實用的四年級作文必備（8篇）

在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的四年級作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

四年級作文 篇1

在我的記憶裏，最有趣的一件事是秋收。那是去年十一長假，我和爸爸媽媽去鄉下爺爺家，幫助爺爺奶奶收割苞米。

鄉下秋天的景色可真美呀！田地裏一片金黃，沉甸甸的苞米把秸稈都壓彎了腰，就連空氣中都充滿了泥土的芳香。在爺爺的.帶領下，我們以最快的速度把爺爺家地裏的苞米都裝進袋子裏，坐在爺爺趕的牛車上面哼着小曲往家走。突然，從路旁的苞米地裏飛出來一隻五顏六色的大鳥，長長的大尾巴漂亮極了。"快看，是鳥！多漂亮的鳥呀！"我高興的差點從車上跳下來。爸爸聽了哈哈的笑了起來"傻孩子，那不是鳥，那是野雞。

秋天的莊稼地裏有很多野雞呢。"我一聽，不好意思的笑了，看來我的知識面太窄了，今後我一定要多多學習，不但要學好書本上的知識，還要多閱讀課外書，拓寬自己的知識面，成爲一個小萬事通。

四年級作文 篇2

逛街，偶遇兩元店，裏面賣有一些五花八門的東西，在牆角的一個小角落擺放着一個桶，裏面放着一些蚊蠅拍，雖然非常舊，還是塑料的，質量很不好，但是這細細的蚊蠅拍，還是勾起了我童年的記憶。

在我的記憶裏，夏天時，蚊蠅拍絕對是家中必備的良品，既能拍打蚊子，防止蚊子傳染，也能拍打蒼蠅，防止蒼蠅污染飯菜。

記得有一次，爸爸和媽媽都有事出去外邊辦事，把我一個人留在家裏，我覺得無聊就打開電視開始看電視，可是有一個聲音總迴盪在我的耳邊，就像戰鬥機一樣的聲音。我扭頭一看，原來是蚊子，突然，一隻膽大的飛到了我的腿上，狠狠地咬了一口，還在腿上留了一個紅疙瘩，然後就以迅雷不及掩耳的速度沒了蹤影。

因爲這一咬，我纔想起了這天剛買的蚊蠅拍，我要謝謝這隻蚊子了，因爲它這一叮，讓我想起了消滅它們的工具。我把蚊蠅拍拿了過來，然後，一場人蚊大戰就開始了。我手起拍落，一下就消滅一個，接着又看見一隻蚊子落在了沙發上，我躡手躡腳地走過去，伸長脖子，右手高舉蠅拍，待走近沙發時，一個快速下壓動作，那蚊子便乖乖就範，瞬間犧牲了。我心裏不由樂滋滋的`，直到爸媽回來了家，我才結束了這場戰爭。

雖然現在的蚊蠅拍有了很大的改進，但我還是忘不了舊的蚊蠅拍帶給我的成就感，是它給我留下了童年難忘的記憶。

四年級作文 篇3

有一隻小猴，他的家就在桃樹旁的石洞裏，他常常望着桃樹想：等桃子成熟了，我一定要美美地吃上一頓。

春天，桃樹抽出了新枝，冒出了新芽，很快就開滿了一樹的花兒。可是，有一天，突然颳起了大風，桃樹被吹得東倒西歪的。桃樹拼命地喊：“小猴哥，小猴哥，快來幫幫我，我的'腰快被風扭斷了！”

小猴從洞裏探了探頭，不冷不熱地說：“對不起，我等的是桃子。”

夏天，蟲子悄悄爬上了樹。“哎呦！”桃樹疼得大叫起來，“小猴哥，小猴哥，快來幫幫我，我的葉子快被蟲子吃光了！”

正在樹下玩耍的小猴擡了擡頭，漫不經心地說：“對不起，我等的是桃子。”

