我的好老師寫人作文600字

導語：我們在學生歲月中都遇到過不少好老師，讓我們來寫寫我們的好老師，贊贊其人其事，表達我們對老師的敬意。

　【作文一：我的好老師】

每個學生心裏都有衡量好老師的標準，在我的小學生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而我的心目中的好老師是潘老師。

潘老師是我1-4年級時的班主任，她紅潤的臉上鑲着一雙炯炯有神的大眼睛，長長的修眉，櫻桃小嘴，配上一頭烏黑髮亮的秀髮，再加上她常常掛在嘴邊的甜甜的微笑，使人感到和藹可親。

潘老師上我們的語文，她上課生動形象，像是把我們帶進了色彩斑斕的世界裏，讓我們展翅在知識的海洋離遨遊。在潘老師的課堂上，如果有同學開小差，她不會當着同學的面，大聲喊出那位同學的名字，而是投去殷切的目光，好像在說：“注意了，別開小差，要跟老師的思維轉。”開小差的同學立刻投入到學習中去了。潘老師的聲音甜美，在她有感情地朗讀時，同學們都陶醉在她的聲音裏，融入到文章美妙的境界中，彷彿身臨其境，設身處地去想，去細心體會。下課時，潘老師搖身一變，變成了活潑可愛的大姐姐，與同學們一起玩耍，談論學習心得。有時她還教給同學們一些有趣的知識，讓同學們在嬉戲的同時學到知識，讓我們走進輕鬆的課間十分鐘。

老師，像一支蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人;老師，像一股清泉，向孩子們的心田裏灌入知識的甘露;老師，您像人類靈魂的工程師，教給我們許多做人的道理……這形象的比喻不正是在誇我們的潘老師嗎?陽光普照，園丁心軟春意濃;甘雨滋潤，桃李枝興蓓蕾紅!潘老師：您的生命因耕耘而芬芳，因開拓而閃光，因奉獻而充實。快打開窗戶看吧，這滿園的桃李都在向您敬禮!

　【作文二：我的好老師】

在我讀小學五年級的時候，我們班來了一位新老師，那就是陳老師了，他是教我們語文的。開學的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣，全班同學都回到了座位上了，有的同學在準備文具，有的議論紛紛新來的老師該是個怎樣的人。正在這時，一個高大的身影出現在我們的視線裏，也在此時發生了“搞笑”的一幕，因剛來的老師可能不熟悉我們教室的“地形”，一不小心踢到講臺的地磚上差點趴下了，頓時同學們都忍不住大笑起來，陳老師也向我們微微一笑。然後他就向大家自我介紹了，他說：“我叫陳毅，大家可以叫我陳老師，我是教你們語文的” 此時，大家心想;這位老師一定好“應付”。

過了一會開始上課了，同學都認真地聽着陳老師講課，可我呢卻在想應該給點“顏色”這位陳老師看看，因爲當時我算是班裏的“壞小子”。於是我就在老師轉過身在黑板上板書時，我調皮吹了好幾聲口哨子，心想：這回你知道我的“厲害”了吧!卻出乎意料的是陳老師轉過身仍是微笑對同學們說：“同學們，你們剛纔聽到口哨聲嗎?那是嚴令軒同學口裏傳出的，他吹的口哨多美妙啊!大家鼓掌表揚他。”此時，全班同學的目光全向我投來，而我的臉卻熱呼呼的，心想：這位新來的老師怎麼會知道我的名字呢?更奇怪的是他怎麼聽得到口哨是我吹的呢?真不愧是“順風耳”啊。過了一會他卻繼續上課，而沒有批評我。

下課了，我被陳老師叫到了辦公室。心想：他沒有批評我，反而鼓勵我，這到底是什麼意思啊?這下可糟了。我一到辦公室，陳老師就親切的對我說“你剛纔吹的口哨真的是很好聽，但請你不要在課堂時間裏吹，你可以在課餘時間放聲‘大吹’。”我聽了點了點頭，然後我就走出了辦公室。

自從那以後慢慢我把在課堂上吹口哨的壞習慣改掉了，我的成績也提高了，在陳老師那與衆不同的教育下我也從“壞小子”變成了好小子。

在我的心目中，陳老師就是一位善良、和藹的一位教師，也是給我特殊鼓勵的一位老師，在我所認識的老師中他是使我最難以忘懷的。陳老師你爲了我們不持勞苦的工作，感謝您，我的老師!我們愛你!

