實用的四年級科學作文錦集九篇

無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編收集整理的四年級科學作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

四年級科學作文 篇1

我好想當一名科學家，那時我將會發明一架飛船帶我去觀察我們的地球媽媽。

我坐着飛船，來到一片大沙漠。啊！這裏簡直是地獄！到處是金黃色的沙粒。人一進去就分不清東、西、南、北，這簡直是個永遠也走不出去的迷宮。到處是風暴，到處是沙子，吹得漫天都是。既然我當了科學家了，我就把這裏種滿各種樹木，作爲防護林。我再發明一種神奇藥水，它能使種子快速生長，讓乾涸的大沙漠能在一夜之間變成鬱鬱蔥蔥的大森林。

不一會兒，我坐着飛船又來到了一個不知名的小村莊。這裏的人又瘦又黑，非常窮，甚至有人都被餓死了。因此，我要發明許多機器人幫他們耕地種田，讓這裏的人們豐衣足食。我還要讓機器人幫他們建學校，遊戲樂園，讓這兒的人們越來越幸福。

突然，我又看見一棵棵大樹被無情地砍到，小鳥們失去了歡樂的家園。一條條小溪被污染，又臭又髒的，人們每次都要掩鼻而過。更讓人痛心的是，許許多多的魚兒也因而喪了命。看到這裏，我心裏酸酸的，我一定要發明一種藥丸，讓人們吃後價值觀發生變化，以後不再以砍樹爲生，還會栽許多的樹。我還要讓機器人把河裏的垃圾清掉，還小魚一個清潔溫暖的家。

我好想當一名科學家，這是我的夢想。我一定要努力學習，爲我的夢想奮力拼搏。不久的將來，我一定會美夢成真的，我相信！

四年級科學作文 篇2

我好想當一名科學家，發明很多神奇的東西，讓人們的生活過得更好。

小狗、小貓多麼可愛的動物啊，要是能和我說話那該多好，我就會讓它按着我的要求，不給媽媽添麻煩，這樣媽媽就會同意我養它們了。院子裏媽媽種的兩棵漂亮的花枯萎了，快要死掉了，要是它能告訴我怎麼幫它，那該多好。我想發明一種語言翻譯器，只要帶上它，就能聽得懂動物和植物的語言，並能和他們對話，這樣人類就會多了很多朋友。

我想當一名科學家，我要發明一種汽車，它可以在天空中飛，可以在陸地上跑，還可以在水中游。有了這樣的汽車，在堵車的時候，120車就可以飛過去把病人快速地送到醫院搶救，不用擔心病人因耽誤時間，丟掉性命，如果前面是大河或大海的話，還可以直接游過去，多方便呀。我還要我發明的汽車不用汽油，只用把窗戶打開，放進空氣來代替汽油，汽車就會跑起來，這樣的汽車還不會污染環境。

小壁虎的尾巴斷了會長出新的尾巴，我想做一名科學家，我要發明一種藥，讓那些摔掉了牙齒、摔斷了胳膊、摔斷了腿的人吃了就會長出新的牙齒、胳膊、腿，這樣病人就不會再受病痛的折磨了，癱瘓的外婆吃了它就可以重新站起來走路，清楚地跟我和媽媽說話了。

我想做一名科學家，我要發明一種像《綠葉仙蹤》裏的多羅西穿得那樣的鞋子，只要你穿上它，你想去哪兒，它就會帶你去哪兒，我想去北京看看，只要穿上它一眨眼就到了，不用再等長大了。還有如果上學快要遲到了，趕緊穿上它，這樣就不會因爲遲到而受老師的批評了。

