流動的音符作文（通用37篇）

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的流動的音符作文（通用37篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

流動的音符作文 篇1

成長的道路上，終會遇到種種挑戰。若成長是寸草不生的荒漠高原，那麼你便是荒漠中的青青野草；若成長是怪石嶙峋的險峻高山，那麼你便是這高山上的一株百合。勇氣便是成長道路上的陪伴，不離不棄。他也是你的一個心靈知己，鼓勵你，安慰你。

窗外，秋雨在傾訴着自己的心聲，也夾着絲絲涼意。那時我第一次到鋼琴的世界去做客。鋼琴，是我一直以來的夢想。但我卻曾爲解觸它。今年，我獨自走在音樂的世界，獨自去探索未知的音符。

我打開記憶的天窗，回到那一天。鋼琴老師把我帶進充滿音樂氣息的琴室，給我上我人生的第一堂鋼琴課，因爲第一堂課，所以我聽得十分專心，把鋼琴老師所講的技巧牢牢記在了腦中，老師給我彈了一曲，讓我如癡如醉。

上了幾天課後，我的成績突飛猛進，老師便叫我看着譜子彈奏一曲，我頓時從美夢中醒來，臉上寫滿了恐懼和膽怯，心跳也開始加速。心裏的各種不安也開始涌現出來：這可是第一次彈啊，可要給老師留個好印象，但是我……我還有些不懂，那可真麼辦呀！

我想了一會兒，決定硬着頭皮上。鋼琴老師似乎看透了我的心思，看到了我的不安。於是嘗試鼓勵我：“怎麼了，不會嗎？”我愣了一下，二話不說的彈了起來。一開始還挺順利，但漸漸的，我似乎把每個音符都丟到了九霄雲外，本來笑容滿面的鋼琴老師也皺起了眉頭，不過她還是依然鼓勵我，給了我一個熱烈的掌聲。

從此之後我的勇氣後漸漸喪失，每一次彈奏我的心情都忐忑不安，既然沒了勇氣，又怎麼會彈奏出一曲動人的.琴聲呢？連連的失誤，令我的心蒙上層層陰霾，怎樣都吹不散。鋼琴老師見我每次上課都這麼沮喪，想了個辦法，她跟我說了許許多多鋼琴家的故事，把我感動的淚流滿面。

她見我沒這麼沮喪了，又開始想辦法幫我恢復信心。她又偷偷的幫我報了鋼琴演奏會，告訴我時還把我嚇了一跳，百般無奈下，我選取了一首令我感觸較深的歌。

演奏會當天，我發現我身上的勇氣彷彿又回來了，我站在臺上，落落大方的跟聽衆們問好，在勇氣的帶領下，我和聽衆們陶醉在了音樂的世界裏。

勇氣無時無刻照亮着我的世界，如黑夜裏的繁星，如寒冬中的烈火，如黑暗中的明燈。我也悟出了一個道理：勇氣，她能超越一切恐懼。

流動的音符作文 篇2

不管你是大人，孩子或者已經年邁，都有自己記得或不記得的經歷，但我相信，難忘的經歷一定不少吧，記憶把它們拴在我們的心頭，深深地烙印在我們的心裏，難以忘懷，至今記憶猶新。

我也有許多令我至今難忘的經歷，但最有代表性的還是一年前的那次鋼琴比賽。

還記得那天是個平常的星期六，我像往常一樣去上鋼琴課，但老師不像平常那樣微笑地出來迎接我，而是一臉嚴肅地對我說：“姿羽，我有一件事想要告訴你。”我踏着疑惑的步伐走了進去，在凳子上緩緩坐了下來。在老師開口之前，我滿懷猜疑地想：什麼事情搞得那麼神祕？難道我犯了什麼錯嗎？下一秒，老師就立刻給了我答案。老師一本正經地對我說：“你知道嗎，再過幾周廈門就要舉行一場“音協杯”比賽了，我希望你能去參加。“我的心裏“咯噔”了一下，雖然很想去嘗試一下，挑戰一下自己，可又想到要準備比賽，多麻煩呀！老師見我沒開口，讓我回去好好想想，我認真地點了點頭。

晚上，我踏着沉重的步伐回到了家，白天的想法又在心裏油然而生。

到底是去還是不去呢？在我糾結萬分之時，我的腦袋裏突然冒出了兩隻小精靈，白色小精靈誠懇地對我說：“你還是去比賽吧，那樣既能鍛鍊你又能讓你多見見世面。”黑色小精靈說：“別聽它的，如果去了又要準備曲子又要剋制住自己緊張的情緒，又累又辛苦，麻煩死了！”說完，它們兩個就你一言我一語的吵了起來，甚至最後還打起來了！我仔細地想了想：“這樣下去也不是個辦法，反正從來沒有參加過比賽，這次乾脆就去嘗試一下吧！

既然選擇了迎難而上，那我就更要爲之而努力。在這短短几周的時間裏，我每天堅持練兩個小時的曲子，並且把不熟練的地方都鞏固了幾十遍，經過辛苦的奮鬥，我終於滿懷信心地迎接了比賽的到來。

雖然很緊張，但輪到我上臺時，當我坐在琴凳上的時候，我懸着的心忽然放下來了。我的指開始靈活地跳動着，一個個優美的音從鋼琴裏蹦了出來。婉轉的`曲子像流水，我的心也像流動的音符一樣，歡快舒暢。

過了幾天，比賽結果出來了，簡直大大出乎了我的意料—-我竟然得了這次比賽的特等獎！幾周的汗水終於得到了它應有的回報！此刻我的心情也愉悅第像指尖上跳動的音符。

在這次事件中，我體會到了努力去做一件事情的艱辛和汗水，但同時我也明白了只要你去勇敢嘗試了，並且享受在其中的過程，無論這件事到最後你是否做到最好，你也會覺得，自己的努力並沒有白費。正所謂“功夫不負有心人”嘛！

流動的音符作文 篇3

夏天，我不想像春天一樣跳舞，不想像秋天一樣碩果累累，不想像冬天一樣被銀裝素裹。它譜寫了生命之歌，歌頌了生命的偉大。

清晨，當第一縷溫暖的陽光照射在草坪上時，我走進去，感受着陽光的溫暖。草坪上有許多不知名的野花，紅的'，黃的，紫的我仔細看了看整個有露水的草坪，閃閃發光。像滿天的星星淘氣地閃爍。

中午，花在河上爆炸了。一個孩子熱身，信心滿滿地衝到河邊。砰的一聲，孩子跳進了水裏。他們中的一些人三五成羣地游泳，而另一些人則在釣小魚小蝦真好笑！

晚上，我和哥哥在畫畫。哥哥問我:你知道夏天是什麼顏色嗎？我忙不迭地說:我知道它是五彩繽紛的，因爲花更紅，草更綠。但我個人認爲夏天更綠，因爲它充滿生機和活力，它是生命的象徵。

你看，夏天有那麼多美好的音符，組成了一首夏日讚歌。

流動的音符作文 篇4

馬小虎不愛惜音樂課本，小音符們坐不住了。一個雙尾巴的小音符建議：“外面的風景很美，我們出去轉轉吧！”大家非常贊同，高興地出發了。

小音符們沒走多遠，突然聽見一陣哭聲。他們循着聲音跑過去，發現一個可愛的小女孩兒蹲在地上哭。單尾巴小音符跳過去，親切地問：“小姑娘，你爲什麼哭呀？”“我喜歡唱歌，可是無論怎麼練習，總也唱不好。”小音符們迅速組成一首美妙的樂曲，小女孩兒頓時唱出動聽的歌來，她高興極了。等她回過神來，小音符們已經跳遠了。

經過一個村莊時，小音符們看見一隻小老虎心事重重的'。小音符們一直跟在他後面，天都黑了，他還不回家。單尾巴的小音符上前詢問，小老虎很生氣地說：“生日那天，我偷吃了一些點心，爸爸當着那麼多人的面批評我，我一氣之下離開了家。”“你爸爸媽媽會着。急的。”小音符們決定送小老虎回家。在小老虎的指引下，他們來到了他家。敲了半天，也沒人出來開門。鄰居告訴他們，小老虎出去後，虎爸爸和虎媽媽急壞了，到處找他。就在他們商量對策時，虎爸爸和虎媽媽回來了，他們緊緊抱住小老虎，感激地望着小音符。小音符們悄悄地走了……

又是一節音樂課，馬小虎翻開音樂書，發現裏面空蕩蕩的。他後悔莫及，猛一擡頭，小音符們一個個又都飛回到自己的位置上。馬小虎高興得手舞足蹈，他決定以後好好愛護課本。

流動的音符作文 篇5

青瓦悠悠，歷經雨的洗禮，接受它們饋贈，在屋檐上不斷淌下雨水，構成一副奇特的雨簾。“叮叮咚咚……”雨水下落，清脆而又有節奏地敲打石頭水面，奏出無比美妙的音符，讓那雨音流入人的內心，總能激出心靈湖面的朵朵漣猗，陣陣波痕。

