不速之客 600字 小學作文

不速之客_600字_小學作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的不速之客_600字_小學作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

不速之客_600字_小學作文1

“有朋自遠方來，不亦說乎”，您還別說，寒假裏我們家來了個“不速之客”。朋友，您想知道她是誰嗎？且聽我慢慢的告訴您吧！

她可愛、機靈非常討人喜愛。我給她起名叫小灰灰，小灰灰可不是我們家買來的，而是因爲放寒假妹妹學校沒人照顧她，所以妹妹帶回來臨時寄養的。我們家裏每個人都非常的喜愛她，她儼然成了我家的座上客，別提有多神氣呢！

小灰灰全身上下穿了一身毛絨絨的“灰毛衣”，可她的尾巴特別有意思，並沒有像衣服一樣是灰色的，而是像一個白色的圓絨球。聰明的腦袋上頂着兩隻長長的灰耳朵，我都在納悶爲什麼是網絡抖音上都是“小的白了兔，白了又了白，兩隻耳朵豎了起來”，她卻是灰的呢？橢圓形的臉上鑲嵌着一對像紅寶石一樣水靈靈的眼鏡，長着一張“Y”字形的小嘴巴。當我撫摸她時，暖暖的抱起來，還可以當個熱水袋用呢！

小灰灰的前腿短，後腿長。每次我們比賽爬樓梯的時候，她總是比我們跑的快，可每次下樓梯呢，她總比我們慢。我總結了一句：“上山難，灰灰易；下山易，灰灰難”。

那天晚飯時，我用兔子盆裝了胡蘿蔔、青菜等一些她愛吃的食物。我正端過去時，她看到了我，就爬到籠子上眼巴巴的望着我，好像在對我說：“小主人，小主人，你可不可以快點，我已經都快餓扁了”。我默不作聲，心想：“我就不快，我就不快，看你拿我怎麼着！”她好像明白了我的意思，氣的她直跺腳！

快樂的日子總是那麼短暫，我很喜歡小灰灰。真想讓她一直留在我們家，可是開學了，她需要去陪伴她更多的朋友，我只能等到暑假的時候再邀請她來我們家做客了。

聽：“你，就是我的小灰灰！”耳邊又響起了老爸的手機鈴聲！朋友，我家的“不速之客”您喜歡嗎？

不速之客_600字_小學作文2

昨晚，我們家來了很多“不速之客 ”。

因爲白天連日下起了暴雨，吃晚飯時就覺得很悶熱，晚上開燈做作業的時候，發現我背上有昆蟲，我順手拍一下，打中了，還是覺得怎麼左邊背上也有，右邊背上也有：“到底是什麼蚊子這麼多？”我伸手一抓，這個“呆”蚊子怎麼這麼容易抓到呢？拿在眼前一看：這哪裏是蚊子，仔細觀察這隻“怪物”：它的體形可稱得上是“人高馬大”，它不像蚊子那麼小，樣子又有點像螞蟻，身體是橘色的，黃燦燦的，它的身體長不到一釐米 ，頭爲黑色 ，胸部是桔黃色 ，翅膀覆蓋在前腹部，有兩對小小而且透明的翅膀，腳有好幾只，細的像頭髮，尾部從鼓到尖。哎呀，瞧這傢伙，厲害！會爬也會飛，順着它飛的方向一看，不看不知道，擡頭一看嚇了一大跳，陽臺外面許許多多隻“怪物”居然不怕燙不怕電呢，擠擠挨挨的，它們密密麻麻繞着陽臺的燈亂飛亂撞，它們在飛舞，好像在開舞會，不，應該說是明星見面會。有的掉到地板上依然慢吞吞地爬來爬去，還有的脫掉翅膀依然還活着。

