有關我的老師五年級作文彙總8篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編精心整理的我的老師五年級作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

我的老師五年級作文 篇1

五年了，郭老師，每天清晨都看見你笑着對我說“早”，每次上課您溫柔地爲我們講解難題，但兩年前，您悄無聲息地走了，離開了我們班，離開了這個可愛的學校。從那以後，我再也沒見過您，但我深深地記得您爲我們做的點點滴滴……

那一次，我由於沒做摘抄，被老師叫到走廊上，我剛踏出教室，就發現您那雙明亮的大眼睛死死地盯着我，我嚇得魂都不在了，還出了一身的冷汗。我邊走邊想：糟了，這次要被老師批評了，這可怎麼辦纔好呀？走到郭老師身旁，我急得像熱鍋裏的螞蟻。老師仔細地看了看四周，過了好一會兒，才說：“今天怎麼沒做摘抄呢？”我剛準備說，可喉嚨好像被石頭堵住了似的，只憋出了幾個字：“我……我……”“好了，下次記住就行了，這次就算了吧！”郭老師甜美而溫柔地說着。頓時，一股暖流涌上心頭，我流出了淚水。望着郭老師逐漸遠去的背影，上課鈴打響了，我飽含着淚水走進了教室。

郭老師，您對我們的關心無微不至，您爲我們做的事不勝枚舉。在這個時候，你就是園丁，我們就是幾株脆弱的小苗，您爲我們澆水、施肥，使我們長成一棵棵參天大樹。您不辭辛苦，您是當之無愧的老師，也是我們最敬愛的老師！

我的老師五年級作文 篇2

我眼中的作文老師，絢麗多彩。

好似清澈的湖，又像河裏的小黑豆，還像天空的星辰，這一雙會說話的眼睛，眉毛一眨，眼睛一轉，好像在和我們交流，烏黑髮亮的頭髮，像緞子鋪在我面前，又像輕盈的小燕子的尾巴在我面前飛過。

她是博覽羣書的，她家裏的經典名著放滿屋子，她整天都浸泡在書的海洋。久久不願放手，廢寢忘食，坐在凳子上，一動不動，捧着書，好像吸鐵石吸在了鐵上一樣。搖頭晃腦，好像身臨其境……

她是和藹可親的，老師講話的時候，像小溪潺潺流過，說話的時候，像微風輕輕拂過，她讀作文時，像毛毛的雨水滋潤了我的心靈。

她是想象力豐富的，看見一朵花，她就告訴我們：它是仙女的化身，它是嬰兒的身體。看見一隻小鳥，她就告訴我們：它是報春的使者，它是流動的音符。看見了大雨，她就告訴我們：它是絲絲針線，它是滋潤萬物的歌聲。

啊，作文老師，說她說也說不盡，畫也畫不完。

我的老師五年級作文 篇3

有許多人使我敬愛，但有一位十分特別，她既不是偉人，也不是學者，她就是我的語文老師——曾豔。

曾老師四十多歲，中等身材，不胖不瘦，臉上總是掛着淡淡的笑容，非常和藹可親，給我們無微不至的關懷，好似母親一樣。她講起話來還十分有趣，常常以幽默的語言逗得大家哈哈大笑。然而，就是這樣一位普通教師爲我們付出了很多，很多很多……

記得有一次，曾老師剛一走進教室，我們就發現她臉色蒼白，極其憔悴，看起來弱不禁風。她有氣無力地說：“同學們，今天我們要學《只有一個地球》這篇課文。大家先跟我讀一遍課題。”話音剛落，便咳了一聲。我們讀了一遍題目。心裏卻好生奇怪：曾老師肯定生病了，還病得不輕。看她憔悴的樣子，聽她沙啞的聲音，我心裏不由得想：您都病得那麼重了，爲何還要來給我們上課！“好，這是一篇……”老師話還沒有說完，便頭暈目眩，摸着頭倒在了椅子上。終於，我實在忍不住了，站起來，說：“曾老師，您生病了，請假回家休息吧！”我的話，似乎讓老師心頭一震，但老師的話更是使我感動：“沒事，我能堅持，爲了你們的學習，爲了你們的將來，我不能離開！”不知怎麼的，我的眼眶溼潤了，我努力不讓淚水溢出來……