當我把屋裏漏雨的消息告訴臘月二十九纔回家的父親時，父親二話不說，大前初二便擡着那比屋頂還高笨重的梯子上屋頂修瓦，北風毫不留情地吹着，似乎要吹走整個世界，無疑吹紫了父親那通紅的手，架在屋檐上的梯子經風一吹，本來看上去軟軟的又似乎搖搖欲墜，父親毫不遲疑地踏上這個梯子，不一會兒，屋頂上便出現了他修瓦的身影，我便在倉庫上給離我不遠的屋頂上的父親遞新瓦。

父親嫺熟的將瓦折開，清除壞掉的瓦，又用新瓦按原來的樣子重新疊好，那雙粗糙而略有笨拙的手不停地幹着，在下面的我聽到屋頂上呼呼風聲，感到了寒意，於是便問父親：“爸，外面風那麼大，冷嗎？”父親眉宇間掠過一絲喜悅，馬上便說：“不冷，倒是你，要多穿點衣服。”但那顫抖的語音分明顯示父親在說謊，一個充滿愛意的謊，怎麼會不冷呢？

當不再需要遞新瓦時，我便對屋頂的父親說：“爸，我下去了。”“你們當中一個人還是留下吧，有什麼事我也好叫。”父親慈愛地回答語音中包含一種渴望，滿是期待，我頓時振驚了，原來在久別的父親心中，仍然少不了女兒的一種安慰，需要女兒的`陪伴，總有一種力量將我們相連，風依舊呼呼地奏出厚重的音符，我呆呆地望着父親，超越了寒冷，好似天地間只有我與父親，但我不害怕，我可以感受到他的溫暖。

未雨綢繆，父親的堅持讓我們不得不驚歎，當天晚上便上淅淅瀝瀝地下起雨來，可好事多磨，父親辛辛苦苦修了一天的屋頂，一處晚上又毫無顧忌地滴下雨來，只好打着手電去查漏，但查了許久，仍查不出原因，夜晚，“靜”地出奇，只有細細的雨絲打過着瓦片，沒有交響曲的雄壯，卻有獨特的細膩，沒有鋼琴中音符的多變，但它的清脆，單一卻配合到了極點奏出的音符那麼輕盈，飄進我的心。

父親不斷地囑咐我踩好木板，不讓我去危險的地方，那邊的一木塊掉下發很大的響聲，父親如受驚的小孩，望着我安然地站在旁邊，才長長地舒了口氣，我知道父親擔心什麼，傾刻問，我聽到了父愛開花的聲音。

最後，終於找到了漏雨的根源，屋裏又恢復了平靜，只有那清脆的雨絲打擊青瓦的音符。

電話線的那頭，又是一片沉默，只是那不是靜，是對方心中的彼此強烈涌動的愛的音符，交叉流入彼此的心中。

青瓦悠悠，細雨，清風編織的音符飄滿四野，只有我們知道，有一種情感，即使在沒有月亮的夜晚，也能飛得很遠，很遠……

流動的音符作文 篇6

瞻然回首，霏霏之音嘹亮；固然心動，歌聲歡頌凱旋；陽春三月，鶯歌燕舞漫天；金秋九月歡歌勁舞平生；一起暢遊吧，致音樂。

曾經滄海，共享蔚藍的天空；面對大海，吐訴無邊的溫柔。這時，耳邊螺號輕響，步入細膩的.境界。

一習涼風，捲起寸寸細沙；親拂大海，送出陣陣波濤。藍天晴空萬里，絲絲捲雲透出陽光的溫柔。扇翅的鷗羣整齊地排列着，構成了一幅靜謐的畫卷。數樹林立，哪顧它風雲叱起；海風掠過，卷舒那風雲之色。舒適的沙地漸顯米黃；。五彩的貝殼衝上岸邊。大鵬一日乘風起，扶搖直上九萬里。細沙流動，使人倍感舒適。小螺號，滴滴地吹，海鷗聽了展翅飛......

藍天白雲，浪花拍岸邊；水天一色，一望無歸意。浪花捲着數縷陽光，送上相接的海岸。波光閃爍在海面，魚兒相躍歡騰。點點漁船點綴着平靜海面，水天相接，將於風雲並驅。登山則情滿於山，觀海則意溢於海。滾滾浪花拍打，嚶嚶燕鳴成韻。小螺號，滴滴地吹，聲聲喚船速速歸咯；小螺號，滴滴地吹，阿爸聽了快快回喲。

晚霞映輝，七彩成虹真美景；聲聲螺號，促映海面喚船歸。螺號聲聲悠揚，與天上的長虹相映成趣。清清的海灘藍藍的海水吹起了螺號心裏美呀。

曾幾何時，我爲它而瀟灑；而至如今，耳畔復響童聲。悠悠旋律映耳畔，邂逅純真音符。

流動的音符作文 篇7

我與音符的相遇，幾乎可以追溯到十幾年前。而我與音符的相遇，真可以說是此生最有緣分的相遇。

初遇音符，是我小時候隨着音樂節拍的手舞足蹈。媽媽曾經笑着跟我說：你是有音樂天分的。你那麼小的時候，只要爸爸一放音樂，你就能跳起舞來。有時到了晚上，興奮得連覺都不睡了呢！小時候的.許多事，都消失得無影無蹤了。但是爸爸無數次播放的那些世界名曲，已經深深地印在了我的腦海中，至今未能磨滅。

熟悉音符，成了我小學時代最美好的回憶。每年的元旦聯歡會，同學們演唱的歌唱能夠深深地打動我。到了五、六年級，我已經有了自己的音樂庫，甚至能夠隨時在腦海中播放我喜歡的樂曲。

能與音符成爲摯友，我最好的朋友鋼琴功不可沒。

鋼琴，無疑是偉大的樂器。中國樂器大多隻有五個音調，而鋼琴卻有七個音調。這就意味着中國那些經典樂曲，經過合理的改編，都可以呈現在鋼琴的琴鍵上。更不用說從古到今那些優秀的鋼琴家譜寫的鋼琴曲了。

正因如此，音符在鋼琴演奏中便顯得格外動聽。它在《輝煌的大圓舞曲》中是那麼雄渾悲壯，在《放馬曲》中是那麼明快歡樂；它在《兩隻老虎》那樣的兒歌中通俗易懂，在《音詩練習曲》中又那麼複雜多變。音符能夠傳達個人內心最微妙細膩的情感，也能夠記錄人類最曲折跌宕的歷史。

非常奇妙，遇見了音符。我甚至能從遊戲配樂中預知作者下一步想要表達的內容，並且幾乎無誤。我能從《你最好的噩夢》中感受到玩家的絕望與恐懼，也能從《終章》中體會到希望歸來的欣喜與激動。

我認爲音符是世界上最美妙、最奇特的東西。遇見音符，最有緣分。這不是陪伴一時，而是相守一世。遇見音符，此生無悔！

流動的音符作文 篇8

春姑娘挎着籃子，悄悄地來到人間，帶來綠色的生機。陪伴我們成長的小樹，也換了服裝，看着像年輕氣盛的小夥子，真有精神；花姐姐也換掉了它那落後的頭飾，打扮得嬌豔動人，到處是一片碧綠，生機勃勃，這時候的校園也別有一番風景！

清晨，一陣陣凉爽的清風讓還在睡夢中的小學生清醒。到處是書香，你可以聽到孩子們甜美的聲音。“鈴鈴鈴”，下課了，到處是孩子們的聲音，但這聲音裏包含着歡笑、童真、快樂，像美妙的音符在學校內旋轉；上課了，同學們大聲朗誦，這時校園內旋轉的是知識的音符；一轉眼，做課間操的時間到了，同學們舒展身體，左轉，右踢，都特別積極。這時校園裏旋轉的是積極的音符。

中午，打掃衛生的時間到了，同學們有的拖地，有的掃地，還有的擦窗戶，打水的同學擡不動水桶，力氣大的來幫忙。這時校園裏旋轉的是勤勞、團結的音符；上課時，同學們努力學習，認真聽講，希望能考一個好成績。這時校園裏旋轉的是認真學習、積極向上的音符。

下午，“鈴鈴鈴”放學了。清晰的回鈴聲響了一遍又一遍。充足的一天到此結束。但天氣說變就變，像一個情緒不定的嬰兒，哇的一聲就哭起來。一個小弟弟沒帶傘，一位和他素不相識的大姐姐就伸出援助之手，一句親切的問候“我送你回家吧”感動了這一瞬間。好像小草也在爲她所做的'行爲鼓掌，風兒也在爲她歌唱。這時的音符是最美妙的音符——友善之符。這些音符組合在一起就是一支美妙的曲子。

