實用的四年級的作文集錦7篇

在我們平凡的日常裏，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編爲大家整理的四年級的作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級的作文 篇1

“一束富貴如瓶中，根深葉茂綠意弄”說到這句詩，大家一定都想到了富貴竹。

富貴竹又叫“仙達龍血樹”、“開運竹”、“萬運竹”等。屬百合科常綠小喬木。原產非洲西部的喀麥隆。由於其名象徵的吉祥富貴，開運聚財。我國有“花開富貴，竹報平安”祝辭。所以多用於在重大節日送人的禮物。

暑假時，媽媽去花店買了5根富貴竹。它有翠綠的葉子，又大又長；它有青綠的根，長長的，還有許多節呢；它還有淡黃色的根，細細長長。就這樣一根根地裝在一個精緻的玻璃花瓶中，就想竹林一樣，碧如雲、綠如蘭。

自從養了富貴竹，我就費了不少心思。每天觀察它，是不是受傷了……一旦發現與往常不同，就會很焦急。我單純地以爲每種植物都喜好陽光，就堅持每天讓它去曬曬太陽。每天換一次水。我愛它可是勝過自己哦！我不知道富貴竹受我的照顧，感謝不感謝我。但我非常感謝它，當我的眼睛累了時，就看着這迷人的綠色，彷彿有人給我的眼睛按了摩似的。舒服極了！當我心情悲傷時，看着這清新的綠色，彷彿有人給我講了冷笑話似的，心情慢慢愉悅起來……富貴竹就像知己一樣，陪伴在我左右。

可是，不久之後。它的葉子開始變黃了，精神也沒有以前振作了。我認爲一定是營養不良、孤單造成的。我決定半天換一次水、和它多聊天。

“小竹啊！小竹啊！我會陪你的，你不要害怕！”我用手輕輕地撫摸着它。

“你快快變回原來的樣子吧！我很擔心你的！”

漸漸地，我摸出了一些門道。每3天換一次水，不要擺放在電視機旁邊。水不要多於3分之2、悶熱時，要往葉片上噴水清洗……按照這樣做，竟然發生了一個大奇蹟：富貴竹活了，精神比以前更好了，根也更深了！

有喜有憂，有笑有淚！讓我們共同培養植物吧！

四年級的作文 篇2

期末考試後第一天，爸爸宣佈晚上全家總動員，去寧波大劇院欣賞一場越劇表演。

對於越劇，我並不陌生，因爲把我養大的奶奶就是一個地地道道的越劇迷。從小，我就是聽着奶奶唱着越劇入睡的。但說來很遺憾，我長這麼大，還沒有現場欣賞過越劇表演，現在終於可以一飽眼福了。

演出開始了。這次表演的《何文秀傳奇》是越劇的傳統劇目，但又有創新和突破。聽着越劇優美的唱腔，再配上華麗的服裝、精心佈置的背景、變化多端的燈光，真是一種美的享受啊。尤其是主角最後演唱的那一曲耳熟能詳的《九里桑園訪蘭英》，更是贏得了滿堂喝彩！

演出結束了，我還回味在表演中，久久不能平靜。在回家的路上，聽爸爸介紹主演蕭雅是國家一級演員、梅花獎得主，是越劇領域裏了不起的人物，那當然是當仁不讓的主角了。但爸爸又拋給了我另一個問題：我們在舞臺上只記住了主角的名字，那一個個在舞臺上默默無聞的綠葉，她們也在辛勤付出，可又有誰能記得她們的名字、爲她們喝彩？

是呀，要想成爲蕭雅式的人物必須要付出、堅持，才能最後從綠葉成爲紅花，想必蕭雅也是從綠葉一步步走到現在的。

明白了這一點，我會心地笑了，我想這應該是我越劇欣賞中最大的收穫！

四年級的作文 篇3

上課了，李老師面帶微笑地對我們說：“我們來做一次有趣的實驗。”說着，她把實驗架放在講臺上，實驗架上架着一口紙鍋，鍋底下放着酒精燈。李老師說：“誰能用紅紙鍋燒開一鍋水？”同學們興致勃勃，爭先恐後地舉起手來。

