愛因斯坦的故事作文（精選34篇）

無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的愛因斯坦的故事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

愛因斯坦的故事作文 篇1

愛因斯坦創立了相對論，其意義極爲巨大，但卻沒有多少人弄得懂。他自認爲當時真正瞭解相對論的只有 12 個人。

爲了解釋他的相對論，愛因斯坦曾作了許多有趣的解說。一位婦女曾問他：“你是否真的相信你的相對論是真的?”愛因斯坦回答道：“我當然相信，但要等我百年之後了。”婦人問： “那又會怎樣呢?”他幽默地答道：“那時，如果我不錯，德國人就會說我是德國人，法國人會說我是猶太人;如果我錯了，德國人就會說我是猶太人，法國人就會說我是德國人。而這樣一來，他們便在使用我的相對論了。”

有一次，一位中年男子請求愛因斯坦解釋他那聞名於世的相對論。愛因斯坦很誠懇地用數學爲這個人解釋，但不幸這人不懂數學，於是愛因斯坦只好換一種方式，用極淺顯的語言來說明相對論，但這人仍然不懂。最後，愛因斯坦問那人是不是有丈母孃，那人回答說：“有。”於是，這位天才科學家便很高興的說：“那就成了。假使你剛度過兩個星期的蜜月，到第三個星期你的丈母孃來了，在你那兒住了兩個星期。這前後兩個星期的時間雖然一樣，而你的感覺卻大不相同，這便是相對論。”

一位科學家去拜訪愛因斯坦，當訪客走進他的研究室時，愛因斯坦正匍匐於地，似乎正有所舉動。這位科學家以爲他正在檢驗相對論的原理，於是不驚動他，只留神地觀看，那知愛因斯坦匍匐了一會兒，忽然向來客說道：“先生，你能幫助我嗎?我的一張鈔票丟了!”

愛因斯坦在普林斯頓大學講課時，正值暑假放假前夕，一個學生問他最近有無新發現的學理，他被逼不過，只好說道：“我有一個發現，西點之間最短的距離是指暑假的開端到暑假的終點，請諸位善用暑假。”此話一出，全體同學鬨堂大笑。

愛因斯坦的故事作文 篇2

記得我曾經看過《愛因斯坦的故事》這篇文章，這是令我印象深刻的一個故事！這個故事說的是少年時代的愛因斯坦在同學們和老師眼裏是個十足的笨蛋，反應遲鈍，專提怪問題，記憶力差，三歲還不會說話……但是愛因斯坦卻並沒有被他們嘲笑擊倒並失去信心。他繼續堅持自己性格，並最終取得了成功。

我覺得有一句話用在愛因斯坦的身上再適合不過了：“是金子總會發光”。正是愛因斯坦愛動腦筋，愛鑽研的性格特點使他取得了成功！正如金子終於把那小小的，薄薄的塵埃擦洗乾淨，發出了耀眼的光芒一樣！

某個名人說過“上帝是一位精明的商人，他給你一分天才，就給你好幾分困難。”愛因斯坦人生的道路很坎坷，但在面對困難的時候，他卻從來就沒有膽怯過，人們經常說：自信心就像一把舉世無雙的寶劍，劈開了重重困難。愛因斯坦正是用這把自信、堅持的寶劍劈開了成功的大門！由愛因斯坦的事蹟我想到了自己練鋼琴的經歷，在四年級的時侯我開始學彈鋼琴，在剛開始學鋼琴的時候，由於對鋼琴還感興趣，所以還很認真的練，因此經常受到老師的讚揚。 但是後來隨着學習難度的增加，我開始很怕學鋼琴了，每次學完課程回家後都不想再練了，或者練的時候都是挑簡單的曲目去練，經常受爸爸、媽媽和老師的批評，鋼琴成績也不再提高了，直到有一次我看了愛因斯坦的故事，從愛因斯坦的身上，我看到了自己的不足，愛因斯坦那麼艱苦的環境和同學們的嘲笑下都能夠堅持理想，而我現在的環境比他的優越，我不禁自問：“難道遇到一點點的困難就要放棄嗎？”，“不，我不能怕苦怕累”，我告訴自己。於是，我開始發奮用功，努力的練好鋼琴，在考級時考到了我想要的等級。

由愛因斯坦的事蹟，我們可以發現，他的成功除了是因爲他的自信外，還有和他刻苦研究的精神分不開的。所以我相信，只要我們具備了這些精神，那麼我學習任何事情也一樣可以取得成功！

同學們，讓我們一起努力學習﹑共同成功吧！

愛因斯坦的故事作文 篇3

我從小就愛讀名人的故事，這次，我有幸讀了《愛因斯坦的故事》，文章講述了物理學家愛因斯坦如何珍惜時間、利用時間的感人故事。讀完了之後，聯繫到我平時的所作所爲，使我慚愧萬分。

記得文章中有一段是這樣描寫的：有一天，空中飄着毛毛細雨，愛因斯坦在橋邊走來走去等一個學生，還時不時地拿出筆和紙不斷地記着他所思考的問題。愛因斯坦這種珍惜時間、利用時間的做法，讓我想起了平時的自己。

記得那是一個炎熱的暑假，我成天吃喝玩樂，早上剛張開眼睛就看電視，接着玩電腦，最後跟我的小狗玩，就這樣，一天又一天過去了，媽媽讓我寫作業，我就揮揮手說：“早着呢！我都不急你急什麼？明天再做吧！”媽媽氣得剛說了幾句，我就頂嘴。就這樣今天說明天，明天說後天，有時沒辦法，只好裝模作樣地寫兩個字，又開始玩橡皮了。時間像飛箭，轉眼就快要開學了，我纔想起還有八篇日記、四篇摘抄和抄寫還沒做呢，眼看離開學只有兩個星期，我便急得整天沒日沒夜地補作業，質量當然不敢恭維了。直到開學的前一天晚上，我還有一大半的作業沒補完，還被媽媽訓了一頓，那天晚上，我補到11點，已是筋疲力盡，轉身一滾，便倒在了牀上睡着了。

愛因斯坦的故事作文 篇4

人人都知道愛因斯坦是一個偉大的物理學家，也是相對論的創立者。有人覺得愛因斯坦比別人稍微聰明一些；也有人覺得他可能是與別的普通人的能力強很多......其實不然，愛因斯坦出生時還要比普通人遲鈍許多呢！當時，很多人都覺得他很笨，可是，他們誰也沒有想到，當時呆頭呆腦的愛因斯坦會成爲如今聞名世界偉大的物理學家，是啊！他們都只看到了愛因斯坦的不足，卻無人在意他的長處……

愛因斯坦在念小學時，功課屬平常。由於他舉止緩慢，不愛同人交往，老師和同學都不喜歡他，甚至公開罵他，曾幾次想把他逐出校門，但他沒有灰心放棄，而是更加刻苦努力的研究。

1905年，它完成了兩篇關於布朗運動的研究的論文。愛因斯坦通過種種方法解決了半個多世紀來科學界和哲學界爭論不休的原子問題。

就這樣，一位偉大的科學家，一位爲人們做出巨大貢獻得人誕生了!愛因斯坦曾經就是一隻到處受人排擠、訕笑的醜小鴨，但醜小鴨也具備天鵝的潛質，經過了他不懈的努力和堅強的意志，最終成爲了高貴、美麗的天鵝，到處受人尊敬，受人愛戴.沒錯，不經歷風雨，怎能見彩虹?