老師似一座橋，爲我們架起成功的道路；老師像一盞燈，指引我們走上光明的未來；老師如一個路牌，爲我們指引正確的道路。曾老師，你爲我們付出了好多…… 您是我最敬愛的人！

我的老師五年級作文 篇4

老師是園丁，辛勤的澆灌祖國的花朵；老師是紅燭，燃燒了自己卻照亮了別人；老師是春雨，把知識撒在我們心裏；老師是……我的語文老師就是這樣一個可親可敬的老師。

前一段時間，班主任生病了，班上亂七八糟，副課紀律差，地上都是紙屑，正當我們班幹部着急的`時候，狄老師主動來幫我們打飯，管理班級。遇到同學犯錯誤了，狄老師總是耐心的教育他們。我們班紀律不好，狄老師教育我們：“要讓班主任回來看到我們的變化，讓班主任也開心開心。”漸漸的，我們班紀律好了，當別的老師路過我們班時，也表揚我們班安靜，說我們很聽話，讓我們也嚐到了被老師表揚的滋味。狄老師是一位很負責任的老師，雖然她不是班主任，但狄老師依然在時刻關心我們。她對我們很嚴，但我們心裏清楚，狄老師是爲我們好，她這樣做，是因爲狄老師希望我們也能有美好的未來。

還有一次狄老師帶着“小蜜蜂”來上課，我奇怪了：狄老師以前上課的時候都是不帶“小蜜蜂”的呀，怎麼今天？“同學們，今天我嗓子不好請大家安靜點”狄老師帶着沙啞的聲音上了一堂課。因爲臨近期末，老師都在搶課上，我以爲狄老師會休息休息，但第四節課狄老師又來了，爲了我們狄老師在堅持着上課。

我愛我們的狄老師。

我的老師五年級作文 篇5

俗話說“沒有教不好的學生,只有不會教的老師。”讓學生們喜歡的老師，可真是珍稀動物。

如果上帝按照我的意願造一個老師，我肯定要這樣的一個老師――

首先，這個老師必須爲女性。因爲女老師心細嘛。還有麼，老師一方面要有楊老師的寬容、放鬆；一方面還一定要有周老師的那種令壞學生“聞風喪膽”的嚴厲。不可以太寬鬆，也不可以太嚴厲哦！

不用說，大家都希望老師能多多發獎品。我也不例外，而且這樣可以帶動同學們奮進的積極性。不過一定要獎懲分明；並且不能因爲一些小功小過就“大肆”獎勵或懲罰。還有希望能夠用“有功大喇叭，有過悄悄話”的方式對大家，保全大家的面子。

我還希望這位老師能幽默些，別太死板；還希望老師能寫一手好字，長得漂亮。（不知是否過分了些）

以上大部分要求楊老師都做到了。所以我希望還是別換老師了，就楊老師吧！

我的老師五年級作文 篇6

從小到大，我們一生中都會遇到很多老師，他們各有特點。有的溫柔，有的嚴肅，有的幽默……

我喜歡的老師是胡老師，她是我四年級時候的語文老師兼班主任。她既溫柔有的嚴肅。她有着一雙炯炯有神的眼睛，高高的個子，白亮亮的皮膚，高高的鼻樑，還披着一身長長的頭髮，胡老師喜歡跟小朋友玩，對人和藹可親。但是她發起火的時候可不一般，她發火的時候誰都惹不起。

有一次，在大課間活動的時候，胡老師再跟其他老師談學習上的問題。我們正在跳皮筋，我和殷翔首先跳進“比賽場地”我們一個一個地接着跳，“成功了”我和殷翔歡呼着。胡老師看見我們跳皮筋的過程，然後胸有成竹的走過來說﹕“讓我來跳一次吧。”只見胡老師連跳了幾下，沒想到，胡老師幾秒鐘就跳了過去，胡老師的體形像一隻熊，可是她身手不凡，胡老師跳完後神氣地說﹕“我厲害吧！”我們不服氣地說﹕“這局不算，再來一局。”我說﹕“對，有的局不算，再來一局。”我的話剛落，上課的鈴聲就響了。真是遺憾！只能下一次再跟老師單挑。

