有關我的老師六年級作文彙總8篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的我的老師六年級作文8篇，希望能夠幫助到大家。

我的老師六年級作文 篇1

XX年的暑假過得好快呀，一轉眼，再過幾天就要開學了，聽一些同學說，新開學後，以前教我們的老師都要換掉了，當時聽到這個消息後我非常難過，因爲我捨不得我的桂老師，他也是唯一一個從一年級教到五年級的老師。

我的桂老師，雖然個子不高，而且還有些胖，她就像一位帶着無窮的智慧的慈奶奶，帶着我們學習知識，帶到我們走向美好的未來，讓我們一生都忘不了他。

桂老師教的是英語，上課的時候她非常投入，雖然已經50多歲了，但她卻一直充滿着無限着活力，在我們眼裏，她有時候就像一個20多歲的大姐姐，年輕而充滿活力，在給我們講課的時候，更是如此，枯燥的英語單詞只要從她嘴裏念出來，就變成了一串串美妙的音符，

同學們個個伸長了脖子，瞪大了眼睛，聽得津津有味，彷彿被桂老師帶到了國外，在外國人對話一樣，爲了能夠更加活躍課堂氣氛，桂老師還經常自己用英文編一些朗朗上口、容易記憶的英語笑話或是順口溜，她講那笑話的時候，總能引得同學們哈哈大笑，我們就在這歡快的笑聲中不知不覺地記住了課本中所學的知識。

桂老師不僅教學有方，對同學們更是關愛有方。記得我讀一年級的時候，爸爸媽媽都因工作的原因不在我身邊，總是不在我身邊，有時候上課，我就會走神去想媽媽，一點讀書的心思都沒有了，老師發現了這種情況後，並沒有責怪我，而是耐心地找我談話、開導我，在心靈上給了我極大的安慰，不僅如此，她還單獨給我補課，也因爲桂老師的幫助，我的學習成績並沒有因此而落下，這些都來自桂老師的功勞。

桂老師就是這樣一位對工作、對我們極其負責的好老師，雖然她不再在新學期來教我們了，但我會永遠記着她， 我永遠愛她!

我的老師六年級作文 篇2

對我影響最大的老師是小學時的班主任——青老師。

青老師是從一年級帶我到六年級，她不僅教給我知識，還交給我做人的道理，更重要的是她帶我走進了文學的殿堂。六年來的點點滴滴已融入了我的生活，我現在還能清晰地記得她的樣子:中等身材，頭髮又粗又長，還有些微微卷曲，所以她常常用髮夾鬆鬆地夾住，顯得既隨意又獨特。我最喜歡她的眉毛，有點像栗子一樣的棕紅色，看上去很好看的。

我對青老師的喜愛，印象最深的是一次語文課的發言中，那時我膽子很小，從不敢舉手發言，可是老師卻從衆多爭先恐後舉起的小手中發現了我想舉手又膽怯的樣子，她把我叫起來，急的我快要哭了，就在我不知所措時，她溫柔的眼神注視着我並鼓勵我大膽地說出答案。我從她的眼神中讀到了她對我的信任，我鼓足了勇氣回答問題。她帶頭送給我熱烈的掌聲，也就從那次，我正式擺脫了不敢發言的畏懼心理，勇敢地自信地去面對學習和生活中的困難。

在課後，我總喜愛看着老師，看她認真備課的樣子，看她和我們無拘無束的交談的開心的笑容，這笑容一直留在我的記憶裏。所以課間我會不自覺地走上前和她說說話，聊聊天，她總是那麼耐心地聽着，那種感覺真好啊!記得有一次夏令營，我和她一起去上海玩。我從來沒離開過媽媽，心理挺擔心的，自從出發的那一刻開始，她就時刻提醒我們要注意的事項，要是誰有什麼不舒服，她就急得像熱鍋上的螞蟻，真像對待自己的孩子一樣，既有老師的嚴厲又有慈母的呵護。

