有關四年級成長作文彙編十篇

無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編爲大家整理的四年級成長作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

四年級成長作文 篇1

在我的成長中，最難忘的一件事是給舌頭動手術這件事。因爲我小時候說話不清楚，所以，要把我舌頭下面的一根筋剪斷才能把話說清楚。

記得那是我三歲那年的一個夏天。那天上午，爸爸媽媽爺爺奶奶開車帶着我到了醫院。我還以爲是去我二姑家呢，所以我就一聲不吭地進了醫院。誰知，一進醫院就去了門診樓。我又哭又鬧，哄也哄不住。我奶奶說：“算了，不去了。”媽媽說：“不行，怎麼能不去呢？如果不去孩子一生都要說不清話了。”爺爺心疼地說：“那就不會等他大了再剪！”爸爸說：“如果現在不剪，等他長大一點就晚了！”爺爺和奶奶只好抱着我去手術室了。

到了五官科，醫生拿着醫用剪刀準備開始剪，他讓我張開嘴，我不張。把我嚇得哇哇的哭，四個人都哄不住······到了最後，醫生終於把那根筋剪斷了，但是我的舌頭下面很痛，醫生說：“去給他買個冰棍冰一冰就不流血了。

從那以後我說話非常清楚，但是我每天都讓媽媽給我買一個冰棍，連續一星期後，我的肚子很痛，就再一次去醫院，看完病後醫生說：”你以後不能再吃那麼多冰棍了，要不，就又要鬧肚子了。

從此，我再也不吃那麼多冰棍了。

四年級成長作文 篇2

我是一名小學生，心願是想在燦爛的陽光下茁壯成長。我思考着怎樣才能在陽關下成長呢?對了，老師說過，勤奮學習，尊師守紀，天天向上!在知識的海洋內來了解陽光下成長。

於是，在學校我看見了老師，都會誠懇地說：“老師好。”上課時，我就認認真真地聽老師嚴謹地講課，並且積極舉手回答問題，不懂的地方就問老師或同學，而且會虛心聽他們的講解。每次在燦爛的陽光下玩耍，我都覺得非常溫暖。太陽公公似乎笑眯眯地對我說：“加油!每一絲一縷的陽光，每時每刻都在爲你鼓掌!

回到家中，我總是聚精會神，一絲不苟地寫家庭作業，寫完之後，我又自覺地預習課文。每天我都堅持這樣，知識就像倒在水缸裏的水一樣，越來越多。每次考試，我都會名列前茅。

早晨，紅紅的太陽像一個火球似的慢慢地爬上天空，我第一個趕到學校，想到了爭做陽光少年的幾個字——“和諧友善。”於是，我學會幫助朋友、同學，只要他們在生活或學習上有困難，我就會主動地去幫助他們，看見他們的臉上綻開了笑容，自己同時也有一種溫馨的感覺，這也是溫暖的陽光嗎?我問同學，他們笑而不語，問太陽公公，他彷彿在說：“是啊!孩子，你和同學們天天吃着香噴噴的飯菜，穿着漂漂亮亮的衣裳，坐在明亮的教室裏無憂無慮的學習，開開心心的生活，你已經在陽光下成長!”

我終於明白了，只要我們“勤奮學習、尊師守紀、天天向上、和諧友善!”每個人都能在陽光下幸福，快樂的成長!

四年級成長作文 篇3

時間過得真快，一轉眼，我已經小學四年級了，想起我的成長過程，經歷了酸、甜、苦、辣。

清楚的記得，我兩歲多時，因爲爸爸媽媽工作繁忙，把我送進了幼兒園，當時，因爲我還太小，都是老師餵我吃飯，我每次看見大哥哥、大姐姐們的拿筷子、拿碗時的樣子，我就坐在旁邊觀察，便試着多次的模仿他（她）們的樣子，慢慢的就學會了拿筷子、拿碗、自己吃飯。

