【實用】四年級風景作文7篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的四年級風景作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

四年級風景作文 篇1

人們都：桂林山水甲天下。桂林的每一個景點都很迷人。桂湖也名西清湖，它就是桂林的一個景點。許多遊客都千里迢迢的來這裏遊玩。暑假的一天，我和媽媽也來到這裏遊玩。

一下車，一股清新的空氣迎面撲來。這裏的景色果然名不虛傳。桂湖的四周全是鬱鬱蔥蔥的樹木，那翠綠的顏色，明亮地照耀着我們的眼睛，彷彿每一片綠葉都有一個新的生命在顫動。我擡頭一望，一座山聳立在桂湖對面，就像一位慈祥的老人在守護着自己的孩子。這就是老人山。

我迫不及待地往老人山跑去。到了山腳下，我聽見上面傳來了嘩嘩嘩的響聲。我擡頭一望，一條瀑布從天而降，好象老人雪白般的鬍子一落千丈。我看見桂湖的水流向瀑布附近的一個小洞。我想，桂湖的水就是瀑布的水源吧！

我往後一望，桂湖的水真清啊！清得可以倒影出老人山，桂湖的水真綠啊！綠得就像一塊無瑕的翡翠。桂湖裏還有一羣快活的小朋友在游泳。他們快活得象一羣小鴨子。一會兒鑽進水裏，一會兒又冒出來，他們有時侯比潛水，還有時候比賽游泳。

這樣的山圍繞着這樣的水，這樣的水倒影着這樣的山。再加上快活的小朋友，讓你感覺像是走進了一幅連綿不斷的畫卷。讓人流連忘返，但時間不等人，最後，我還是依依不捨的離開了桂湖。

四年級風景作文 篇2

也許那美麗的瞬間只能永遠的與我們擦肩而過；也許漂亮的風景只能停留在相框之中；也許那人生精彩的一幕只能讓它逝去。然而，在他們與你擦肩而過的同時，停留在相框的那刻和悄然逝去的瞬間，心——這顆無聲的相機，將他們悄悄地拍下。今天，我將與你們共同分享我的故事……

兒時，我無聊地坐在窗頭，望着窗外的一切，讓人睡意十足。政務，外面驕陽似火，石凳再婆娑的柳影下顯楚楚動人，空中時不時還傳來幾聲烏鴉的啼叫，又爲人增添了幾分睡意。在窗前，我仍可以清楚的聽見裏屋奶奶的打呼聲——咕嚕咕嚕……

謹來了，他是我的鐵哥們，在樓下，他說：“嗨！我們去偷梅吧！正閒得無聊的我欣然同意。我們來到山腳處，望着山上一個個早已熟透的楊梅，不禁垂涎三尺。那時我，有着天生的野氣，隨着謹上山了。一會兒，我們便看到了幾株楊梅樹，可是有人在管理。於是，我們找啊找啊！終於在找到了一塊無人管理的楊梅林，我們開始放口大吃，我和謹一滑溜似猴子的爬了上去，摘下幾株楊梅汁，跳下樹來，一個個的送進嘴裏。我們笑着，吃着，吃的滿嘴是紫紅色的汁，享受啊！突然拉拉我的衣角，我順着它的手指看去，發現下坡右一位農夫正上來，務必是來找我們的，我們操起身邊的楊梅，朝他砸去。他停止了步伐，嘴裏在說這什麼，我想一定朝我們破口大罵。

第二天，謹沒有來找我，我獨自上山去了。我扔像第二天那樣放口打吃，美美的睡了一覺。醒來時，那位農夫在我身旁忙碌的幹活着。我環顧了一四周，發現四周是樹林，而自己躺在一個破棚子裏。我心裏想，這不會是他要報復我吧？農夫開口了，說：“孩子，你怎麼這麼傻啊！”我“嗯”了一聲。“我見你們吃楊梅並非像抓你啊！其實我早就發現你們了，只是見你們吃的怎麼高興就不願打擾了嗎。我正要上前叫你們多吃一點，就……”原來如此。我還以爲農夫要來抓我們呢！聽了農夫的話，我頓時臉紅到了耳根子。羞愧的說：“對不起，我還以爲……”農夫打斷我的話說：“快回家吧！”我點點頭，爬下牀，回到了自己家。