我問鄰居他們家有沒有，對面叔叔連忙說：“有，是白蟻，快關上門窗！”於是，我趕緊關嚴門窗。但是還是有幾隻頑強的白蟻“衝”了過來，這時大人不在家，男子漢當機立斷，也來個滅蟻行動，我想到電視劇《神鵰俠侶》裏的小龍女教楊過練輕功，教他捉麻雀，看來我學過的武術可以派上用場了，我跳起來左捉一隻白蟻，右捉一隻白蟻，一共抓了好幾只，看到敵人不多了，還故意把門窗開一點點，我心裏想：飛進來吧，楊過捉麻雀，我卻捉白蟻，我這是也在練武功吧？還邊打邊唱起打油詩：“今天作業少，處處白蟻咬，有我歐陽霖在，看你死多少！”我正乾的起勁的時候，爸爸媽媽回家看見了就厲聲喝道：“停！別拍打、揉搓它們，它們體內有毒液，流出來碰到了皮膚的話會得皮炎了。”我一聽，嚇得不敢再捉了，我二話不說地衝向衛生間去洗澡……

這些可惡的“客人”，我們不歡迎你！得儘快想辦法消滅你！

不速之客_600字_小學作文3

　　[原文·開頭]

有一天，在學校裏，我們正在上早自習，一個同學進教室大聲說：“我們班級的屋檐下有一隻蝙蝠。”我心裏感到有點兒奇怪：我奇怪的不是別的事，而是大白天的，蝙蝠怎麼在我們教室的屋檐下呢？我往外面一看，同學們都在看蝙蝠呢。我也想去瞧瞧，但是我有點兒害怕，不看心裏又癢癢。最後，我決定去看蝙蝠。

　　[評析]

原文所寫的故事，屬於校園裏突發的事兒、有趣的事兒。把突然出現在教室屋檐下的一隻蝙蝠稱爲不速之客，也很有意思。然而，讀了這個開頭，我們不免感到有些遺憾：本來非常有意思的故事，開頭卻沒有“出彩”！其根本原因是，描寫不夠細緻，重點不夠突出。

你想啊，這麼一件突發的事兒，那位同學最先發現，向大家報告時，能那麼四平八穩地說出那個完整、然而卻是平平淡淡的話嗎？他一“亮相”——動作呀、神態，就應透漏、體現出故事的趣味性，因而，應該對他的動作、神態、語言等進行細緻、準確、生動的刻畫。

再想想，這位同學報告後，同學們應該作出什麼反應？那個情景，那個場面，肯定熱鬧、有趣，而該原文卻忽略了。

另外，“在學校裏”這幾個字顯得多餘，“我往外面一看”這種交待也與當時的情景不協調，因爲“我”並非局外人，就不要給人留下“突然發現”的感覺。

不速之客

　　[改後文·開頭]

一天，我們正在上早自習，一個同學在教室門口探進腦袋，神祕兮兮地說：“噓——，有一隻蝙蝠。”

“在哪？”有同學興奮地問。

“咱班的屋檐下。”

說話間，同學們都離座往門口擁去。我心裏有點兒奇怪：大白天的，蝙蝠怎麼待在我們教室的屋檐下呢？我心裏癢癢了，也想去瞧瞧，但一想到蝙蝠那怪怪的醜樣，心裏有點兒害怕。最後，我還是擠在了同學們中間仰起了頭。

不速之客_600字_小學作文4

必答題，請問一生中給你打針次數最多的是誰？選手A請回答。“醫生”，嘟——，回答錯誤；選手B：“護士”，“嘟——”又錯了。選手C：“蚊子！”“叮勾”回答正確加十分。

蚊子，想必大家都不陌生吧。夏天一來，蚊子一直是美好夏天裏最不美好的存在，水溝旁、草叢中、垃圾堆上蚊子滿天飛，這一隻，那一隻，怎麼打也打不完。說起蚊子，可別小瞧它，它的歷史比人類還久遠呢。據資料查證，遠在人類還未出現的侏羅紀時代，就已經有蚊子的存在了。然而並不是所有的蚊子都叮人吸血，蚊子有雌雄之分，雄蚊只吸草汁、花蜜過活，不吸血。雌蚊必須吸血，其卵巢才能發育，繁衍後代。要是所有的雌蚊子同公蚊子一樣不叮人吸血，估計人類也不會這麼討厭它們了。

我們家裏一直沒有蚊子，因爲我們開門關門時都很迅速，不給蚊子可乘之機，可自從外婆進了我家後，不是門關太慢，就是窗紗沒關緊。終於有一天，我發現身上被送了幾個“紅包”，不用問，肯定是蚊子夫人的功勞。爲了復仇，我決定打響滅蚊的行動。