我要好好學習，長大了當一名真正的科學家，實現我所有的發明夢想。

四年級科學作文 篇3

一包牙籤，一袋胡蘿蔔丁，就能搭成一座“塔”。你可別不信，我們學校正要舉行這樣的活動呢！

活動這一天終於來到了。我把媽媽準備好的材料拿到學校，下午的時候，我和同學們急不可待地來到活動現場。再老師的分配和指導下，我們每三人一組，隨着清脆的吶喊聲“開始”，活蘿蔔搭塔比賽開始了，我激動得手忙腳亂個半天，卻怎麼也搭不出塔狀來，看着有的同學已經把塔的底部搭好了。我的手也越來越緊張，一緊張，手被牙籤紮了，血珠子冒了出來，真疼啊！可一想，堅持就是勝利，我甩甩手咬咬牙，繼續下去。

後來在老師的指導下，我們終於把底部搭好了。接着一層一層搭起來，同學們真是絞盡腦汁，爲了讓牙籤和蘿蔔搭建得又高又穩可謂是想出了千奇百怪的搭法，有的天馬行空搭出創意模型，有的參考摩天大樓，塔尖高崇，怎麼搭最牢固，每組同學都有自己的巧辦法。

時間一點一點的過去了，同學們聚精會神地把塔搭好了，就在我們看到希望的那一刻，塔搭到一半多的時候，比賽的結果終於揭曉，王文軒，蒲雲翔他們那組爭奪第一名，接着第二名，第三名也產生了，我們這一組小手握着小手給自己鼓勵，不要氣餒，爭取下次得第一。

我們都沉浸在喜悅中，這次搭蘿蔔塔活動比賽結束了。不管成功與否，目的是讓每一位學生都感到科技的魅力，在體驗中學習，在交流中提高，在參與中成長。

四年級科學作文 篇4

科學往往是很吸引人的，而且科學還是永遠探索不完的，永遠新鮮有趣的。比如，就拿漂浮的雞蛋這一實驗來說，也許很多人都知道，但做實驗的過程遠比聽說的要新穎。

實驗很簡單，材料只有四樣：大玻璃杯、食鹽、勺子、雞蛋。雖說簡單，卻可以從中收穫無限知識。

首先，我拿起水壺，在玻璃杯裏倒進大半杯水，接輕輕把雞蛋放入水中，雞蛋在杯中沉入底部後就不動了，似乎在休息。

接我放了1勺鹽，雞蛋沒有動靜；我開始放第2勺鹽，雞蛋仍然安安靜靜的躺在杯底；我一氣之下放了6勺滿滿的鹽，雞蛋沒有辜負我的期望，上升的一點；最後，我不服輸的放了2勺鹽，雞蛋上升指數又高了些。

我聽說別人的雞蛋可以漂浮的水中間，就把雞蛋拿出來，用勺子攪拌了一下未融的半成品鹽水，待杯子底部的鹽化了，才慢慢把雞蛋放進去，這時，雞蛋不停地上下浮動，我等了一會兒，雞蛋不動了，掙扎浮出水面。

最後，我把剩餘的2勺鹽倒入水中，雞蛋逐步上升到水面，如戴泳圈在自在的游泳，我淘氣的用手指把雞蛋往下壓，鬆開手指，雞蛋又很快飄回到水面。

爲什麼雞蛋會飄浮起來？我從電腦中取得了收穫：雞蛋剛放進清水裏的時候，由於雞蛋的比重比水大，雞蛋受到的浮力小於本身的重量，所以它會沉到底部；放鹽後，水把鹽溶解了，水的比重增加，當鹽水的比重等於雞蛋的比重時，雞蛋就會浮在水的中間；再繼續加鹽，當鹽水的比重大於雞蛋的比重時，雞蛋就會浮在鹽水的上面，並且雞蛋頂部露出水面。

老師在課堂上告訴我們：任何物體在水裏都會受到浮力，受到浮力的大小等於物體排開水的體積的重量，這就是名的“阿基米德定律”，也叫浮力定律。其實科學就和長大要學的物理差不多。

我很驚奇這個小小的實驗居然蘊含了如此豐厚的定理，這才明白科學除了用來放鬆用來玩，還對我們有很深的重要性。我暗暗下定決心在往後的日子裏好好學物理，好好研究這有趣的科學。

