我的夢,教師夢作文

我的夢,教師夢作文1

夢想，是一道曙光，給黑暗的天空增添一絲光明；夢想，是一座燈塔，引領我們走向未來；夢想，是一棵小樹，歷經風雨茁一壯成長。我的心裏有一個夢想已深深紮根——當一名老師。

那天老師叫我去辦公室批改一份作業，我一進門就看到所有老師齊刷刷地低着頭，認真地批改作業。我踮起腳尖，找了個位置坐下。老師分配給我一堆作文，我瞟兩眼，打個分數，三兩下就改好了。心想：改作文也不過如此，難怪每次老師都是改的飛快。結果，老師檢查時卻說我這個不合格，正確的改法要劃出好詞好句，寫上旁批；劃出語句不通順的地方，寫上修改建議；找出錯別字圈出來，提醒同學訂正；最後寫上總評。我目瞪口呆，我怎麼會覺得批改作業是件容易的事呢？

頓時，往事閃現在我面前：是誰？伴着一閃一閃的星星在深夜裏寫教案；是誰？在我們吵架時耐心教育，讓我們“相視一笑泯恩仇”；是誰？在我們泄氣時鼓勵我們；是誰？在下課和我們做最好的朋友。想着想着，我忍不住淚眼朦朧，第一次對老師產生了敬意。老師轉 過頭來，一溫一柔地對我說：“你怎麼了，是不是改作業改累了？”我搖搖頭說：“老師，我長大了也要當老師．”老師笑了起來說：“好，那你一定要好好學一習一哦。” 我在心裏默默地說：“會的，我一定會爲這夢想而努力。”從此“老師”一詞就出現在我的夢想字典裏，並且我每天都在爲這個夢想努力着，奮鬥着．

夢想旅途中如果沒有歷練，就不可能成功。只有用心，才能奏出成功的樂章。老師很辛苦，要備課，要上課，要批改作業。但我一想到能夠自信地站在講臺上，引領着童真的孩子們一天一天成長，我就渾身充滿了力量。“少年強則國強，少年智則國智。”少年是國家的希望，而教師是點燃希望的人。“一分耕耘，一分收穫”爲了祖國的未來，即使夢想之途再遙遠，再艱辛我也甘之如飴！

所有對未來的憧憬都要通過努力來實現，我會發憤學一習一，早日實現自己的夢想，爲教育事業的輝煌而奉獻自己的一份力量。我相信夢想會帶領我成爲天空中最亮的星。就算教師路艱辛又坎坷，那又如何？因爲就算邁着蹣跚的腳步，我也會微笑着走向終點．

我的夢,教師夢作文2

每個人心中都有夢想，或大或小，或輝煌或平淡，而我的夢想，沒有那麼轟轟烈烈，也沒有那麼平平淡淡，說簡單也不簡單，說難也不難。它是我從小的夢想，一直伴隨我到現在，我想將來我一定會實現這個夢想。實現這個當教師的夢想。

從記事起，家裏人就問我長大想當什麼。那時幼稚的自己，還什麼都不知道，但是每當看到老師就會覺得他們博學多才，好像什麼都知道，那一雙睿智的眼睛不知道隱藏着多少我從未知曉的知識和數不清的人生哲理。那時自己便在心裏悄悄地立下了誓言：我長大了也要當一個老師。

不說是多麼偉大，只是覺得生活在學生們中間，一生辛勤忙碌，育人成才，教人求真的教師是全天下最快樂最幸福的職業。

沒有夢想的人成不了大器，我的夢想就是當一名桃李滿天下的教師，當一名春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始乾的教師當一名爲祖國培育花朵的教師，當一個快樂幸福的園丁，用自己雙手和智慧來滿足那一雙雙渴望知識的眼睛，填補他們心靈的空缺。帶他們走出小我，走進全新的世界，走進這個精彩紛呈的萬千世界。

夢想照進現實，爲了實現這個夢想，我更應該加倍的努力學習，不做好一個學生，怎麼能當好一個老師。這是我自己寫的座右銘。

我更應該在課堂上認真聽講，課後積極完成作業，做好複習預習，爲了當一個好學生而堅持不懈的奮鬥。我知道自己也有許多的缺點，但是爲了實現夢想，我下定決心要一步一步地改正自己的缺點，取他人之長補自己之短。

