四年級優秀作文[經典6篇]

在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的四年級優秀作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

四年級優秀作文 篇1

這幾天，我們家發生了幾件很有趣的關於小松鼠的事，事情的起因是：松鼠們逃跑了。

8月19號下午，我和爸爸媽媽逛完沃爾瑪回家，一走進書房，我驚呆了：松鼠籠是空的`，印有許多齒印的鎖籠子的鐵絲被咬成兩半，松鼠竟然跑了！我和爸爸立即組織起“松鼠護衛隊”，一起全力搜尋，我趴在地上，看看桌子底下，沒有，再看看凳子底下,還是沒有,我衝進臥室,抱起洋娃娃，小松鼠“嗖’的一聲跑得無影無蹤了,再也找不着了，我只好打算明天去找。

第二天下午，我忽然發現可愛的鬆鬆拖着長長的尾巴，不緊不慢地走進了我的房間，我躡手躡腳地跟在它後面，鬆鬆又大搖大擺地從我房間裏出來了，我用特製的捕鼠器迅速地抓住了它，然後把它送進了籠子。可是鬆鬆卻在裏面轉來轉去，我知道它是在找小雪，可是，過了一會，鬆鬆卻靜靜地趴在地上，它好像已經知道，小雪不在籠子裏，它就這麼輕輕地趴在地上，我怎麼叫它起來都無濟於事，看來，鬆鬆真的是很想念小雪啊！

21號下午，我正在看《快樂星球》的時候，忽然聽見書房裏“叮叮噹噹“地響，我奔到數房門口，往裏面一看，呵，原來小雪來了，她正在想辦法解開鐵絲，鬆鬆也在”咔咔“地咬着鐵絲，可無濟於事，小雪只好失望地回家了（家其實就是書桌底下的一個小洞）。

松鼠都能這樣互相幫助，我們人類爲什麼不能這樣？所以，讓我們學習松鼠友愛的精神吧！

四年級優秀作文 篇2

小鳥展開自己那柔軟的翅膀，在天空中自由自在的翱翔；天鵝展開自己潔白的羽毛，在溪水中嬉戲；蝴蝶展開自己輕盈的翅膀，在花叢中尋覓；而我們，展開自己那努力的翅膀，在學習中遨遊……

我們每天都在展翅飛翔，每天在學習中展翅飛翔，有許多人，她始終不會自己展翅飛翔，總是依靠着老師，自己不會有思考的能力。直到最近我才明白並且發現，其實學習最主要的就是獨立思考。努力就如一雙翅膀，而思考就是展開翅膀的助手，如果只有努力，沒有思考那麼又如何展翅飛翔呢？相反，如果只有思考，沒有努力，那麼又如何展翅呢？如果連展翅都沒有，又何談飛翔呢？

難題就如白雲，當白雲散盡，出來的就是光明；難題就如一座大山，我們一步步攀巖，當到山頂時，迎來的就是新鮮的空氣；難題就如披着一層層面紗，當面紗被我們解開時，答案就自然而然的出來了。當難題獨立解出來時，我們得到的就是一種無法用言語訴說的快樂。如果在沙漠中走出來，如飢似渴的人，嚐到一滴水，就會感到內心的一種開心，就會懂得水的'珍貴；相反，如果坐在大樹下，身邊有一壺甜美的水的人，就不會真正的嚐到水的甜美。這不正如難題一樣，只有經過獨立思考，努力之後，才能看到難題背後的答案，纔會懂得解難題的過程與快樂。把難題一個個的解出來之後，我們在解的過程中正是如小鳥一樣展翅飛翔，看到不一樣的世界。如果一味的聽別人講而不獨立思考，那就如小鳥折斷翅膀，只能依靠別人，等待的只有死亡。

翅膀讓小鳥開開心心的展翅飛翔；機翼讓飛機自由自在的展翅飛翔；風讓風箏無憂無慮的展翅飛翔。而努力與思考讓我們在困難與開心中展翅飛翔！

四年級優秀作文 篇3

啥時候戰戰兢兢，忐忑不安能在一塊用？當然是發試卷。今天就要髮捲，讓我那小小的心，跳啊、跳啊----

上語文課時，我們出奇地安靜，空氣彷彿凝固了----那沓厚厚的試卷可謂是我們的“生死命脈。”

老師可張開嘴巴：“咳咳，××88分。”語氣平淡。

老師看了看試卷，眉頭鎖了起來“××56分！”老師的語氣好像在北冰洋泡過，一時間我掉了一地雞皮疙瘩。“耶---“同學們異口同聲地暴發出奚落聲。

試卷一張張地發下去，成績都不怎麼好，我隱約有一種不祥的預感，我咬了咬嘴脣。看着老師冷冷的臉，眼皮閉上了又睜開，嚥了一下口水。給自己打氣：沒事的，他們考不好不代表我考不好。

“張煜婷”老師語氣冷冰冰的。我的心跳要到極限了。這時，情況有了好萊塢大片性的轉變，只見老師大聲報出一數字：“100分！！！”

我沒聽錯吧！這一刻，教室裏響起了如雷的掌聲！多麼美妙的'一刻，我顫抖着接下了試卷！我高興、開心。欣喜若狂喜出望外興高采烈等等-----一切的一切所有描述快樂的詞語都描述不了我的開心。那100分鮮紅！豔紅！火紅！彷彿在向我微笑呢！