秋天，滿山瓜果飄香，大家都忙着採摘果實，可是小猴卻一個桃子也沒摘到。

小猴後悔極了，他終於明白了：要想得到好果實，就得細心呵護桃樹的生長，不能只等桃子。

四年級作文 篇4

“今晚學的什麼?”父親質問道。我聽出了氣氛裏的火藥味。“複習基……基礎知識。”我遲疑地說。令我想不到的是,我回來後的第一句話便露出了馬腳。“去哪兒了?”父親繼續問,“上……同學家了。”我意識到父親已知道我沒去上課,便改了口。“哪個同學?”父親的語氣變得輕蔑,音調上揚。一絲恐懼從心裏涌出,我知道紙已經包不住火了。“你今天晚自習應該上寫作指導課,你去的卻是網吧,沒錯吧!”父親毫不留情地揭穿了我那脆弱的僞裝。我的全身震悚起來,下意識地靠在牆上。“我以前說過什麼?‘絕對不許逃課、撒謊’,你忘了嗎?”“沒……有。”我鼓足了全身的勇氣,牙縫裏溜出了兩個字。

父親解下了皮帶,握着皮帶的手朝一旁的桌子隱約點了點。

我明白父親的意思,可早已鑲嵌在牆上的身軀卻與神經斷開了連接,一動也動不了。

“快!”父親突然大喝一聲,我軟綿綿的身軀驚得坐到了地上。不過神經的連接恢復了。我運起身體的氣力,蹣跚地走到桌子旁,驚恐地伏在上面。

一聲皮帶撕裂空氣的響聲伴着我身上一道血印的產生。劈啪聲,空氣撕裂聲,我負痛的悶哼聲,交織在一起,眼淚從上面滑落。撕裂聲沒有停止,我恐懼的身體也被疼痛佔據了,我的腦子也麻木了。

就在這麻木中,屋裏卻如石破天驚般傳出一聲歇斯底里的哭叫聲,“住手,別……打了!”母親也隨着叫聲從屋裏衝了出來,臉上掛滿了淚水。原來我的母親一直在家裏!我的五臟六腑好像被人掏走了。那一刻,我才意識到在這間房子裏最痛的不是我,而是母親。她既爲我犯錯而傷心,又不忍看我捱打,就躲在了屋內。終於她再也無法忍受了,那刺耳的.皮帶聲刺痛的是她的心。

父親頓了一下,似乎猶豫該怎麼辦。

而我的身上霎時已感覺不到疼痛了。母親的淚水如同醍醐灌頂,使我頓時明白:我的身邊有兩道堅固的屏障,一道是堅硬粗糙的,一道是溫和柔軟的,雖然外表不同,但材料是一樣的,都是用愛築成的。

爸媽用他們不同方式的愛爲我撫平了身上的傷痛,但隨之而起的是劇烈的心痛:“媽,沒事的。”我拭乾了母親臉上的淚水,頓了頓,我又轉向父親:“爸,以後我再也不會做這種事了,爲了……媽和你。”

父親手中的皮帶無聲地滑落到了地上。隨之而至的,是一個深愛自己兒子的父親晶瑩的淚。那時,在這晶瑩的淚光中,我突然長大了……

四年級作文 篇5

四季斑斕，多姿多彩。地球的傾斜造就了多彩的四季。在這五彩繽紛的四季中，我最喜歡那婀娜多姿的秋天。

秋天是五彩的。走在校園的小路上，樹上的葉子已經變得繽紛。有紅色的，有橙色的，也有金色的。涼風習習，地上的葉子隨風飄揚，一片紅葉落入我手心，我不禁想到一句詩：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”

秋天也是香甜的。看，農民正在把一籃籃的水果搬向貨車，有紅彤彤的蘋果，也有黃澄澄的鴨梨；有甜蜜蜜的桃子，也有清爽的甘蔗……從籃子裏散發出誘人的.氣息，連麥田也隨之搖擺，形成了壯觀的麥浪。

秋天不僅給我們美麗的彩葉、甜美的水果，還有那乾爽的秋風。秋天的風不像冬天的寒風那麼刺骨，也不像夏天的颱風那麼狂暴。它恰到好處，不冷不熱。可以說，秋天的風是完美的。