當天傍晚，人蚊大戰一觸即發，只可惜當時只有我一個人在家，沒有人一飽眼福看到我和蚊子大戰的過程。其實我當時正在家裏寫作業，突然眼的餘光看到一隻蚊子正叮在我胳膊上貪婪地吸食着，我勃然大怒，一巴掌打下去，蚊子頓時粉身碎骨，但我胳膊上也多了一個“紅包”，當我重新開始寫作業時，不知道哪裏飛來的蚊子又在耳邊響起了“嗡嗡嗡、嗡嗡嗡”的“駝鈴聲”最後我忍無可忍，索性把這些不速之客關在房間裏，自己跑到客廳裏去寫作業了。

人蚊大戰的結果是我身上多了幾個包，雖然消滅了2只蚊子，但這些不速之客大部分還是逃之夭夭，沒有被徹底消滅，看來還是得想想更好的辦法，才能把這些“不速之客”給請出去呀！

不速之客_600字_小學作文5

這一次，王老師的課堂上來了一位“不速之客”。

乍一看，它是藍色的，可仔細一瞧，上面還夾雜着一些白色，稱得上是藍白相間。它的頭圓圓小小的，一雙眼睛像兩粒黑米。翅膀上的條紋像是用墨筆一筆筆畫上去的，尾巴長而尖，看起來像是穿着燕尾服的紳士。這位不速之客是一隻虎皮鸚鵡，名字叫小叮噹。小叮噹的叫聲很清脆，像銅鈴一樣，好像在說：“我來拜訪了！”

把籠子打開，它便張開翅膀，撲騰一下飛了出來，在空中畫出一道美麗的弧線，它在教室裏盤旋了幾圈，引得我們連連歡呼。爲了迴應我們的熱情，小叮噹放開嗓門“啾啾”直叫，好像在賣弄自己的歌技。爲了討好這位可愛的“不速之客”，我們爭相問它的小主人要了食物，想體驗一次餵食的樂趣。

我在手心放了一顆鳥食，攤開，眼睛一眨不眨地盯着小叮噹。只見它優雅地在我面前走來走去，好像在試探我的誠意。我忙輕輕喚它：來吃啊，小叮噹。它彷彿聽懂了，忽地跳到我手上。別看它小，爪子可鋒利了，緊緊地抓在我的手上，有些疼，又有些癢。我又驚又喜。小叮噹一點兒也不害羞，一張嘴，如閃電一般，我還沒來得及細看，它一啄就把食物送進了尖尖的喙。小叮噹吃完後，滿意地點點頭，好像在說：“謝謝你，我吃完啦。”它開始在我身邊溜達起來，一蹦一跳，“嘰嘰”地叫着，那神氣，好像它成了我的主人。後來，它乾脆輕輕一躍，飛到了我的肩膀上。

雖然我跟它有些熟悉，但我還是有些緊張，我把頭使勁往另外一側歪，生怕它啄到我。對於我的不信任，它顯然毫不在意，繼續在我的肩膀上穩穩地站着，頭朝前方，好像在監視同學們是否認真上課。

同學們羨慕不已，紛紛攤開手心，也想跟小叮噹親密接觸。一時間，教室裏尖叫聲、歡笑聲此起彼伏，無比熱鬧！

這位不速之客實在是太可愛啦，我也好想養一隻！

不速之客_600字_小學作文6

打開衛生間的燈，一位不速之客在我的面前，一隻草綠色的小螞蚱正緩慢地爬行着。我小心翼翼地把它請進了礦泉水瓶裏。

小螞蚱從何而來？少了一隻大腳，怎麼爬上高樓的？我很好奇，仔細觀察起來。

小螞蚱渾身穿着綠外套，很鮮豔，修長的身子，大約有3釐米，頭頂一對細長的觸角，比身子還長，緊張地轉動着，搜尋着身邊的信息。扁扁的腦袋，兩隻眼睛鼓鼓的，最讓我驚奇的是，一隻大腳，特別長，看起來比身子還長。不知何故，現在只有一隻長腳，可以想象，大腳齊全的螞蚱，縱身一躍，不知道要跳多麼高！現在只有無奈地爬行着。