第2天，我也去了，見農夫也在，就問：“伯伯你姓什麼？”“我姓榮，你叫我榮伯伯就行了。”從此，我一有空便到山上，躺在草地上，望着這幅美景：有藍天碧水相依，有綠草紅花相伴，還有一位善解人意，勤勞善良的農民在勞動，這幅畫將永遠貯藏在我的心間。我經常與榮伯伯一起踏在鄉間的小路上，我們共同嗅着自然之香，在遠處，一位“攝像者”將這對“父子”拍了下來……榮伯伯，您連同那美麗的“風景”一起隨着我的心走了。我將永遠的記着您，因爲您給予我了許多，有：楊梅，誠實……這一切將永遠被我記祝謝謝！榮伯伯與那份美麗的“風景”。

四年級風景作文 篇3

住在鄉下，看到的景色是變化多端、奇趣無比的，只要你留心觀察，每天不同時段都可以發現美麗而又自然的田園風景畫。

　　清晨

四五點時，東方的天空露出了微弱的魚肚白。過了一會兒，漸漸泛起了紅暈，像喝醉了酒的大漢在街上搖搖擺擺地站不穩腳跟。又過了一會，太陽寶寶才起了牀，可它一點也不着急，還是慢悠悠地洗漱。遠處的青山浸泡在“牛奶”裏若隱若現，像一位蒙面少女急匆匆地擠過門庭若市的街頭。

　　正午

到中午了，空氣悶熱悶熱的，彷彿劃根火柴兒就能點着似的。那般熱，就像一個蒸籠罩在頭頂上似的。即便這樣，可還是抵擋不了我們愛玩的心。我們來到水塘邊，有的玩水，用手掀起水花，拍打着岸邊的石頭；有的玩沙子，從水裏撈出一把沙子，一堆一拍，一座城堡便做好了；有的還在玩泥巴，刮開層層細沙，便可以找到泥巴，把它捏成一個小泥人，放在太陽下暴曬幾小時，一個小泥人就做好了！

　　黃昏

黃昏時分，太陽正一點一點消逝在連綿的大山中，湖水，早已被染成紫紅色，耀眼的金光比黃金還搶眼。剎那之間，金黃的光芒灑滿了大地，不時跳出的紅光，將西邊的最後一片火燒雲映得更加美麗，將這一輪落日襯得更加壯觀。

　　夜晚

太陽走了，月亮來了，世界，又悄悄地換了一副模樣。在池塘邊的小樹林裏，鬧翻了天。成羣的螢火蟲在伴舞，蟋蟀和蟈蟈在伴奏，音樂家——青蛙，纔是正真的主角……

這四幅田園風景畫是大自然給予的，還有什麼比它們更迷人的圖畫嗎？

四年級風景作文 篇4

鄉下人家，無論什麼時候，無論什麼季節，都有一道獨特迷人的風景。

鄉下人家，羣鴉戲水，是一道獨特迷人的風景。只見兩三隻白毛扁嘴的鴨子“嘎嘎嘎”地歡叫。它們悠閒自在地在水裏遊弋着，不時還會撲騰着翅膀嚇一下週圍的鴨。池塘裏的水波光粼粼，就像一塊閃光的大鏡子。雪白的鴨子浮在閃光的水上，閃光的水倒映着雪白的鴨，讓過路人情不自禁地停下腳步。

鄉下人家，地雷花開，是一道獨特迷人的風景。地雷花十分小巧，

還能當耳環戴。地雷花紅的如晚霞，白的像白雪，這兒一叢，那兒一簇，很不少，樸素中帶着幾分華麗，顯出一種獨特的'農家風光。

鄉下人家，穀物豐收，是一道獨特迷人的風景。該收割了，每家人都喜氣洋洋地早早下地去了，不時還會從田野裏傳出幾聲爽朗的笑聲。鄉下的孩子也都出門，這裏走走，那裏串串，高興極了。