　【作文三：我的好老師】

在小學階段，有許許多多的老師給我傳授了知識，我十分感謝他們。仔細想來，在這六年裏，對我們最好的是現在的班主任—李老師。

李老師是一名優秀的語文老師，他當我們的班主任有三年了。他個子不算高，胖胖的，有時說笑的時候，眼睛眯成一條縫，十分有趣。他的才華使同學們羨慕，工作十分認真，很負責任，對同學們是寬容對待。上課時，總是全身心的投入到課堂上，用流利的普通話給我們講課。

有一次放假，李老師放學前給我們佈置了一大堆任務，由於太多了，記也記不住。對於我來說是記住了一半的家庭作業，而另一半作業沒有記住，也就因此沒有完成。週一到來了，我揹着書包高高興興地來到學校。聽到同學一提起作業來，我立刻慌了神。直到中午時，老師才發現我的作業沒有完成。我向老師承認了錯誤，不應該忘記重要的任務，可李老師並沒有生氣，只是親切地說：“不要緊，補起來吧，以後要注意方法，你可以把作業記在本子上，這樣就不會忘記了，要注意!”

從那次以後，我幾乎不再忘記作業了。

李老師上課經常教我們有感情地讀書，平常叫我們做人的道理，和同學一直溝通。他很瞭解我們，一直體諒着我們。上課他一直一本正經地融入到課堂，課外他一直努力的備課，李老師給我們改作文也是一絲不苟，十分的仔細。他一個字一個字的看，細心地瞧，他可以將不連貫不通的句子，改成一句精練的簡潔的語句，真讓我敬仰!

多年來，李老師最體諒我最瞭解我，他語言流利、通暢，教學方法也獨特，真是一名優秀的語文教師，是我最敬愛的班主任!

　【作文四：我的好老師】

大眼睛，小鼻子，小嘴巴，一頭濃密的黑黑的頭髮，微微朝裏卷，四五十歲的樣子，顯得文縐縐的，你知道她是誰嗎?她就是我們的班主任——“幽默整人大王”陳老師。她的整人方法真多。

老師剛來的第一天，就給我們來了個下馬威：“約法七章”。連個劉邦都只有約法三章，可以說老師能頂的過倆劉邦哩!這約法七章具體指：一、絲毫不聽話就嚴格處理。二、課堂評價必須每次都評A,如沒有達到必須有兩個人背誦或默寫。三、上課不認真就要抄課文。四、早讀課不認真加以嚴懲。五、作業字跡必須端正。六、家庭練習冊每天都要簽字，並在7：40前到校。七、態度不認真會在作業上打三角形，在一星期內有三個三角形，星期五就有額外作業。這七把火，燒得大家可旺了，大家絲毫不敢懈怠了。

我們好比洪水，老師好比大禹，治理洪水，怎麼治的?你來看一看吧。

“樑立燊!”響亮的話語從我耳邊擦過，“你站到講臺上來!”樑立燊還挺識相，馬上起身站了上去，老師緊鎖着眉頭，一邊看他寫的詞語，一邊說：“你看看你的字，像蟲子爬似的，歪歪扭扭的，什麼樣子啊!字若其人，你長得挺帥的，字寫得那麼差。”頓時響起嘔吐聲，還帥，帥個頭啊!樑立燊沒有說話，老師又嚴厲地說：“你把第一課到第十二課，包括詞語盤點的詞語一起抄，以示懲罰。”又把他的詞語本一扔：“拿回去寫!”他撿起作業，一聲不吭的走了下去。老師平靜地說：“大家要引以爲鑑啊!”老師，你牛!

新老師由於上課既嚴厲又幽默，效率很高，時常會從我們班傳出一陣爽朗的笑聲，讓別班很疑惑：“神經病吧，上課笑什麼啊?”這種笑是同學被諷刺後其他同學幸災樂禍的笑，我就被這股“陰風”刺過。有一次，我上課沒有認真聽。老師一瞟，便發現了我，對我說了句話：“林智軒，你耳朵呢?丟在家裏了嗎?丟在家裏沒關係，打電話叫媽媽給你送來。”這句精簡的話使全班哈哈大笑，我啞口無言，心想：老師啊老師，你忒幽默了，但是也要給我留點面子吧?如果我來評價您的話，一個字，嚴!

我深深體會到老師的良苦用心：對我們負責就是對我們的愛;對班級負責，就是出自於對班級深深的愛啊!

