四年級敘事作文合集十篇
無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的四年級敘事作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級敘事作文 篇1
“五嶽歸來不看山，黃山歸來不看嶽”。去年夏天，我和媽媽還有一位小夥伴去著名的黃山遊玩。
黃山被一圈紅中帶綠的迎客鬆包圍，它們伸出一枝枝細長的“手臂”，似後乎在歡迎人們的到來。我們邊爬邊欣賞着沿途的風景，時而停下來休息一會兒，雖然天很熱爲，可走在這樣的美景中，卻一點也不覺得煩累。走了大概半個小時，新奇勁過了的我，並沒有看見什麼更特別的景色，我忍不住抱怨：“什麼呀，課本里都是騙人的，哪有那麼好看，累死了”。媽媽安慰我，不停地給我打氣：“別急，馬上就能看到奇石了”。
又走了一會兒，我一擡頭，發現的對面山頂上，立着二隻活潑的猴子，一動不動，向着湛藍的大海遠眺，滑稽的模樣令人發笑。這不是課文中講到的黃山奇景“猴子觀海”嗎？我一下來了興致，開心地一路小跑奔了過去。
開心的時光總是短暫，就要下山了，陡悄的山路，人走在上面搖搖欲墜，一不小心就會摔下山去。我們扶着牆壁，小心翼翼地走完了這段驚險的路程。
“耳聽爲虛，眼見爲實”。之前常常聽說黃山的奇險，今天親自來感受一番，仍然讓我驚歎不已。
四年級敘事作文 篇2
每當我看見那唱着歌兒歡快奔流的小溪，眼前就會不自覺地浮現出小時候溪中捉魚的生動畫面。
記得那是一個暑假，我和爸爸、媽媽一起到家鄉的小河邊去玩。到了河邊，剛巧看到一羣孩子在用荊條筐撈魚呢！我和媽媽也趕緊把裙子系在大腿的地方，加入到捉魚那羣孩子的隊伍裏，和他們一起捉。
我們捉得可開心了，可是那麼長時間了一條魚也沒捉到。於是，我耐心的等待着。等了一會，終於有一條魚從沙丘中游出來，我和媽媽四隻手也沒有捉住那一條魚。然後我們又等了一會兒，發現我在那等是沒有用的。於是，我又想出一個金點子：找一個魚多水少的地方，用一些石頭建一個壩，把水弄出去，然後就可以捉魚了。我這個方法得到了大家的一致認可，於是我們就開始幹。建完壩，弄完水後我們累得氣喘吁吁、大汗淋漓。不過，功夫不負有心人，在河水裏的魚兒驚慌失措、上竄下跳的，好像在說：“快放了我吧！快放了我吧！”不一會兒，我們就捉到十幾條魚。我心裏想：哈哈。這回我捉的魚太多了，回家一定要告訴奶奶。於是我找了三個瓶子，放了幾條魚在裏面，帶回了家。回家後，我給奶奶看，奶奶高興極了。奶奶頭一回這麼高興，我的心裏也美滋滋的。
唉，時間一去不復返，我們多麼想回到童年，和小夥伴再在一起別壩捉次魚，重新體驗一下童年的歡樂！
四年級敘事作文 篇3
有一天，我和爸爸媽媽在廣場上玩。我看到許多人在放風箏，五顏六色的風箏，美麗極了。我也買了一個，我買的是一條金魚風箏，它好像在說：”快把我放上天，和我的夥伴們團聚。“
我試着把風箏飛上天，拼命地跑着，可是風箏總是貼着地面。爸爸走過來說：”放風箏要兩個人放，而且要順着風跑，你一個人，而且逆着風，風箏當然放不起來了。“放風箏真麻煩，這麼多講究。
媽媽把風箏托起來，爸爸一邊放線一邊跑，先越放越長，風箏也隨着風越飛越高。爸爸把風箏遞給我，對我說：”你來試試吧。“我接過風箏，學着爸爸的樣子，把風箏一點一點放上天。”撲哧“，風箏落到了地上，我沒有放棄，又把風箏放上天空。這回，風箏一直沒有掉下來，直到風停了，風箏才一點一點的落了下來。