老師叫了張琪上去燒。張琪走到實驗架前，划着一根火柴，就點酒精燈，霎時間，沒有水的紙鍋被燒着了。同學們哈哈大笑。“家裏全用鐵鍋、鋁鍋燒水，今天咱們用紙鍋燒水。”李老師笑着，指了指那個紙鍋，“紙碰到水就會溼，紙碰到火就會燃燒。那你們看我怎麼用紙鍋燒水。”說完，她又拿了一口紙鍋放在架子上，端起盆，小心地往紙鍋裏倒了一點水，然後，點燃了酒精燈。教室裏安靜極了，同學們睜大眼睛盯着那口紙鍋。

藍色的火苗一躥一躥地舔着鍋底，好像要把鍋底燒穿似的。過了一會兒，李老師糾正說：“那不是煙，是水蒸氣。”很快冒出煙來，水越來越燙。老師說：“水熱了，大家摸一摸。”我走過去摸了摸說：“哎呀，真燙呀！”

愛動腦筋的陳耀林問李老師：“紙沾了水爲什麼沒溼？紙碰到火爲什麼不着？”李老師面帶微笑地說：“酒精燈點燃，火燒紙鍋，熱經紙傳給水，水將熱量吸收，所以紙鍋不會溼，也不會着。”聽了這話，同學們恍然大悟，異口同聲地說：“噢，原來是這麼回事啊！”

四年級的作文 篇4

在離地球很遠的R星球上，科學家們正在緊鑼密鼓地研究一種變大因素。然而，就在變大素研製成功的那一刻，意外發生了：一顆巨大的星球撞擊了R星球，地動山搖之後，一大罐變大素被投向了宇宙。誰也不知道，這罐變大素經過長途旅行，來到了地球，其中一滴滴落在了我們校長的iPad上。

校長的iPad迅速變大，幾乎佔據了整個城市。校長十分着急，因爲我們的期末考試試題全部存在他的iPad裏！他找到開關，用力一跳，把iPad打開了。可解除鎖屏需要密碼，現在iPad變得這麼大，還沒等他從一個數字走到下數字，屏幕就一又鎖上了。沒辦法，校長只好在網上發佈了求助信息，表示誰能解鎖他的iPad，他就重金酬謝。

很快，一位長跑運動員就來應徵了。校長幫他開了機之後，他邁開長腿就在屏幕上跑了起來。跑了兩天，他才踩到第一個數字。又跑了幾天，離最後一個數字只剩兩千米了“加油！加油！”全校的老師都在爲運動員歡呼。就在他馬上要踩到最後一個數字時，iPad因爲低電量自動關機了！不得已，校長只好聘請了全國最好的科學家，快馬加鞭地研製出了超大號的充電器和插座，然後又用動藍翔科技的所有起重機，把iPad運到充電器旁充電

爲了保證iPad的電量，讓自己的孩子能順利考試，家長們自己把家電全部關了，暫時停用。趁iPad正在充電時，他們趕緊跑到各個按鍵旁，iPad一開機，就按順序跳一下。爲了我們，家長們也是蠻拼的......

iPad終於開機了，但是答案也透露了！

四年級的作文 篇5

我在小學中已經度過了四年，認識了許多友善的同學，但我最忘記不了的一個人是蔣詩瀅。

她胖胖的臉蛋上鑲嵌着一對黑珍珠一般炯炯有神的眼睛，還把一頭烏黑髮亮的長頭髮，扎着一條辮子，一甩一甩地像馬尾巴，美麗極了。

我和蔣詩瀅曾二次成爲同桌，又因爲太要好，在上課情不自禁地講空話，被老師發現，老師怕影響我們學習，就把我兩個分開了。在這些年裏，她幫助了我很多次。

第一次，還在兩年級的時候，他是我的同桌，那是一次語文考試，我的鋼筆沒有墨水了，我急忙碰了碰她的手臂，蔣詩瀅看看我馬上心領神會，拿了一隻有很多墨水的鋼筆借給我，還提醒我下次別再忘記了。