都說，秋後的螞蚱，蹦躂不了幾天了。陽光下，草叢中，那是螞蚱的樂園，無憂無慮。如今，秋風乍起，細雨綿綿，溫度驟降，螞蚱感知天氣變化，所以才四散尋找溫暖的地方。這隻小螞蚱或許也是着急找個靠近太陽的地方，不怕辛苦，來到了高樓。或許，對小螞蚱來說，累點苦點不算什麼，關鍵是要儘快找到溫暖的新家。

路漫漫其修遠，小螞蚱排除困難，開始了茫茫尋家路！它沒有小鳥濃密的羽毛，也沒有動物們厚厚的皮囊，更不會自己造一個自己的家！寒冷步步逼近，留給螞蚱的時間真的不多了。人無遠慮，必有近憂。小螞蚱應該勇敢選擇一條適合自己的路，隨機應變，不是隨便應付一下就可以的。

祝福小螞蚱吧，不管未來是什麼，嘗試一下未嘗不可，定下目標，堅持前行。

秋風吹着，炎炎烈日不見了，小螞蚱的路非常艱難，真的是路不久長了。不放棄，堅守信念，小螞蚱了不起，爲你喝彩。

不速之客_600字_小學作文7

教室裏還是像以往一樣平靜。語文老師正在講臺上講課，同學們在認真地記筆記。

不經意間，我看到一個黃黑色的小身影飛快地從老師面前飛過。那是什麼東西？老師皺了皺眉頭，又繼續講課。嗡嗡嗡，這肯定不是幻覺，老師也因這聲音無法繼續上課，開始仔細尋找聲音的發源地。同學們也竊竊私語。終於，一個同學指着頭頂，尖叫道：看，在那裏！是馬蜂！我們也跟着他手指的方向看去，還真是一隻馬蜂！

教室裏頓時炸開了鍋。膽小的女同學尖聲驚叫起來，那些膽子大的男生則一個個跳起來，想打死這隻小精靈。只見坐在後排的一個同學一把抓起一旁的掃把，站在了桌子上，那掃地的工具在他手中瞬間變成了一把利劍，被耍地虎虎生風。啪一聲，馬蜂被打得飛出了窗外。一切又變得平靜起來。

可是，沒過幾分鐘，嗡嗡嗡的聲音又在教室響起。難道這隻馬蜂福大命大，沒被拍死，又起死回生了？我定睛一看，一隻，兩隻，三隻！一共三隻馬蜂又進入了教室，莫不是要爲它們的兄弟報仇！

老師實在看不下去了，拍了拍講臺，便出去了。教室裏的同學很好奇，開始七嘴八舌地議論起來。有的同學說老師有殺蟲劑，有的說老師要親自抓住馬蜂。終於，老師回來了，手裏只拿了一把很平常的長尺。她二話不說，舉着長尺就打向馬蜂。可悲的是，長尺沒打到，只差一點點。老師又發起了第二輪進攻。只見，長尺慢慢移近馬蜂，只需要靈魂的一擊，就會把馬蜂送上奈何橋。啪的一聲，一隻馬蜂掉了下去。第二隻和第三隻怕了，趴在了窗戶上，一動也不動。一個同學靈機一動，一下子把窗戶關上了。馬蜂被關到了窗戶外面。

這時，叮咚，叮咚，下課鈴響了，一節課就這樣結束了。

不速之客_600字_小學作文8

星期天的早上，媽媽突然來到我房間，告訴還在睡覺的我：“我們家小花園來了幾個可愛的小傢伙——貓”。我實在是太喜歡貓了，迫不及待地想見到它們。於是我一骨碌的從牀上起來，穿好衣服，跑到樓下小花園的門口。

首先我看到的是一隻大貓，它的毛髮是由黃色、白色、和黑色的花紋組成的。它的後面還跟着三隻小貓。其中有兩隻長的一模一樣的虎紋貓和一隻毛色由黃色和白色組成的小花貓，小花貓嘴角的毛色跟大花貓一樣，有一圈橘色。我還給他們分別取了名字，老大叫小乙，是兩隻虎紋貓中的一隻，它很勇敢；第二隻叫神速，是虎紋貓中的另外一隻，它跑起來速度很快；老三叫斑斑，就是那隻小花貓，它最機靈。

