作文訓練教案

　　訓練目的：

1、培養學生熱愛生活關注生活的情感和能力。

2、瞭解抒情類作文的一般特點。

3、學寫簡單的借景抒情類作文。

　　教學重點：

借物抒情，使情景交融。

　　教學難點：

1、準確抓住景物特點，做生動描繪

2、融情於景

　　教學過程：

　　一、導入：由學生日記導入

同學在日記裏有這樣的句子：星期二是個黑色的日子，只因爲下午那兩節作文課……作文課真的有這麼可怕嗎？……我還知道咱們同學尤其怕寫寫景抒情類作文。那好，今天，我們將藉助名家名篇的幫助，再來嘗試這類作文的寫作。

板書課題：作文訓練：借物抒情

　　二、準備工作，引導學生回憶《春》的某些片段，把學生的注意力引到本次作文的情景中。

還記得朱自清的《春》嗎？那是一篇情文並茂的散文。堪稱寫景抒情類作文的典範。還能背誦其中的一些句子或片段嗎？

我們現在以“春草”圖爲例，來討論此類作文的一些寫法。

　　三、課件展示〈春〉中的“春草”的片段

簡單分析後總結指出以下四點：

1、要有感而發————作文的靈魂。

2、要有物可循—————抒情的'依託。

3、要生動描繪——————抒情的關鍵。

4、要情景交融——————感情的昇華

四、重點分析3，4 點

要想生動描繪，並使情景交融，我們首先得養成勤於觀察的習慣，積累多了，能力就會培養起來。在認真觀察的同時，要充分發揮想象和聯想的力量，賦予客觀景物以人的情感和生命。只有把他們當作朋友、知己，你心中的那份情才能自然而然的和眼中之物融爲一體。比如我們可以用比喻、擬人等修辭手法，可以用多種表達方式，可以用各種描寫手段等。總結如下：

課件展示：

1、仔細觀察，抓特徵。

2、選詞準確，細描繪。

3、融情於景，用聯想。

4、適當修飾，潤色彩。

五、片段訓練

1、課件展示，三組和春天有關的圖片，目的在於激發學生的寫作熱情。

要求：仔細觀察，找出特點。醞釀情感，寫出感受。

2、寫作[限時3分鐘]

3、交流，評點，[時間把握在5分鐘左右]

4、改進，再展示。[時間把握在10 分鐘左右]

六、本次作文，以《春》爲話題，寫一篇借物抒情的文章。

要求：

1，抓住特徵，準確描繪。

2、借物抒情，情景交融。3不少於500字。

板書設計：

作文訓練：借物抒情

抓景物特徵，做準確描繪

抒心中之情，使情景交融

[課後反思]

該節課是我精心準備的一節課，目的在於把閱讀教學和寫作教學結合起來。經過多次的試課之後，自以爲沒有什麼差錯。但是實際授課時還是出現了一些意想不到的事情。比如：有學生在展示寫作成果環節，所寫片段一下 高出平時水平。是靈感凸現還是課下摘抄？一時無法判斷。不能影響學生學習 的情緒，不能 打擊其積極性。所以當時有些茫然，處理的不是很好。但整體上這節課還是實現了預期的目標，讓學生借用名家名篇來指導自己的寫作，收到了良好的效果。其中的優缺點，可以做爲以後閱讀教學和寫作教學的借鑑。不斷揚長避短，爭取有更多收穫。