我的老師-寫人作文700字

在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的我的老師-寫人作文700字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

她在斑駁的光影裏來回走動，遺落的光斑落在她嬌小的身上，她的始身影終揮之不去。

她是我的英語老師。初二時相識，雖對前任老師滿是不捨，但也滿心充溢着對新老師的期待。可當她做完寥寥幾句自我介紹，便抽出課本擺出一副古板老練的神態時，便打破了我們對這位女老師的好印象——看似年輕靚麗，卻說着和我奶奶一般的教誨，我們心情便愈發沉重了。

我們對這位新老師極不待見了——上課打鈴後，班裏還是鬧嗡嗡的一片。朗讀時，也故意壓低聲音，拖腔怪調。被叫起來回答問題，也是完全沒有好臉色，甚至拖拽桌椅發出“刺啦刺啦”刺耳的聲音……一切都如此明顯的充斥我們莫名的敵意，但她卻絲毫不受影響。

她“不會”的知識有許多，於是總向我們“尋求幫助”。情境愈真，有時連我們也會嫌棄這位無所不知的“笨”老師，她總愛將簡單的知識重複講，不論我們怎樣不屑，她都“牢記初心”。在我們犯了滿篇不屑的錯誤後，她沒有一臉“我早就知道會這樣”的冷嘲熱諷，而是細細地講解，她的`聲音像是冬日裏的暖陽溫暖着我們，也顧忌着我們自尊。

“你看什麼看，還不趕快記筆記，”“你們都低着頭幹什麼？看黑板！”“都擡起頭來看我，”“都看我幹什麼？看屏幕！”突如其來的吼聲，不僅沒有給我們挨批評的感覺，反而在攆走瞌睡蟲的同時，這些互相矛盾的話語，也成了廣爲流傳的段子，緩解了每天沉重的學習壓力。她每天掛在嘴邊的“那可不行”，也成了她的一大特色，“不寫作業，那可不行！”“不記筆記，那可不行！”“不背單詞，那可不行！”“那可不行”也成了我們班人口一句的“金句”。我們愈發期待每天的英語課，英語課已逐漸成了我們每天的快樂源泉，

即使沒有鮮花的舞臺，或者沒有掌聲的獨白，但你緊握着粉筆的手，總能讓每一種顏色盛開。在我們青澀的少年時光，始終追尋的光影，那是你的身影。