春天的校園裏旋轉着美妙的音符，演唱着優美的曲子，在校園裏迴旋着，飄蕩着。

流動的音符作文 篇9

音符是音樂的文字，是人類情感的聲音，是耳朵能聽懂的語言。然而，筆記很短。音樂無窮無盡；音符簡單，但情感豐富。音符很輕，但語言很重。

所以，一個音符，是一種短、簡、微的方式來表達一個長、富、重的符號，就像陽光中滾動的雨滴，陽光與空氣的.凝結，純淨而美好的匯聚。然而，小音符有着廣泛的含義。

捧着陽光裏的雨滴，你的眼睛裏充滿了陽光的七色陰影每一種意義，都隨着晶瑩，融合，融合我說，我看到了最美的東西。

拾起舊日的點點滴滴，捧在手裏，站在陽光下，聽聽自己內心的悸動。

彷彿沉寂了好幾天的記憶又被我用清澈的海水沖走了，一個個復活，揮着力量，蒸發着一些不清晰的含義，縈繞在我的心頭，讓我的筆記變得虛幻。

現在我們知道，一旦生活成爲回憶，無論是苦是甜，都會變成濃縮的音符供我們聆聽！

流動的音符作文 篇10

從前有一串快樂的音符，一直跑啊跑。有趣的是，他們跑的地方沒有悲傷，到處都是笑臉。

不知何時，這串快樂的音符跑到了一個小女孩的身邊。小姑娘長得很帥，可惜殘疾了，沒人願意陪她玩。整天面對別人的'譏諷、勸告、憐憫，久而久之她變得孤獨、抑鬱。

這串快樂的音符停下來，爲小女孩譜寫了一曲生命的交響曲，小女孩的心情變了。嬰兒們又爲小女孩彈奏了一首快樂而溫暖的曲子。音樂繚繞在遠方，同齡的朋友聽到了，彷彿被施了魔法，都圍在小女孩身邊陪她聽這首美麗的歌。漸漸地，小女孩臉上的憂鬱消失了，她也有了一張真正開心的笑臉。她很開心！

當音符嬰兒看到快樂的上帝來到小女孩身邊時，他們又開始奔跑，因爲他們想讓更多悲傷的人快樂。只有這樣，世界才能更加和諧美好。

流動的音符作文 篇11

世上有些事真怪，有的竟怪得出奇。我的二叔就做了件這樣的怪事。

二叔是一個普通得不能再普通的工人。一月的工資也就1000來塊錢，可是他卻總是拿出50多元錢來買福利彩票，期期如此。如果說二叔是個“鐵桿彩迷”，買彩票純粹是爲了中獎，這點錢不算什麼，也就罷了。可是二叔每期買的那25組彩票號碼，可以說根本就不可能中獎！它們的號碼都相同，它們是1、2、3、4、5、6、7。多奇怪的號碼！多古怪的行爲！我也曾經就此事問過二叔好幾次，並找出一些關於彩票的報紙給他看。可二叔每次總是笑而不答。有時被我追問急了，他也至多說句“二叔的心你早晚會明白的……”

可我仍是不死心，最後經過我多次不遺餘力地勸說，二叔終於決定改變彩票號碼了。我這才高興地笑了……誰知當我接過那幾張印有二叔重新編排的彩票號碼的彩票一看，我簡直哭笑不得：這次這們竟都變成了7、6、5、4、3、2、1！氣得我不由自主地摸了一下二叔那滿是皺紋的'前額，說了句出格的話：“二叔您沒發燒吧？這也叫‘重新編排’？”二叔也沒生氣，只是笑了笑，把我叫到他跟前說了幾句足以讓我銘記終生的話：“孩子，記住：買彩票並不單純是爲了中獎，更重要的是爲了獻出一片愛心。”說完，二叔又揚了揚那幾張彩票說：“這小小的彩票看似只是一次做‘百萬富翁’的機會，一份刺激。實際上它還寄託了人們對福利事業的一片情，一顆心……”

我愕然了！我驚異我的二叔——一位普通的工人竟會說出如此飽含深情的話！我也徹底地明白了，明白了二叔的那顆善良的心！看着那幾張小小的福利彩票，我的眼前彷彿出現了一個個美麗的景象：無依無靠的孤寡老人有了新的家；失學的兒童重新背起了書包；對生活失去信心的殘疾人鼓起了理想的風帆……

此時，彩票上的1、2、3、4、5、6、7彷彿變成了一個個跳動的音符，它們正在組合成一首樂曲，那是人間最動聽的“愛之歌”！

流動的音符作文 篇12

今天下午，我媽媽、我三舅媽和我帶赫伯去參觀東湖公園。

當我到達那裏時，我看見梧桐樹在風中直立。樹後面是成排的杜鵑花，特別耀眼。

似乎我們永遠也看不完美麗的風景。我們走來走去，看着照片，不一會兒，我們來到了我着迷的地方東湖兒童公園。我開始玩。我選擇的第一個項目是“空費仲椅。聽到這個名字，你一定嚇壞了，但我不怕！因爲只有十幾條鐵鏈把十幾把椅子綁在一起，在5米空的高度旋轉。有什麼可怕的？我一邊旋轉，一邊睜大眼睛，發現下面的人都像米粒一樣，又小又可憐。

然後我玩了另一個遊戲過山車。這裏的過山車和其他地方的`過山車有很大的不同，因爲這裏的過山車軌道比其他地方的高，也比其他地方的長，所以更刺激。我坐在車裏，發現因爲我連安全帶都沒有，我不得不用手抓住前鐵欄杆。喔！一個聲音。汽車啓動了。一路上，汽車總是撞到附近的護欄，把我嚇得魂飛魄散。和汽車下坡一樣快，我的心臟相距0.1毫米就會跳出來。

完成這兩個激動人心的項目後，我想玩其他的。我發現其他的不再具有挑戰性。所以我們走到後門，計劃回家。

走進門，我看到許多攤位:一些賣食物，另一些在玩。因爲我也看到了棉花糖製造商。

我看見大師站在一臺機器前，手裏拿着彩色糖果。他先吃了一勺紅糖，一瞬間紅糖就變成了絲，細如蜘蛛網。師父拿了一根細棍把所有的糖絲捲起來，然後拿起一勺橘子糖，把它變成絲，再捲起來。沒有帶花的花蕊完成了。最後，他拿起白糖，把它做成花，一朵花就完成了。多美啊！我媽媽給我買了一個，我咬了一口。它是如此甜美可口！在她旁邊，赫布用熱切的目光看着我。我把棉花糖放在她嘴裏，但是棉花糖太大了。她不知道把它放在哪裏，她的臉粘糊糊的。看起來很有趣。

多麼快樂的一天啊！

流動的音符作文 篇13

成長，一個陌生的字眼，但確是生命中必須經歷的一個過程。

成長，憂愁與快樂同在，但正是這樣，才讓人銘記於心。

成長，是我改變了，無知慢慢離我遠去，取而代之的是成熟和一個個心中的祕密。

放學回家，一切都和往常一樣，爸爸媽媽都在各忙各的，只有我神密的閃起房間，輕輕關上門，悄悄的拿出藏在牀底下的青春小說《龍日一，你死定了》。我在房間裏進行着“祕密行動”，同時爸爸媽媽也在門外進行着“祕密行動”。一道門，把父母關在門外，把自已鎖在裏面，在我認爲，這就算是成長了吧！

晚飯時，與父母幾句簡單的交流：“作業多嗎？”“還好吧”“學習怎麼樣？”“一般般”……我始終低着頭，扒着飯碗裏的飯，心不在焉，卻沒注意到爸爸媽媽始終用一種意味深長的目光盯着我……大約晚上九點半，我做完作業，拿出那本書欣喜若狂的看起來。媽媽突然走了進來，再我毫無準備的情況下。頓時，我的臉頰通紅，書“碰”掉落在地。周圍寂靜着，雪白的牆壁彷彿喧鬧着嘲笑我。媽媽彎下腰，輕輕拿起書，撫平它，臉上始終保持着那一貫平靜的`微笑。她把書放在我手中，溫柔的拍拍我的肩，帶門出去了。我捧起書，笑了……月亮琴絃般灑落進來，照在書上，照在我平靜的臉上。

成長是一彎新月，是缺憾。成長是不完美的，正因不完美，纔多了一份不同的體驗，多了一種美好的希冀。

成長是一把豎琴，是音符。只有弦與相碰撞，才奏得出最動聽的曲目。

聽！看！那一個個成長的音符跳動着。

流動的音符作文 篇14

從前，有一串快樂的音符，它們一直跑啊跑。有趣的是，在它們跑過的地方，從此沒有了悲傷，到處是一張張笑臉。

不知什麼時候，這串快樂的.音符跑到了一個小姑娘的身邊。這個小姑娘長得很俊俏，可惜是個殘疾人，沒有人願意跟她玩兒。整日面對別人的譏諷、指點和憐憫，久而久之，她變得孤僻抑鬱。

這串快樂的音符停了下來，爲小姑娘譜寫了一支生命交響曲，小姑娘的心情有所改變。音符寶寶們又爲小姑娘彈奏了一首快樂、溫馨的曲子。曲音繚繞悠遠，同齡的小夥伴們聽到了，像是被施了仙法，都不約而同地聚攏到小姑娘的身邊，陪她一起傾聽這首優美的曲子。漸漸地，小姑娘臉上的憂鬱消失了，她也擁有了一張天真歡樂的笑臉，她快樂了！

音符寶寶們看到快樂之神降臨到了這個小姑娘的身邊，便又開始跑啊跑，因爲它們還要讓更多悲傷的人快樂起來，只有這樣，世界纔會更和諧，更美好。

流動的音符作文 篇15

雨'淅瀝淅瀝'地下着，是雨兒一直在爲我悲哀嗎?風兒呼呼地吹着，是風兒在爲我吹響痛苦的哨聲嗎?窗外的天色黯淡無光，是在爲我而惋惜嗎?