四年級科學作文 篇5

我發現科學就在我身邊，最近科學老師給我們講了有關浮力的實驗。讓我們知道了物體不僅有重力，而且還有浮力。

當浮力大於重力的時候，物體就會在水中浮起來；當浮力小於重力的時候，物體就會沉下去，當物體的浮力等於物體的重力的時候，物體就會懸浮在水中。

我們做了三個對比實驗。充分地證明了這一點。

首先老師準備三個玻璃杯，裏面放半杯水，各放一個乒乓球，一個浮在上面，一個懸在水中，還有一個沉下去了。爲什麼呢？同學們想知道其中的答案。

科學老師另外準備了一個乒乓球，把它放在水中，它就會自動地浮在水面上；接着，老師把這個乒乓球讓小針扎着小孔，然而把它放在玻璃水槽裏，浸在水中讓乒乓球裏注滿水，然後把它放在玻璃水槽中，乒乓球就會沉在水中，緊接着老師把裏面的水放了一半，乒乓球就會懸浮在水中。

老師向大家提了一個問題：同學們想不想把這個乒乓球讓它浮起來呢？大家把眼睜得大大的，都疑惑不解地望着老師。緊接着老師把這個懸浮的乒乓球放在開水中，然後用塑料匙往玻璃杯裏倒鹽，一邊倒一邊攪拌，慢慢地發現乒乓球浮上來了，最後只有一少部分沉在水中。我感到十分的驚訝，爲什麼呢？我想知道答案。老師馬上說中了其中的祕密。原來，鹽水的比重比水的比重大，浮力就大，所以乒乓球就會浮上來，我恍然大悟：通過這堂實驗課，讓我知道了生活中處處都有科學，科學就在我身邊。

四年級科學作文 篇6

隨着科學的發展，交通工具越來越先進，發達，但你有沒有想過個人致命陷阱---交通安全。現在，人們的安全越來越少，交通事故越來越多。當我們目睹了這一個個鮮活的生命聚然消失，這一個個健康的身體慘遭傷害，我們由衷感嘆，車禍是如此無情，人間最寶貴的就是生命。在這一連串的死亡數字背後，在這一列列的交通事故背後，有多少家庭失去了親人，有多少歡樂變成了悲劇，有多少幸福化爲烏有，在一起交通事故的背後，使一個個家庭失去了頂樑柱，使一個個白髮人送去了黑髮人，使一個個親人陰陽相隔。

前車之禍，後事之師，血紅紅的血水暗示人們，珍愛生命，拒絕違法，重視生命。美好的人生從安全開始，只有保證了健康和生命才能創建出美好的未來。

要想不做前車之禍，就要養成良好的交通習慣，具備以下幾個方面的安全素質：一是：樹立交通安全意志，不做違章之事。二是：掌握交通安全知識，瞭解交通安全。三是：掌握交通安全規則。四是：要養成交通安全的自覺性，到有無警察都遵章的習慣。

人生在世，只有生命最寶貴。珍惜生命，避免交通事故，做一個執法守法的好少年。

四年級科學作文 篇7

在這個星期六的.晚上，我正坐在沙發上看關於地震的紀錄片。爸爸回來了，手裏拿着一個看起來沉甸甸的箱子。我好奇地問爸爸：“這個盒子裏裝的是什麼啊？”爸爸對我說：“這是一個模擬地震器，我們可以用它來了解地震時房屋是怎樣倒塌的以及怎樣纔可以讓房屋有的機率不坍塌。”