很快地我進入了小學生活，小學一年級、二年級時，我每當看到同學們寫的字體，都非常羨慕他（她）們的字體，也希望自己可以寫好字體，就在暑假期間，我讓姐姐幫我買一本字帖，我就每天在家裏一閒着就練一下字，一年時間，我的字體雖然不算特別好，可總算進步了一點。

現在，我已經小學四年級了，懂事了，每天都看見爸爸媽媽很忙，星期六、星期天時也要工作，我就在星期六、星期天時學習刷碗，之後我就幫爸爸媽媽刷鞋、刷碗、拖地、掃地、擦桌子……幫助爸爸媽媽幹活，幫爸爸媽媽減輕一點負擔是一件非常開心的事，等爸爸媽媽回到家後，看見乾淨、整潔的家開心的笑了，看到爸爸媽媽笑，就證明了我的辛苦沒有白費。

這幾件事證實了“歌德”寫的一句名言：“要成長，你必須獨創才行”！

四年級成長作文 篇4

我相信，每個人都有許許多多個成長故事。有快樂、有傷心、有痛苦、也有有趣的，總之有酸、有甜、有苦、也有辣。

我也有個美好的成長故事，這個故事使我一生難忘。接下來，我就給大家講一件我的成長故事——第一次獨自睡覺：

記得我五歲那年的一天，平時，媽媽都會陪這我睡覺，等我睡着了，才離開我。可是，今天，媽媽卻讓我獨自一人睡。

於是，我只好回到小家，獨自睡覺。

也不知爲什麼，我躺在牀上翻來覆去睡不着，於是，我下了牀，拿起蠟筆和紙，畫了幾個保護神，畫完後，我就把這些保護神掛在我的牀上，看着這些保護神，我的心，平靜了不少，但，還有一些的害怕，接着，我忐忑不安地渡過了這個夜晚。

第二天，我一早起來，媽媽就對我說：“婷婷，你真勇敢!”當時，我的心裏比吃了蜜還甜。

從此以後，我便開始一個人睡覺了，真可謂“萬事開頭難”啊!

四年級成長作文 篇5

在成長中，我們會在成長的道路上遇到很多挫折，困難……成長是一條坎坷的道路，讓我們有堅決的信念;成長是一條克服困難的道路，讓我們有一顆勇敢的心。

而我從牙牙學語到懵懵懂懂。我也漸漸長大了，媽媽的操心又多了起來。

小時候的我是一個無知的小孩，只會給大人們惹麻煩。什麼也不懂。 小時候，有什麼不懂的，就會問，不會動腦思考：遇到困難的時候，只會用哭來解決事情。沒有去克服;小時候的我膽小怕事，沒有勇氣去克服重重困難;還記得因爲的無知，整天跟哥哥吵架，讓家人記得煩燥，而我從未他們想。 現在我長大了，再也不是以前小時候的我，我已經懂事了。當遇到困難時，我會去克服了，再也不會用柔弱的眼淚解決了：我不再膽小怕事了，我學會了勇敢地面對一切。我學會了堅強：學會了思考。 我長大了，我懂事了，我不再是小時候的我。

四年級成長作文 篇6

我們這一代沒吃過苦，不知道生活的艱辛。有時候聽爸爸講童年，真是難忘啊！

爸爸小時候，小小的個子就開始幫父母做家務，洗衣做飯，夕陽西下，當爺爺奶奶拖着疲憊的身軀回家，就趕緊把換下來的沾滿泥巴的衣服用臉盆端到“河埠石”洗，那時的河水真清澈啊，小魚會來啄你的小腿，啄的你心癢癢的，那時沒有洗衣機，那個衣服脫水可真重啊，形象中的最深刻的高溫天的“雙搶”每天天矇矇亮就出工了，到中午太陽已經很毒了，那田裏的水燙的都下不去腳，吃好午飯，拆一塊門板，或者兩條板凳一搭，就成了一個簡易牀，一直要3點多，吃點稀飯當點心，就又下地幹活了，在田裏幹活最怕的是螞蝗，它會兩頭鑽進你的小腿吸你的血，你還一點不知道，等發現的時候往往已經把它喂的.圓鼓鼓了，當然那時候的暑假也是多姿多彩的，游泳應該是最喜歡的，最好整天泡在水裏，是躲避高溫的好辦法，當然也有偷西瓜，帶頭做點壞事，以彰顯自己的實力，在其他小夥伴崇拜的眼神中，你就成了他們的“頭”。