列寧說過，教師是太陽底下最光輝的職業。我想，我也要做太陽底下最光輝的人。做一個爲祖國發光發熱，給學生們帶來陽光，驅走陰霾的人。

有夢想就有前進的動力，有夢想就有美好的未來，有夢想就有璀璨的人生，我的夢——教師夢。

我的夢,教師夢作文3

每個人的心中都有一個夢想，也許每個人的夢想不同，但是每個人的夢想都是美好的。這個夢想或許離我們很近，或許很遠。實現或不能實現，已經實現或還未實現。但是隻要我們堅持不懈，努力努力在努力，就一定會等到成功的那一天。

我的夢想不是當一位在舞臺上閃閃發光的明星；不是當一位醫院裏救死扶傷的醫生；更不是當一位出神入化的演員；而我的夢想是當一位默默無聞的教師。可能有人覺得當教師有什麼好的，就是每天圍在一羣學生過着重複的每一天，就是每天吃吃粉筆灰。但是我覺得教師是最偉大的，他們燃燒了自己點亮了我們，他們無私的把寶貴時間大把大把的用在了教會我們做人的這個道理。

大家都把老師比作園丁，而我卻認爲老師更像是果農。因爲老師把一個個本來什麼都不知道的小孩子，教育成了滿腹文章的棟樑。就像果農把一棵棵小果樹苗，栽種成碩果累累的大果樹。而果樹的成長只有果農才最清楚。所以，老師真了不起啊！長大後，我要走到一羣可愛的小天使身邊，課堂上認認真真的上課，課下和他們一起嬉戲。對他們講大山外面是個無比精彩的世界。爲他們插上夢想的翅膀，找到人生的轉折點，用知識改變命運。我覺得當一名老師是幸福的。當看到自己的學生離開學校，在各個崗位上展現自己的人生；當看見他們成功的建立起自己的事業：當看見他們擁有和睦的家庭；當看見自己的學生在各自的賽場，獲得一項項榮譽……這種感覺就像看見自家的果園裏，一顆顆的果樹開花結果，“桃李滿天下”這就是當老師的幸福。這也是我立志想當老師的原因。

現在不由得想到老男孩中的一句歌詞“夢想總是遙不可及，是不是應該放棄。花開花落又是雨季，春天啊你在哪裏”雖然現在我的這個夢想還是那麼的遙不可及，但是我不會就這樣的放棄。要想當上老師，就得從現在開始，努力學習，不斷豐富自己的知識。也許我還會遇到許多的困難，不過我不怕！因爲我堅信，只要我有夢想，我這棵需要園丁精心澆灌的小樹苗，一定會長成參天的`大樹，將來，一定會澆灌更多的小樹苗！

我要成爲這樣一個老師。一個隨風潛入夜，潤物細無聲的老師，一個無論學生的好與壞，我都不會嫌棄他的老師，一個不會吝嗇自己笑容的老師，一個會鼓勵學生的老師，一個不會只教知識不教方法的老師……我要爲學生獻出自己一生的忠誠，爲祖國培養棟樑，讓祖國一天天變昌盛。不管這有多累，也無論過程多麼坎坷，都阻擋不了我的腳步。這，就是我的夢，一個美好的教師夢。

我的夢,教師夢作文4

我們都上過一堂相同的語文寫作課，主題再熟悉不過，那便是——我的夢想。課上，大家對自己的“豪情壯志”侃侃而談，時日久遠，那些曾經的夢想已慢慢演變成歲月裏的泡沫，退變成兒時稚氣的回憶。

我，也曾在這課堂上放飛過自己的遐思，五彩各異的夢想，唯獨“教師”最堅定。

細想起來，我的伯父是一名鄉村教師， 16歲從教，我聽他說，那時做教師很艱辛，家裏環境不好，每天學校分發的肉和菜，他都留着，帶回給兒女，中午就吃從家裏帶去的紅薯，有一次，早上去學校上課，半路在河裏洗紅薯，竟掉下河去；白天走着十幾裏山路去學校上課，放學回家還要承擔着承重的農活；不過那時的學生卻很上進，淳樸，學業優秀，不叫人擔心，現在算來，伯父也算桃李滿園了。