鄉下人家的風景，都是那麼的獨特，那麼的迷人。

四年級風景作文 篇5

夕陽灑滿整個小城，鳥兒在天空中翱翔，那條寧靜曲折的小路，留有歡樂悲傷，站在陽臺向遠方眺望，這座小城如此的安詳”。每每聽起這首《家鄉》，不由得想起我的家鄉，一座風景如畫的小城，人稱“小香港”，實名“碣石鎮”。

常聽爺爺談起:我們這兒啊，因爲地理優越，自古就爲兵家必爭之地，歷朝屯兵於此。重要的是，抗日戰爭時期，我們的抗日英雄還來過這裏打鬼子咧。聽到這兒，你是不是也跟我一樣，對這座小鎮肅然起敬了呢？別急，風景，美食，人文，樣樣讓你對這座小鎮讚歎不止。

談起這兒的風景，最聞名的莫過於玄武山了。玄武山是一個佛道兩教合一的宗教活動場所，也是汕尾地區一處歷史悠久，馳名海外的名勝古蹟。縱觀其外觀，我便不由得吟起“有亭翼然臨於碣石者，玄武山也”。四角聳起的亭角有着一種莫名的莊重感。往裏走，別了這份莊嚴感，迎面而來的是一份愉悅感。廣闊的草地，一趟如身臨於呼倫貝爾大草原，與大地親近，被無邊無際的天空擁抱着。閉上雙眼，傾聽着鳥兒酥脆的歌聲，孩子天真無邪的嬉笑聲，以及老爺爺門的下棋聲。那種感覺，似人間之天堂，我漸漸沉醉於此。忽然，一陣淡淡的花香把我喚醒，我便隨着花香來到後花園處。這兒的花有嬌豔的，優雅的，清淡的，只要你喜歡，這兒的花兒都有。更想介紹的是“山不在高”這座山。古人常說“山不在高，有仙則靈”。山不在高的名字便是由此而來。因此，淳樸的鎮民便認爲這兒“有仙則靈”，多少的有志青年曾在這塊綜合着東嶽泰山之雄偉，西嶽華山之險峻，南嶽衡山之秀麗，北嶽恆山之幽美的“山不在高”吶喊出自己的夢想。

我愛家鄉，更愛家鄉石州碼頭的水，碧綠又清澈的流水。便讓人不由得吟起柳宗元的“水尤清冽，潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依，日光下澈，影布石上，怡然不動，俶爾遠逝，往來倏忽，似與遊者相樂”。柳宗元先生的文章似爲碣石清水所作。可這流水有時卻很調皮，狠狠地激起它的浪花，像是因仕途不順的懷揣夢想的青年在發泄他的情緒一般。但這清水有時卻恬淡可愛，如情竇初開的少女見到心愛的人一般的羞澀。遠方的航船駛過來了，我聽見了漁民滿載而歸的歡呼聲，也看見了站在橋上等待丈夫歸來的妻子，等待爸爸歸來的孩子在向他們招手。黃昏，海面上迎來一陣清鮮的風，晚霞倒映在海面上，天空似乎與海面相連接一般，排排整齊的航船停靠在岸邊，小鎮顯得更加寧靜而又恬淡。

我愛家鄉，更愛家鄉獨特的美食，山珍海味我全然不要，只偏愛家鄉的特色小吃。原汁原味的菜頭丸，最令人魂牽夢繞。菜頭丸還未炸起來前是灰白色的，當出鍋時，已經金光燦燦。從外表上就吸引衆多人，蘸上一點鰲油，輕輕地咬一口，外脆裏軟，越吃滋味越濃。還有甜粿，特色燒鴨等等，住進你的胃裏，喚醒你沉睡的味蕾，讓你與食物相濡以沫。遠在他鄉的碣石鎮民總會想念碣石，而我認爲有時候對一個城市的想念，只是因爲一個菜頭丸一份甜粿。