愛因斯坦的故事作文 篇5

《愛因斯坦的故事》在本書主要寫了：1879年3月14日，阿爾伯特?愛因斯坦出生於德國南部小鎮烏爾姆，幾個月後，舉家遷往慕尼黑。1884年入主教民衆小學讀書。1888年10月入慕尼黑路易彼爾德高級中學學習，受到了屈辱。1894年6月父母遷往意大利米蘭。

不久，愛因斯坦被路易彼爾德高級中學勒令退學，前往米蘭於父母團聚。1896年以優異成績通過免試錄取到蘇黎世瑞士聯邦工業大學讀書。1900年10月以優異成績通過大學畢業考試，結束大學生活。1901年加入瑞士國籍。1902年6月入伯爾尼聯邦專利局工作。1903年1月6日於米列娃結婚，1年後，長子漢斯出生。

1905年先後完成《論動體的電動力學》等5篇重要學術論文。狹義相對論創立完成。1908年10月被聘爲州立伯爾尼大學編外講師。1909年10月被聘爲蘇黎世瑞士聯邦工業大學副教授。1911年9月被布拉格德國大學聘爲正教授，不久，赴布魯塞爾參加

愛因斯坦的故事作文 篇6

“這是我第一次做的，這是我第二次做的。剛纔交的，是我第三次做的。然而它還不能使人滿意，但總比這兩隻強一些。”這普普通通的語言，閃爍着聰慧的光芒。小愛因斯坦這種相信自己，不否定自己的性格是值得我們學習的。

相信自己，不輕易否定自己，就是有自信心。自信心是成才的一個必要條件，有了自信心，才能甩掉精神重負，揚長避短，輕裝前進；有了自信心，才能具備藐視困難的氣概，增強克服困難的信心。可以這樣說，自信如同火箭上的“推進器”。不是嗎?自信這一無窮的助動力，把愛因斯坦送到了世界著名的大科學家的寶座上去了。縱觀古今中外，歷史上大凡有所建樹者，都具有一個共同點：相信自己，不輕易否定自己。

李時珍屢次考場失意，但他堅信自己並非庸才。他在深山密林中潛心研究幾十年，終於著成《本草綱目》。張海迪身體的三分之二失去知覺，但她堅信“生命之樹常青”，終於成爲八十年代青年學習的楷模；輪船的發明者富爾教，在巴黎進行蒸汽推動的模型試驗時，屢遭失敗，曾被人譏爲

“富爾敦者物”，但他堅信自己一定會成功，經過九年的反覆探索，終於底得了勝利……。總之，他們就是因爲充滿自信，不輕易否定自己，加之艱苦奮鬥，才取得成就的。相反，如果缺乏自信心，一級不振，是不可能獲得成功的。這樣的例子在現實生活中不少，有一些青年受到一點挫折，就懷疑自己的能力，從而否定自己，一味消沉下去，這是不足取的。

那麼，青少年在困難面前如何才能樹立起自信心呢?首先要冷靜地找出自己在哪些地方佔有優勢，增強必勝的信念，並努力克服不足之處，使自己具有競爭能力，而不盲目悲觀。其次，平時要加強自身心理素質的訓練，不能因爲一次失敗或偶然一點挫折就悲觀失望，喪失信心。也就是說，要對自己有一個客觀、正確地估計。

德國著名作曲家貝多芬說過：“我要扼住命運的咽喉，與其甘受命運的擺佈，不如起來同命運抗爭。”我們應該充滿信心去迎接命運的挑戰，成爲生活的強者。這纔是我們應該具有的態度。我們相信——只要相信自己，並能爲之而努力奮鬥，那麼，心中的太陽必將冉冉升起，希望的風帆必將駛向理想的彼岸。

最後，讓我們用蒲松齡的千古名言來互勉吧：“有志者，事競成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嚐膽，三千越甲可吞昊。”

愛因斯坦的故事作文 篇7

一個天才的童年，總會有些超乎尋常的故事。愛因斯坦剛出生時，後腦大得不同一般，而且頭骨呈棱角形，頭骨的這種異狀，後來永久性地成爲愛因斯坦的特徵。愛因斯坦的母親曾爲頭胎兒子的異樣頭骨而受驚，愛因斯坦的祖母看到孫子，也低聲嘀咕：“太重了！太重了！”她不是說孫子的體重，而是孫子大而怪的頭形讓她不安，一個弱小的身軀，如何支撐得住這個碩大的腦袋？她們當然還不曾意識到：就是這個大而怪的頭腦，將滋生出多麼偉大的意識。當然，童年時代的愛因斯坦還不可能向世人解釋自己個性的內涵。他獨來獨往，時常故意躲開小夥伴、同學，即使同親人在一起，他也只是一個沉默的聽衆。誰要是破壞了他獨處的心境，一向沉靜的他會突然爆發出激烈的情緒。愛因斯坦的妹妹後來回憶說：“每逢那樣的時刻，他會變得臉色蒼白，鼻尖發白，不能自制。”有幾次，愛因斯坦竟向比自己小２歲的妹妹扔東西，大發脾氣。愛因斯坦５歲時，父母爲他請了一個家庭女教師。第一次上課時，愛因斯坦大概發現自己將失去自由的個人世界，又一次大發脾氣，向老師扔椅子以示抗議，愛因斯坦的父母只好結束這第一次還未開始的教育。不愛和人交往的小愛因斯坦偏喜愛那些需要耐心和堅韌的遊戲，比如用薄薄的紙片搭房子，不成功絕不罷休。

對於童年的愛因斯坦來說，獨立的個性還只是一隻“空筐”，它需要充實精神、文化的內涵。第一個裝進這隻“空筐”的是什麼？是音樂。愛因斯坦３歲的時候，一天，母親波林坐在鋼琴旁，輕輕地撫弄琴鍵，優美動聽的旋律像潺潺溪水，從她的手指下流出。忽然，她覺得背後有人，她回頭一看，小愛因斯坦正歪着腦袋，全神貫注地傾聽美妙的樂聲。年輕的母親高興了，她說：“瞧你一本正經的，像個大教授！哎，親愛的，怎麼不說話呀？”愛因斯坦沒有回答，他只有３歲，還無法說清激起心靈感應的音樂到底是什麼，他那對亮晶晶的、棕色的大眼睛中卻又分明閃爍着快樂的光輝。琴聲又響了，是貝多芬的奏鳴曲。小愛因斯坦邁着搖晃的步子，無聲地撲向一個新的世界，那裏只有美麗、和諧和崇高。不愛說話的小愛因斯坦對音樂入迷了，６歲起練習拉小提琴。幾年後，愛因斯坦唯一的消遣就是音樂，在母親的伴同下，他很快就能演奏莫扎特和貝多芬的奏鳴曲了。

按愛因斯坦的心理氣質而言，如果他出生在文藝復興時期，歷史或許把他造就成爲一個傑出的藝術家，但在１９世紀末的德國，一種以科學發明去探索未知世界的熱潮正在興起。各種科學發明以前所未有的聲、光、電、化迅速改變着人們的感官世界，各種技術上的新鮮玩意給新一代人帶來無窮的趣味，並吸引着他們興趣，激起他們的'求知慾。

科學之光普照着大地，也照亮了小愛因斯坦成長的道路。愛因斯坦上學前的一天，他生病了，本來沉靜的孩子更像一隻溫順的小貓，靜靜地蜷伏在家裏，一動也不動。父親拿來一個小羅盤給兒子解悶。愛因斯坦的小手捧着羅盤，只見羅盤中間那根針在輕輕地抖動，指着北邊。他把盤子轉過去，那根針並不聽他的話，照舊指向北邊。愛因斯坦又把羅盤捧在胸前，扭轉身子，再猛扭過去，可那根針又回來了，還是指向北邊。不管他怎樣轉動身子，那根細細的紅色磁針就是頑強地指着北邊。小愛因斯坦忘掉了身上的病痛，只剩下一臉的驚訝和困惑：是什麼東西使它總是指向北邊呢？這根針的四周什麼也沒有，是什麼力量推着它指向北邊呢？

愛因斯坦67歲時仍然爲童年時的“羅盤經歷”感慨萬千。他在《自述》中說：“當我還是一個四、五歲的小孩，在父親給我看一個羅盤的時候，就經歷過這種驚奇。這隻指南針以如此確定的方式行動，根本不符合那些在無意識的概念世界中能找到位置的事物的本性的（同直接‘接觸‘有關的作用）。我現在還記得，至少相信我還記得，這種經驗給我一個深刻而持久的印象。我想一定有什麼東西深深地隱藏在事情後面。凡是人從小就看到的事情，不會引起這種反應；他對於物體下落，對於風和雨，對於月亮或者對於月亮會不會掉下來，對於生物和非生物之間的區別等都不感到驚奇。”顯然，人們經驗認爲“空虛”的空間存在一種什麼東西，一種什麼力量，迫使着物體朝

特定的方向運動。這件偶然小事雖微乎其微，併發生在愛因斯坦成爲科學家之前很久的時間裏，但這次奇特的經歷卻對他後來的科學思考與研究極爲重要。後來，“場”的特性和空間問題是那樣強勁地吸引着這位物理學家。在廣義相對論中，愛因斯坦終於天才地解決了這些兒童時代就萌發出來的困惑。不過在當時，它們還只是以樸質的本來面貌顯現在他的眼前。