再想想現在的孩子，老師大聲一點，就變成人格侮辱了，家中打幾下，老人就不願意了，除了電視就是電腦，認爲米本來就是這樣的白米，壓根不知道稻穀一事，讀書不知道爲什麼而讀，沒有動力，沒有目標的我們，但願能健康成長，成爲國家的脊樑！

四年級成長作文 篇7

在我成長的過程中發生了許多有趣的故事，有些故事回憶起來既臉紅又可笑。

我上幼兒園時，老看見別的小朋友吃紙。我沒有吃過紙，所以覺得紙一定好吃。有一天中午，我說什麼也不吃飯，老師怎麼說我也不吃，老師也沒有辦法，說：“等你餓了再說吧。”午睡時，我偷偷拿了幾張白紙吃了起來。可我剛舔了一下，就覺得非常非常苦，可是，我看見別的小朋友吃的時候明明是津津有味呀，所以，我還是吃了一大口。那一大口讓我很是苦惱，後來的兩天都吃不下去飯了。這件事讓我知道了：別人做的不一定都是正確的，只有自己去嘗試才行。

上小學時，我經歷的事情也讓我明白了許多道理。有一次我看到別人騎車子玩漂移，就想，他能第一次學車子就玩漂移，我也一定可以。我要求爸爸給我買一輛車子。爸爸答應了並買了回來。我迫不及待地騎上去試一試。因爲連基本功都不會，所以我一漂就摔了個跟頭。但經過爸爸教我，我學會了怎樣騎車子之後就又漂了一次，可是我還是漂不了。後來我明白了，什麼事情都要多練習，不練習是不會達到更高的水平的。

我的成長經歷是非常有趣的，同時也讓我明白了很多道理，我也隨之一天天長大，成長真好！

四年級成長作文 篇8

我呀，是個不知天高地厚的陽光女孩，什麼都想學，什麼都想幹，每天都在“做夢”。別看我整天嘻嘻哈哈的,你不知道,我也有數不盡的“煩惱”呢！日復一日的練習彈鋼琴便是煩惱之一，最令我“煩”的是我一彈琴，老媽那嘴上功夫就表現出來了,像一隻勤勞的蜜蜂在我耳邊“嗡、嗡、嗡”地叫個不停。

每逢雙休日，當我還沉醉在甜蜜的夢鄉時，就被媽媽溫柔的大嗓門喊醒了：“還不快起來練琴，太陽都曬屁股了。”我只好慢吞吞地爬起來，拖拖拉拉地來到鋼琴前，漫不經心地彈起鋼琴。媽媽一轉身，我就停下來走進自己的房間休息，屁股還沒碰到牀呢，媽媽已經出現在我的眼前，把我揪到鋼琴旁，指着我的鼻子嘰哩呱啦地批評一頓，我只好繼續辛苦地反覆彈奏。“唉喲！”我突然從琴凳上一蹦三尺高，屁股火辣辣的，媽媽那“鐵沙掌”又開始進攻了，原來，我不知神遊到哪兒去了，居然彈完開頭一句就直接彈最後一句了。嘻嘻，我有才吧！不過別以爲我的琴彈得不好，我告訴你，我已經六級證書到手嘍！嗯，我確實有才！

學習了《第八次》這篇課文後，我暗下決心，要像小蜘蛛那樣持之以恆，不怕失敗，永不放棄。正在思緒飛舞間，媽媽的大嗓門又響了：“還不快去彈。”“是，母親大人。”我裝作一副可憐兮兮的樣子跟着媽媽走進房間，房間裏又傳來了夾雜着媽媽的說教和我的“反抗”的優美琴聲。哈哈！