他坐到沙發上，冷不防問我道：“優優，你能將這些盒子裏的附有吸鐵石的鐵條搭成一個房子的結構並且能在電源啓動以後在4級地震的時候不倒塌嗎？”我想：這有什麼難的，不就是區區四級地震嗎，隨便搭搭也不會倒塌。我想都沒想，就隨手在連接着電源的一個小小的平臺上擺了一個房子的形狀，然後開啓電源，將震動級別調到了四級的普通模式。可實驗的情況卻大出我所料，竟然還沒整幾下就坍塌了。我非常疑惑，心想：怎麼會這樣呢，房子不都是這樣的結構嗎？。我又變得謹慎起來，小心翼翼的又搭了一個更精確的模型，可結果還是跟第一次一模一樣，沒震幾下就又倒塌了。我的心情簡直就先一個泄了氣的氣球一樣，高漲的情緒立即回縮了下來，不停地自言自語道：怎麼回事，不可能搭錯了啊！無奈之下，我只能向爸爸求救，爸爸將我在屋頂上搭的八條鐵條一一取下來，在下面的四個正方形面上擺成一個個大叉，對我說：“現在來看一看，這樣還會不會倒塌？”說着啓動了程序，沒想到這個模型就像是吃了定心丸似的，一動也不動。在地震結束後，爸爸所搭的模型竟然還安然無恙地屹立在平臺上。我十分驚喜，連忙問爸爸：爸爸，爲什麼你這樣擺，這些鐵條搭起來的這個結構不會倒塌呢？”爸爸告訴我，這樣搭的原因是可以分散重力，不讓重力集中在其中的某一個點上，如果重力集中在某一個點上的話就會在倒塌時造成壓力，這樣，人員傷亡損失就會更加大。”

沒想到如此小的改變竟然造成了結果的巨大改變。科學的世界真是奇妙啊！讓我們一起繼續探索吧！

四年級科學作文 篇8

“媽媽，媽媽，給我買嘛！”我拉着媽媽的手，苦苦哀求着說。媽媽搖搖頭說：“唉，真拿你沒辦法，好好好，就給你買些吧！”聽到媽媽這番話，我臉上的烏雲立即散開，花朵般的微笑綻放在我那純真的臉上：“謝謝媽媽！”我小心翼翼地捧着我心愛的蠶，心裏樂開了花。

自此以後，這“五位小公主”就成了我的掌上明珠。

剛開始，那些蠶只有黃豆大小，皮膚很白皙，很可愛。我經常對着蠶寶寶們說：“小傢伙，你們就安心地在這兒住下來。放心，姐姐絕不會讓別人欺負你們的。另外你們千萬別跟我客氣，桑葉不夠吃，一定要跟姐姐說，知道了嗎？”剛說完，這些蠶好像聽懂了我說的話，把身子挪了挪。

在我的細心照料下，五位蠶寶寶長得很快。黃豆大小的蠶已有了我的無名指大小。原來白皙的皮膚也越來越黃，望着這“五位小寶寶”我特別有成就感。

一天早上，我剛起牀就去探望我的蠶寶寶。“啊！蠶寶寶！”我哭出了聲，這一舉動吵醒了媽媽。媽媽走到了我身邊，說：“寶貝，你怎麼了？”我擦擦眼淚，抽咽着說：“媽…蠶…蠶不見了，蠶寶寶的房子裏只有這五個像核桃一樣的東西。”媽媽看了看說：“寶貝，其實這些外表像核桃的東西就是蠶呀！這是蠶蛹，裏面的就是蠶寶寶啦！有一些動物的生長過程中要經過蛻變。像毛毛蟲經過蛻變後或許是蝴蝶或許是飛蛾。這是一件多麼奇妙的事情呀！”我停止了哭泣，可是心中還是有些疑惑：“那蛻變是什麼意思呢？”

媽媽撫摸着我的頭，笑着說：“寶貝，蛻變就是指某些動物在小時候是一種形態。而長大後，就變成了一種完全不一樣的形態，這個過程就叫蛻變。再給你舉個例子吧！蠶小時候是一條蟲形態，可經過蛻變，就成成了一隻蝶的形態。這樣說，你明白了嗎？”我點點頭並說：“媽媽，動物可以蛻變，那我們人類也一定可以。那我小時候一定是一條魚的形狀，每天快活的在水裏游來游去。現在，我長大了經過蛻變就變成了人對吧！媽媽沒有回答，只是哈哈大笑起來！