小小的羅盤，裏面那根按照一定規律行動的磁針，喚起了這位未來的科學巨匠的好奇心——探索事物原委的好奇心。而這種神聖的好奇心，正是萌生科學的幼苗。

愛因斯坦的故事作文 篇8

一天下午，我讀了愛因斯坦的故事，深受感觸，內容大概是這樣的。

阿爾伯特·愛因斯坦，世界十大傑出物理學家之一，現代物理學的開創者、集大成者和奠基人，同時也是一位著名的思想家和哲學家。愛因斯坦1920年畢業於蘇黎世聯邦理工學院，入瑞士國籍。1920年獲蘇黎世大學哲學博士學位。曾在伯爾尼專利局任職，在蘇黎世工業大學、布拉格德意志擔任大學教授。1920年返德國，任柏林威廉皇帝物理研究所所長和柏林洪堡大學教授，並當選爲普魯士科學院院士。1933年因受納粹政權迫害，遷居美國，任普林斯頓高級研究所教授，從事理論物理研究，1940年入美國國籍。

有一句熟悉的格言是：“任何事都是相對的。”但愛因斯坦的理論不是這一哲學式陳詞濫調的重複，而更是一種精確的用數學表述的方法。此方法中，科學的度量是相對的。顯而易見，對於時間和空間的主觀感受依賴於觀測者本身。

愛因斯坦的故事作文 篇9

我們班有一名“愛因斯坦”他叫劉淇（67）。他在數學方面是個名副其實的天才。

有一次數學課，老師給大家出了一道趣味題。同學們都覺得很新鮮，大膽的用筆在練習本是算起來。過了一會兒，大家皺起了眉頭，有些人東張西望地來回看，想知道誰能把這道如鐵籠一般的數學題解開；有些人低着頭，裝着還在算的樣子，生怕被老師叫起；還有些人正在奮筆疾書，想一比高下。就在氣氛非常緊張的時候，一個不起眼的角落裏舉起了一隻小手。剎那間數十幾隻眼睛眼睛緊盯着他，他不慌不忙地走上了講臺，拿起粉筆三下五除二的寫了一通。我看的目瞪口呆！

還有一次考試，卷子一發，上面的題密密麻麻的佔了整張試卷。剛剛作完填空題，選擇題又拍馬上陣了。它們把我殺的丟盔棄甲不說，還在步步緊逼。我整整紅領巾，嚥了下口水。看了看劉淇，他好像不怎麼緊張，很專注的在算題。這哪是考試？分明是“驚心動魄40分！”

考試結束了，劉淇以98分之力當了第一。平時不起眼的男孩兒，憑着優異的成績成爲了我們班的“愛因斯坦”。

愛因斯坦的故事作文 篇10

愛因斯坦是一位偉大的物理學家，他所創立的相對論影響了許許多多的科學研究者，也讓我對他十分崇拜。

愛因斯坦小時候並不聰明，還因爲反應遲鈍，不善於交際，而被同學恥笑爲“低能兒”。那時的愛因斯坦不但學習差，連朋友都沒有，誰也沒有想到日後他會成爲一名大名鼎鼎的物理學家。

有一天，老師讓同學們回家自己做一個小板凳。第二天，同學們紛紛交出了自己的作品。老師看到同學們的作品十分精緻實用，心裏十分高興。而愛因斯坦卻呆坐在那裏，一言不發。“愛因斯坦，你的作品呢？”老師和藹地問。“我，我……”他囁嚅着說，不好意思地拿出了他的“作品”：材質十分粗糙，椅背向一側歪，連腿都彎彎曲曲的，還不一樣長。老師大聲地說：“同學們，這能算板凳嗎？能得多少分？”“零分！”同學分鬨笑成了一團。誰知，愛因斯坦變魔術似的又拿出了兩個更糟糕的小板凳：“剛纔那個小板凳是後做的，它雖然不好，可比我之前做的要好多了！”。

大家都呆住了。“同學們，應該給愛因斯坦打多少分？”“滿分！”頓時，教室裏響起了經久不息的掌聲。小時候的愛因斯坦竟如此鍥而不捨，實在令我佩服至極。我想，這也是他日後成爲著名物理學家的一個重要原因吧！

長大後的愛因斯坦勤於學習，善於思考，成爲了一名赫赫有名的物理學家。有一次，他想把牆上的一幅畫換下來，就搬來了梯子，一步一步地往上爬。爬到中途的時候，他忽然想起了自己正在研究一個問題。這樣沉思起來，竟忘了自己正在做什麼。這樣一分神，“撲通”一聲，掉了下來。我們摔倒時，一般會埋怨起來。而他卻顧不上痛疼，馬上想：“人爲什麼會筆直地摔下來呢？看來物體總是沿着阻力最小的路線運動的。”可以看出，愛因斯坦善於思考，常會從一些生活小事中受到啓發，而我們去缺少這種能力。

同學們，愛因斯坦這樣的鍥而不捨，善於思考的精神，實在令人欽佩。這種精神難道不值得我們學習嗎？

愛因斯坦的故事作文 篇11

人們常說，愛因斯坦是世界上最偉大的人，可是很少有人談論愛因斯坦爲什麼那麼偉大。

關於這個問題，大家首先肯定會說：“他在物理學方面有很大的影響力。”的確，他在物理學上做出了許多貢獻.比如，愛因斯坦的《相對論》一篇非常深奧的文章，據說，全世界只有幾位厲害的科學家才能讀的懂。說到這方面，我不妨要講講愛因斯坦在關注於科學研究和珍惜時間，有些時候愛因斯坦爲了不打斷自己的思考，在散步的時候還在埋頭思考。在一些空餘時間，愛因斯坦會繼續拿出紙和筆進行計算。因爲愛因斯坦專注於科學研究，所以他纔沒有時間打理自己的生活，但也正是因爲這一點，他才取得了驚人的成就。

說了愛因斯坦在科學上的成就，同時也要說一說他在平日生活中的表現。愛因斯坦爲人謙虛，平易近人，更喜愛孩子。在課文中，當小女孩說他是最偉大的人時，他反而謙虛地說自己一點兒也不偉大。在《一把糖果》中，愛因斯坦認爲小女孩燦爛的笑容和一把普通的糖果，就是甜潤生命的最好甘泉。

愛因斯坦正是擁有了這些因素，他才成爲了世界上最偉大的人

愛因斯坦的故事作文 篇12

大科學家愛因斯坦是我的偶像，所以我的志願是希望長大以後可以和他一樣，成爲一位科學家。

我曾經在書上讀過關於他的一則小故事：愛因斯坦先生小時候，有一次上美勞課，同學們都交出自己最得意的傑作：泥鴨、布娃娃……等等，只有他未交。到了第二天，他才送去一隻做得十分粗陋的小板凳。老師看了很不滿意，便用嚴厲的口吻說：“天啊！再也沒有比這更糟糕的作品了！”，只見愛因斯坦不慌不忙的從桌子底下拿出另外兩隻小板凳，舉起左手說：“有的，這是我第一次做的；”又舉起右手說：“這是我第二次做的；”“而剛纔交給您的，是我第三次做的，雖然它還是不能使人滿意，但我很肯定它比前二隻好多了！”

很有趣的小故事，不是嗎？原來偉人也有“醜小鴨”的時代！但不同於凡人的是，他們並不因爲一時的挫折而氣餒。當愛因斯坦發現他的作品不夠完美時，他會不厭其煩的一試再試，即使那只是一隻小板凳──一個看似微不足道的美勞作品！我想：這就是“醜小鴨”能否蛻變成“天鵝”的關鍵因素，我應該要牢牢的記住。

愛因斯坦先生曾經說過：“沒有想像力的靈魂，就像沒有望遠鏡的天文臺。”我覺得很有道理，想想看：假如天文臺沒有望遠鏡，怎麼能夠帶領大家親眼觀察星象的奧祕？而同樣的道理，如果沒有藝術家們的想像力，就沒有令人讚歎的藝文創作；沒有科學家們的想像力，也就沒有促進生活便利的各項發明。想像力，確實是推動人類進步的原動力！所以我要經常思考問題，激發創意。

