精選假如我是四年級作文300字十篇

在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的假如我是四年級作文300字10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

假如我是四年級作文300字 篇1

假如我是一隻蜜蜂，我希望我能進入蜜蜂的童話世界裏，我還要去做一些平時人類做不了的好事。

晚上，我發現自己的身體輕飄飄的，我看了看自己的身體。天呀！我真的變成一隻蜜蜂。我歡快的飛翔在花叢中，採着蜂蜜，回去時看見蝴蝶姐姐在花叢中翩翩起舞。一不小心，蝴蝶姐姐粘在大蜘蛛的網上了。這時大蜘蛛醒了，它向蝴蝶姐姐走去，蝴蝶姐姐用盡全力掙扎着，可是網粘得愈來愈緊，蝴蝶姐姐動不了！我靈機一動，把我辛苦採集的粘乎乎的花蜜潑向大蜘蛛。趁大蜘蛛被迫停下了，把花蜜抹乾淨時，我已經把蝴蝶姐姐解救了出來。蝴蝶姐姐送了一些花蜜給我，表示感謝，我收下了花蜜，飛向家把花蜜放置好後，就又去幫助別的昆蟲了。比如幫螞蟻大嬸照顧孩子，幫蚯蚓伯伯送水等等。蜻蜓市長還頒發了個蜜糖勳章給我以示表揚。我高興得連聲說謝謝！我謝過市長，正準備再次飛去別的地方做好事時，突然“叮鈴鈴”我醒了，我環顧四周，哦原來是我在做夢呢！

假如我是一隻蜜蜂，那就真是太好太棒了！

假如我是四年級作文300字 篇2

假如我是毛毛蟲，我就不用再辛苦地學習，不用擔心那麻煩的課後班。

假如我是毛毛蟲，我不會捱打、捱罵；在下雨的時候，不用害怕感冒，我會在一片大大的葉子下躺着，既能擋雨，又能休息。可了，我探出頭來，喝幾滴雨水，餓了，只要我一擡頭，就能摘到新鮮的葉子，吃起來。

到了中午，我會爬到高樓旁邊的大廣場，面朝藍天美滋滋地曬着太陽，如果有人來濯我，我就會拿出我的防身武器—我的貓，只要那人伸手，我就會使勁地扎他，使勁地眨。

假如我是毛毛蟲，我就會爬到人的身上，嚇他一跳，讓人類也知道，毛毛蟲也不是好欺負的！

假如我是毛毛蟲，我要學會人話，爬到人的耳邊告訴他們：“現在的環境已經不好了，請你們減少一些浪費，減少一些對環境的污染。”

假如我是毛毛蟲，我要進化出美麗的翅膀，飛上藍天，飛向宇宙。

假如我是四年級作文300字 篇3

假如我是一片雲彩，我會是什麼樣的呢？高興的時候，我會變成甜絲絲的棉花糖；憤怒的時候，我會變成一團團熾熱的火焰；傷心的時候，我會來一場痛痛快快的“大哭”……

假如我是一片雲彩，我會去做什麼呢？北京、上海、桂林、香港、廬山、洞庭湖、拉薩、內蒙古……一切我想去的地方，都會飄過去：看一看北京那雄偉美麗的天安門；欣賞一下上海那高聳入雲的東方明珠；目睹被人們稱爲“甲天下”的桂林山水；去廬山在那雲霧裏穿梭自如；去湖南看一看被李白稱爲'白銀盤裏一青螺”的洞庭湖；去拉薩看一看那湛藍無比的天空……

假如我是一片雲彩，我不但會滿足自己的願望而且還會像一縷陽光，給大地帶來無限溫暖。我會飄到敬老院，白天陪着老人們唱唱歌、跳跳舞、健健身，看着老人們容光煥發的樣子，內心別提多開心。夜晚，我常常會在窗外守護着他們，看着他們安然入睡。

假如我是一片雲彩，我會把快樂、溫暖撒播在每個角落，讓整個世界充滿愛……

假如我是四年級作文300字 篇4

假如，我是一位天使，我會無怨無悔地幫助人們。

第一天，我飛到了汶川，來到了那些失去家人的人們的家裏，我揮動了手裏的魔棒，那些人沒有再哭泣，變得快樂起來。我走到了他們的面前，說：“哭泣，是解決不了一切的，只有開心、快樂，你纔會克服困難，走出悲傷。”他們笑了笑，說：“謝謝你！天使小姐！”我又繼續去幫助人們了。

