一個身影在晃動，我們以爲是我們的同伴，就迎面游上去，誰知道，那是一隻鯊魚，當時，我們就失去了一個同伴，我們慌了，深怕也把我們給吃掉，但是，指揮員很鎮定的說：“大家不用怕，我們憋住呼吸，因爲鯊魚就是從那快速跳動的心臟在水中產生的感應波而發現獵物的，”所以，我們要憋住呼吸。我們就學着指揮員說的做，指揮員說的是真的，鯊魚真的沒看見我們，後來，我們去問指揮員他怎麼會這些，我們怎麼不會，他說：“我是從書上看到的，你們平時和貪玩，叫你們看書，你們不看，先知道看書的好處了吧！”我們慚愧的低下了頭。就這樣指揮員指揮員帶領我們走過了太平洋，看到了許多我們沒有見過的新朋友，來到了大西洋定了居。

人類，你們太無知了，你們把多少動物給殺害了，你們應該要保護他們，我們海豚的只數不多了，希望你們保護環境，人人有責。

海豚說明文15

紅紅的小眼睛，靈敏的小耳朵，一個調皮的小氧孔，還有灰色的前鰭、背鰭和尾鰭組成了一條活潑可愛、聰明伶俐的小海豚。

母海豚十分愛小海豚。當小海豚受到傷害時，母海豚會發瘋似的咆哮，向傷害小海豚的人或動物猛撲過來。當遇到敵人時，母海豚會挺身而出。在我國的一個海洋館有這樣的一個故事：有一條海豚的幼仔因早期生出，身體虛弱，工作人員決定將小海豚放入保暖箱，但母海豚不忍心離開自已的孩子，萬死拼搏，大家深深地被感動了，讓小海豚和母海豚生活在一起。從此，母海豚對海豚寶寶百般呵護，耐心地餵它吃食物，並讓它逐漸學會吃其他東西。看到母子的親暱之態真令人感動。現在，海豚寶寶已經長大了，它正快樂地學着各種本領呢。

在海豚家族裏，海豚不僅十分愛自已的孩子，而且對人也十分友好。傳說在一個小島上發生過幾條海豚捨身救人的動人事蹟。那個被救上來的人清醒後講道：“有一條海豚一直馱着我，我記得，我因不太有知覺，好幾次滑了下去，海豚尖叫了一聲，四周出現了兩條海豚，它們輪流馱我，護送我，直到救護人員來到，我們還沒來得及說聲‘謝謝’，它們就急忙遊走了。

海豚是如此的友好、善良，我們應該愛護它、保護它。動物是人類的好朋友，我們不能傷害它們。可有些餐店老闆爲了賺錢，大量屠殺小動物。我忠心勸告人類不要再幹這些荒唐的事，要保護大自然，建立小動物的棲息地，讓我們的地球家園多一份歡樂!