我愛家鄉，更愛家鄉善良的鎮民。談起我們的鎮民，我只想起陶淵明的《桃花源記》：黃髮垂髫，並怡然自樂。

四年級風景作文 篇6

大家好，我是本次的導遊小姐任子怡，大家可以叫我小任姐姐或是子怡姐姐。

首先，映入我們眼簾的是陽朔的十里畫廊。十里畫廊，顧名思義，這裏的景色很多很美，那奇峯美景，田園秀色，給人無限的遐想，如詩如畫，被稱爲陽朔十里畫廊。在這裏可以騎騎車，走一走，在這裏待上一整天都是非常享受的。

請大家跟緊隊伍，不要掉隊了。我們現在來到的是陽朔的圖騰古道。這裏住着一羣原始部落的甑皮人，與他們打招呼時，比如問好就是把手放在嘴邊，發出哦哦哦的聲音，再見就是把左手放在右胸口，說出ni momo 。在娛樂場裏，跟他們跳舞時，邊跳舞邊友好的用臀部碰你，如果你被碰的次數比較多，就說明你是最受歡迎的。雖然動作相當機械，卻非常有原始味道。

好啦，我們要到下一個景點——大榕樹去玩了，大家快跟上來。現在我來介紹一下大榕樹。這棵大榕樹高17米，樹圍7。05米，碩大的樹冠覆蓋2畝土地，盤根錯節，枝繁葉茂，細根如老人鬍鬚在風中飄拂，樹幹有的貼地而生，有的斜出，如飛龍破霧，是罕見的奇樹。這棵千年古榕距今已有1500年樹齡。生長這麼久的樹真是罕見呀，我們要好好愛護它，不要爲了拍美照而損壞它的枝葉喲。

陽朔的風景美如畫，說也說不盡，希望你有時間去細細遊賞，再見。

四年級風景作文 篇7

我們學校有許多美麗的風景線，如：塑膠操場、風雨球場……可我最喜歡的校園風景線，就是我最熟悉的地方——我們1003班的教室！

我們班的教室是全校最大的一間教室，因爲我們班的人數是東環小學的“巨無霸”！這個教室位於東環小學後門進門後左側綜合樓的一樓第一間。地理位置非常地好，教室寬敞明亮而且不被太陽西曬。一下課，從我們班教室出來，便可以在學校的田徑場、風雨球場和學校後花園之間任意穿梭！從三年級起到現在，我們已在這個教室度過了差不多四個學期了。下面我帶大家去看一看吧！

我們班教室的走廊外牆，是一塊對外展覽板，上面貼着我們班同學製作的精美手抄報。教室的正前方是一塊約有3、4米長的大黑板，大黑板被平均分成四個格，輕輕地推開中間的兩個格，你就會發現大黑板後面隱藏着一塊電子白板。大黑板的上方是八個醒目的大字：自覺自信，樂學善思，這八個字一直激勵着我們奮發向上。大黑板的下方是一排綠色的木格子，一共有24格，那是我們班的書吧，裏面放着許多班級圖書。大黑板的左側有一個專欄，上面張貼着我們的班級榮譽證書、獎狀。大黑板的右側是一個布告欄，用來貼我們班的課程表和一些告示。大黑板的正對面，也就是我們班教室的後牆，一眼望去，首先映入眼簾的是位於正中央的四個蒼勁有力的毛筆大字“翰墨飄香”！整塊後牆就是一個大展覽板，展覽板上面貼的全是我們班同學的各種好作品，有作文、作業、書法、手抄報等。教室的四周還懸掛有同學們親手製作的小手工……

每天，我們就是在這樣的一個環境下學習。上課時老師在講臺上有聲有色地給我們講課，同學們在下面全神貫注地聽課。下課時，同學們在教室裏聊天、討論，天天都過得這麼開心！

教室啊教室，你永遠是我心中最美的校園風景線！