放風箏其實並不難，有很多技巧，只要你掌握了這些技巧，放風箏就會讓你感覺到輕鬆自如。天上的風箏越來越多，風箏使天空變得五彩繽紛。我仰望着藍天，仰望着藍天映襯下的風箏，心裏有一種說不出的愉快。
四年級敘事作文 篇4
應家灣水庫那裏羣山圍繞，水波盪漾，真是個週末遊玩的好地方。
那天，我和爸爸在水庫上面的一條小溪裏抓小魚，可是抓了好一會兒，一無所獲。正當我們掃興的時候，無意之中讓我撈到了一隻小蝦，我高興地跑過去給爸爸看，說：“爸爸，我撈到了一隻小河蝦。”爸爸仔細看了看，說：“這不是河蝦，這是山蝦。”之後我們在小溪裏又撈到了不少的山蝦。它有兩個品種的，一種是晶瑩剔透的水晶蝦，還有一種是黃色帶點黑斑的虎皮蝦。
我們興高采烈地帶着戰利品回了家，把山蝦放在一個魚缸裏養着。
過了好幾天，我又來到了小溪邊，又撈到了一些山蝦，還有一隻抱卵的山蝦。我想：等抱卵的山蝦生出一隻只的小山蝦來，那麼我家將變成山蝦的'海洋，變成山蝦的聚集地，那該多有趣呀！我等呀等呀，過了幾天，當我再去看那隻抱卵山蝦的時候，無意中在水裏發現了一羣會跳來跳去的水生物，只是一個黑點大小。起初我不知道這是什麼，仔細一看那輕輕一碰就會縱身往後跳的不正是我日思夜盼的小小蝦嗎？它只有針眼大小，只瞧得出眼睛，整個身子都是透明的，只有定神細瞧才發現原來它早已經有了尾巴和爪子，特別神奇！
於是每天到家看一看小小蝦是否長大，是否安好成了我最關心的事，我和小小蝦之間的感情也越來越深。我每天給它們換水，給它們餵食，盼着它們快快長大。一天天的過去，小小蝦也慢慢長大，透明的身子也看清楚了漸漸有了各種的顏色，淡紅色的小腳，細長的黑紋線，一堆堆浩浩蕩蕩游來游去的樣子真是壯觀之極。
總以爲可以一直這樣下去。直到有一天，我又去看小山蝦時，發現一缸前幾日還生龍活虎的蝦竟然全都變成了紅色，僵死了。我不敢相信，也顧不得傷心，直是追問：爲什麼好好的全死了？爸爸瞧了瞧說：“一定是養得密度太大了，而且日子久了小蝦的體質也下降了，所以就一隻一隻地死掉了。”我難過了好幾天，心裏一直想：如果我不把山蝦帶回家，現在這羣小小蝦說不定是多麼快活，在小溪中自由自在地覓食玩耍，可現在卻因爲我的好玩，把山蝦都玩死了。看來小溪纔是山蝦最好的家啊！
爲了不讓悲劇重演，我狠心作了一個決定，就在原來的地方把家中所有的山蝦全都放歸了自然。當一隻只山蝦從我手中溜到清澈的溪水中，自由的舒展身子，找到一處水草茂密的地方，心中有不捨，但更多的欣慰。大自然纔是小蝦們最好的棲身之所，喝的是源頭活水，吃的是鮮嫩的水草，活動的場所又是這樣的廣闊……
愛護生物，最好的辦法就是讓它們永遠棲息在屬於它們自己的家園
四年級敘事作文 篇5
今天，我去上鋼琴課了，這次，我上得很開心，因爲我又學到新的知識了！
早晨起來，我一看時間，已經8點多了。距離學鋼琴還有一個半小時。於是，我趕緊叫爸爸起來煮早飯吃，等吃完了早飯，就過去了半小時了。我們就上車出發了。
到了培訓中心，我發現老師已經在等我了。老師一看見我來了，就叫我去上課。開始上鋼琴課了，我先打開拜厄第77頁，把老師上次交給我的鋼琴曲再彈一遍給老師聽。老師聽了之後，滿意地點了點頭。就開始教我新的鋼琴曲。等我彈完新的鋼琴曲之後，老師便開始知道我彈得不足的地方“你看這裏有一個mp3標記，它代表彈的時候要稍微輕點。”時間似流水，不一會兒，這節鋼琴課就上完了。我跟老師再見之後，就回家去了。
這節鋼琴課，我的收穫很大，不僅僅是學到了新的東西，還改正了我彈地不足的地方。
四年級敘事作文 篇6
“書籍是造就靈魂的工具。”
今天我又來到豐富我的想象，闊大我的視野並與我結下不解之緣的地方一小逗號書屋！