我的老師六年級作文 篇3

下雨了。窗外是被雨點拂去灰塵的大樹。幾朵小花緊緊依偎着樹幹。樹，好像是一把爲花兒們遮風擋雨的大傘，不辭辛勞、盡職盡責。這，使我想起了我們的班主任——賈老師對同學們無微不至的關懷與照顧。

記得走進教室的第一天，賈老師可愛的笑容便深深地印在了我的腦海裏。她的語氣一直都是那麼親切，她一直都是那麼的平易近人！

臨近寒假的時候，我們班總會舉行“元旦聯歡會”。賈老師建議我參加。當時的我還是那麼膽小，我本想一口拒絕的，但是，當我擡起頭時，又看到了那張飽含鼓勵與讚許的笑臉，我猶豫了。最終，我選擇了報名參加。

聯歡會那天，班裏熱鬧極了！我緊緊攥着裝有歌曲配樂的U盤，默默地坐在位置上，等待着賈老師宣佈聯歡會的開始。那一刻真是難熬極了！我不斷地複習着那首備演的歌曲，平復着心中緊張的心情。半個小時後，我邁着緩慢的步子走上講臺，低着頭把U盤交給賈老師。那樣子，就像承認錯誤一樣。好多同學都在座位上偷笑，我看見賈老師給了他們一個警告的眼神，他們便馬上閉上了嘴巴。

配樂還沒有響起來，我就緊張得快要窒息，我不知道我爲什麼要緊張，也許是害怕唱不好，讓賈老師失望吧。我就那樣像塊木頭一樣站在講臺上，感覺四肢發麻，腦袋裏就像有幾團亂毛線飛來飛去。配樂伴着喜慶的節奏響了起來，我剛用顫抖的聲音唱了一小段，賈老師就帶頭鼓起掌來：“唱得好！加油！”同學們也跟着大聲爲我喝彩。這對於一個愛害羞的女孩子是多大的鼓勵啊。我頓時來了勇氣，順利唱完了後面的部分。瞧，賈老師總是有辦法讓我們信心滿滿，面對挑戰。

關於賈老師對同學們的關心，還有一件事令我難忘。那是一個星期三的下午。

這是一節體育課，外面下着大雨，同學們都感覺無聊極了。雖然賈老師現在完全可以在辦公室裏休息，但是她還是選擇了來“管理”我們這幫搗蛋鬼，陪我們做遊戲。突然，隊伍中間有一個同學摔倒了。賈老師臉上掛上了一抹急切，她讓同學們乖乖站着別動，自己卻快步走上前去，輕輕地把那位同學扶到一旁的椅子上，檢查他的傷勢，並關切地問他疼不疼。那位同學被問得不好意思了，連連說沒事兒，不疼。可賈老師還是把他背到了醫務室。還好後來沒什麼大問題，賈老師擦了擦額頭上細密的汗珠，總算鬆了一口氣。在燈光下，我看見賈老師的頭上竟有幾根銀閃閃的白髮……

這就是我們的班主任賈老師，一個和藹可親、平易近人的賈老師。我打心眼兒裏喜歡我們的賈老師。

我的老師六年級作文 篇4

“祝老師，這個‘牙牙學語’的‘牙’字沒有鉤，算不算錯呀？”

“當然算錯啦，字寫得不規範肯定是錯的，下次遇到類似的事情別來找我啦，直接扣分讓他多抄幾次就不會犯同樣的錯誤了。”不知哪個倒黴蛋，又觸犯了祝老師聽寫的大忌——字沒寫規範被罰抄寫了。