童年時代，我由於幾條蠶寶寶的緣故，對動物的蛻變有了瞭解。這也使我明白了：科學不是勤學好問光靠學就可以了的，還要多提問。勤學好問也是科學。

我一定會不斷地去探索自然界的奧祕，不斷地去思索科學的真諦 .我會使科學在人們心中不再空有虛表，而是真正富有內涵。

四年級科學作文 篇9

曾經的我，跟大多數人一樣，認爲科學離我們那麼遠，只有少數頂尖的人才能觸及到這些高深的、影響人類進步的事。而今天，我成爲所謂的“少數人”，走進溫州科技館，近距離認識潛伏在我們身邊的科學。

排着隊伍邁進大門後，眼前的一切都是豁然的。藍色的牆壁，白色的地板，各種新奇的事務爭相射入我的眼簾，讓我目不暇接。

伴隨着急促的腳步聲，我們來到了一個藍色大廳，這兒有許多我聞所未聞的新鮮事，有巨型魔方、傳聲管、雲環……還有史上最難玩的2個遊戲：梵天塔和華容道。

但相比而言，令我印象最深的要數傾斜小屋和留影小屋。先來介紹傾斜小屋。走進小屋，你會感到頭昏眼花，身體不受控制。這是爲什麼呢？老師給出瞭解答，原來人體的平衡感來自人體耳垂裏一個叫前庭的器官，前庭可以調節人體的平衡感，前庭能感覺到人體平衡（垂直或傾斜），並用視覺感受人所處的地面水平情況，通過肌肉發出緊張信息，大腦綜合上述信息作出判斷，隨即對骨骼，肌肉和有關器官發出指令。

當有人進入傾斜小屋，由於地面有18度的傾斜角，前庭反映的信息是你站在傾斜面上，但看到的牆壁卻是垂直的，由經驗產生的視覺信息錯誤地讓人產生誤以爲自己站在水平地板上的錯覺，相互矛盾的信息交錯在一起，使得人腦發不出正確的指令。因此，我們會感到行走困難。

再來看看留影小屋，黑漆漆的小屋裏，老師按動閃光燈，十秒後離手，我的影子就留在了牆上。這是爲什麼呢？原來留影屏上塗有一層熒光材料，被光源照射後，能保持數秒被光激發的狀態（人們俗稱餘輝現象）。當人影擋住光源，屏幕上的熒光物質，沒有接受到光照的光能，因爲不發光，屏幕上就留下了人影。神奇的科學，走近認識以後，也就不在遙不可及了。

沿着樓梯拾級而上，來到《尋找伯努利》的科普秀劇場。所有人落座後，活動便開始。小花老師叫助手車車老師將道具逐一擺上檯面，有水、吸管、吹風機等。小花老師把吸管放入水中，用吹風機對準吸管的另一邊，並開啓吹風機。這時，整個講臺都安靜了下來。瞬間，空中下起了人工雨，老師解釋說：“氣壓高的地方會往氣壓低的地方流動。空氣流速快的地方氣壓低，這就是伯努利原理”。

接下來，他們又做了個實驗，進一步驗證原理。只見車車老師拿上道具，一個13公斤的鐵球、木墊、管子、蓋子、抽風機等。實驗開始，小花老師把鐵球放在木墊上，罩上大管子，蓋上蓋子，用抽風機對準蓋子上一個孔，一個13公斤的鐵球被吸了起來。“這就是伯努利原理在現實生活中的實際運用，同學們都看明白了嗎？”小花老師跟我們親切地說道。

與科學的近距離接觸結束了，可我的腦海裏依然還播放着在館內所見所聞，久久無法散去。科學的精彩就在我們身邊。如若你不走近它，人類的文明和進步就難以向前邁進。科技的探索無止境，科學，我來了。