　【作文五：我的好老師】

在老師無微不至的呵護中，在老師諄諄的的教導中，我們漸漸成長。老師高大的形象深深地印在我們的心中。老師，您像一束陽光，照亮我們前進的路;您像一股清泉，滋潤我們每個人的心田;您像一位園丁，照顧我們這些小樹茁壯成長。

有一次，我們班許多同學都沒完成作業。見到這種情況，老師很生氣，一着急當時就暈倒了，並住進了醫院。我們知道自己製造了嚴重的後果，因爲我們偷懶，把老師氣成這樣，感到很慚愧，趕緊去了醫院。見到了老師，自知理虧的我們都不敢擡起頭來。這時老師說：“你們都別站着了，坐吧。”可我們誰也沒敢坐。老師又說：“我已經原諒你們了，因爲，看到你們都來了讓我感到很欣慰，所以，我已經不生氣了。”“但是，我們沒有完成您留的作業啊!”，“想一想，老師爲什麼給你們留作業呢?老師是希望你們能熟練地掌握所學知識，所以才讓你們加以鞏固練習。是老師留的作業很多讓你們做不完嗎?”聽了老師的話，我們更加慚愧，頭埋得更低了，其實老師只給我們留了半個小時寫的作業。“你們還有下次嗎?”老師接着問到。我們一齊說：“不會了!”過了幾天後，老師出院了。老師出院當天，我們班同學的每個人都手捧一束花來恭喜老師出院。老師當時一滴熱淚就落了下來，說：“我沒白教你們這班學生啊!”我們緊緊擁抱在了一起。那天，我們每個人都發誓，從那天起再也不惹老師生氣並好好學習，讓老師驕傲。

還有一次在放學時，我的一樣東西忘在了教室裏，就馬上跑回去拿。正在我要進教室的時候，透過門窗發現老師正在認真批改我們的作業，額頭上還有幾滴汗珠。我就沒好意思推門而進，而是輕輕地敲敲門，希望老師不會因爲我的突然出現而受到影響。老師聽見了，說：“請進。”我不好意思地說：“老師，回到家我才發現我的作業本沒拿”“你怎麼一天總是馬馬虎虎的呢?唉，拿吧拿吧!下次可不能這樣丟三落四的!”雖然我受到了批評，但是這嗔怪似的批評是甜蜜的，是溫暖的。當我回到家中，就在想：我以後一定不要在馬虎了。加油!加油! 平時，您犧牲自己的休息時間，給學困生輔導;嗓子啞了，爲了能讓我們聽清您的講解，您自費購買了麥克…… 一件件小事，讓我們感受到您的愛，我也想對您說：“老師我永遠愛您!”

　【作文六：我的好老師】

在我的童年中，有許許多多的老師，而最讓我受益匪淺的好老師還是我小學時的楊老師。

楊老師中等身材，瘦瘦的，高高的。寬大的鼻樑上架着一副金邊眼鏡，一看就知道是知識淵博的人。她那明亮的大眼睛時刻盯着那些容易犯錯的學生。她的能說會道的嘴巴，在課堂上講的抑揚頓挫、悅耳動聽，時常讓學生陶醉在其中。

說到楊老師，他是非常嚴格的。有一次，上語文課時，楊老師像多了一雙眼睛似的，立即轉過頭來，用她那像利劍似的眼睛直盯着那兩個同學，像是在提醒那兩同學要認真聽講。那兩個學生像受了驚嚇似的馬上坐端正。下課鈴聲響了，兩個同學以爲下了課什麼都好了，誰知道，楊老師用堅定的語氣對他們說：“你們兩個，跟我去辦公室!”結果，他們兩個被教育了一頓。所以，在楊老師的嚴格管教下，我們的成績纔會越來越好，那些調皮的學生纔會被制服。

別看我的楊老師非常的嚴格，卻也非常慈祥。有一次，我在課堂上走了神，楊老師見我在發呆，喊我起來回答問題，我慌忙的站起來，一時竟不知所措。我望着黑板，一言不出，呆呆的站在那裏，心裏想：完了完了，“世界末日”到了。可楊老師卻溫和地對我說：“別怕，說吧!要相信自已。”可我仍無動於衷。下課後，我走進辦公室，心裏想：這肯定是“暴風雨”的前兆，可楊老師仍溫和地對我說：“忻其，以後不能再這樣了，一定要認真聽課，這樣才能把老師說的知識記住，這樣纔是最好的。”我聽了，真是出乎我的意料。

楊老師，您就是一個辛勤的園丁，是我們人生路上的引路人，你的胸懷就像大海一樣寬闊，你的聲音就像跳動的音符給我們奏出美麗的人生樂章。

我永遠都不會忘記您-——我心中的好老師。