有時我也想執著小學作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的有時我也想執著小學作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

從小到大，我都是那麼的乖巧、聽話。媽媽、老師對我說的話，我一直都小心謹慎地默默記下，不犯錯誤，維護自己的形象。

可誰又能知道，我並不喜歡這樣。我最羨慕的人並不是年級第一，而是我們班那個學習很糟，最讓老師頭疼的學生。因爲我知道，年級第一每天都要上各種課外班，有寫不完的`卷子，無窮無盡的複習，這樣他才能擁有好成績，成爲“好孩子”。玩耍對於他來說彷彿是天邊悠閒自在，卻可望不可及的雲。

而學習不好的學生呢？他上課可以不認真聽講，作業不用一絲不苟地完成，放學可以盡情地玩耍，他可以打籃球、可以玩手機，考試和複習不屬於他。

每當考試將至，我便想着這些，我多羨慕呀。我雖學習不及年級第一，但仍要像他那樣認真學習。愛迪生小學考試還不及格呢？爲什麼我就要聽話，認真學習呢？

直到那一天，我不再這樣想了。我拿着作業本去找老師問一道題，在辦公室門口，一陣說話聲帶着隱隱約約的哭聲飛了出來。我扒在門邊往裏看，看見了班主任，旁邊那個駝着背，低着頭哭泣的女人是差生的母親。

“爲什麼你家孩子總考得那麼差，他又不是智力有問題，你怎麼管教他的？他學習不好就算了，還老闖禍，實在不行就開除。”他的媽媽低聲下氣地求着，而那個差生，手插在兜裏，看着窗外，有些不耐煩。

我縮回頭，離開了辦公室，我望着天邊的雲，不再羨慕他了。我不想讓媽媽老師，一切信任我的親人難過，更不想變成他那種樣子，我也要爲自己而聽話，爲自己而學習。雖然有時，我也不想那麼聽話。