從這件事情，我發現了胡老師非常和藹可親，有小孩子氣。我喜歡這一類的老師。

我的老師五年級作文 篇7

渴求知識，在書山上攀登的學子，希望有一個引路人；探尋知識的寶藏，在學海中遨遊的人，希望有一個陪讀者。人生路上，我們會遇到許多難忘的老師。這些老師，爲我們的人生增添了光彩，甚至會幫助我們改寫自己的人生。

老師素描

一張秀氣的臉龐，一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說會道的嘴巴，一頭波浪秀髮像瀑布一樣，一個瘦瘦的身體，雖然是女老師，但眉宇中卻透露出了威嚴，她對我們要求特別嚴格。她是誰呢？這就是我們的新數學老師——鄭天桂老師。

吾師愛我

那天，我馬虎的毛病又犯了，竟然把數學作業忘帶了，等到我下午把數學作業交給鄭老師的時候，老師什麼也沒對我說，甚至看都沒有看我一眼，等到作業發下來的時候，我卻清清楚楚地在作業上看到了幾個大字：“丟三落四的毛病應泯絕！”我心裏慚愧極了，又暗暗地下決心：以後再也不要丟三落四了，這個壞毛病可一定要改掉。

吾愛吾師

在數學課上，我從來沒有開小差，因爲，數學課上要遵守三要點：1、學生的眼睛要與老師的眼睛保持兩點一線；2、身體要坐直；3、發現自己的注意力不能集中時，把腳趾頭向裏面緊一緊。我覺得鄭老師是一個很有原則的人，這樣子上她的數學課是一件非常有趣的事。以前上數學課的時候，數學老師總是把自己的課上得枯燥無味，沒有一丁點兒樂趣。我相信鄭老師這樣子的教學一定會提高我的數學成績的。

我真慶幸我有一位這樣的好老師，我永遠也忘不了她。

我的老師五年級作文 篇8

我們的快板老師姓郭，大家都親切地稱呼他郭老師。不論跟他學習了多長時間的學生，都打心底由衷地敬佩他。

郭老師大概30出頭，170釐米的個子。他爲人十分成熟穩重，快板手藝精湛絕倫。他經常穿着育文學校的藍色T恤，一條黑色的褲子，非常幹練。他從來不戴手錶，那是因爲打快板的時候要把大板放在手腕上。他每次看到我都會露出慈祥的笑容，非常的和藹可親。

郭老師教大家快板知識非常有一套，他會先給大家做示範，形象生動，讓我們非常容易的掌握本領。有一天，我們學習快板的十種簡單句式的時候，郭老師怕大家不明白，便給我們舉了一個例子：擺子句式鑽冰取火，壓沙求油，根本就不可能。切口句是華容山，巍峨聳立，萬丈多，嘉陵江水，滾滾東流似開鍋……這樣一來，我們立刻就把這些知識給“消化”了。後來郭老師考我們的時候，大家都能倒背如流。

要說郭老師讓我們敬佩，就得從郭老師給大家傳授知識不厭其煩說起了。

郭老師教的學生什麼水平的都有，有入門生，有進階生，有提高生。他會根據學生的水平因材施教，讓每個人都能發揮自己的水平。這學期我們學了一個新段子名叫《哪吒鬧海》，其中哪吒和三太子打在一起這段，要求肢體語言比較高，好多同學一開始做得不協調，郭老師不厭其煩地一遍一遍給大家做動作示範，讓大家看清動作要點，還幫大家糾正動作不到位的地方。他非常有耐心，即使有些同學做了很多遍也做不對，他也不會批評一句，直到同學們學會爲止。

郭老師不僅教我們知識與技能，還教我們做人的道理。比如今年的5月13日，正是母親節，我們正好在學《孟宗哭竹》這個段子，郭老師便說：“學孟宗哭竹這個段子講的是孟宗孝順母親的故事，你們一定也要孝順父母，這樣才能在演孟宗哭竹這個段子時感動更多的人！”

這就是我們的快板郭老師，一個爲人謙遜，技藝精湛，爲人可愛而且令我們敬佩的老師。他就是我的學習榜樣，指引着我在快板的學習道路上繼續前行。