這97分對普通的同學來說，是個高分，對我來說，卻只是朵即將枯萎凋零的花兒。分數呀!你就像一堵又高大又堅固的城牆，把我和快樂無情地間隔開了。爲了你，我放棄了多少個節假日;爲了你，我花費了多少心血;爲了你，我付出了多少艱辛。

我的雙眼模糊了，我好像離獎品越來越遠了，怎麼也拿不到它。我好沮喪，爲什麼這道分數圍牆會這樣難闖，我曾經輕鬆越過這道牆，可現在我卻重重地跌倒在城牆外。是我不夠努力嗎?是我太貪玩了嗎?我捫心自問。

雨漸漸停了。我不再做任何無意義的'胡思亂想了，我那顆忐忑不安的心也漸漸恢復平靜。我告訴自己:失敗乃成功之母!沒有失敗，只有失敗者，我不甘當這失敗者!

我將從這道門檻開始，我相信，通過不懈的努力，我終將迎來燦爛的明天!

流動的音符作文 篇16

我家的趣事說上三天三夜也說不完，而在“趣裏”又包含着“愛”，就像一串愛的音符。

幽默老爸的愛

我的老爸像個小孩，他似乎對我的每一本書都好奇，而我呢，偏不讓他看。就這樣抱着書，和老爸在地上扭成了團，老媽看見了，說：爸爸沒有爸爸的樣子，女兒沒有女兒的樣子……”其實，老爸和我搶書看是假的，騙我主動看書是真的。這是發自老爸內心的愛。

勤勞老媽的愛

我的`老媽特別愛勞動，家裏大大小小的活她全包了，然而，她對我的要求特別高—每週把自己房間的衛生打掃一遍，暑假要把家裏的衛生搞得一塵不染……而我呢，一點都不想做，只想玩電腦。時間長了，我知道這是老媽對我的愛。

無論我的老爸老媽怎樣，他們對我的愛很深很深……

那天，我半夜又吐又拉，老爸老媽趕緊送我去醫院，他們一夜沒有閤眼，早晨給我準備好早晨後，又匆匆忙忙趕去上班。

還有一次，我不小心打爛了家裏的一個碗，老爸老媽聽見後急忙走過來，第一句就是：“傷着你沒有？”

像我這樣的是很多很多，但老爸老媽從來不求我報答他們，這是我家一串串愛的音符。

流動的音符作文 篇17

我們班裏有很多“音符”，音符在老師身上，也有音符在同學身上。

do-多

我們班的老師什麼都不多，只有一樣多，那就是-作業多。

這天，是一節枯燥無味的數學課，我們全班之所以會覺得枯燥，是因爲數學課是一節“恐怖的課”。下課的一分鐘，數學老師會玩命地佈置作業。

叮咚！五分鐘鈴響了，老師想打了雞血似的更加激動了。

她開始”瘋狂“地在黑板上佈置作業，寫着寫着，老師突然把粉筆一扔。哇！今天就這麼點作業嗎？但是，別高興太早，其實只是老師把五分之四的粉筆用完後扔了而已。

拿起新粉筆後，又開始在黑板上”發瘋似的“寫起來。

終於停下來了，下課了？不！只有一點點？不！

而是黑板已經比比媽媽地“堆”滿了作業，更本看不出是一個黑板，更像是用白色粉筆畫滿的白板！

同學們對這樣的作業已經習以爲常了，已經“麻木”了。只是苦了草黑板的同學了！

re-賴

雖然數學課的作業多，但比起英語課，那就更本不算什麼！

叮叮叮-鈴鈴鈴-上課了，是英語課......哎......哎......

“來.....這道題某某來回答”

被叫到的同學雙腿顫抖地站了起來，顫顫巍巍地說：“老......師，我......我......不會！”

“站到門口！”老師怒髮衝冠地說道。那同學只好出去。

終於熬到了下課，但老師故意當作沒聽見，繼續講她的課。

同學們那裏還有閒心聽啊，看着別的`班的同學在自己班門口開心地玩，感到無比的羨慕嫉妒恨！

總算解放了！老師留了一大堆作業和一點點下課時間就走了。

這就是我們班的音符，老師的音符就像一個巫師，我們就像小草，被無限的作業壓死......

流動的音符作文 篇18

輕盈的步伐，踏出串串跳動的音符；流行的歌曲，唱出五彩繽紛的年華。

青春的花季，陽光下的女孩啊！你擁有春風的柔情，陽光的熱情；有着小鳥的自由，白雪般的純潔；你撲入潮流的懷抱，追逐新的信息，渴求新的希望。唱出一支支希望之歌，唱出你的夢想王國，希望之花，讓希望之舟載着她飛翔夢想王國……

未來的日子，你將踏着走過的足跡，尋找那溫馨的回憶。

明亮的`眼睛，敲開心靈的窗口，矯健的身段，印下首首瀟灑的詩篇。

青春的花季，陽光下的男孩啊！你擁有秋季般的樸實，寒冬般的剛毅；有着火焰般的豪情，白楊般的偉岸。你撲入時代的洪流，融入火的懷抱，期待美好的憧憬。口哨聲奏出你誠摯的心曲，奏出你純潔的幻想，偉大的理想，多彩的夢想，讓時代的洪流帶着他流向未來的四界……

今後的歲月，回首過去，展望未來，一切將成爲你珍藏的詩。

陽光下的少男少女啊！你們年輕的音符正在跳動，陽光般的活力在你們身上表現無遺……在歲月的河流中，生命就是一次艱難的航行。不必躊躇，即使桅杆折斷了，我們也要用雙手託生命之船，渡向彼岸。腳步是堅實的，就會涉過險灘；目光是剛毅的，就會邁出前進的第一步。

少男少女啊，讓我們與世紀的急流奮進吧！

流動的音符作文 篇19

青春的始端，是一場躍動音符的盛典。

——題記

當音符闖入你的眼簾，文字由你口中溢出，夢想與激情一瞬間化爲精靈在空中輕瓢。

當音樂徐徐響起，音符你周圍跳躍纏繞，無不充滿生機活力。而你，便是這支歌曲的彈奏者。你滿懷謹慎地彈奏它，生怕有一絲錯漏。生活中的點點滴滴奏響了它的精神，唱出了它的深蘊。在這動人的旋律中，空氣彷彿凝固，時光也彷彿停止。

平常的日子裏，樂音是暖和的，宛若溪水般淌淌而流，安謐諧和。那是你寧靜的生活，你的故事在周而復始地上演着。那片只屬於你的天地，表響着自己的音符。表響着自己的追求。

音調在逐步升高，曲韻在徐徐變幻。宛如撞擊在礁石上的海波，發出澎湃巨響，你的故事步入又一個高峯。體育場上印下你矯健的身影，舞臺上留下你絕妙的風姿……校園的每一處無時無刻不在你的電影，你的音符，遍灑每一個角落。

你笑了，你天真地笑了。你稚致天真的笑容，驚豔而柔美，燦爛而童稚，使我們感受到的，不僅是音符的'變幻莫測，更是青春的風采飛揚。

在這充滿神祕色彩的童話裏，我們隨心一同起落漂泊。似叮咚流水，隨波盪漾。該來的總會來，何需一味去躲避，何必憂心重重。你明白，坦然接納，是明智的選擇，是動力的源泉。平靜的音符爲你增添了勇氣，給予你喘息的空間。你一直堅信，是玫瑰，總會綻放。

你的腳印未曾斷過，你的雙手未曾歇過，你青春的夢想，更沒有言棄過。你要用你的雙手，彈奏出只屬於你的青春旋律，用你的雙腳，舞出專屬的青春姿態。

雖然人生不可能擁有一帆風順的音符，縱使現實中起伏不定，但仍努力彈奏出最好的青春，最好的自己！

讓人生的每一個音符都充滿青春的魅力！讓每一個餘音都回味無窮！

一起彈吧！

流動的音符作文 篇20

青春，是一首跳動的音符

愛與青春在奉獻特教中閃光，輕輕走過歲月的長河，暮然回首，自己青春的枝頭已然掛上了而立的芬芳。猛然明白這是它生命的一個週期，當它在枝頭肆意怒放，盡展姿態時，只是爲了給世界留下一個燦爛的身影。也許我們對青春的理解都不盡相同，我覺得青春像詩，生動短小且濃縮了精華；青春像虹，稍縱即逝，卻留下了絢麗。

不知不覺，特殊教育這個與衆不同的工作已伴隨我在年論上劃過了十三個圓圈。十多年的特教之路讓我深深感受到這是一方充滿溫暖和奉獻的樂土，更是一片包含情感與良知的空間，雖然我不是一名黨員，但從踏上特教講臺的那一刻，我就提醒自己要忠誠於黨的教育事業，要讓自己火熱的青春之歌在奉獻中唱響。