第二天，我飛到了孤兒院，我又揮起手裏的魔棒，讓小弟弟小妹妹突然變得活潑開朗起來，我陪他們做遊戲、上課……幾天後，他們不再爲沒有爸爸媽媽而傷心了，反而比有爸爸媽媽更快樂了。我開心地對他們說：“弟弟妹妹們，有沒有爸爸和媽媽都不要傷心，因爲他們就算沒有在你身邊，他們也依然愛着你們！”他們說：“謝謝你，大姐姐！我們明白了！”我摸了摸他們的頭，飛走了。

當然，我不會停止幫人，反而還會幫更多的人！

假如我是四年級作文300字 篇5

假如我是風。

春天，我吹過種子，它們就會變成五顏六色的鮮花和亭亭玉立的樹木。我吹過小草，小草探出了頭。我在枝頭上掠過，柳樹吐出了嫩芽。我呼喚着小動物，讓它們在夢中醒來。

夏天，我告訴兄弟姐妹，不要躲在家裏，要爲人們帶來一絲涼爽。我要吹過樹木，讓它們顯得鬱鬱蔥蔥。

秋天，天邊高了，變藍了，雲變白了，變淡了。我吹過樹葉，讓它們像蝴蝶一樣翩翩起舞。我帶着蒲公英媽媽的孩子，讓它們去遠方紮根，生長。我敲着老奶奶的紗窗，對她說：“秋天來了，天氣涼了，該換掉薄薄的紗窗了！”

冬天，我千叮嚀萬囑咐兄弟姐妹們不要橫衝直撞，當心別把小朋友刮感冒了。我再去高空把“雪媽媽”請來，這樣，孩子們這會兒就快樂起來，活躍起來了，他們打雪仗，滾雪球，堆雪人……玩得可開心了！

我願做一屢溫柔的清風，讓大自然和人們感受到我真心的付出。

假如我是四年級作文300字 篇6

轉眼間，20xx年到了，我成了一位偉大的科學家。

我在前幾天研製了隱形藥水，只要喝下一丁點兒就可以在24小時之內看不見，摸得着。我準備用它來捉壞蛋，於是，我喝了一點，甜甜的，不一會兒我就隱身了。然後我去了壞蛋經常出沒的地方，不一會兒，一個偷了錢的小偷就出現了，他正走向銀行。我立即跑了過去，將他絆倒在地，立刻用冰冷的手銬將他的雙手銬住，這個小偷還不知道怎麼回事就被繩之以法了。雖然這個東西好用，但是落入壞人的.手裏就會不堪設想。所以我把它放入了電擊光束裏，只要觸碰到它都會化爲灰燼，只有密碼才能將它關閉。這樣就連一隻蚊子也進不去了！

我現在還在發明一種萬能藥，這種藥能治百病。眼看我就要成功了，突然耳邊傳來了媽媽的叫聲：“唐越文！作業做好了沒？”我突然反應過來，原來這都是我在想象啊！要是這是真的該多好啊！所以我一定要好好學習，把這個夢想變成事實！對人民對世界作出應有的回報。

老師評語：你的想象非常出色！從你的想象故事中老師體會到：你真是個愛憎分明，樂於助人的好孩子！你的想象合理，情節生動完整，語句流暢，層次清晰，你的作文進步很快，老師非常高興。多多努力，爭取寫得更好！

假如我是四年級作文300字 篇7

假如我是王老師，我將帶着陽光般的微笑，手捧嶄新的課本，走進明亮的教室，走上嚮往已久的講臺，面對一羣活潑可愛的同學們，那該有多麼的幸福啊！

假如我是王老師，我會利用課餘時間和同學們進行交流，從平時瞭解他們的生活習慣。我有時還會在課上講幾個關於課文內容的小故事，讓他們在歡笑中快樂中成長。

假如我是王老師，我不會讓學生整天在書堆中學習，我會帶他們去親近大自然，在明媚的陽光中自由的奔跑，再加上這新鮮的空氣，怎能不令人心曠神怡呢？

假如我是王老師，我將以嚴謹的學習態度，認真的上好每一堂課，循循誘導，激發學生思維，將我所學的知識毫無保留地傳授給他們。並且，我也會向他們學習，學習他們身上發光的東西，提高業務水平，真正做到教學相長。