愛因斯坦先生是我的偶像。我敬重他能不厭其煩的修正缺點，以勤能補拙的精神完成作品；我佩服他能發揮豐富的想像力，以百折不撓的毅力實驗證明，確立了許多科學理論。每當我遭受挫折時，腦海裏就會浮現愛因斯坦埋首製作小板凳的身影，我告訴自己：偉人尚且如此認真打拚，更何況平凡的我們呢？於是我便鼓起勇氣，再接再厲，希望有朝一日也能和愛因斯坦先生一樣，成爲一個對世界有貢獻的科學家！

愛因斯坦的故事作文 篇13

今天的語文讀寫課上，老師給我們講了這樣一個故事：

一天下午，一個小姑娘在大街上邊走邊玩。迎面走來了一位老人，老人一直低着頭，像是在思考着什麼。忽然，小姑娘不小心撞到了這位老人。可是，老人並沒有生氣，反而慢慢地擡起頭來，一臉歉意地說：“哦！對不起！小姑娘，我不小心撞到你了。”說完，就轉頭離開了。小姑娘看了看那老人，只見他穿着一身長長的衣服，腳上還穿着一雙拖鞋。心想：這難道是我童話書裏走出來的人物？

回到家，小姑娘把這件事情告訴了父親。父親對她說：“今天你遇到的可是偉大的愛因斯坦啊！”小姑娘聽了將信將疑：穿成那樣還偉大？

第二天，小姑娘又遇到了愛因斯坦，趕緊上前對他說：“先生，您好！我爸爸說你是偉大的愛因斯坦。”愛因斯坦微笑着說：“你爸爸只說對了一半，我是愛因斯坦，但並不偉大。”小姑娘也笑了：“我說是嘛！連衣服都不會穿，怎麼能偉大呢？”“那你能教教我嗎？”愛因斯坦和藹地說。小姑娘聽了，就把媽媽教她穿衣服的要領全教給了他。

第三天下午，愛因斯坦在校門口等着小姑娘。小姑娘一看到愛因斯坦就驚訝地睜大了眼睛，原來他穿戴得整整齊齊，就像變了一個人。

聽完這個故事，我陷入了沉思：愛因斯坦是個偉大的科學家，可他生活簡樸，謙虛、和藹，平易近人，這些優良的品德非常值得我們向他學習！

愛因斯坦的故事作文 篇14

大家都知道偉大的科學家愛因斯坦，可是，大家知道嗎？愛因斯坦除了在科學上的成就以外，在生活上，他又是怎麼樣的呢。下面就從一個小女孩撞了愛因絲坦以後引出的一系列小故事中，從另一方面來看一看愛因絲坦的偉大。

1940年的一天下午，一個小女孩邊走邊玩，一下子撞上了愛因絲坦。當然，她並不知道那是誰，因爲對她來說，她撞着的這位好像從童話世界裏走出的人太平凡了，在她眼裏愛因絲坦纔不會穿這種象大被單似的怪衣服。爲什麼給小女孩這種印象呢？因爲愛因絲坦把全部的精力和時間都用在科學研究上了，哪裏會有時間來考慮怎麼穿着打扮，很可能，他在走路的時候正在思考一個複雜的科學難題呢！

小女孩回到家後，把撞上那個很可笑的老人的事情給她的父親說了，她的父親馬上興奮的對女兒說：“孩子，你今天撞上了當今世界上最偉大的人，他是愛因絲坦！”第二天，小女孩又遇見了愛因絲坦，愛因絲坦非常謙虛地請教小姑娘怎樣穿着才能體面一些，小姑娘就教給他了一些穿戴要領。對於愛因絲坦這樣偉大的人物爲了學一樣他不瞭解的東西，而誠懇的請教別人，而且，請教的對象還是一個小女孩，科學家愛因斯坦沒有覺得絲毫的難堪，這是多麼令人尊敬啊！

那個小姑娘的媽媽問愛因絲坦，她的女兒和愛因絲坦在一起都談些啥。而愛因絲坦沒有認爲這是對他的一種侮辱，而是很歡快的告訴小姑娘的媽媽：“她教我怎樣穿戴，怎樣放東西和佈置房間。我呢，什麼也幫不了她，只好教她做數學作業。好像還有一點感覺幫不小姑娘什麼而感到慚愧。

從以上幾點，是不是讓我們更瞭解到了愛因斯坦的偉大！

愛因斯坦的故事作文 篇15

愛因斯坦誕生於1879年，馬克思61歲，與斯大林，托洛茨基，陳獨秀同年，算到今天也有119歲的”史齡”。

愛因斯坦的書，人們不敢妄翻，坦率承認，看不懂。他的相對論，據說全世界能弄明白的，也寥寥無幾，在下學的不是他那一行，完全屬於門外漢。門外也好，距離反而激起更熱烈的崇拜。我很欣賞這樣的一幅漫畫：頭髮蓬亂。目光迷茫的老愛因斯坦，徘徊在自家公寓的樓外競認不出自己的家門，而不得不扶手彎腰，問一個鄰居的男孩：”小朋友，你能告訴我愛因斯坦博士住在哪兒嗎？另一幅漫畫也非常引人入勝：愛因斯坦的臉被畫成一把下提琴，琴絃上顫抖着音符，還漫舞着那道著名的物理學公式：E=mc2，一個天才的臨世總要伴隨着一些異乎尋常的徵兆。愛因斯坦的掛掛墜地，後腦就大得驚人，而且頭骨呈菱角狀，令人害怕。母親很擔心他的健康。老祖母看到孫子，也低聲嘀咕：”太重了！太重的！”她不是說孫子的體重，而是這個大而怪的頭顱讓他不安。這個的而怪的頭顱，最早最瘋狂吸收的是音樂。愛因斯坦3歲迷戀上了音符的舞蹈，6歲練習拉小提琴，稍大些又練習彈鋼琴。

再而後纔是數學。物理。藝術的美與科學的美，如日月雙星，互爲映照，如高山大海一脈相連；愛因斯坦在物理學領域非凡發現，正是建立在和諧，同統一的宇宙美學原則之上。回頭再看看科學家們，有幾個精通藝術？更不用說搞藝術的有幾個懂得科學！唉，我們的精神天幕曾經是殘缺不全，漏洞百出，急需當代的女媧氏援手修補。

愛因斯坦的故事作文 篇16

愛因斯坦是20世紀最偉大的科學家。自從他的《相對論》問世後，世界上不少名牌大學都爭着請他去演講。

有一次，愛因斯坦有應邀去演講，路途中，他的司機說：“博士，您關於《相對論》的演講，我至少聽過300次了，已背得滾瓜爛熟。我敢打賭，我也能上講臺！”愛因斯坦很看重人才，一口答應，說：“好，我給你一次機會試試。反正這所大學沒人認識我，到那裏我扮做司那裏我扮做司機，你代替我演講吧！”

在演講臺上，司機果然一字不漏地背出相對論的演說詞，而且還相當流利。當他走下演講臺，不想被一位教授攔住，請教一道難題。這樣的難題，司機連聽都沒有聽過，根本無法回答，可他靈機一動，毫不在意的回答：“這樣簡單的問題，連我的司機也能回答，想不到你竟來問我！”

愛因斯坦聽了，立即上前來回答，教授聽得心服口服，但他始終沒有發現爲他解釋難題的人的身份。司機因此更敬佩愛因斯坦。在歸途中，司機對他說：“事實證明，我只能當司機，而你纔是真正的科學。“

愛因斯坦的故事作文 篇17

這本書是講愛因斯坦一生的經歷。

愛因斯坦出生在1879年的春天，德國南部古老的小城烏爾姆。愛因斯坦是一名科學家、數學家、物理學家。在他的理論中，我最喜歡的理論是相對論，它的解釋是：過去人們認爲，宇宙中的物質消失了，時間和空間還會留下；而相對論認爲，物質消失，時間和空間也就不存在了。愛因斯坦有一個成功的公式，那就是：成功=努力工作+懂得休息+少說廢話。有一次愛因斯坦受到以色列國家大使的邀請，來當以色列的總統，結果被他拒絕了。

愛因斯坦把所有的時間和精力都用在了科學研究和實驗上，不斷地發現新的問題，用自己的創造力和想象力，發現新的更爲重要的科學原理。

愛因斯坦的故事深深地打動了我，從他的身上，我懂得了人只有獻身社會，生命纔有意義。他對科學研究的嚴謹態度，和對科學的熱愛，讓我明白了一個人必須腳踏實地、不斷挑戰科學高峯，才能真正成就一番事業。我一定要像愛因斯坦那樣，努力學習，取得更大進步。