三個小傢伙喜歡一起練習爬樹，它們先是前腳搭在樹枝上，然後後腿一蹬就往樹上竄，也許是它們太小了，爬着爬着總是會掉下來，這時候我好擔心它們會受傷。它們還喜歡窩在一起睡覺，一隻枕着另一隻的樣子，大概是想互相抱團取暖吧！最有趣的是它們吃東西的時候，我讓爸爸幫我把一隻煮熟的雞蛋切成一塊塊，趁他們不在的時候放在小花園裏，它們聞到氣味，先是四處觀望，然後才小心翼翼地圍上來，一邊吃一邊還不忘記擡起頭來觀察四周。這時，我就躲在門後面偷看它們吃東西，有時候會忍不住笑出聲來，把小貓們嚇一跳。

後來媽媽還幫我買了一隻小小的貓窩，我把它放在花園的一角讓他們能睡得舒服點。我真是太喜歡他們了，只要一有空我就想去看看他們在不在那裏。我多麼期盼能養他們，但是它們是野貓，喜歡自由自在的生活，我不能太自私把他們關起來。

這就是來到我家的“不速之客”，希望小貓們能健康快樂地長大。

不速之客_600字_小學作文9

“地球上的淡水資源只佔2%，所以我們一定要保護水資源……”今天下午我們班的教室裏正在上一堂關於節約用水的品社課，節水宣傳員孫婉玉正在眉飛色舞地講着，同學們也在認真地聽着。

突然安靜的教室裏傳來了“嗡、嗡、嗡”的聲音，就像在平靜的湖面投入了一顆小石子。我循聲望去，只見一隻渾身沾滿花粉，黃黑相間的大黃蜂飛了進來，看來大黃蜂也被孫婉玉的講解吸引住了呢！大黃蜂在教室裏悠閒地飛舞，它一會兒在天花板上盤旋，一會兒向下俯衝，一會兒落在燈罩上。膽小的同學雙手抱頭，緊貼桌面連連尖叫，生怕黃蜂落到自己身上。原本安靜有序的課堂亂成了一鍋粥，講臺上的四位同學也被嚇住了，呆呆地看着下面的同學。

大黃蜂似乎對它製造的騷亂非常滿意，於是又跟我們玩起了捉迷藏。大家左看右看都沒有找到它，便又開始安靜地上課了。可王宥然還沒講兩句話，這隻可惡的大黃蜂又從燈罩上衝了下來，在他頭頂上跳起了圓圈舞。小王同學非常生氣，拿起手中的書就朝黃蜂打去，沒打到，又接着打了幾次，可是都被這隻狡猾的大黃蜂給躲過了。它在小王同學的頭頂盤旋着，好像在說：“小樣兒，你別白費力氣了，你肯定打不着我的。”小王氣得兩眼冒火，如果目光能殺死蜂的話，那這隻大黃蜂早就屍骨無存了。下面的同學也從之前的害怕變爲饒有興趣地欣賞起這場“人蜂大戰”來。

就在這場大戰勝負未分時，下課鈴響了，好好的一節課就這麼被這隻大黃蜂給攪亂了。聽到鈴聲的大黃蜂主動結束了這場戰鬥，朝九班的教室裏飛去，沒過一會兒，只聽到九班教室裏傳來了一聲尖叫……

不速之客_600字_小學作文10

“哇，快走開！”“啊！”班上尖叫聲，吵鬧聲交匯在了一起，教室裏像炸開了鍋，是誰引發的這場事端呢？原來，是一隻馬蜂啊！

在上課時，一隻馬蜂消無聲息地“潛”入了我們教室裏。忽然，有個同學尖叫道：“啊，馬蜂！”陳天翔一轉頭，發現馬蜂就在自己的身邊。此時，有的人漠不關心，還在做自己的事；有的則害怕極了，拿着語文書，準備馬蜂一來就立刻消滅它；有的正好相反，像一個準備上戰場的戰士，時刻準備着與“敵人”決鬥呢！而我們的吳老師，他還幸災樂禍的笑着說：“喲，陳天翔，‘他’把你當成花了吧！”話音剛落，馬蜂就又向周雨潔飛去，吳老師接着又補了一句：“對，對，對，這纔是花兒嗎!”周雨潔不好意思了，用手點着鼻子，臉上微微泛紅，很不好意思的笑了。馬蜂正想在周雨潔的鼻子上“降落”時，教室裏突然發出了驚天動地的笑聲，馬蜂不敢“降落”了，你要知道，馬蜂可比我們還要膽怯哦！它害怕極了，又重新尋找新的目標，飛向了我們班最像花兒的“花朵公主”——湯菁雯。