朋友們，當你站在演講臺上，侃侃而談時；當你站在那方舞臺上引頸高歌時；當你和親朋好友暢所欲言時，你們是感到了那幸福的激情！那種擁有聲音的幸福，也許你忽略了這種幸福，對你們來說是一種平常的擁有。但它對於那些生活在無聲世界裏的孩子們來說，卻如天籟之音，可望不可及！所以，我就暗下決心，一定要竭盡全力，把自己的青春和熱血都無私地奉獻給黨的教育事業，獻給這些需要特殊關愛的孩子們。

在特殊教育崗位上工作已整整十三年了。十多年，哪一段心絃不是嚮往，哪一筆青春不帶渴望。然而，更多更多的日子是耐得住清平，耐得住繁瑣和勞碌。十三年的春夏秋冬，我默默耕耘不息，走過了一條艱難而又執着的道路，許多同事朋友都擔心地問：?你會教嗎？你怎麼和學生溝通啊？的確，引導聾生步入正規的課堂教學是一件很不容易的事情。沒有親臨課堂，僅用幾個詞、幾句話您是不能感受到的……

我從最基本的`a.o.e教起，每學一個拼音，都擺對口型，打正確手語，厚厚的中國手語詞典讓我翻了上百遍，聾生的發音教學是難點，爲了讓每個學生看清口型、我伸長脖子，把口型誇大，提高嗓音十遍乃幾十遍地重複着，同時把學生的小手放在我的喉部，來感受聲音的震動和變化，我充分利用每一件實物，到處收集卡片，繪製圖片，讓學生直觀感受，力求讓學生應有的知識。

愛心說在口頭是何其容易，落實到實際行動卻總有太多的力不從心。有時候感覺課堂的進展簡直和自己的預設完全相反，因爲特校孩子的情緒很難琢磨，之前絞盡腦汁盡心構思的一堂課可能被搞得一塌糊塗，起初，我總感覺，一節課只教會他們讀幾個詞寫一兩個字，沒有盡到爲人師者的職責，雖然課堂效果多半取決於他們有限的接受能力。我總是不自覺地拿他們和正常孩子比，迫不及待地想把胸中的智慧與學問毫無保留地傳授給他們，滿腔熱忱被潑了一頭冷水。可是看看這些孩子們，再仔細得想一想，他們纔是真的不容易。與他們同齡的孩子都可以依偎在父母的懷裏，撒撒嬌、耍耍賴，自由自在的走在大街上，穿梭於商店間，吃自己愛吃的零食，玩自己喜歡的玩具，更重要的是他們不但可以低聲細語、放聲高歌，更可以欣賞美妙悅耳的音樂、傾訴自己的心聲……，而我們的殘疾孩子卻只能將這一份份渴望深埋在心底。相比之下，我們的孩子缺少的太多太多了。

工作在特校，時刻有潮涌的感動縈繞身邊，經常有無形的力量讓我們淚流滿面。聽力障礙的學生從不能發聲到可以用自己的聲音斷斷續續地表達?親愛的老師，您辛苦了，謝謝您?;智障的學生從沉默寡言到學會春風滿面地說：老師，您好，請坐;剛來的孩子從生活不能自理到可以自己更衣、穿鞋、吃飯，這些在常人看來微不足道、細微點滴的進步都能讓我們的老師感動、欣慰不已。

我深知，前方的路還很長，也許我還會被不瞭解的家長尊稱爲?啞巴?老師；也許還會爲一次次失敗而黯然淚下。但是，我驕傲，是這些可愛的孩子賦予我生活的靈性；我自豪，我用我柔弱的雙肩扶起一株株殘缺的幼苗。?捧着一顆心來，不帶半根草去?。與聾啞學生的結緣，雖然不是我的初衷，但確是我的歸宿。我―一個從事特教事業的老師，雖沒有石破天驚的壯舉，沒有輝煌顯赫的榮耀，但是我無怨無悔！我用智慧和汗水在特教這塊土地辛勤耕耘，我無愧於我的學生。當我望着聾孩子那雙渴求的眼睛，就像置身於燦爛的星空之中，在這片閃爍的星河裏，我將找到清澈如山泉的真、善、美。我要在平凡的崗位上，用真摯的愛心爲聾啞孩子築起永恆的豐碑！

今天，乘着?學習身邊的‘張麗莉’，做人民滿意的人民教師?這股熱潮，我們的心靈又一次得到了洗禮，我們的靈魂又一次得到了淨化。愛，是一隻溫柔的良心枕頭，是一種最動人的生活方式，更是一種腳踏實地的工作態度。愛，是我們共同的語言。

愛在特校，我們的激情與幹勁在這裏澎湃，我們的智慧與理想在這裏昇華，我們的價值與追求在這裏見證，讓我們齊心協力，用心做一顆永恆的太陽，讓這無聲地世界充滿陽光，讓我們齊頭並進，用自己的實際行動共同樹立那萬世師表，共同鑄就那無邊師魂！讓我們的青春與熱血在這裏燃燒，讓我們的愛與生命像陽光一樣綻放。

流動的音符作文 篇21

陽光透過薄紗般的窗簾照射進寬敞的琴房，忽而，一陣優美輕盈的琴聲響起。我向窗戶裏望去，一個身穿碎花長裙的女孩正坐在鋼琴前，一雙修長纖細的手像調皮的精靈在潔白的琴鍵上靈巧地穿梭。時間在這一刻彷彿靜止，我癡呆地望着她——宛如不食人間煙火的仙子，一串串跳動的音符在她之間流淌着，彷彿一條清澈的溪水流進我的心田……

——引子

“阿姨，我以後能每天來這裏聽你彈琴嗎？……”小女孩兒害羞的低着頭，雙手緊張地絞着衣角。那位溫柔的鋼琴老師輕輕地撫着女孩兒毛茸茸的頭，笑語：“當然可以啊，以後，我教你彈琴吧……”女孩兒欣喜的眸子裏閃爍着亮光，早已說不出話來。

“喜喜，你這個音彈錯了……”我猛然擡頭，見老師正站在我的面前。“哦……”我調皮的眨眨眼睛，撅着嘴說：“這首曲子全是疊音，一小節就是14個音呢，好難彈……”“要細心啊，耐心點兒一定會彈好的。”“嗯。”我輕輕放下琴，走到窗前。

已經快三年了吧，時間怎麼過的這麼快呢……那時候，我還只是個天真的丫頭，每天到琴房聽老師彈鋼琴。時而，老師還會彈手風琴：是那鏗鏘有力的探戈舞曲，是那優美

曲調悠揚的奏鳴曲，是那歡快的“最炫民族風”……我深深地感受到了這音樂帶給我的.震撼、欣喜。在我心裏，手風琴的音樂奏鳴比那享譽樂器之王、後的鋼琴、小提琴更勝一籌。

我背上那小巧的紅色手風琴，左手帶動風箱，右手彈動着琴鍵——陽光的午後，我在大自然裏歌唱。沐浴着陽光，微風輕撫我的臉頰，一陣琴音在風中縈繞……此時此刻，我的心中便再無其他，只有在無限靜謐中，與我共歌唱起舞的琴。

還有什麼能比音樂更加打動人心？仿若清涼的溪泉撫慰着炙熱乾涸的心田。那無聲的訴說，便早已融入了琴音裏——是悲是喜。那難懂的琴譜，要求高超熟練的技藝曾讓我對這片夢想望而卻步，我也曾煩悶，自暴自棄——但後來都堅持下來樂！

眼看今年暑假，就要去考高級了。加油，決不懶怠，不求最好只求更好！嗯，就這樣！要堅定心中的目標！“喜喜，怎麼不練了？”“嗯？哦，呵呵，剛纔有點兒累了。我要練咯。”翻開琴譜，打開琴箱——繼續剛纔的練習。我的未來不是夢，音樂更充實我的人生！

流動的音符作文 篇22

在那之前，我還是個懵懂無知的孩子。像窗前那些遲開的白蠶豆花，在春天的風裏，眉目輕掩着，像在深睡。

薩克斯的聲音，若有若無，時斷時續，像有個小姑娘穿着白裙子跳芭蕾，又像一望無際的水面上漂過一片風帆，一不留神，就飄進了你的心裏，讓你的思緒落在那個吹奏的人身上。

他是我的同桌，個子不高，頭髮很卷，眼睛黑亮亮的。他吹的很好聽，悠揚、低緩、激盪、迴旋、癡迷、純淨。

“該你彈古箏了！”我沉浸在自己的思緒中，好友霞對我說。

我趕緊整理了一下思緒，開始彈《漁舟唱晚》。練了幾百遍的.曲子，彈得很糟，不是彈錯音，就是手僵得像木棍。總算勉強彈完了，我找了個藉口離開了教室。今天是怎麼了？明明在家裏彈得很流暢、很優雅，我真是搞不懂自己現在爲什麼彈得怎麼糟。