愛因斯坦的故事作文 篇18

我承認自己無法讀懂愛因斯坦，但我更得承認是愛因斯坦讓我的心中再次升騰起了感動。

之前從未發現他是這樣一個人，有幽默感，關注社會，心地善良，有時又佈滿了童真。我曾一度認爲他是個純理性的、偉大的人。僅此而已。他那一把鬍子和純白的亂亂的頭髮足以讓我相信他是個不折不扣的時時刻刻都在思索的人。只是他在思索什麼，我真得一點兒也不知道。而今，一篇《社會與個人》讓我隱約聽到了他濃密鬍子下發出的低吟，很震撼。他對社會與個人的關係的闡述使我很有范仲淹的那種“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的感覺。

然而令我感到驚奇的是他的理想化的思索。在《社會和個人》一文中，他給社會開的藥方劑有計劃的人工好像很難爲社會作接受。究竟人一人之間複雜的利益關係對人所在的立場起了主要的決定作用，再加上情感因素，可以說能令每個人都滿足的計劃幾乎是不存在的。隨着範圍的擴大，這樣的機率就更會減少了。因此，他所提出的有計劃的分工很難操作，即使實現了，也會導致一部分人決定另一部分人的命運。這樣的結局是：人們無法找到一個平衡點，或許又會出現另一種並不令人滿足的社會格局。這樣的下法在今天這個社會，至少是行不通的。

愛因斯坦是個智慧人，他一定也想過這類問題。讓我所覺得可貴的事，儘管他知道這個想法的可行性所面臨的挑戰，他還是堅定地將它說了出來，而且是樂觀的。

我起初的驚奇變成了讚許。

這位慈愛的老人帶給我的感動還不止這些。他“告訴”我一個人在學生時代最重要的獲得不是系統的學術知識，不是某種就業的實用技能，不是成爲一個專家，而是，成爲一個和諧的人，一個能夠獨立行動和思索的個體。

我曾在茫茫題海中覺得前方一片迷霧而精神不振，也曾沉浸在方程與計算中而忘掉了一切，可是現在我不會了。因爲我知道了前方的路標是一個和諧的人和保持個性與思索的能力。我曾一度困惑與科技的飛速發展給們帶來的利弊該如何權衡，如今，我亦不再困惑。因爲它讓我明白一個人的思索與研究的前提與基礎源自我們所處社會本身的需求，我們是爲了更美好而非令人擔憂的未來而努力。至此，人的個性與奉獻精神被擺在了一個明顯的位置。這如他所說的“真正有價值的東西沒有一件是出於個人的雄心或僅僅純粹是出於一種責任感，而是源於對人類和客觀事物和愛的獻身精神。”以及“人的價值應該體現在他能給予什麼，而不是在於他能獲得什麼。”

我想，我會銘記這一切。假如我沒有記住這些教誨，那就是罪過了。

我曾讀到一些愛因斯坦寫給孩子們的回信，覺得很親切。

我願稱他爲“一個溫柔的科學家”。

愛因斯坦的故事作文 篇19

今天我讀了一本非常有趣的書《愛因斯坦》，愛因斯坦想必大家都知道，世界上大名鼎鼎的物理大師呀!那麼這本書到底要寫愛因斯坦的什麼呢?我迫不及待地翻開的書。

剛一打開書，我就驚呆了，這本書不僅文字幽默、通俗易懂，更令人驚訝不已的是，居然還配有可愛的漫畫，它像一塊磁石似的牽引着我的目光，讓我情不自禁地讀下去。

果然，這本書帶給我太多驚喜，太多意外，它主要寫了愛因斯坦一生是如何走過來的，但關鍵作者將他一生的低谷，輝煌，生動形象地呈現在我面前。

時隔百年，我彷彿看到一個無業青年在街上無精打采地走着，還看到夜色降臨，一個白髮老翁在病牀上藉着昏暗的燈光奮筆疾書，作者運用了對比的方法，生動形象地寫出了愛因斯坦這精彩的一生，愛因斯坦因爲自由而充滿創造力，因爲自由而寬容，因爲寬容而始終謙卑樸素。

愛因斯坦早年懷才不遇，一直沒有工作，最後走後門進入一家專利局，面對這樣的挫折，愛因斯坦並沒有完全灰心喪氣，而是在哪裏跌倒從哪裏爬起，在短短三個月時間內，他竟然寫出了四篇論文，重點是四篇震驚了世界的論文，他提出了相對論，提出了時空扭曲，因爲這個思想太過超前，所以沒有人認同他，理解他。而在百年後的今天，人們終於證明的他的言論，也就是說他的思考已經超出了全人類整整一百多年，要是我們能跟上他的腳步，也許早可以開啓一個全新的新紀元科技時代了。

不能只看到一個人表面的光輝，還要去看看他背後的付出，有多少汗水與淚水，愛因斯坦正是憑藉着這堅忍的毅力和刻苦鑽研的精神，走進了歷史的舞臺。

我喜歡這本書，它不僅教會了我許多課外知識，也讓我更深入的瞭解了愛因斯坦，懂得了寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

愛因斯坦的故事作文 篇20

1879年的一天，在德國烏爾姆小城，小愛因斯坦跟其他小孩兒一樣普普通通地出生了。他最有特點的是長着一個大得出奇並且有棱角的後腦勺，他的父母還不知道，他們的兒子普普通通的出生卻有着不普通的未來。

一天，小愛因斯坦生病了，他的父親爲了安慰他，送給了他一個羅盤。這個羅盤讓小愛因斯坦很着迷，因爲那個羅盤不管在哪，它的指針都指向同一個方向，這讓小愛因斯坦不得不把羅盤上面的蓋子揭下來，他試着順時針、逆時針撥動指針，卻發現指針停止轉動後，依然指着那個方向。這時的小愛因斯坦還不知道什麼是“磁”，甚至連“磁”都不會說。但他感興趣的事他一定會想辦法弄明白，於是他向很多人尋求幫助，終於弄明白了羅盤的工作原理，他甚至還自己做了一個羅盤。

正是這種好奇和探索的精神一直指引着愛因斯坦，大學畢業後，他提出了光量子假說，震驚了物理界，並因此獲得了諾貝爾物理獎。雖然取得了很大的成就，可他依然保持着樸華無實的性格。

一天，愛因斯坦在街上遇見一位朋友，這位朋友說：“你該買件新大衣了，瞧你身上這件多舊啊!”愛因斯坦無所謂地說：“這有什麼關係，反正誰也不認識我。”幾年之後他們又相遇，這時愛因斯坦已經譽滿天下了，可他還穿着那件舊大衣。他的朋友又建議他去買一件新大衣，他卻說：“這又何必呢，反正這裏每個人都認識我了。”

愛因斯坦一生都用一顆赤子之心對宇宙萬物保持着一顆好奇和求知的心，他把所有的精力都放在了科學研究研和探索上，對生活無慾無求，吃什麼、穿什麼，他全都不在乎。他爲核能開發奠定了理論基礎，開創了現代科學技術新紀元，他可真了不起!我長大以後要像他一樣做個對世界有價值的人!

愛因斯坦的故事作文 篇21

愛因斯坦的成長就像醜小鴨一樣，充滿了挫折與失敗，但都是一隻美麗的“白天鵝”。

鴨媽媽臥在草叢裏等待她的孩子出世，一隻只鴨子都從蛋裏鑽出來了，就剩下一個特別大的蛋。過了好幾天，這個蛋才慢慢裂開，鑽出一隻又大又醜的傢伙，他的毛灰灰得，嘴巴大大得，身子瘦瘦得，大家叫他“醜小鴨”，醜小鴨來到世上，除了媽媽，誰都欺負他，哥哥姐姐咬他，公雞啄他，連養鴨姑娘也討厭他......