我們的王老師平時很辛苦，每天要早早到校，管理班級，還要上語文課，體活課等學科，非常忙碌，所以班級裏的每一個同學都要體諒老師的付出，要以好的成績和表現來回報老師！

假如我是四年級作文300字 篇8

假如我是魔術師，我要用我的魔杖變出千千萬萬座漂亮的學校，給那些上不起學的孩子們，讓他們能在寬敞明亮的教室裏快樂地讀書。

假如我是魔術師，我要用我的魔杖變出許多可以讓殘疾人康復健康的機器，給那些殘疾人，讓他們可以自食其力，像健康人一樣快樂地生活。

假如我是魔術師，我要用我的魔杖變出很多環保小衛士，讓他們把我們的地球打掃得乾乾淨淨。

假如我是魔術師，我要用我的魔杖變出無數輛太陽能環保小汽車，送給地球上的每一個人，這樣地球上就沒有了汽車的尾氣和喇叭聲，就不會影響空氣的清新了。

假如我是魔術師，我要用我的魔杖變出許多顆治百病的長壽果，讓每一個人都吃下它，有病治病，無病強身，使每個人都不用再忍受病痛的折磨。

假如我是魔術師，我要用我的魔杖變出很多顆勤快丸，給世界上懶惰的人服下，使他們勤快起來，不會整天依靠別人吃飯。

假如我是魔術師……雖然，那只是假如，但只要勤奮努力，認真學習，掌握科學知識，它終究有一天會變成現實！

假如我是四年級作文300字 篇9

幻想，是無處不在的。假如，我是一名魔術師，就會給大家帶來許多喜悅。

假如，我是一名魔術師，那我會變出一把馬良神筆，來幫助有難的人。只要我看見一位老爺爺在路邊苦苦地乞討，那我就會畫出一棟木房子送給他。只要我看見四川地震過後的老百姓，餓的、渴的快要奄奄一息了，那我就會畫出許多吃的和解渴的東西給他們，這樣，我就可以變成大家的女英雄，挽救大家的一條條生命。只要我看見許多山村孩子沒有學校讀書，那我就會畫出一所美麗的學校，畫出一位位老師，送給他們，讓他們播下一顆顆希望的種子。長大後保護國家，爲國效勞。只要我看見一隻小鳥受傷，那我會畫出一塊紗布，一個小窩和一些吃的，給它包紮，讓它安心地在小窩裏養傷。我還會畫出一隻小鳥，給它做伴，讓它不再孤單。

假如我是一名魔術師，我會幫助很多人。

馬綺優

老師評語：文章首尾呼應，結構安排好。

假如我是四年級作文300字 篇10

望着黑板上語文老師佈置的好多作業，我忽然想:如果我是語文老師該多好！

如果我是語文老師，我每天都只給學生布置一點點作業，這樣學生就有充足的時間玩了，去進行陽光體育活動了。勞逸結合結合才最好嘛！

如果我是語文老師，我會經常帶學生出去。比如去動物園，我會讓同學們帶上吃的、喝的、鋼筆和本子，讓他們邊吃、邊玩、邊寫。這樣寫出來的文章纔會有血有肉，一定會非常棒。而不是每次作文，同學們都閉門造車。

如果我是語文老師，我會設計一個有趣的成績排名表。我會把某個同學的學習方面的強項作爲考查他的題目，最後把他和別的有這個強項的同學的分數進行對比，只要比那個同學分數高，他就是第一名。這樣做的好處是班裏的每個同學都有獲得第一名的機會了。同學們以後再也不會因嫉妒別人成績高而發生衝突。

雖然我非常想成爲剛纔說的,理解同學的語文老師。但是我知道想要成爲那樣的老師，只有現在就做到同學們考得比我好時我不嫉妒才行啊！

將來能不能當上語文老師，還要看我的努力程度。不管怎麼說，我還是想當一名語文老師。