他離開了我的視線，他的影子卻留在了我的心底。

厚厚的一層桃花伏在濃郁的綠地上，嬌弱得讓人心碎。爬山虎綠了。梧桐樹的葉子大出好幾圈來，也綠了 。

流動的音符作文 篇23

每個人都是音符，旋律在哪兒？自己找。喜歡哪一首歌曲，就定位在那首曲子裏：展現、發揮、貢獻自己。努力過就不要後悔，付出過就不要吝嗇。不要強調自己，因爲你只是個音符。憂傷的曲子、歡快的曲子、動感的曲子、勵志的曲子、成長的曲子、相愛的曲子……

被書寫的時候、被演習的時候、被反覆修改的時候、被否定、被認同的時候……

你天生的使命就是記錄生命偉大、渺小；註定要與憂傷、快樂、嚮往相隨。至止被成功的送上人生舞臺，變成衆多曲目中的一首，等待傾聽、等待認可、等待共鳴或是等待遺棄、誣衊、消亡！可你要老記：你永遠是個音符！陽光下你是個音符；讚譽中你是個音符；被丟棄中你還是個音符；被想起的時候你還是個音符……

區別在於：音符不會看到自己，只知道更換不同的曲子，發揮不同的作用。

共同點在於：永遠在選擇最好的，也在被最好的選擇着。

學會運用纔是真理，真理也就此產生。在一次次校音中、在一次次反覆中、在一次次丟棄中、在一次次失敗中、在一次次選擇中……

什麼是真理？展現、發揮都不是真理。都是過程，或是毫無意義的過程。但就這個過程，真理卻產生了。它只有一個目的`：貢獻！

我們一生離不開三樣東西：環境、羣體、婚姻！三樣，都需要貢獻。而不是一次成功的演奏，取得令人或令他人滿意的演奏！

你們在貢獻着，我在貢獻着，他們也在貢獻着……

因爲，我們心中都有愛。都願意象小小音符一樣奉獻。去書寫偉大，記錄渺小。時刻準備：演奏不同的曲目，永遠選擇最好的，也永遠被最好的選擇。

真理就是這樣。沒人能改變它！

流動的音符作文 篇24

愛是什麼?有人說：“愛是雨中的一把雨傘，愛是寒冷中的一件棉衣，愛是滋潤心田的一場甘露。”也有人說：“愛是母親手中的縫衣針。臨行密密縫，意恐遲遲歸”。

愛宛如一片璀璨的陽光，爲飢寒交迫的人們送去溫暖；愛宛如一片飽滿的麪包，爲飢餓的人們送去幸福；愛宛如一泓清泉，爲飢渴的人們消除疲勞。母愛是偉大的，是無私的，母愛是不需要任何理由的'，母愛無處不在，無時不有。

那天，天剛朦朦亮。偶爾，四周有一兩聲公雞的叫喚，外面仍然還是一片漆黑。這個時候，媽媽便躡手躡腳的從牀上爬起來，爲我做飯，因爲，今天是特殊的一天，媽媽一大清早爲我忙裏忙外精心的準備着飯菜。等我醒來的時候，看見桌上擺放着五六個煮熟的雞蛋和平常的一兩碟小菜，媽媽親切的叫着我說：“快點起來吃飯了，今天可是你期末考試，可千萬別遲到了。看，都是你平日裏最喜歡吃的，趕快趁熱吃吧。”突然，不知是什麼原因，您突然痛倒在牀邊，我立刻把您扶起來坐下。這時，我心中充滿着幾分擔憂，幾分害怕的恐惑。我問您說：“媽，您怎麼了，剛纔不是還好好的嗎?怎麼一下子暈倒了呢?哪裏不舒服嗎?我去請醫生來給您看一下吧!”你嚴肅地對我說：“休息一會兒就沒事了，我又沒有什麼大病，用不着白白的去花費錢，這大概是我過度勞累所導致的吧?沒事的，你快吃飯，我說媽您也吃一點吧?”您卻說：“等一下再吃，今天，我送你去學校。”那一刻，我望着您那熟悉的背影，漸漸地我的眼睛溼潤了。媽媽你是那麼的憔悴，但卻那麼的祥和。

一路上，您再三叮囑我說：“要好好考，在考試的時候，一定要仔細認真，儘量的減少錯誤，要做到更快，效果更好。我滿口答應了您。走着，走着，即將在離學校的不遠處時。我對媽媽您說：“天氣這麼寒冷，您趕快回家吧，不要受凍着，我會記住您對我所有囑咐，女兒一定會考出優異的成績爲自己爭光，爲您爭光，媽媽您就等待着女兒的好消息吧。”這一刻，您在我的眼前徘徊，朦朧的淚眼中，那依稀的背影將離我遠去，遠去，直至看不見的那一瞬間。我的眼睛再一次溼潤了，淚水從眼角泛過。古人云：誰言寸草心，報得三春暉。媽媽您在我心目中是高尚的，是聖潔的，你所做的一切是默默無聞的。

這一縷縷愛的色彩，五彩斑讕，那一束束愛的鮮花，美麗嬌豔，在這個灑滿母愛的美麗人間，跳動着愛的音符。我們流動在母愛的長河裏，去感受人間的溫情。擁有母愛的人，請再一次聽聽身邊愛的音符。

流動的音符作文 篇25

我喜歡彈鋼琴，每次當那優美悅耳的音樂迴盪在耳邊的時候，就感到很舒服，所有的煩惱就好像拋到了九霄雲外。

我在彈琴的時候，看着一個個樂譜上的音符，就產生了許多問題：這些音符是不是和分數有關係？它們能用分數表示嗎？

我帶着疑問去查了資料，原來不同的音符代表着不同的時值。我們經常看到的音符有全音符、二分音符、四分音符、八分音符還有十六分音符。而這些音符還可以用分數來表示，比如二分音符、四分音符、八分音符、十六音符的`時值分別是全音符的二分之一，四分之一，八分之一，十六分之一。

就是這麼幾個音符，組成起來就是一個個拍子，然後就又變成一首首動聽的曲子，不知道當人們聽着音樂的時候，會不會想到美妙的音樂中也有音符的功勞呢？

幾個音符就能有多種多樣的用處，可見在數學知識的海洋裏，還有許多問題值得我們去發現，去探討。

流動的音符作文 篇26

“浪花一朵朵……”一本好書又將我帶入了一個嶄新的世界，那若隱若現般的世界充實了我的生活。

泛黃的書頁，散發出古舊的味道。清晰的字體，是一個個生動的音符，組合成一首首動聽的書之聲；細細聆聽，就能感受到書能像溪水般活潑，能像湖面般平靜，能像大海般起伏……啊！好書伴我成長。

童年時的音符

《苦兒流浪記》是我第一次接觸的小說。主人翁雷米在剛出生時被遺棄街頭，從此開始了棄兒的悲慘生活。他四處流浪，飽受折磨，愛他的人相繼離去，命運一再捉弄這個可憐的孩子，但他始終不停地向前走……相比之下，我的生活多麼幸福、美滿，根本不知道流浪的'滋味。但這本書的內容，猶如種子，在我童年的心靈裏萌芽，使我學會去珍惜生活，珍惜自己擁有的一切。

成長的音符

《愛的教育》蘊涵着愛與成長的聲音。這是一本不可不讀的經典，是主人翁成長故事和生活中的點點滴滴。它能使我冰冷的心熔化，能使我感受到愛的偉大，能使我珍惜成長的經歷……那同學之間的友情，師生之間的情義，與父母的親情將一一刻錄在我的成長旅程裏。

青年時的音符

《鋼鐵是怎樣煉成的》是由堅毅的音符編奏而成的鋼鐵般堅毅的壯歌。它給剛踏入青年時期的我動力，書中保爾的形象非常值得我學習。它能使我由軟弱變得堅毅，由失落變得自信，由糟蹋生命變得熱愛生命。“人最寶貴的東西是生命。”我記得高爾基曾說過，“時間對於我們來說是公平的，勤勞者讓時間留下串串碩果，懶惰者讓時間留下一頭白髮，兩手空空。”生命的價值如此重要，保爾就讓時間投入到爲革命的勝利的戰鬥中去，而我也要用有限的生命以鋼鐵般堅毅的信念來提高我生命的價值。

書就是這樣，它由許許多多不同的音符組成，譜寫出一種種不同的交響曲，印證了一種種不同的生活。好書伴我成長……

流動的音符作文 篇27

咦！這些小音符是從哪裏來的？

有的說是魔笛吹出來的，有的說是小女孩從鋼琴中彈出來的，但我猜，肯定是鳥兒唱出來的.……

這些快樂的音符飄過了各地。

一個音符飄落到草地上，春天來了。音符讓萬物活了過來，讓萬物充滿生機。

一個音符飄落在了傷心難過的小男孩的心中，小男孩立刻快樂起來。

還有幾個音符拉着手左看看，右瞧瞧，想要看看哪裏有不快樂，她們就準備飛到哪裏。

它們看到一個小女孩在醫院裏，望着她虛弱的媽媽，她的媽媽看起來像得了重病。這些小音符連忙飛入醫院，問醫生能救她嗎？醫生望着這些音符，嘆氣地說：“她的媽媽得了癌症，很難救得了。”音符們聽了這句話，就飛進了媽媽的嘴裏，媽媽突然好多了，也可以動了。小女孩愉躍地蹦起來，她們很感謝這些快樂的小精靈們。

這些小精靈們爲了媽媽和小女孩的快樂，留在了媽媽和女孩的心裏。從此小女孩，媽媽，還有小精靈快活地生活在了一起！

流動的音符作文 篇28

“哆”是美麗的音符。春天來了，鳥語花香，爭奇鬥豔，好一派欣欣向榮的景象。清晨，一出門就能聽見各種鳥兒唧唧喳喳的鳴叫。節假日，漫步在公園，只要仔細觀察，你會發現小草把地面染得綠瑩瑩的;那含苞欲放的花骨朵也開了，一陣微風拂過，它正在向你點頭微笑呢!