啊！秋天，你是最無私的母親，你也是心胸寬廣的詩人。秋天，你在我的心目中，是最美的。我喜歡秋天。

篇五：我愛秋

秋天是快樂的季節，秋天是收穫的季節，我愛秋天的風、秋天的雨，還有秋天那湛藍的天空。

秋天的雨是個畫家，畫出了一幅五彩斑斕的世界：黃黃的銀杏樹、紅紅的果實、金黃的麥田、青翠的松樹、藍藍的天空，還有雨後那黑黑的木耳，它們在秋雨裏露出自己的笑臉。

秋天的天氣是涼爽的，風柔柔地吹着，樹葉被風吹下來，像翩翩起舞的蝴蝶。

秋天的果樹結了又大又甜的果子：蘋果、桔子、柿子……小朋友的腳常被那香味勾住，不想走開。

秋天的天空是鳥的天堂，藍藍的天空飄着白雲，陽光也是溫柔的，不像夏天的陽光那

麼粗暴，小鳥就在這美麗的天空中飛翔。

秋天聲音就是小朋友的笑聲，秋天的小朋友是快樂的，有的捉迷藏，有的在草地上踢足球，有的在玩“貓捉老鼠”，好象是天使降臨人間，給了每一個人好心情。

秋天是畫家、是郵遞員、是小鳥的天堂、是快樂的小朋友，是我們大家的秋天。

四年級作文 篇6

第一單元

習作題目：

1. 會說話的——

2.. ——的話

3. 我總也忘不了那句話

習作要求：

1、 學習按一定順序有條理地進行敘述。

2、 適當展開想象和聯想，抓住其中你最感興趣的地方進行

描繪。

3、 在合理想象的基礎上，寫出內容具體、語句通順的簡單

記敘文。

習作目的：

1、生動、具體、有條理地寫好一件事。

2、捕捉事物的鮮活點，讓習作內容豐富新穎、語言活潑生動。 習作課時： 四課時

課時劃分：

第一課時（1）

習作指導

習作過程： 一、 啓發談話：

有時候一句話就會改變我們的人生歷程，這就是語言的力量。語言也有它獨特的魅力。如：令人難忘的話、令人振奮的話、奇怪的話?抓住人物的動作、語言及內心活動突出爲什麼難忘、振奮、奇怪? 二、提出作文要求

1、 學習有順序的、有條理地進行敘述，大膽展開想象和聯想， 2、 抓住其中你最感興趣的地方進行描繪。

3、 語句要通順、想象合理，內容豐富。 三、同桌互說、互聽、互議。 四、範文欣賞 《我總也忘不了那句話》 《老師的話》

第二課時（2）

習作內容：

練寫指導

習作過程：

一、豐富材料、抓住重點

1、激發想象的興趣。假設對未來世界上沒有了??想象。（ 包含激情的語言或彩色圖象） 2、打開學生的思路。

（回憶過去某人、某事、或某個特定的時間說過的具有哲理、難忘或與衆不同的話。） 二、乘興寫作，體驗歡愉

1、根據所思所悟，先明確你想寫的題目擬定提綱，打草稿。 2、同桌互換提綱，相互說說自己的取材與大體框架，想表達的中心思想，圍繞中心組織材料，並對別人的提綱提出修改建議。 3、按順序選擇材料，列出小標題，根據提綱獨立作文。 4、啓主寫作，學生自由表達。 三、寫完後修改要點：

(1)敘事是否完整、有條理。

(2)所寫內容是否有吸引人的亮點。

(3)情節是否曲折，語言是否鮮活，聯想是否合理，感受是否自然。

(各自根據要點修改潤色，然後同學之間交換欣賞。)

第三課時（3）

習作內容：

講評習作

習作過程： 一、總評 一、 講評作文 1、 肯定優點：

本次作文，同學們 的好的作文層出不窮。有的寫出了自己的心裏話；有的同學寫記實作文，表達自己的.真情實感。同學們的選材範圍相當寬泛，形式多樣，內容較具體。 2、 指出不足：