小愛因斯坦是個沉靜而孤僻的孩子，後腦勺大大的的，而且長得很不勻稱，母親覺得自己生了個醜八怪，他的祖母認爲他的孫子太胖，這還不算，小孩子有一種令父母擔心的毛病，就是說話特別遲緩。到了四、五歲時還不會說話，他的家族都認爲這孩子的一生算完了，他是個啞巴，父母心裏着急了，“難道小阿爾伯特（愛因斯坦）是低能兒？是傻子？”他們又否定了自己的想法。

醜小鴨來到樹林裏，小鳥看見譏笑他，人們來捕鳥，獵犬嗅到追趕它，他只好白天躲起來，到了晚上纔敢出來找吃的.....

五歲那年，父親見他智力還好，便把他送到附近一所學校，由於語言發育很遲緩，表達能力很差，再加上總願意獨自慢慢思考，因此當老師提問時，他反應總是很慢，就像沒聽見一樣，老師很生氣，總是狠狠地喝道“愛因斯坦，出去！”他只好默默地走出去，在走廊裏一站就是兩個小時，老師時常在背後說他笨，什麼功課都跟不上，其實，這不怪愛因斯坦，他並不笨，只是喜歡沉浸在自己的思索中，不能立即回答出來，而老師只求現成的答案，並不要求他的學生獨立思考。

醜小鴨走啊走啊，天突然下起了鵝毛大雪，他看見前方有一戶人家，他走了進去，主人收留了它，主人家裏還有一隻雞和一隻貓，他們也歧視醜小鴨，雞可以給主人下蛋，貓可以捉老鼠，而醜小鴨呢？他能爲主人做什麼呢，母雞便羞辱它，貓斥責它，醜小鴨[1][2][3]下一頁

愛因斯坦的故事作文 篇22

在普林斯頓的那個樹林中，有一棟雪白的木房子，散發出蘋果的香氣。這是愛因斯坦的房間，現在裏面依然住着愛因斯坦，不過只是照片。

客廳裏便擺放着三、四張照片。沙發上的一張，愛因斯坦站立於中央，他一手提着一隻布娃娃，這是他自己，一隻愛因斯坦娃娃。那一隻娃娃，被一針一線縫出，縫上了它獨有的創造性，縫上了感情，這一隻布娃娃化爲了世界中的一道光。這個娃娃進入了宇宙，它渺小，但它不爲自己而嘆息，它大，大過一粒沙子，卻不會驕橫。

那張早已破敗不堪的臺桌上，同樣掛着一張有趣的照片，愛因斯坦騎着自行車，向我們衝來，彷彿下一秒便要撞上我們。我想他比魯迅要好玩，他是一個隨時都可以吐出自己舌頭的人。他比魯迅要好看，每次看到魯迅的照片，總感覺太嚴肅了些，但看到愛因斯坦的照片感覺到的便是一種幽默了。若是說魯迅先生長得很中國，那麼我想愛因斯坦先生長得很世界。

這照片的旁邊還有一張，愛因斯坦正在演奏小提琴。那一刻，愛因斯坦奏出一條條几何的線條，化成音符組成了這個世界。那一刻世界上所有的思想都變成美的音符，一切如同炫麗的天體，在太空中運行。那一刻，天下每一個人的生活都是如此的平靜謙遜，不再有任何一個人永不安寧地去追逐成功。

樓梯口，也有一張照片，裏面沒有一個人，只有一張桌子和滿牆的公式。一條條的公式仿若組成了一個世界地圖，甚至是整個宇宙。這些公式造就了愛因斯坦，正是這個人，這個含着菸斗沉思的老人，這個熱烈而沉靜的猶太人，從“幸福論”走到了“相對論”

布娃娃、自行車、小提琴還有公式，這四張照片串起了愛因斯坦的一生。

愛因斯坦的故事作文 篇23

我看過一個關於愛因斯坦的小故事。

《有一天上課，教授問學生，上帝創造了一切嗎。學生回答，是的。教授說，如果上帝創造了一切，那麼邪惡也是上帝創造的了！根據人類的主要行爲來判斷，上帝也是邪惡的。還是學生的愛因斯坦問教授，寒冷存在嗎？教授說存在。愛因斯坦反駁說，根據物理學，寒冷其實是不存在的，人類所感覺到的寒冷其實只是缺少熱度，當熱度存在時或者傳遞能量時，我們的身體是可以感覺到的。熱度是可以測量的，寒冷卻不能，寒冷只是爲了描述我們缺少熱度時的感覺。同理，黑暗其實也是不存在的，事實上黑暗是因爲缺少光亮。光我們是可以測量的，黑暗卻不能。黑暗一詞只是爲了人類描述當光亮不存在的樣子。”

愛因斯坦接着說，邪惡是不存在的。邪惡只是心中缺少愛的狀態，這就像寒冷和黑暗一樣，邪惡是人類用於來描述缺少愛的詞語。上帝並沒有創造邪惡，上帝只創造了愛。邪惡是人們的心中缺少了愛的結果，這正如寒冷的到來是因爲缺少熱度，黑暗的到來是因爲沒有光亮一樣。》

也許正是因爲我們的消極的態度，而把身邊的事物進行了加工，因而，“他”複雜了，而我們變的更累了，而生活呢，似乎也變的更爲沉重了。試想一下，有人天天在揹着石頭走路，一天過去了，兩天過去了，時間長了，他能不彎腰嗎？他能不感嘆生活苦嗎？可是，他依然繼續揹着石頭，但卻不曾想過把石頭放下。

有時候，我們看到孩子的眼睛時，往往發現孩子的眼睛特別亮，原因無它，只因他們很單純，而作爲學生時代的愛因斯坦正是因爲保存了這份單純的赤子之心，所以他所看待的事物既簡單又符合實際。

累了，就停下來休息，休息一下。作爲成年人的我們偶爾保留一點童真，也許就會發現，其實，生活沒有想想中的那麼累。

芸芸衆生，往往都是滄海一粟，每一塊小小的石頭都有自己應有的位置，何必過於執着自己所處之處。有時學會放過自己，纔是人生中最大的收穫。

愛因斯坦的故事作文 篇24

愛因斯坦與進化論本是風牛馬不相及，可，因我一句話，就把他們生拉硬拽“捆綁”在一起，當然，惹起了同學們一陣狂笑。其實，我倒不怕同學們的大笑，只是後怕愛因斯坦那老頭來找我算賬。

事情還得追尋到昨天社會課上：

這天，我們照例同學講課，今天講的是《美國》，教師是彭春林。老彭初次任教，課教得不咋地，我聽得自然沒有滋味，與此同時，正好一個同學私下裏與俺的意見有點不統一，雙方正“爭鳴”得熱烈着呢！大概我的做法實在不給第一次站講臺的老彭面子，他也藉着職權給了我個難堪！

“同學們，相信你們一定聽說過愛因斯坦，對於他，你們有什麼瞭解？曹蓉蓉”什麼意思？我不就是說了幾句話嘛，就連眼皮都不眨一下的叫到我，但，氣歸氣，現在人家畢竟是老師！我站起來：“這個……”其實，對於愛因斯坦，俺研究得不多，只聽老爸說過他的智商高於正常人，本想說這句，可張雪瑩在一邊一個勁地“好心”提醒我：“進化論！進化論……”看她爲好朋友兩肋插刀，好心幫我解圍的樣子，心裏着實感動，熱淚盈眶之下，來不及分辨，脫口而出：“他，他寫了進化論！”可萬萬沒想到話剛一出口，同學們就笑得前仰後合，這，這是怎麼回事？可憐的我，還在那兒直抓頭皮，丈二和尚――摸不着頭腦呢。

等俺落座，茫然四顧之時，張雪瑩紅着臉，把嘴巴錯過來：“親愛的蓉，愛因斯坦寫的是相對論，進化論是那達爾文的……”

愛因斯坦的故事作文 篇25

愛因斯坦小時候就很安靜，他不像其他孩子那樣頑皮。另外愛因斯坦還善於思考，只是他不會講出來，但是這些表現在常人眼裏，就是不正常。

愛因斯坦到了三歲還不會講話，所以父母擔心他可能是一個啞巴，或者是患有什麼疾病，所以他們帶着愛因斯坦去看醫生。所幸的是經過醫生的檢查，證明了他並不是一個啞巴，所以他的父母也鬆了一口氣。但是愛因斯坦到了九歲，講話都不流暢，感覺上他每講一句話，都要認真地思考一下，這個表現在人們看來，就跟傻子差不多，爲此他也受到了許多人的嘲笑。

