【推薦】小學四年級優秀作文合集五篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的小學四年級優秀作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學四年級優秀作文 篇1

我的爺爺今年六十歲，他個子非常高，也非常壯。爺爺是一名鄉村醫生，雖然他是醫生，但他並不穿白大褂，每天穿着家常的衣服在診所給人看病。

我的爺爺很勤快，很善良。他每天早晨五點半起牀，六點去診所開門，直到晚上十點才關門。有時候遇到貧窮的人來看病，爺爺都不要錢。爺爺在當地是很有名的醫生，他開藥不貴效果又好，外地的人也來我們村找他看病，很多人都很信任他。我感冒了，吃爺爺開的藥，只吃兩次病就好了。

爺爺很會哄小孩兒。爺爺只要不忙，一有時間就陪我們玩，而且陪我們玩得非常開心，快樂。

有一次，一個小弟弟發燒了，需要打針，但是小弟弟很害怕，哇哇哭着不讓打針，他媽媽沒有辦法。爺爺對小弟弟說：“不要害怕，一會兒打完針給你一個維生素c軟糖。”小孩聽了就不哭了，爺爺迅速地給他打了一針。

爺爺的桌上常有一瓶維生素c軟糖，那是來哄小孩打針、輸液、吃藥的好幫手。

我很喜歡我的爺爺，他也得到了人們的信任和尊敬。

小學四年級優秀作文 篇2

“人生”是一趟旅程，有人在十年內就到達了目的地，有人卻在看遍了風景後才結束旅行。途中，有喜有樂，有苦有悲，但這每一個零碎的片段都是記憶的寶石，躲不過的患難，就該用心平氣和的情緒對待，“煩”能幫上什麼忙呢？

在踏進中學這個殿堂時，我曾不知所措地迷失方向，爲什麼老師的標準如此嚴苛？爲什麼班上的同學要畫分小團體？那段時光的我嚴重適應不良，我放任自己在負面情 緒裏泅泳，耗在教科書的我開始排斥和人溝通，不僅變成一個易怒的人，任何時候，我的心都像菜市場一樣嘈雜，焦躁、煩悶的我，情緒起伏時，一會如鏡面一樣平靜，一會又像暴風雨夜的海面一般波濤洶涌……情緒沒有出口的我開始閱讀心靈方面的書籍，我的心逐漸能夠平靜，試着解決問題之後，彷彿在晦暗的山洞中看見一絲曙光。

在我感到無助，或思緒紊亂的時候，我會拾起”泰戈爾詩集”來閱讀，《新月集》中的世界是純真的白色，小孩甜蜜的笑聲、父母的呵疼構築出一個烏托邦。我徜徉在 他柔軟的字句裏，一頁頁的美好讓我情不自禁的深陷其中，煩惱也隨着頁數的遞增而消散無蹤。當我放下了書本，笑容又回到我臉龐，“放下，也是種選擇。”變成我的座右銘－放下憂愁，放下怨懟，放下怒氣，我用了一個新的角度面對世界的窗口，外頭的天空是明亮的藍，人生或許鼎沸，卻有着濃濃的關心和善意……原來，通往這美麗樂園的鑰匙一直在我手裏，我卻沒有察覺。

課業壓力日益繁重，我心上的負擔也好重。有時，我會覺得，我踏出的每一步，都像鉛球系在腳上，我沒有力氣往前邁進，連靈魂都疲憊的打起瞌睡。爲了在這段期間 保有充足的精力，我和父母討論“減少補習量”，一週兩次的補習加上十點就寢，我有了餘裕面對未來。或許，煩課業、煩人際關係依舊不可避免，但我從未忘記，喜樂的鑰匙就在我手裏。

人生看似不可能，旦夕禍福總在人手足無措的時候翩然而至，但當命運來敲門，我希望我依然能微笑着歡迎它。“不能決定生命的長度，但你能決定它的寬度。”； “不能改變天氣，但你可以改變心情。”我將這段話牢記在心裏；轉換心情是一門重要的課題，用更新自己去跟上環境腳步是堂必修課，我總是這樣勉勵自己－少了責備，多了鼓勵；少了煩悶，多了笑聲－就能發現，一掃陰霾的天際，有一道絢爛的彩虹。

小學四年級優秀作文 篇3

清晨，一絲微風徐徐吹來，沁人心脾！鳥兒站在枝頭歡快的歌唱，讚美着美麗的清晨；荷葉上瑩的露珠嬉戲地滾動着；花兒綻放出笑臉，向我點頭打招呼……我徜徉在綠茵茵的田野間，眺望遠方你看，山澗裏，岩石下，兩三束桃花，四五支杏花，想點燃的火炬不正引逗這你，召喚着你，是你不願收住腳步，繼續去尋找嗎？再往前走，還能看見那歡笑着的涓涓流水，我願意在溪邊停留，靜聽溪水那熱烈的悄悄的絮語，這是我覺得，春天正從我腳下升起！你看，那是什麼，哦！原來是一羣飛燕正從天邊飛過，發出陣陣歡韻！我靜靜地坐在綠油油的草地上，五彩繽紛的花兒爲我伴奏，婀娜多姿的柳樹爲我伴舞……一條條活潑歡快的魚兒蹦出水面，爲我表演優美的舞蹈我用手輕輕地捧了溪水，哇！真甜呀像棒棒糖一樣！哇！溪水真清呀！清得可以看見江底的沙石！溪水真綠呀！綠得像一塊無暇的翡翠……恍恍惚惚的我漫遊了一下午，夕陽西下，我懷着愉快的心情踏着矯捷的步子走向家裏，晚霞映紅了天空，格外的美麗……