輕輕打開書屋的大門，一股濃淡交雜的書香油墨味混合入靜謐的空氣中，當我深深地吸一口，那吸進去的不僅是氧氣而是你對書屋的愛意。首先映入眼簾的是一排排整潔乾淨的書櫃，書櫃上放着一本本井然有序的書籍，我走過去，拿起一本吸引我字眼的書法書，找了一個靠窗的位子坐了下來，靜靜地看了起來。在陽光的沐浴下，我看完了一頁又一頁，瞭解了字體的來源，當我看完一半時，眼睛有點累，於是我擡起頭向遠處望去養養眼，可是我突然發現天空已經不知不覺地開始昏暗了起來，看來馬上就要下雨了，而我又沒帶雨傘得趕快回去。餘猶未盡的我看看手中的書，還有一半沒看呢？我依依不捨地把書放回書架，徘徊片刻後便走了。
我到家門口後，發現還沒下雨，就向別處看了看，突然我的眼球停留在一個廣告牌上，我關心的並不是上面寫着什麼，而是上面的字體，那是楷體字，剛纔我在書上剛好看到過，看着上面的字有提有鉤，還有粗細的變化，濃淡卻相宜，真是太奇妙了。我站在那全神貫注的看着那些字，回顧起書上的內容：楷書又名真書、正書，是由魏晉開始流傳，書體架構嚴謹、端正整齊。楷書書寫重縱勢，要善於利用毛筆豐富的彈性、鋒芒，才能表現出點墨的優美;其碑帖衆多，自魏晉以來，歷代名家都有佳作，除了在民間普遍使用外，更是官家文書的標準。所以初學書法宜從平穩的楷書下手，立下基礎，再求其他的變化。我不由的讚歎起人類的智慧。
如果你是一棵小草，書籍就是一絲細雨滋潤着你；如果你是一條幹涸的小溪，書籍就是一泓清泉灌溉着你；如果你是天底下那個孤獨無助的身影，書籍永遠是天空中那顆最閃亮的繁星，爲你照亮前進道路！書如同一支舞，帶領你在寬廣的藍天下翩翩起舞；書如同一雜憧憬，讓你在無限的空間裏浮想聯翩。
沉浸在書的神祕國度裏，我一直沒有回過神來，直到一滴雨頑皮地從我睫毛閃過，我才發覺雨已經下大了，我急急忙忙跑回家。
原來讀書，不僅能讓你身心舒暢，還會帶給你無盡的知識！當你真正徜徉在圖書館之中，全身心地將自己置身在某一本書中時，圖書館對於你來說是個天堂！
四年級敘事作文 篇7
我家就像醫院一樣，每個人都得了“癡呆症”。不過，你可別見怪，請聽我慢慢道來。
患者一號：爸爸。
我的爸爸是一位“電腦癡呆症患者”。他一天到晚大部分時間都花在看電腦上。有一次，他正聚精會神看電腦的時候，偷偷走到他的後面，吹起了口哨，還聽見他自言自語：“奇怪了，大熱天的，怎麼會有鳥叫，他們應該在樹上乘涼啊。”我大叫一聲，他這才知道我在旁邊，我真是哭笑不得。唉，這是爸爸。
患者二號：媽媽。
我的媽媽是一位“烹飪癡呆症患者”。每天的早、中、晚餐不是她做她就不高興。記得一天早上，已經8點多鐘了，只聽見媽媽的鍋還在乒乓響，我和爸爸還想睡個懶覺，就被這陣陣香味引出廚房。不到十分鐘，迅速光盤，我的神啊！還沒等我肚子裏的早餐消化完，中飯和下午茶手牽手來了。不到一會兒，秒殺中飯。幾個小時後，晚飯隆重登場。媽媽每天都會說：“我在思考早飯吃什麼，中飯吃什麼，晚飯吃什麼。”天吶，她是要把我們養成大肥豬吧？我們家應該把“衛生家庭”改成“吃貨家庭”了。
患者三號：我。
我是一位“閱讀癡呆症患者”。一有空我就會去拿書來讀，我還是學校圖書館的常客吶！我愛看書，已經達到了忘我的境界。一次，我在圖書館看書，直到看完一本書，才發現已經開始靜校了。有時候邊走邊看書，不小心滑到樓梯下面也顧不得疼痛，又迫不及待捧起書本來看。媽媽經常這樣評價我：“你這個小書蟲，簡直是無藥可救，再看下去，天都要破了！”
這就是我家，一個癡癡呆呆的家。我愛我家。
四年級敘事作文 篇8