在其他方面，愛因斯坦也與普通孩子不一樣。在其他孩子玩遊戲的時候，他卻不想參與其中。看着其他孩子在一起打鬧、玩耍，他只是靜靜地在一旁思考，就像一個旁觀者。

另外在愛因斯坦小時候讀書時，他的學習成績並不出衆，除了數學成績外，他的其他成績都不理想。加上他反應慢，交際能力有限，所以不受老師與同學的歡迎。但是這並不影響他對知識的學習，他仍然堅持學習自己喜歡的學科。

其實愛因斯坦在小時候，就表現出了他異於常人的地方。他小小年紀就開始學習一些高年級的數學知識，這是讓人震驚的地方。而且爲了學習好這些知識，他還認真的做了筆記，以便將這些知識吸收進自己的腦子裏。

愛因斯坦的故事作文 篇26

愛因斯坦是一個美籍猶太人，出生於1879年，地點在德國烏爾姆市，在1900年的時候入了瑞士國籍，其在物理學方面有着非凡的成就，並且獲得了1921年的諾貝爾物理學獎。愛因斯坦的事蹟有許多都是流傳比較廣泛的。

1905年，在愛因斯坦26歲的時候，這一年他提出了三大理論，對物理學史來說具有一個劃時代的意義，那就是光量子假說，他也就是憑藉這一假說，獲得了1921的諾貝爾物理學獎的，他提出狹義相對論以及布朗運動的統計性解釋，並且他做了相應的驗證性實驗，讓當時許多不相信原子是真實存在的知名科學家改變了觀點。

狹義相對論建立以後，愛因斯坦向着更高的目標前進，希望把相對論的原理更進一步的推廣到另一個領域即非慣性系，並在1907年提出了一個新的理論——等效原理。從此以後，他向着廣義相對論進軍。終於在1926年的時候，愛因斯坦經過11年的研究，又創立了廣義相對論的一個雛形，在今後一段日子中，他做的都是對這個理論的完善工作並且進行一些具體的計算，還將這一理論運用到了宇宙學的範疇，在一定程度上可以說是愛因斯坦開創了宇宙學。

愛因斯坦一生中的事蹟有不少，在各個領域像社會、政治、教育以及戰爭與和平方面都有所涉獵，並且發表了許多文章，其中有些觀點是非常深刻的，例如在《爲什麼要社會主義》這篇文章中，他就對社會主義體制提出了一個觀點，認爲其有着滑向專制的危險。愛因斯坦的事蹟對於我們瞭解這個人有着極大的作用。

愛因斯坦的故事作文 篇27

愛因斯坦晚年犯了一個大錯誤，雖然青年時期的愛因斯坦在民衆中是權威的化身，但他晚年曾經妄想把神學和自然科學結合起來，說到底還是由於他對自然科學沒有抱以完全的信任，因爲愛因斯坦出生的環境，正好是宗教改革剛剛過去的那段時間，在中下層民衆心中，傳統宗教封建神學仍然佔有相當的社會基礎。

愛因斯坦晚年犯的錯誤，後來飽受世人詬病，因爲之後的科學研究證明，雖然他的量子理論和相對論存在一定的疏漏，但這並不是神學可以彌補的，只是因爲他的計算方法出了問題，很快就有傑出的科學家彌補了它的漏洞，也批判了他對於神學的盲目狂熱相信。

其實任何人都會犯錯誤，任何人都不是完美無缺的，對於愛因斯坦晚年犯的錯誤後人理應寬容對待，畢竟愛因斯坦已經爲全人類做出太多的貢獻，他爲人們帶來了第一絲光明，爲自然科學的發展奠定了相當的基礎，爲之後整整一代人的生活方式和理念帶來了改變。

很多人因爲愛因斯坦晚年的錯誤而否定了愛因斯坦之前的成就，這種說法是極其荒謬可笑的，愛因斯坦的青年時期聲名赫赫，雖然當時愛因斯坦提出理論非常超前，但仍有相當一部分科學家選擇追隨愛因斯坦，事實證明，愛因斯坦之前研究的理論都是正確的，完全可以被應用到人類的發展進程中，這些理論即使放到現在也是毫不過時的。

愛因斯坦的故事作文 篇28

愛因斯坦，是德國偉大的物理學家。他對當代科學的發展起到了開天闢地的作用。人們稱他爲“20世紀的哥白尼“、“20世紀的牛頓”。

在一次專爲愛因斯坦舉辦的宴會上，有人向他說了一大堆讚美的話，但是他卻說：“如果我相信你們說的好話都是真話，那我就是一個大瘋子。正因爲我不是瘋子，所以纔不相信。”

1952年，以色列提請愛因斯坦做總統候選人，他對前來的大使說：“關於自然我瞭解一點兒，關於我，我幾乎一點兒也不瞭解。我這要的人，怎麼能擔任總統呢?”

大使說：“每個以色列公民，全世界每個猶太人都在期待你呢!”

愛因斯坦說：“那我要怎麼辦?我要使他們失望的。”

事後，他乾脆在報上發表聲明，正式謝絕。

愛因斯坦說：“如果有誰自己標榜爲真理和知識的裁判官，他就會被神的笑聲所覆來。即使你已經取得了很大的成功，也決不能自滿，千萬不要生活在過去的榮耀之中。”

後來，愛因斯坦接受了普林斯頓大學的聘書後，第一天被帶去看自己的辦公室時，行政助理問他需要什麼設備。

他回答：“一張桌子、一把椅子、紙和粉筆。哦!對了，還要一個大的紙簍，越大越好，因爲這樣子我才能把我所有的錯誤丟進去。”

這充分表現了這位偉人的謙虛。

愛因斯坦的故事作文 篇29

對於我來說，愛因斯坦已經是位“古人”了。“信使計劃”啓動那天，我就準備來乘時光機來拜訪愛因斯坦。

我做的是很類似信使的工作，但由於我並沒有參與信使計劃，所以有人叫我記者，我並不反駁，我只是想馬上可以見到我非常崇拜的科學家愛因斯坦。

老人的琴聲斷斷續續傳來，是莫扎特的曲子，不過能聽出有許多自創的曲段，老人顯然注意到了我和信使，信使先進去了。

過了一會兒，我推開半掩的門走了進去。“您好！”我說，“剛纔信使肯定和你聊了許多吧！”

“是的，孩子，現在我沒有那麼多憂慮了。”老人顯得很平靜，對我的到來似乎並不意外。

“我只是個崇拜您的求知者。”

“嗯，要問什麼呢？”老人似乎預料到了一切，但目光很複雜，有自信，有興奮有期待……也許很平靜，只是我多心而已。“廣義相對論和狹義相對論是您提出的，那您覺得相對論的基礎是什麼呢？”我小心地問道。

“呵呵，真是個有趣的問題，”老人望着窗外，一邊說道，“任何理論的基礎其實都源於自然，只要觀察實驗，就會發現大自然中有一切。”

“這麼說，提出理論類似於發現和總結嗎？”我說，“剛纔信使也許給您帶了不少消息。”

“是呀，對於量子力學的不確定，我是感覺有點遺憾呢！”他陷入了沉思中。

“原子彈對於人類未來我感覺很危險，您應該知道的。”我又若有所思地說。老人拿起小提琴走到窗前，拉起了曲子……我向愛因斯坦表達深深的敬意。

花園已長出青草，惡犬已經消失，文明的種子延續了下去，而且早已萌芽。

愛因斯坦的故事作文 篇30

他，高高的個子，眉清目秀，總是讓人認爲他在思考什麼，可是，卻又是一副吊兒郎當的樣子，讓人忍不住想笑。他就是我班的陸冠中。

陸冠中學習成績優異，特別是數學，雖說不是萬里挑一的，但是說是白裏挑一那就一點也不爲過了。在課堂上老師如果出的是簡單的題，回答懂得人特別多時，他便舉也不舉一下手，好象是英雄毫無用武之地，如果是有一點難度的題，舉手的人也不多他又只是有氣無力一樣地舉起了手，如果是很難的題，只有幾個人舉手時，他便把手舉地高高的，有時還站起來，嘴裏不停地說：“我，我，點我。”如果老師點了他，他便趾氣高昂地回答，要是老師點了別人，他馬上彷彿曇花一現一樣枯了，在那唉聲嘆氣的。