小學四年級優秀作文 篇4

我喜歡鄉村的生活，更喜歡夏天的鄉村生活。因爲她樸素中帶着幾分華麗，憨厚中帶着幾分可愛，生活中的每一天都很美麗！

早上的時候，我們一起牀，就可以聽到“咕嚕嚕，咕嚕嚕，咕嚕嚕”的聲音，我不明白這是什麼叫聲，這叫聲好像在呼喚着新的一天的到來！我去問了爺爺，爺爺可是個地地道道的鄉下人。他說：“召政啊，這個動物名叫老牤牛”。爺爺還告訴我，每當你走近它，想看個究竟的時候，它就不叫了，你也找不到它。每當你遠離它的時候，它又唱起了美麗的歌聲。

中午的時候，我們把一些桌子、椅子、小板凳，還有飯和菜，一起都搬到陰涼的.樹蔭下面。我們大家狼吞虎嚥的吃起來。樹上的鳥兒瞪着黑溜溜的小眼睛看着我們，嘰嘰喳喳的叫着，好像在流着口水呢！我們的飯菜可香了，飯菜吃好了，我把一個米飯中的小米粒放在地上，等我們走後，小鳥靜靜地看着我們，我在不遠的一棵樹下仔細的觀察它們。小鳥看四周沒人，就一個疾飛，很快地叼起米粒，搶走了食物，多麼和諧的人與自然啊！

下午，我們在老家離不遠的地方去洗澡。爺爺和我、幾個小表弟一起在水中洗澡。水中的魚兒是我們天然的按摩師，它們輕輕地按摩着我們的皮膚，我們嬉笑着，打鬧着，洗好以後，我們沐浴着美麗的夕陽，高高興興、清清爽爽地回家了。相伴而行的村民朋友們，他們有說有笑，完全忘記了一天的辛苦疲憊，這大概就是清清的河水的治療的功效吧！

我們回家後，奶奶早已把一桌豐盛可口的晚飯端上了桌。我們幾個小孩子你爭我搶，一會兒就把飯菜掃蕩一空！吃完晚飯以後，我們在樹下乘涼，大約過了一個小時，我們就在爺爺的命令下上牀睡覺了。屋外，蟋蟀的叫聲，青蛙的叫聲，偶爾還有幾聲狗叫，這美妙的鄉村合奏曲賽過了城市中的輕音樂催眠曲，讓辛苦了一天的人們很快的進入夢鄉！

新的一天就要開始了，我喜歡鄉下的生活！

小學四年級優秀作文 篇5

未來的教室是一個神奇而又有趣的教室。你一定想去那兒上課吧？那就跟隨我一起去吧！

來到學校門口，把手按在機器人保安的胸部，“保安”就會禮貌地向你問好：“早上好，歡迎來到‘神奇小學’。”如果你是陌生的人想進入學校看看，“保安”就會嚴肅地說：“你的指紋不存在，不能進入學校。”如果外人不甘心，直接闖進學校，“保安”就馬上攔截他，並把他驅逐出校門很遠。

來到教室，你會不由讚歎道：“哇！這裏的景色真美啊！”白色的牆壁變成了一片綠油油的草坪，小花迎風招展，競相開放，彷彿吸收到了自然清新的空氣，像在公園裏一樣。原來牆壁裏有一種感應器，感應外面的溫度來判斷四季，在牆上變幻出動態的美麗的景色。

窗的作用也很大，它可以探測到室外溫度的，會自動開啓關閉，並且把室內的溫度調節到人體最舒適的環境，冬天暖和，夏天涼爽。

課桌上有紅、黃、藍、綠這四個按鈕。紅色按鈕是上課按鈕，這個給你上課的人不是老師而是隱形網絡。只要你按一下按鈕，擡頭一看，今天要上的課，都會在黑板上寫出來，旁邊的小喇叭就像老師一樣爲我們講課。黃色按鈕是作業按鈕，如果你按下它，擡起頭，黑板上就出現今天的課堂作業，你只要拿出特製的筆寫就可以了，如果錯了只要聲控一下，說：“寫錯了。”藍色按鈕是個聲控裝置。綠色按鈕是專門提供殘疾人使用的。這樣我們不用每天背個重重的大書包了，只要帶一雙明亮的眼睛和一對耳朵就行了。

我想，隨着科學技術的發展，我們一定能坐進“神奇的教室”！