其實，我的“煩惱”不是煩惱，只是我成長過程中的一段小插曲。來吧，煩惱！“煩惱”身邊轉，成長不間斷！

四年級成長作文 篇9

童年，多麼讓我留戀！可它卻用層層煙霧，將我遮住。童年，多麼令人回味！可它卻像一片片羽毛，越飄越遠。偶然間，我採了一串童謠放在口中。啊！那正是我的童年，它像一串糖葫蘆，又酸又甜！ 記得那年，我只有六歲，每次看到爸爸喝啤酒時那陶醉的神情，就禁不住也想喝上一口過過癮。但每回爸爸都搖搖頭說：“這東西小孩可喝不得，喝了會‘醉人’的。”爸爸越是那樣說，我越認爲那是好東西。有一天，家中只有我一人。機會來了，我趕緊拿出一瓶“三得利”啤酒，費了九牛二虎之力用開酒器打開了瓶蓋，倒入小杯。而後，學着爸爸的樣子，猛喝了一口。啊呀呀！這味道又苦又澀，怎麼和我想像的完全不一樣！也許多喝幾口才能嚐到甜頭，我不由得安慰起自己來。又喝了幾口後，糟糕，我感覺人像是浮了起來，頭重腳輕，渾身乏力。就在這時，媽媽回來了，她見我滿臉通紅，再看看那隻剩下一半的酒瓶，什麼都明白了。“什麼不好學，竟學你爸爸身上的壞習慣！洗洗臉，睡覺去！”媽媽氣不打一處來，板着臉，嚴肅地說道。 那天，我一連睡了十三個小時，醒來之後還覺得頭暈，噁心呢，就像剛生過一場大病似的，唉，原來！這就是‘醉人’呀！我別提有多後悔啦！ 雖然它只是我成長故事中的一個小插曲，但是我從中明白了一個道理，大人說不能碰的東西，小孩最好別碰，否則，只能自討苦吃。

星期天上午，老師帶着我們去賣報紙，體驗生活。

我的第一個目標是一個老奶奶，我跑到老奶奶身邊，說：“老奶奶，我是金筆作文的學生，我們出來體驗生活賣報紙，您買一份吧？”老奶奶說：“我身上沒有零錢啊。”雖然老奶奶沒買報紙，但我依然笑着對老奶奶說：“沒關係！謝謝你！”

我又看到了一位叔叔，走過去說：“叔叔，買份報紙吧？”叔叔馬上回話說：“我家裏沒有小孩兒，不買了。”“哦，謝謝您！”我又被拒絕了。不過我覺得叔叔說的也是有道理的。

還沒來及找下一個目標，活動就結束了，我手裏還攥着老師給的那份報紙，想起剛剛的事情，竟然一點也不恨拒絕我的奶奶和叔叔，突然間我發現自己長大了，我學會了從別人的角度想問題！

從前，有一個窮人，他天天睡懶覺，不會勞動。

直到有一天，他飢餓不堪，擡頭向天望 ，請求道;上帝啊，給我一點吃的吧！天上就掉下一袋錢，砸在他頭頂，原來，一位看管玉帝錢財的天神遇到了一件很意外的事，門漏了一個衃礎咎焐系囊桓魴[淳偷扔詵布淶囊歡胺孔印浚漏口正好對着那個窮人家。但窮人不知道。

四年級成長作文 篇10

從走上講臺的那一天起，就告訴自己：和學生一起成長，是的，從教十餘年來，學生在變，教材在變，但始終不變的是自己一如既往的學習勁頭，正是自己這樣不懈的從不間斷的努力學習，纔是自己一步一步的成長起來，由鄉村走到市裏，由單薄都豐厚。

閱讀着，快樂着。

始終本着這樣的信念指導自己，老師就是讀書人。所以，我一直快樂地閱讀着，不僅在閱讀上給學生做個榜樣，更重要是給自己的人生塗上厚重的亮麗的底色。有書陪伴的日子是幸福，我就是在這樣教師幸福的體驗中行進着。