湯菁雯驚慌失措——她眼睛瞪得有銅鈴那麼大，嘴巴大得足以放進去一個雞蛋，還連連躲閃，馬蜂好像被嚇到了，又飛回來“花朵王子”——陳天翔那兒去了。“花朵王子”也怕了它了，連連躲閃，它也許是太愛學習了，也許是我們太吵了，馬蜂居然鑽進了陳天翔的書包，可不一會兒，馬蜂又出來了，剛剛落下的“大石頭”，頓時又提起來了，連大氣都不敢喘。我想如果把窗戶打開，也許它就會飛出去了吧，於是，我立馬打開窗戶，終於，馬蜂覺得無趣，飛走了。

馬蜂事件讓我們心驚動魄啊！

不速之客_600字_小學作文11

中午，我們正在教室裏安安靜靜地吃午飯，“沙沙！沙沙！”一串聲音吸引了大家的注意。循聲找過去，原來是隻可愛的小倉鼠在牆角津津有味地吃東西。

我們輕輕圍過去，只見它一身棕黃色的絨毛，圓圓的大腦袋上嵌着一雙黑得發亮的小眼睛，一對花瓣狀的小耳朵，胖乎乎圓鼓鼓的身子加上短小而又靈巧的四肢，可愛極了。兩隻前爪捧着一塊大土豆，三角形的小嘴巴飛快地咀嚼着，不一會兒就消滅光了。它意猶未盡地舔了舔爪子，在教室裏竄來竄去，好像又在找什麼吃的。一些膽大的同學跟着它到處走，頓時教室亂成一鍋粥。就在這時，“你們在幹嗎？”門口傳來了謝老師的聲音。大家慌忙回到自己的座位上坐好，小倉鼠也趁機躲了起來。但我們都沒心思吃飯，都在偷偷東張西望，想要找到那隻可愛的小倉鼠，可它卻像是有隱身術一樣，消失得無影無蹤。

短暫的安靜之後，突然從牆邊又傳來了“沙沙”聲，一看，原來是哪位同學飯盤裏掉落了一片胡蘿蔔，胡蘿蔔的香味把這隻小倉鼠給吸引了過來。這時謝老師也發現了，她立馬拿來一個小盒子，盒子裏還放了一些蘋果塊，盒子的一邊完全打開，放到了離小倉鼠不遠的地方。只見小倉鼠吃完胡蘿蔔後左聞聞右嗅嗅，不一會兒就發現了盒子裏的美味，興沖沖地鑽了進去。謝老師眼疾手快，一下就把盒子蓋了起來，終於把這不速之客給抓住了。“有誰知道這小傢伙是哪來的嗎？”謝老師指着盒子裏的小倉鼠問大家。我們面面相覷，不知怎麼回答。最後小邱低着頭站了起來，怯怯地回答道：“老師，是我的，不知怎麼它偷偷鑽到了我書包裏，早上我急着上學，沒有檢查一下書包，就把它一起帶到學校來了，保證不會有下次了！”

這下終於真相大白了，真是個調皮的小傢伙，吃飽的小倉鼠一會兒就甜甜地進入了夢鄉，我們又開始安安靜靜地學習了。

不速之客_600字_小學作文12

大年初一早上，爸爸剛放完“開門鞭”，一隻大狸貓便急不可耐地從虛掩的大門邊擠了進來，還“喵！喵！”地叫個不停。

“豬來窮，狗來富，貓來開當鋪!”奶奶又接着說：“快，設法把它留住！”