第二次，是在我上三年級的時候，她坐在我後面，我的同桌換成了沈沁藍，那是一次英語考試，我的鉛筆弄破了，我向沈沁藍借，她不肯但我也沒有怪她。這時剛好蔣詩瀅看見了，就把一支削好的新鉛筆借給我。

正是因爲得到了她的多次雪中送炭一般的幫助，我才明白了每個人都要助人爲樂，從此我就記住了充滿詩意的名字蔣詩瀅！

四年級的作文 篇6

當我快快樂樂地走到班門口時，一陣陣緊張的氣氛撲面而來，我不禁打了個寒顫。一眼看到講臺上的老師，正發着試卷，更緊張地掉了牙。我戰戰兢兢地回到座位上，同學們個個正襟危坐，屏息以待， 空氣彷彿已經凝固了，每個人都緊張到了極點。可是，沒有辦法呀，只有靜靜地等待試卷的到來了。

這時候，老師已經唸完了不及格的試卷，我鬆了一口氣。稍稍平靜了一下，心有砰砰劇烈跳動起來。該發七十分的了！我的呼吸彷彿要停止了，只有那砰砰的心跳聲，還有不斷飛進耳朵裏的人名和分數 。老師拿起最後一張七十多分的試卷，我的.眼睛緊緊地盯着，心裏不停地祈禱着：“希望不是我的。”很快，這張試卷找到了他的主人。我不禁吁了一口氣。突然，老師唸到了八十分的。熟悉的聲音傳 來了，“張笑菡，86分。”我嗎？我接過試卷，看到第一面，兩個鮮紅的叉號。第一個要求找出錯的，我卻把它寫成對的了，第二處又少了零點零零幾，兩分又沒有了。第二面居然錯了十二分，都是應 用題，忘了除以二，看錯加法了……馬虎，馬虎，又是馬虎。如果不是馬虎，這次考試我就會和一百分肩並肩。改正，改正，改正！

這次考試讓我看到自己的缺點，下次爭取考了九十多分，改掉馬虎的毛病。

四年級的作文 篇7

面對誤解，有時很無奈。當不能用解釋消除誤解的時候，我，選擇沉默。對方鋒利的話語可能會讓他人感覺我是懦夫，但，沉默，就是最好的回答。選擇這種方式的前提是，我相信自己是對的，真理就在自己的手中掌握。我經常和姐姐因爲一些誤解而吵架，一吵就弄得翻天覆地。每當我一次一次的把自己嗓子喊的令自己辨認不出來時，才暫時停止吵架。一次一次的吃“金嗓子”時，才認識到自己的錯誤，但是已經晚了。“它”讓我的歌聲變得格外脆弱，“它”讓我的言語變得沙啞無聲，我對“它”懷恨在心，但是，又晚了。

面對誤解，有時很委屈。雙方的年齡不同，認識問題的深度不同，理解能力不同，所以造成誤解。這時，我，坦然面對。因爲我知道，等待，是最好的解決辦法，理解，是最終的溝通方式。等待對方將怨氣散盡，等待對方心平氣和。但是，過程有些委屈，包容，在這裏是展現個人心胸的最好時機。

有些誤解，可能一生難以消除，但要學會分析，判斷。“有則改之無則加勉”面對誤解，有時很無奈。當不能用語言解釋問題的時候，我，選擇沉默。對方鋒利的言詞可能會讓我無地自容，但，沉默，就是最好的回答。選擇這種方式的前提是，我相信自己是對的，真理就在自己的手中掌握。