伯父從教生活很苦，不過每每提到過往，他都有掩隱不住的自豪和滿足，在他看來，那是一段辛酸並幸福着的歲月

伯父對後代寄予了深切的期盼，他說：“總想着有人能延續他的教師夢。”可惜堂兄們並不如他所願，學業不理想，唯有我的成績還可以，並且特別討厭做農活，伯父因此時常教育我要努力學習，爭取當一名真正的人民教師，慢慢地，耳濡目染，夢之伊始在伯父的期盼中已日漸生根、萌芽、成長。1998年，我大學畢業，成了一名真正的人民教師，算是成就了自己的夢想，更是成就了伯父的夢想。

彈指一揮間，十多年的歲月悄然滑過。回首耕耘之路，有喜有憂，有笑有淚，心中教育聖火歷經錘鍊而不息，因爲我心中始終有一個夢想：做最好的自己，做快樂的教師！

竇桂梅、李鎮西，這些耳熟能詳的名字，這些令人景仰的教育大師。他們的學識、能力讓我敬佩，更讓我歎服的是他們對學生、他們對教育事業執着的愛。從他們身上，我感受到了做最好的教師，需要激情、需要豪情，更需要紮紮實實的行動！

雖然和他們相比，我只是滄海一粟，只是一個默默地耕耘者，一個悄悄的播種人。但記得有位名人曾這樣說過：“路是腳踏出來的。歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。”所以我要將今天的我和昨天的我相比——備課是不是更認真？上課是不是更精彩？讀的書是不是更多？我的教育反思是否更深刻？找學生談心是否更誠懇？……我堅信每天都這樣問一問自己，每天都這樣和自己比，每天都做最好的自己，潛心學習，不斷研究，定能向我的夢想一步一步邁進！

今年教師節，我感觸特別深刻。節前，孩子們玩“國王和天使”的遊戲。所有老師是“國王”，學生是“天使”。孩子們一個一個地調查老師，要老師說出自己教師節那天的“夢想”，然後，他們來幫助老師實現。

我想了想，說：“我的夢想就是教師節那天在5班上課，能夠不招呼一次紀律，順順暢暢地，開開心心地上完一堂課。”

我是認真的。5班的孩子是一羣猴孩兒，心理年齡小，認識水平偏低，動輒就躁動不安。才進校的時候，簡直就不能上課。調理了一年，好多了，但是，比起其他班，還是吃力。課堂管理實在浪費了我大量時間。

我問：“老師能實現這個夢想嗎？”孩子們有些難爲情。他們自己也知道他們的毛病。其實沒有孩子故意搗亂，他們只是還沒有能力管理好自己而已。

9號晚上，一個男孩子發短信來祝賀節日快樂。恰恰是那個最愛接嘴最愛鬧的孩子。我回了一短信：你上課懂事了，老師就快樂了。良久，孩子只回了一個字：好！

隔一會兒又有一個孩子發來短信：樂哉，教師節！

我回了過去：老師得學生懂事才樂得起來。

孩子回了一個調皮的笑臉。

第二天一大早，我去上早自習。孩子們不準進。他們忙忙碌碌地準備着，熱火朝天的樣子。我跑到六班去逛了一圈，逗留了好久，纔到5班來。

教室裏沒有什麼異樣。連黑板也跟其他班不一樣，乾乾淨淨的。我便走到電腦操作檯邊開始準備。

這個時候班長走上臺來，神神祕祕地說：“葉老師，我們變一個魔術。”

我笑了。心想，什麼魔術？他可什麼工具都沒有帶。

這傢伙挺莊重地立定，眼神很威武地把全班掃視一遍。看我愣在那兒，才隆重地瀟灑地突然轉身，然後更瀟灑更隆重地把黑板往右邊重重一推。那動作，頗像升旗隊中的主升旗手讓國旗飄揚起來的範兒。

全班掌聲雷動。

哈哈，原來這就是他們的魔術！

剛纔兩塊黑板是合上的。這一推開，我看清楚了，左邊的黑板上，密密麻麻貼滿了花花綠綠的即時貼，全部都是孩子們寫給老師的祝福。我哈哈大笑。連吆喝孩子們拍照留念。

接下來上課，繼續《勸學》第二課時。很敏感的課，很時尚，很熱鬧，也很深刻。四十分鐘一眨眼就過去了。我突然發現，我居然真的一次都沒有招呼紀律！一次都沒有！

哦，孩子們，這纔是你們的魔術，頂級的魔術。

我開心得不得了，幸福得不得了，快樂得不得了！

這就是我的夢，中國夢。今兒，教師節這天，實現了！但願天天是“教師節”！