聽到奶奶的話，我和哥哥開始掄胳膊，挽袖子，準備逮貓。奶奶見到我們一副捉賊的樣子，忍不住笑出聲來。

“沒有狸貓不吃腥的呀！”媽媽不失時機地補充了一句。我這才恍然大悟，連忙從冰箱中挑了一條小魚準備扔給它。“慢！”哥哥走過來，附在我的耳邊，如此這般地說了一通，我聽了連連點頭。

在哥哥的幫助下，我找來了爸爸的釣魚杆，去掉魚鉤，繫上小魚。果然不出我們所料，大狸貓先是用鼻子使勁地聞了聞，然後用舌頭舔了舔嘴脣，眼睛突然明亮起來。只見它睜大了雙眼，嘴角的'鬍子和身後的尾巴都翹起來，兩條前腿稍加彎曲，後腿不停地律動，擺出一副“餓虎撲食”的架勢。我知道大狸貓就要開始搏擊了，便提高了警惕。就在大狸貓撲向小魚的剎那間，我猛地一提釣杆，貓兒撲了個空，一下子撞到對面的椅子上，惹得全家人哈哈大笑。

貓兒一連吃了幾次虧，卻並不氣餒，不過它更加小心了。它先是緊盯着線上的小魚兒，慢條斯理地叫了幾聲，然後竟然趴在地上，閉上了眼睛，好像要睡覺了。這讓我和哥哥疑惑不解。我們放下釣杆，前去觀察動靜。哪知，貓兒卻一骨碌地從地上躍起，猛撲前方不遠的小魚。說時遲，那時快，等我和哥哥想拉釣杆卻已經來不及了。那條小魚已經成了貓兒的口中食了。

我們和貓兒玩得非常開心。貓兒上竄下跳，異常活躍。它有時樂得“喵！喵！”直叫，有時也氣得哇哇暴跳。看到貓兒的那副饞相，笑意在每一個人的臉上盪漾。

不速之客_600字_小學作文13

一路上，我興致勃勃的跟爸爸談論着學校裏發生的有趣事情，突然眼前黑壓壓的一片，着實嚇了我一大跳。我大喊着：“爸爸，爸爸，快看那是什麼？”爸爸漫不經心的說：“大驚小怪的，一羣鳥而已。”可是，片刻過後，爸爸也大叫了一聲：“天哪，那是一羣烏鴉。”我好奇的問：“烏鴉？我們這裏怎麼會有烏鴉呢，這還是我第一次見到真正的烏鴉。我記得媽媽曾跟我說過，烏鴉是垃圾清道夫，經常會吃一些腐肉，難道這裏有不乾淨的東西，《自然傳奇》中也這樣報道過。甚至在電視劇中還說看到烏鴉是不吉利的。”想到這，我害怕極了。爸爸一時也說不上來到底是什麼原因讓烏鴉成羣出現在這裏？我們仔細觀察着這羣不速之客，隊伍真龐大，得有幾百只。他們全身烏黑，像油墨一樣，不停的在樹上呱呱叫着。給它這個名字，真的是名副其實。

回到家，我趕緊問媽媽。原來最近網上都在頻繁報道烏鴉成羣出沒的事。專家觀點：烏鴉既善良又聰明，終生一夫一妻，如果按照聰明度排名，烏鴉是鳥中冠軍。烏鴉成羣出現是環境質量提高的體現，但是也會禍害莊稼。媽媽還告訴我，雖然它愛吃腐食，卻是鳥類中最有孝心的。老烏鴉把小烏鴉喂大後，小烏鴉也懂得反哺，照顧老鳥。原來在黑色的羽毛下也有純貞一面。不知道你有沒有發現？小羔羊吃奶的時候，經常是跪着的，真可謂“羔羊有跪乳之恩，烏鴉有反哺之情”。中國是個有着傳統美德的民族，孝道歷來被傳頌。希望同學們也做一個有孝心的好少年，回報我們的父母。