今天我和媽媽去美特好超市買東西，路過水產區，看到了一隻只灰灰的，擠成一團的螃蟹，我高興的想:買上一隻回去，等養大了，變得肥肥的，肉多了，就好吃了，然後就能好好品嚐下了。想到這兒，我便央求媽媽來一隻蟹，她二話不說就給我買了，並且還來了兩隻螃蟹，我高興極了，心裏美滋滋的:呵呵，真好，兩隻螃蟹，一隻清蒸，一隻紅燒，想想都覺得好吃……我一回到家，就迫不及待的把它們放在桶裏，底上放一點水，放點石頭、水草，於是它們的新家就有了，我好奇，便開始觀察它們了。全身灰灰的，一共有8只腳，每個腳和鉗子上都有毛，眼睛可以轉動，還能連眼杆都一起縮回眼窩裏，腿與身子的連接處有一層薄膜，只能橫的走，最愛吃小魚小蝦。觀察完後，我查了查怎麼做螃蟹，結果做法一個比一個殘忍，清蒸要酒醉暈了用水衝乾淨，用刷子把鉗子和腳上的毛刷乾淨，然後把殼刷一遍，然後扔鍋裏煮。紅燒要把蟹的腮捅一下，蟹就死了，刷一刷，洗乾淨後就把它放鍋裏燒去了。看看看看，這多殘忍呀!我捨不得，就決定不吃它們了，讓它們好好生活。我把它們帶到湖邊，把它們放在石頭上面對它們說:“小蟹蟹，走吧，小心，別被吃了!”它們一步三轉眼，還時不時對我揮揮蟹鉗，好像在說:“謝謝你，我們會小心的。”便走了。
我將來一定要好好學習，幫助更多的動物生活下去。
四年級敘事作文 篇9
今天下起了冬日的第一場大雪。
漫天飛舞的雪花，猶如一隻只潔白的小手在向我們打招呼。不一會兒，雪花給屋頂戴上了白帽，給山坡披上了白絨毯。啊！雪花多美呀！中午時，雪漸漸停了。我請來了我的朋友和我玩打雪仗。我輕輕地把如白絲紗一般的雪壘成一堆，再把它們抓起來，用盡全力向朋友扔去。雪球在空中翻了幾個筋斗，轉了幾個圈圈兒，活像一位雜技大師。但不料，雪球在空中玩了個“仙女散花”。我氣得兩臉紅通通，直跺腳。而朋友卻笑得前傾後仰，東倒西歪，一不留神摔了個 “嘴啃雪”，她在雪中奮力掙扎，我藉機又扔了一個過去，耶 ！打中了。她瘋狂地把雪全部壘在一塊兒，做了十多個小球，那小雪球幾乎都長了眼睛，死死地瞪着我，嚇得我退後了幾步。朋友發動攻擊，她左手一個小雪球，右手一個小雪球，高舉右手，伸直左手，身體向後仰，再用力地將小雪球扔了過來。我左躲右閃，活像一位抱頭逃命的難民，朋友的中擊率太高了，不一會兒，我就成了一位白髮老太太了。朋友笑得都失聲了。我哭笑不得，一臉茫然地看着朋友。
愉快的一天，又很快過去了，快樂的時光總那麼短暫！我希望天天都那麼快樂！
四年級敘事作文 篇10
“媽媽，媽媽，你爲什麼要買這臺電子洗腳盆呢？”我又疑惑又好奇地問。
“因爲我在網上買了一包專門洗腳的藥片，然後不由自主的就點開了賣洗腳盆的網頁，結果一看，有了重大發現，原價賣199元的洗腳盆，現在才賣60元。真划算！”媽媽自豪地說。
“那……那……那……”我結結巴巴地說。
“那什麼那，洗腳盆買回來，你的所有問題不就迎刃而解了嗎！”媽媽有些不耐煩了。
一天……
二天……
三天……
“叮咚！”門鈴響了。
“誰啊？”我懶洋洋地說。
“送快遞的！”叔叔說。
我腦子裏馬上閃現出好幾個問題：是洗腳盆？是泡腳的藥？還是其它什麼東西？於是，我連忙把門打開，看見叔叔抱着一個大箱子。這裏面裝的肯定是媽媽買的洗腳盆，我心想。我二話沒說，立刻簽收。“媽媽，媽媽，你們買的洗腳盆到了！我把它打開了哦！”我一邊說一說折包裝。
呀！這個洗腳盆可真洋氣，不僅外觀漂亮，我發現腳盆底部還有好多組小輪子。
晚上，我用新的腳盆泡了腳，媽媽將溫度設定好以後，它就一直保持恆溫，腳底不斷冒出的氣泡和滾動的輪子讓我倍感舒服。