在奧數的課堂上，他更要研究的思考了。有時候，一遇到了難題，我便向老師請教，而他就在那思考，一會兒在紙上畫畫寫寫，一會兒又包筆蓋放到嘴裏，在那冥思苦想，就在我們豎起耳朵聽時，他卻做出來了，拿起筆，刷刷地寫了起來，結果，不但比老師的更明朗，更簡單，連老師也不得不佩服他。

還有一次，我們學習了利用長方體的公式求出了圓柱的體積，老師讓我們回家想怎麼利用三角體來求，可是一回到家，轉眼就忘了，第二天早上纔想起來，可一到學校又給忘了，數學老師批評了我們，但不過一會兒，陸冠中就想出來了，而且還是對的，我們打從心底佩服他。

啊！陸冠中，我身邊的小“愛因斯坦”。

愛因斯坦的故事作文 篇31

春去夏來，我的尾巴短了，更短了，甚至不見了，而又長出了粗壯的四肢。“我該出去闖一闖了，去尋找自己的人生，呱呱。”望着這一片水草豐美、岸邊樹木青蔥的湖泊，我感慨起來。

我摘下一片荷葉，當作我的小船，沿着小溪順流而下。“呱！外面真是仙境呀！”我不禁感嘆起來：湛藍的天空雲兒飄，清澈的小溪魚兒遊，碧綠的草地花兒豔，肥沃的大地樹兒高。

漂呀漂呀，漂到了大河裏。

河面忽然變得寬闊起來，雲蒸霧繞，在太陽的照耀下，出現了一道美麗的七彩彩虹。“不好，前面應該有瀑布。呱呱。”我連忙游到岸邊，隨着嘶哄聲的漸進，瀑布轉眼就出現在眼前，足有十來米高，如一道燦爛的白練從高處跌宕下去，捲起千堆雪。我自言自語起來：“十幾米，只要動作正確，入水時接近九十度角，應該不會有事，呱。”

我縱身跳了下去，再空中劃了一道美麗的圓弧，濺起一片水花。“咦，是誰？是誰濺了我一身的水？”

浮上水面，我爬上了岸。“對不起，是我，呱。我叫愛因斯坦，你好，燕子。”我連忙向他道歉。“不要緊，沒關係，我叫波果。”

我擡頭仰望，只見瀑布宛如水簾懸掛，從高空直瀉下來，好似飛珠濺玉，彷彿有一臺天然的織布機在大山的懷抱中，永不停息地轉動，紡織出千丈白練。水衝倒潭裏，激起了沸騰的浪花、晶瑩的水泡，大大小小的水珠如煙如霧、如雨如塵。多麼美呀！

正欣賞着這美麗景色，一個黑影閃過，“禿鷹！”波果尖叫，連忙拽起了我，飛向森林。我往後一看，禿鷹瞪着一對尖銳的眼睛，顯得十分兇悍，張着一雙足有一米來寬的翅膀，緊追不捨……

愛因斯坦的故事作文 篇32

“成功之花，人們只驚異它現時的明豔，卻不知道當初它的芽，浸透了奮鬥的汗水，灑遍了犧牲的血雨。”成功，一個多麼耀眼的名字，一個讓人畢生追求的字眼，《科學家的故事》中愛因斯坦爲我們詮釋。

1895年秋天，愛因斯坦報考瑞士大學失敗，參加了中學補習，一年後考入了蘇黎士綜合工業大學。在大學期間，愛因斯坦把時間都用在課外閱讀和實驗室裏，教授看他整天讀一些和學習無關緊要的書非常生氣，說他是“不務正業”。大學畢業後，身爲猶太人的愛因斯坦難以找到工作，只好到處粘貼廣告，講物理來賺取生活費。在這期間，愛因斯坦始終沒有放棄心中的追求，堅持看書、做實驗。1896年愛因斯坦寫出了9000字的論文《論動體的電動力學》，狹義相對論由此產生，這是物理學史上一次決定性的、偉大的勝利。

愛因斯坦的成功不是那麼容易的，曾經被嘲笑“笨蛋”、“傻瓜”的愛因斯坦爲什麼會成爲後來世界矚目的“天才”?無疑，他靠的是堅持、努力、汗水。

愛因斯坦的成功之道讓我明白：我們要做一個內心強大的人，即使被人嘲笑，也不能因此懦弱，半途而廢，只有堅持理想，用勤奮和汗水澆灌才能開出絢爛的成功之花!

愛因斯坦的故事作文 篇33

在魚類世界中，有許多魚，其中我最佩服的就是豬齒魚，因爲它是魚類中唯一會使用工具達到自己目的的魚，它的聰明超乎了人類對魚的認知，所以被稱爲魚類中的“愛因斯坦”。

顧名思義，這種魚長着和豬一樣又尖又長的牙齒，所以被稱爲豬齒魚。每天早上，它都會去珊瑚礁那裏尋找食物。當它發現食物後，它會快速揮動鰭，把細小的沙石從食物上扇開，如果遇到的是大塊珊瑚屍體的話，就會用嘴巴像愚公移山一樣把它一點點挪開。經過一番努力，終於在一堆沙石和珊瑚屍體中找到了它的美食——蛤蜊。之後豬齒魚更是聰明，它會用尖尖的牙齒把蛤蜊叼回它的專用“廚房”——碗狀的珊瑚礁。

雖然豬齒魚嘴的張合力很小，無法將堅硬的蛤蜊殼咬碎，更是沒有手可以將蛤蜊殼打開，但想吃到美味的蛤蜊肉可難不倒聰明的豬齒魚。在“廚房“裏，首先，它會游到一個堅硬的凸起前，然後將身子儘量地彎成一道弧線，最後用力甩動腦袋，同時把嘴裏的蛤蜊拋甩出去。小蛤蜊猛烈地撞到了它正前面的凸起。但遺憾的是，蛤蜊殼沒有被撞碎。一次、二次、三次......小蛤蜊被不斷地重新叼起來，再重新被甩動撞擊。

也許你會說，豬齒魚有堅定不移地決心。對它不僅有着持之以恆的精神，還有高超的技術。在它的不懈努力下，小蛤蜊殼終於被撞碎了一塊。在經過最後的一次努力後，蛤蜊終於被打開了，豬齒魚吃到了美味的蛤蜊肉。

雖然，豬齒魚自己無法打開蛤蜊殼，但是它知道利用工具，在一次次的不懈努力下，實現了自己的目的。我要向豬齒魚學習，爲了實現自己的夢想，找到最好的方法，不怕困難，堅持不懈！

愛因斯坦的故事作文 篇34

愛因斯坦是20世紀偉大的科學家，被人們評爲繼伽利略、牛頓後最卓越的物理學家。

但愛因斯坦小時候一點也不聰明，2歲時還不會說話，5歲時依然吐字不清。家人十分擔心他，帶着他穿梭於各個醫院。但就是這樣的一個孩子，長大後卻取得了巨大的成就。

1909年夏天，日內瓦大學決定授予愛因斯坦“榮譽博士”的學位。當主持人唸到他的名字時，全場鴉雀無聲，大家都想目睹這位大科學家的風采。不一會兒，一個戴着大草帽、穿着破大衣的人走上了頒獎臺，謙恭地說：“我就是愛因斯坦。”誰會想到這位偉大的科學家的衣着竟會如此寒酸呢？大家一下愣住了，繼而由衷地發出讚歎的掌聲。從此，愛因斯坦多了一個稱號——“戴草帽的榮譽博士”。

愛因斯坦不僅節儉，而且十分珍惜時間。

一次，他應約等一位學生時，天空淅淅瀝瀝地下起了小雨。愛因斯坦全然不顧，時而踱步思考，時而提筆在一張卡片上寫些什麼。正巧，一位朋友乘着馬車經過，見愛因斯坦全身溼透了還在等學生，便問：“愛因斯坦先生，這一定浪費了您不少時間吧？”愛因斯坦聽了，便舉起手中的卡片，說：“不不不，我很有意義地度過了這段時間。在這段時間裏，我得到了一個很不錯的想法呢。”

愛因斯坦還十分幽默。一次，他正在公園裏走着，一個小夥子追了上來，問：“老人家，您知道愛因斯坦現在在哪裏嗎？”愛因斯坦幽默地回答：“他正在公園裏散步呢。”

愛因斯坦被世人稱頌的，不光是他取得的偉大的成就，還有那幽默樂觀的生活態度，以及珍惜時間、生活節儉的優秀品質。