告訴你個“小祕密”可能你不相信，在我家鄉經常會看到野雞，水鳥。因爲這兒環境純天然，所以動物們常在這出沒也就不足爲奇了。

不速之客_600字_小學作文14

“呀，那是什麼？”教室裏傳來一聲尖叫聲……

這天正是週二的下午，大家上着英語課。？師在講臺邊繪聲繪？色地講着，我們也聚精會神地聽着。突然耳邊傳來了一陣陣“嚓嚓”的聲音，不是很響，但特別？耳。老師停？了講話，問道：“是誰在吃東？嗎？”我們？面相覷，你看看我，我看看你，都搖起了頭。要知道今天的課是總複習，這麼重要的課誰還會在那裏吃東？呢。同學們不由地交頭接耳，竊竊私語起來。大家又豎起耳朵聽了一會，那個奇怪的聲？還在繼續。這時坐在第一排的？麗突然尖叫起來，邊叫邊指着垃圾桶道：“那裏！它在那裏！”？家都站了起來，伸？脖？看。膽大的？衝到了前面，想去一探究竟。

呀！原來是一隻壁？！只見這隻壁虎全身灰黑色，有的地方還夾雜着一些深褐色的斑紋，三角形的腦袋上面兩隻突出的大眼睛炯炯有神，緊盯着小羽，似乎在問：“你們是誰？”調皮的小羽伸手想把它抓住，小東？受到了突然的驚嚇，開始在教室？到處亂竄。女生們害怕地尖叫起來，有的？甚？都站到了椅？上。我猜想這隻？壁虎是不是迷路找不到媽媽了。

在慌亂中，？壁虎的尾巴似乎斷了？截。教室？下子像炸開了了鍋，有的樂此不疲地找着壁虎，有的津津有味地討論着壁虎的尾巴，還有的則是惴惴不安地縮在了一邊。這時，老師發話讓同學們安靜了下來，並和我們說壁虎是益蟲，而它斷尾也只是求生的一種方式，之後會繼續？出來的。所有？都鬆了？氣。我們繼續上着課，但似乎同學們的心都靜不下來了，都在惦記着那隻斷了尾巴的？壁虎。

這位沒有受邀請就來到我們班的小傢伙不知道最後去了哪裏，也不知道它還會不會再來我們班串門……

不速之客_600字_小學作文15

語文課上，老師聲情並茂地講着古詩《九月九日憶山東兄弟》。同學們專心致志地聽着，沉浸在那種傷感、懷念的氣氛當中。

我微閉雙眼，細細品味着這首詩的意境，腦海裏浮現出這樣的畫面：在秋高氣爽、菊花飄香的秋日，詩人漫步登上山頂，秋風像母親溫暖的手，輕輕拂過他的臉頰，勾起了他對家鄉和親人的思念。他禁不住仰天長嘆：“獨在異鄉爲異客，每逢佳節倍思親……”

突然，一陣喊叫聲打斷了我的思緒。“看！是蜜蜂！一隻好大的蜜蜂！”只見一隻蜜蜂忽閃着大大的眼睛，扇動着薄而透明的翅膀，嗡嗡地叫着，也不知道是從哪兒飛到教室裏來了。

頓時，教室裏安靜的氣氛被打破了，一時間，大呼小叫，嘰嘰喳喳，響成一片。有同學趁機興風作浪，有的站了起來，有的不停地揮舞雙臂，更有的直接踩到凳子上……

我扭着身子，睜大眼睛，隨蜜蜂翩翩起舞的身影，左右移動着。它這兒飛飛，那兒停停，好像從未見過這裏，對這個全新的世界感到特別新奇。它在我面前嗡嗡了幾聲，好像在說：“我想在這兒上課，可以嗎？”噢！我茅塞頓開，你這個不速之客是要聽老師講課呀！那你就安安靜靜地聽吧！

可是事與願違，蜜蜂好像故意跟我們作對似的，一會兒飛到這個同學面前，嗡嗡兩聲；一會兒飛到那個同學頭頂，嗡嗡幾下。直嗡得大家人心惶惶以爲蜜蜂要跟自己親吻呢！一個個嚇得面容失色，嗞哇亂叫，小手擺得跟撥浪鼓似的。“呀！過去！過去！”

老師看樣子講不下去了，只得維持秩序。“蜜蜂，你不動它，它不會動你。它這會也許是找不到出去的路了，等一會兒，就飛走了。”說着走過去，輕輕地打開了一扇窗。

這時，蜜蜂好像嗅到了什麼似的，順着清涼的風兒消失在了窗外。