100分，多麼令我自豪，我要繼續努力，讓它在下次考試中重現輝煌！

四年級優秀作文 篇4

弟弟有些話我一直沒有對你說，今天我要藉着這次寫作來和你說一下。

弟弟，哥哥知道你是一個很聰明的小孩兒，但是你實在是太調皮，總是撒謊，我希望你能不再這樣。記得有一次我帶着你去上親子活動班，竇老師帶着你們一起跳舞。小朋友們都站起來一邊唱歌一邊跳舞，玩得十分自在，只有你躺在了地上不和大家一起跳舞，還故意發出噪音擾亂大家，這時老師就會很生氣，無論老師怎樣說你就是不聽。到了家裏只要一有音樂，你就會隨着音樂跳起舞來，而且比他們跳的都要好小學四年級優秀作文500字。記得還有一次，你看見我在用電腦查資料你想玩電腦，我不讓你玩，你就跑到媽媽那裏說：“哥哥在用電腦玩遊戲。”媽媽聽後大發雷霆走過來對我說：“我在這兒你還敢玩兒，真是吃了熊心豹子膽，我看你是要捱揍了!”我只好讓媽媽問你，而你卻爲了玩電腦對媽媽說：“剛纔哥哥一直在玩電腦。”我聽了火冒三丈說：“我真的沒有玩兒遊戲他在騙你。”“我的小洋人怎麼會騙人你不用說了!現在就把電腦關了!”你說了以後我不但捱了罵，而且還沒有查到資料，你也沒玩兒上。通過這兩件事，哥哥想告訴你：要聽老師的話，做一個讓老師喜歡的好孩子;不要不聽老師的話，做一個讓老師討厭的'壞孩子。不要撒謊，撒謊是會讓人討厭的。

弟弟我希望你能改掉那些毛病做一個讓大家都喜歡的好孩子。

四年級優秀作文 篇5

老師好比是一根點燃了的蠟燭，照亮了我們前進的道路；老師，好比是暗夜裏的一架指明燈，爲我們照亮了迷途；老師好比是一名辛勤的園丁，栽培了祖國的`花朵；老師好比是一條春蠶，吐盡最後一根絲，培育祖國的後代；老師，好比是……

謝謝你——老師，你給我的關心和幫助。記得有一次，我在跑步的時候，摔了一跤，結果手摔破了，是您急忙跑過來爲我包紮傷口。還有一次，我有一篇作文不會寫，是您在旁邊加以指導，是您在旁邊不停地加以修改；是您在旁邊不停地鼓勵我；是您的關心和幫助激發了我的潛能；是您的關心和幫助讓我有所進步。

謝謝你——老師，您教給了我許多知識。每天，您樂此不疲的爲我們上課。雖然我們都很調皮，但我們都明白您盼望我們成才的一片苦心。我們雖然頑皮，但您還是願意把您淵博的知識教給我們。老師，是您樂此不疲的教學態度，讓我們熱愛學習，才讓我們學有所成。

謝謝你——老師，您教會了我怎麼做人。有一次，同學間發生了口角，老師知道了，忙趕來制止了他們。這讓我知道了同學之間不能吵架。有一次，兩個同學在打架，又是老師出面勸架。老師，是您的親切教誨讓我知道了怎麼做人。

她就是我的班主任——李慧老師。老師，我想對您說的話像奔騰的黃河、長江一樣說也說不盡。在教師節來臨之際，我更加想對敬佩的李老師說一聲：“老師，我愛你！”

四年級優秀作文 篇6

理想是一縷陽光，指引着我們前進的方向；理想是一個個豐碩的果實，告訴了我們只有付出纔有收穫；理想是一扁舟，載着我們通往成功的道路……而我的理想是希望長大後能當一名優秀的教師。

記得小時候，我經常和附近的哥哥姐姐、弟弟的妹妹們玩老師教學的遊戲。那是由於我還小，只能當個小學生。我不甘心自己只當一個平凡的小學生，於是便天天盼着自己長大，長大後能當個小教師……好不容易長大了，當了一個名副其實的小老師，領着一羣娃娃兵，叫着他們我曾經學過的知識，感覺正是好快樂、好幸福，也好性有責任感。我的心裏便暗暗的想：如果能當一名真正的教師，那可真是好啊！

當一名優秀的教師。這個念頭已經藏在我的心中很久很久了，從上幼兒園到現在，我也親自目睹了老師像媽媽這樣，關懷着我們，愛護着我們。老是想蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人，老師像園丁一樣，用心血和汗水把我們這些幼小的樹苗培育成參天的大樹；老師像春雨一樣，給予了我們渴望的養分，哺育着我們身心的靈魂。當一名教師，這是個多麼神聖偉大的工作呀！

我很崇拜老師，覺得老師很神奇，很偉大。不認識的字，不懂的知識，經過老師耐心的`講解，就豁然開朗，全部明白了。每當我看見老師孜孜不倦的給我們講課，煞費苦心用各種方法勸阻那不愛學習的同學發奮學習的時候。就會被老師那種無私奉獻的精神所打動，於是，我想當老師的信念就更堅定了。

爲了自己能夠實現這樣未來的理想，我要勤奮學習，發憤圖強，掌握知識，只有這樣，我才能把我的知識傳授給一個個可愛的孩子們，讓他們也能在知識的海洋裏盡情遨遊。

爲了自己的目標，努力奮鬥吧！