在寫作中，同學應注意語言要凝練，應注意寫作要有明確的中心，寫完後，注意認真修 改。

二、表揚本次習作優秀者

三、重點講評

-----的------

四、小組講評，合作交流

1、互讀互評，進行交流、修改。

2、借鑑他人的長處，來優化自己的習作。

第四課時（4）

習作內容：

修改習作，再次謄寫

習作過程：

一、 仔細閱讀習作及老師的評語，發現自己習作中的優點和

不足之處，明確今後努力的方向。

二、 修改病句

修改組員之間的作文，發現病句並修改

三、自由合作欣賞習作

１、四人一組，借閱優秀習作，借鑑其寫得好的方面。２、教師巡視，並深入個別組參與交流。

四、再次謄寫

四年級作文 篇7

我家有個“證書達人”，這是誰呀？呵呵，這個“證書達人”就是我的媽媽！

我的媽媽爲什麼會是“證書達人呢”？彆着急，聽我慢慢說。我的媽媽是一名幼兒園老師，她不僅努力做好自己的份內工作，還經常去參加各種跟幼兒教育有關的比賽，還總是樂呵呵地說：“去比一下唄，行還是不行都沒關係，貴在參與嘛！”就是這種坦、，沒有壓力的'心理，促成了媽媽在比賽中拿了不少獎，獲得很多證書。最近，媽媽告訴我要準備參加一個學前教育方面的論文比賽，爲了這個比賽，媽媽每天下班回到家，做完家務，吃完飯就坐在電腦桌前，不停的敲着鍵盤，我睡覺了她還坐在電腦前。有一個晚上，我起牀上洗手間，看到媽媽還坐在電腦前，兩眼盯着電腦屏幕，非常認真的看着資料，我走到她身邊她都沒有發現，直到我動動她的手，問：“媽媽，你爲什麼還沒有睡覺？”

媽媽說：“我的參賽論文快寫完了，我認真檢查一下，看看有沒有還需要改進的地方，你趕緊去睡覺吧。”

我問她：“媽媽，你爲什麼老喜歡參加這種比賽呢？”

她回答我說：“我平時喜歡學習，並且隨時做好學習的記錄和感受，再把學到的知識用到工作中，然後像你寫作文一樣寫出工作的經驗論文呀、教學案例呀等等，有機會就把自己寫的小文章拿去參加比賽，看行不行，要是不行就找差距再努力唄！”我不禁感到無語，因爲她已經不知道說了多少遍這句話了。

現在，媽媽已經有五六十本各式各樣的獲獎證書了。她房間裏的牀頭櫃裏放滿了獲獎證書，家裏的大櫃子裏也存放着她的證書，就連暑假媽媽剛買的那個衣櫃下的小抽是裏也存放了幾本她認爲最有意義的獲獎證書，聽她說還有一部分證書在辦公室裏呢！你們說，她是不是一個“證書達人”？

雖然媽媽獲得了很多證書，但她從不覺得自己有多麼了不起，說實話，我非常喜歡媽媽這種謙虛向上的精神。

這就是我家的“證書達人”，一個名副其實的“證書達人。”

四年級作文 篇8

在我的外婆家，有一個古老的磨豆腐的工具——石磨。

石磨是由兩塊圓形的青石組成，上面的石頭上有一個洞，豆就是從這個洞進去被磨成豆腐的，按逆時針方向轉動，豆腐就會涌出來，爲什麼呢？因爲上面石頭的底部是有花紋的，像極了太陽照射出的光芒，下面的石頭也是和上面的石頭一樣，也是有花紋的。上下兩塊石頭的花紋就像一個齒輪，相互咬合，把豆子磨成豆汁。兩塊石頭下面還有一個凹槽，豆汁就是從花紋的`縫隙中流到凹槽，再流到盛豆腐的桶裏的。外公告訴我，這個石磨，在我們家已有五六十年了，不知磨過多少豆腐了。

今天，我又一次到外婆家，一看見石磨，就特別想吃石磨豆腐。於是，外婆就幫我把豆子剝好，放進碗裏，一切準備好了，就等磨豆腐了。可是我一個人可忙不過來啊！我趕緊去請爸爸幫忙。爸爸添豆，我推石磨。爸爸舀了一勺豆子放進石磨，我費了九牛二虎之力使勁地推，石磨終於轉動起來。轉了四五圈後，一股沁人心脾的香氣撲鼻而來，只見淡綠色的豆汁從石縫中涌了出來。我越磨越起勁，只見磨盤飛快地轉動，豆汁從磨盤的四周漫延開來，堆積成朵朵彩雲。

看着勞動後的果實，聞着沁人心脾的清香，我體驗到了勞動的快樂。