常常因爲時間關係，白天工作忙一些，讀書只能在行進在黑夜裏。不是當萬家燈火亮起時，而是夜已很深，萬家燈火俱已滅，周圍靜悄悄的，書桌前有點昏暗的檯燈下，我仍舊饒有興趣的癡迷的行走在書籍的字裏行間。

我們的讀書是功利性的，這是不可否認的，讀書是爲了更好的教學。從《給教師的一百條建議》到《教師的20項修煉》，從《每天學點教育心理學》到《教師的九堂必修課》，從《56號教室》到《一線教師》，從《論語》到《學記》，從《小學教學》到《教學研究》等等，都是這樣圍繞這自己的需要黑夜裏一頁一頁翻過的。視野在書本的翻動中開闊，觀念在一字一句的閱讀中更新，心靈在反覆的咀嚼中得到震撼，思想在合上書本的一剎那得到頓悟。

閱讀，不僅僅是一種生活，更是一種積存。

反思着，收穫着。

教育是需要思考的，教育是行進在思考中的。學而不思則罔，思而不學則殆。是的，在閱讀、在學習、在工作中，我是一個思考者，思考着一切和教育有關的話題。思考，讓自己的思想更豐富，思考，讓自己的思想更深刻。

一名教師的成長首先得益於他不斷的反思，反思自己的教學行爲、反思現行的教學模式、反思身邊的教學現象。有所思必有所得，有所得必有所成。做教育的有心人，做教育的上心人，時時留心觀察，處處用心思考。思考讓自己在教學的路上，越走越遠；尤其是在課堂教學上讓自己有了大的提高和攀升。告訴自己做個睿智的教育者，做個教育的思考者。

反思，不僅僅是一種狀態，更是一種積累。

寫作着，成長着。

一個優秀的教師，是在不斷學習閱讀、反思中成長的，一個優秀的教師是善於寫作的，把所思所得付與筆端。行進在閱讀、反思的旅程中，我有養成了隨手記錄的好習慣，以期讓自己學會寫作，學會做一個真正意義上成長的老師。是的，寫作讓自己成長的步子邁的更大走的更快。

常常深夜，剛剛放下手中書籍，又開始爬行在鍵盤之上，記錄自己腦際一閃而過的靈感。常常剛下課，走進辦公室，急忙打開電腦，書寫下課堂上與學生碰撞的火花。正是有了這樣的習慣，才得以讓自己的一些想法得以保存，才得以讓自己思考的更加深入。兩次被校訊通博客評爲教師博腕，多篇文章發表。喜歡寫作，一如喜歡閱讀和思考，已然是自己生活的一部分，給自己的專業成長不斷助力。

寫作，不僅僅是一種存在，更是一種積澱。

鍛鍊着，進步着。

注意自己基本功的練習和提高，每天或課間、或批改作業後，我都認真的練習鋼筆字，每天一頁，每學期都要寫厚厚的一本。放學後，我仍舊站在講臺上在黑板上寫寫畫畫，今天一首古詩，明日一句名言，既積累了自己的文學素養，又着實練習了自己的粉筆字。寫給學生看的，一定是自己最好的字。

常常早早到校，走進教室，和學生一起晨讀；常常興致勃發時，唐詩宋詞、經典散文也高聲誦讀幾遍，是興趣，更是爲了練習自己普通話。嚴格要求自己，寫規範字、說普通話。

努力提高自己的信息技術素養，積極參加各種培訓活動，在使用中提高自己，鍛鍊自己。從一個對電腦知識一無所知到不斷提高不斷精通，靠的是自己不斷的努力和學習，靠的是認識上的重視，行動上的落實。

爲切實提高自己的教育教學能力，在努力提高教學基本功的基礎上，積極參加各種公開課研討課活動，通過鍛鍊，提升自己，通過交流，提高自己。

十餘年不變的是源於心底成長的熱情，培養學生的同時，成長自己，助推學校的同時，成就自己。很清楚，自己仍舊在成長的路上，仍舊需要更多的努力和激情，自己所做的仍舊是不斷的積澱自己，厚積之下，讓自己成長的更快一些！