“來”是愉快的音符。鄉間小河那波光粼粼的水面，誘得孩子們三五成羣地往水裏跳，使勁地用手腳拍打着水面。河面上頓時熱鬧起來，飄來一陣又一陣快樂的笑聲。

“咪”是豐收的音符。秋天裏，果園裏的水果品種豐富，而且個個長得碩大飽滿。有蘋果、橘子、橙子……真是多得數不清。放眼望去，田野是一望無際的金色。那飽滿的高粱，紅着臉，低垂頭，就像害羞的少女。滿天飛舞的落葉，就像是一隻只蝴蝶在翩翩起舞。

“發”是充滿希望的音符。雪姑娘把她身上的銀光灑滿大地，於是房頂上、河邊的綠樹上都披上了一層厚厚的棉被，銀裝素裹，分外妖嬈。孩子們跑出家門，來到雪地上，有的`打雪仗，有的堆雪人，使雪的世界裏也透着春天的朝氣。農民的臉笑開了花:“瑞雪兆豐年!”

朝朝暮暮，春去冬來，我的身心陶醉在這美好的四季音符之中

流動的音符作文 篇29

跟很多同齡人一樣，我是在歌聲成長起來的。小時候，我最喜歡的事莫過於躺在媽媽的懷裏，聽着媽媽柔柔的童謠安心的睡去，就這樣，歌聲不知不覺融入了了我的生活，成了生活不可缺少的一部分。每一段旋律都是一段記憶，快樂、悲傷、憂鬱、激昂。一串串音符把我幸福的生活裝點的如同美麗的`彩虹。在歌聲中認識了同學，歌聲的交流中我們成爲了好朋友，一段又一段的旋律使我擁有了很多很多的朋友，因爲歌聲，有時語言就顯得多餘了，在動人的旋律中，我們的世界不再空虛，不再寂寞。在歌聲中，我成了朋友圈裏住活躍的一份子，在歌聲的傳播中，我們的圈子越來越大，和朋友一起放歌是一件多麼有意義的事呀！在歌聲中分享快樂，在歌聲中房費共同的理想。現實的生活並不是美麗的童話，我有過高興，有過痛苦，有過得意，有過失落，有過意氣風發，自然也有過垂頭喪氣......

高興的時候，歌聲將我的快樂傳遞；痛苦的時候，歌聲將內心的難受轉換成上進的動力；得意的時候，，歌聲是靈魂深處的黃鐘大呂，提醒我樂極生悲；失落的時候，歌聲又成了頭頂的豔陽，生活很美好；意氣風發的時候，歌聲將我推向理想；垂頭喪氣的時候，歌聲是生命中的幸運之神，是我鼓足勇氣。歌聲使我的生活五彩繽紛，是我生活不可或缺的一部分，現在的社會充滿了誘惑，各種各樣的比賽儼然將歌聲變成了謀名求利的工具，我會變嗎？我會利用它賺取名利嗎？我會削尖腦袋往裏扎嗎？歌聲來自的的心尖，我堅信我不會讓它成爲工具，我需要的是陪伴。歌聲中我的生命充滿激情，使我的生命像東方出生的太陽，充滿了力量；使我的生命像天邊的朝霞，絢麗多彩！

流動的音符作文 篇30

春姑娘走了，但夏姑娘正邁著歡快的步伐向我們走來。夏天，不像春天那樣鶯歌燕愛，百花爭豔；不像秋天那樣百菊飄香，果實累累不像冬天那樣大雪紛飛，銀裝素裹，它只給我的帶來一種綠色，透出了勃勃生機。

夏天的早晨是清爽的，草地上長滿了碧綠碧綠的小草，小草的葉子上還掛着晶瑩的水珠在陽光下照，閃閃發光，像一顆顆瑩透剔透的珠子，好像在說夏姑娘您真女”草土上的花兒們也不甘示弱，紛紛都開了五六色的花，有紅色的、有黃色的、有紫色的，像天星星，真好看！

夏天的中午是炎熱的，天空中的太陽像熊熊燒的火焰，有時，它自己似乎感到炎熱但更多的時候它是向大地傾瀉着過量的光與熱。

夏天的.傍晚是熱鬧的，頑皮的小孩家子熱得不急了，就紛紛跳進小河裏，他們有的捕小魚小蝦、有的游泳、有的在小河裏打水仗。

夏天，有多麼美麗的音符，把它們一串聯起來，就形成了一首夏日讚歌。

流動的音符作文 篇31

新的一年到了，我們該跟上一年畫上圓滿的句號了。在過新年前，我還在細細地回憶着上一年美好的時光。每逢新年快到時，大家都手忙腳亂地做準備，有的買鞭炮，有的買新衣服或紅袍，有的買紅對聯。我的家鄉有許多傳統的節日，最有趣的就是新年。盼星星，盼月亮，我終於快盼到新年了，爲什麼？因爲新年不僅過年，還要放長假，在我眼裏，新年的放假要比暑假好多了，爲什麼？聽我一一道來。

現在我的學習任務之重是可想而知的，整個寒假都處於緊張之中。可不知道怎麼回事，是時空錯亂還是世界大戰，我這幾天竟然快樂地度過了。這就是我的寒假歡聚系列的莫名其妙的序幕。俗話說：“百里不同風，千里不同俗。”我的家鄉在潮州，那裏有着自己獨特的`風俗，新年更爲熱鬧。新年是我國的傳統節日。每次過新年人們總要貼春聯、貼福字、放爆竹。你瞧，家家戶戶都一派張燈結綵、喜氣洋洋的景象。

早晨，天剛矇矇亮，各家各戶就不約而同地放起了鞭炮，那聲音震耳欲聾，我也就起牀了。一出門，就看見家家戶戶張燈結綵，門庭若市。大街小巷孩子們有的在放鞭炮，有的在玩耍，街頭巷尾到處都是孩子們的歡聲笑語。各家商店也準備開門營業。月是故鄉明，節是家鄉親。在家鄉，新年是我們最歡樂的節日，臘月三十的守夜，正月的拜年等都像一個個美妙的音符，永遠刻畫在我的心裏。

流動的音符作文 篇32

如果用舞動的北京來形容08奧運，那麼我想用舞動的音符來修飾這精彩紛呈的花季。

C大調——COOL

如果你百度一下“青春”尋一尋青春的照片，你肯定會發現如下鏡頭：

天空碧藍碧藍，卻不是萬里無雲，而是掛着幾縷青雲，陽光十分明媚，路邊柳葉上的露珠；

會閃着五彩的光芒。如果主角是個男生，那麼他一定穿着一件休閒外套，請注意他的拉鍊定沒拉上，衣角隨鳳輕蕩，而他兩手插在口袋，神情十分悠然，如果主角是位女生，那麼她穿着炫麗的裙兒，或坐或椅，裙也向四周散開，一副天真可愛之態。

這是青春的主流；沒有雜念，如碧空般潔淨，卻不是沒有思想，瞧；那幾縷散亂的雲朵兒，正是青春期紛亂的思緒；追求時髦，展示青春的魅麗---青春的照片如何形容，唯有cool詞當頭。

D大調—Dream

我有一個夢想，這句話在青少年間好不流行。十七、八歲的我們能夠獨立思想，十七、八歲的我們擁有不同的愛好，十七、八歲的我們依依聽到了時代召喚的聲音，青春是個奮鬥的季節，而夢想就是前行道上指路的行標。

懷想天空，明朝多麼美好，擁有一間寬大的辦公室，手下有十幾個人聽你指示；懷想天空，明朝多麼美好，長亭外；古道邊，五湖四海，高山名川任我遊行；懷想天空，明朝多麼美好一家人團聚桌前，豐盛的餐飲等着分享。懷想天空，明朝……，青春的.你喜歡懷想，但是請不要只是懷想，向你的Dream衝刺吧

E大調——Emotion

E大調是輕快，感情同樣是一個明朗的話題，沒有必要刻意地去迴避它。當你知道了楊柳岸

小風殘月，當你試圖吟誦靑鳥般情爲探看，當你羨慕那“身無綵鳳雙飛翼，心有靈犀一點通時，不要懊惱，沒有一絲的不正常，這只是說明：”朋友，你長大了！”

是的，你長大了，你擁有了豐富的情感，你懂得了愛恨分明，你有了青春的萌動，不要畏縮，做自已想做的，愛自已所愛的，讓你的情感避壘越建越快！不過，朋友，不要忘記，現在你的情感仍不堪一擊，所以不要忘記那個度！

青春的音符何止這些，伸出你修長的手指，撥動琴絃讓青春的音符舞動起來吧！

流動的音符作文 篇33

不知什麼時候起，班上的男生女生都開始玩一些時尚的東西。不信你看——

下課了，男生們不像以前在教室、走廊上你追我趕，而是圍在一起玩自創的軍事遊戲。他們其中一人在本子上畫城市和人物的名字，表示這座城是那個人的，“我要派六百兵進攻某某城……”，“我要防守……”喊叫聲一浪高過一浪，不絕於耳。當然也少不了笑聲和嘆息，真是幾家歡喜幾家愁啊！

女生流行的東西莫過於兩樣——寫小說和追星。先說說寫小說吧：她們大概是看了伍美珍寫的《永遠的超級四班》一書中的第二個故事《我班流行寫小說》吧！只見她們下了課哪兒也不去，就趴在位子上奮筆疾書，同學之間還會傳着看，有時還來點評點評；追星的.呢更多的是一堆女生，她們圍在一起，討論着湖南衛視暑期播的《一起來看流星雨》這部偶像劇，說最喜歡哪一位主角，有時還會討論最近幾天又推出什麼流行歌曲啦，甚至還會齊唱一首流行歌。

班裏流行的自創軍事遊戲、寫小說和追星，你們可是我們青春的音符！

流動的音符作文 篇34

生命是一支歌，繽紛的情感與事物譜成了她多變的旋律，一首長大的歌，有無數美麗的音符組成。媽媽的聲音在我的生命裏，就是最美麗的音符。

那是某個盛夏的傍晚，在媽媽的理髮店裏，她忘記了我與她早些回家的約定，爲剛剛到的一位客人染髮。染髮要一兩個小時，染至一半，天已黑了，深藍的`天空上綴了幾顆星星。我有些餓了，想到家裏飄香的飯菜，我不由對媽媽產生不滿，便賭氣躲進了路旁的小樹林裏。

我抱成一團蹲在樹下，看着不遠處忙碌的身影，明亮的燈光襯得四周很黑，也使得我越發不爽。媽媽在店裏幫客人洗掉染髮劑時，我已蹲得腿都麻了。

小樹林裏的蟲鳴已響了好幾輪，我仍蹲着；那客人離開了，我仍躲着；媽媽收拾好東西時，我仍是紋絲不動，一聲不吭。兩腿發僵，肚裏翻騰。

媽媽終於發現我不見了，開始急了，轉來轉去，呼喊着我的名字，那聲音越發焦急不安，一聲聲傳入我的耳朵，比之前的蟲鳴還要令人煩躁。我不聲不響，開始爲自己的忍耐感到高興和得意。

突然間，媽媽止住了呼喊，四下裏一下子安靜了，隱約幾聲蟲鳴斷斷續續地有些滲人。理髮店的燈關了，視野裏僅有的明亮不見了，昏暗的路燈透着一種孤寂。天上的星星黯淡了。彷彿一下子失去了聽覺，周圍安靜得可怕。我感到一陣無邊的恐慌：媽媽不要我了嗎？

媽媽的電瓶車燈亮了，我更加害怕她拋下我，站起了身，兩腿痠麻到刺激着一切的感官。

鄰里的燈亮了，媽媽的聲音響起，街坊的聲音也響了。“你剛纔看到我們家小孩了嗎？”“不曉得……”“沒看見……”“……”我心下的不安消失了，鬆了口氣，鼻子也開始酸了。媽媽的呼喚再次傳到我的耳畔，是那樣好聽，那麼讓我安心。聲音有些沙啞。我開始爲自己的任性而後悔，慢慢走出小樹林，置身黑暗中，眼看光明處。

“找到了，在這裏！”一道手電筒的光線打過來，大家的聲音響起來了。媽媽的聲音頓住了。燈光下，我們臉上都有淚痕。“好寶貝，我下次早點回家，我不爲了幾十塊錢拋下你……”媽媽的話語絮絮叨叨地在耳畔響起。

鄰里的燈又滅掉了，只剩媽媽電瓶車的燈光在沒有路燈的道路上閃耀，蟲鳴彷彿消失個乾淨，只有媽媽暖入心扉的歌，有些跑調，卻讓我無比安心。

生活不易，母親的音符驅走了我的任性。我逐漸成長。

母親的聲音是我成長路上最美的音符。

流動的音符作文 篇35

人生如歌，奏出我們的酸甜苦辣。每一段旋律，代表着我們每一段時光。每一個音符代表着我們每一種情緒。在這其中，有一段格外動聽的音符，久久不能停止，令我久久不能忘懷……

在一個夏日炎炎的日子裏，太陽十分刺眼，像一個大火球，在空中燃燒着。我也熱得恨不得立刻跳入水中好好地遊個泳。這時，我的好朋友叫我：“在不，出來玩吧！”我也覺得在家裏也太無聊了，索性就跑了出去。我們來到院子裏，不知道玩什麼，好熱啊。忽然之間，我發現了一個水管，一頭是接在水龍頭上，一頭是擺在地上的，就像看到救星來了，立刻跑了去，把水龍頭一開，啊，別提有多涼爽了。朋友十分調皮，接起一捧水就潑在了我的臉上，我也回了“禮”。於是，一場潑水大作戰就開始了。我們各自接了滿滿一捧水，蓄勢待發，各霸一邊，大眼瞪小眼，嘴邊卻忍不住偷笑。伴隨着一聲“開始！”，水珠子滿天飛，濺得到處都是，我扭過頭，眯着眼睛，只知道用手往對方臉上灑水，水珠濺過來濺過去，把我們的衣服弄得溼溼的，臉上也全是水，更別提頭髮了，汗水與純水夾雜在一起溼漉漉的。

不知玩了多久，戰鬥停止了，雙方都成了落湯雞，我們互相看了一眼，不約而同地笑了起來。那一聲聲爽朗的笑聲，久久迴盪在空中，成了一串串快樂的音符。

這一串串快樂的音符，不停得演奏，不知疲倦，永不消散，永不停歇，它們使我的嘴角上揚，讓我的.眼睛變得歡快，一個個音符普成了一首首美妙的樂曲，一首首樂曲普成了我們的快樂童年！

流動的音符作文 篇36

鳥語花香是春天的美貌；熱情似火是夏天的特點；累累碩果是秋天的象徵，而冬天也有它獨特的曲子。我隨着冬天的腳步，找到了它的音符。

冬天的音符裏少不了小雪花，它是冬天派來的使節，冰清玉潔，給人們帶來美妙的舞蹈，讓人們感到冬天的美好。它也正給冬天的音符中增添了一絲秀美。

梅花也是冬天的音符中必不可缺的一環。它頂着了風雪的打擊，雨水的沖刷，默默地綻放，不爭奇鬥豔，可謂“凌寒獨自開”，這讓我想到了頑強不屈的魯迅、文天祥等人。正因爲它的存在，冬天的音符又多了一絲頑強。

冬天的音符還因有那活潑可愛的小朋友。你瞧，他們像那籠中的小鳥，籠子是關不住他們的，昏暗的天空是壓不住他們的，他們總會讓冰冷的冬天多一絲生機，多一絲溫暖。正因爲這樣，冬天的音符纔是溫暖的。

冬天的`音符中最美妙的還是那霧凇，正如春天的桃李，夏天的烈日，秋天的果實一樣，它們都是四季的結晶，凝聚了四季不同的精華。霧凇在冬天的音符中更代表了冰清玉潔。

是啊！這一個個美妙的音符，組成了這一首冬天的讚歌，你聽，那歌聲是多麼悠揚婉轉。

流動的音符作文 篇37

冬天是一首舒緩、美妙、豔麗的讚歌，我尋着這歌聲，找到了冬天的音符與內含。

小雪花是冬天的音符，它是讚歌中必不可少的一部分。雪花潔白、柔美，它們紛紛揚揚從天而降，它們不受大自然的管制，任憑自己的性格。一會兒鵝毛大雪，一會兒微風小雪……都使這首冬天的讚歌更富有一份獨特的個性。

梅花是冬天的音符，它是讚歌中堅定的傲骨。梅紅的花瓣，金黃的花蕊，綠油油的枝幹，你看，梅花在寒冬中自信地開放。梅花不畏寒冬，不畏艱難的品質象徵着中華民族的`脊樑——他們不畏欺壓，不畏壓迫，在風雪中書寫自己不凡的一生，堅定的傲骨永不垂落。梅花這個音符使這首冬的讚歌傲氣凌寒。

小朋友是冬天的音符，他們是讚歌中生機蓬髮的音符。小朋友如天使般發出銀鈴似的歡笑聲，使冬天更富生機；小朋友如鳥籠中的小鳥般不受鐵籠的束縛，把純真無暇的友愛帶給人們。小朋友是冬天裏最美妙的音符，他們使這個冬天不再沉寂，讓冬天也能生機勃勃。

冬天這首讚歌是大自然給予人們的厚禮，其中的音符讓人激盪，讓人興奮，讓人沉迷。