學習上，祝老師對我們就是這麼嚴格：預習課文時，一定要讀3次，家長要簽名；課文摘要一定要達到150字以上；寫讀後感要加入自己的獨特見解；做課堂作業一定要用鋼筆書寫；寫錯字不能塗改，只能用修改符號；錯別字訂正時得連着詞語寫3次，句子表達不完整老師批改後得重新抄寫一遍；小練筆得先寫在草稿本上，交流、修改過後才能抄寫到作業本上……一開始，大家對此頗有微詞，不過，現在我們卻很理解，因爲“嚴師才能出高徒”嘛！生活上，祝老師待我們像一個慈母，關心着我們的生活，班裏哪個同學有點頭痛發熱，她就會讓我們打電話讓父母帶去醫院看看。她還經常和我們談心，聊家常，有時還給我們講歷史故事，用名人的事蹟教育我們。我們和祝老師的感情很深厚，今年，已經是我們相處的第六個年頭了。

數學姜老師雖然是今年纔開始教我們的，但她講課有聲有色、有滋有味，我們可喜歡聽了。在我們眼裏，姜老師可是個“雙面人”：哪天我們上課表現很好時，她會像一個慈祥的奶奶，家庭作業佈置得很少，美名其曰“高質輕負”；要是哪天我們上課沒有認真聽或吵鬧了，她就會怒目圓睜，兇得像一隻“老虎”，當天的家作也跟着增加一項。姜老師，你真是讓我們又愛又恨呀！

英語何老師一直走的是和藹路線。她很少在課堂上發火，似乎任憑我們橫衝直撞也觸碰不到她的底線。平時，我們的建議她會細心聽取並採納；有時我們在課上跟她開玩笑，她也不會生氣，課後，她偶爾會跟我們一起跳皮筋、踢毽子，因此，在許多同學眼裏，何老師更像一個大姐姐，她是和我們相處得最融洽的老師。

教我們科學的吳老師嗓門很大，講課很投入，所以我們有時趁他講課時在底下講悄悄話，他也聽不見。

美術課是我們神經最放鬆的時刻，因爲教我們美術的曾老師說活躍的課堂氣氛才能讓大腦碰撞出思維的火花，所以，他從不要求我們正襟危坐，相反，有時還鼓勵我們邊畫邊交流。

音樂姜老師的表情從來都是那麼嚴肅，所以我們也只得乖乖投降——一本正經地上音樂課。

雖然教我們的老師們性格脾氣各不相同，上課的風格也千差萬別，但我們依然覺得很幸運——正因爲有了這些風格迥異的老師，纔有了我們這個不一般的班級。

我的老師六年級作文 篇5

我的數學老師姓雷，她今年四十歲了。她教我們數學已經整整兩年了。雷老師中等身材，皮膚是黑色的，總是扎着一個馬尾辮，一雙炯炯有神的眼睛。雖然聲音已經沙啞了，但是她還是天天給我們上課。

雷老師像媽媽一樣關心、愛護着我們。有一次，我們正在排隊放學，忽然大家都把目光投到了同學王超的頭上。原來，王超剛纔出去玩，找到了一個馬蜂窩，找同學一起把馬蜂窩捉（媽媽說馬蜂窩不適合用捉，兒子說那天確實是搭人梯給捉下來的）了下來，結果，上百隻馬蜂衝了出來，王超跑得慢，被它們紮了一個又一個大包，我們飛快地找到了雷老師，她帶着王超來到藥房，塗了點兒藥水，又回來了。

雷老師，您像園丁一樣鼓勵着我們茁壯成長，我們長大一定成爲有用之材，報效國家。

我的老師六年級作文 篇6

我是一個將要小學畢業的學生，六年以來有很多老師陪伴着我成長，但我最喜歡的是一年級的曾老師。她長着烏黑的頭髮，大大的眼睛，戴着一副黑色的眼鏡，一看就很有學問，但是我令我記憶最深刻的事那次考試……

剛從幼兒園到小學的我對學習充滿恐懼，認爲小學的`學習任務比幼兒園的還要難。對這個陌生的環境更是恐懼。

我帶着恐懼進入了第一次數學考試。。我當時每做一題都要檢查好幾遍，汗珠都從我臉邊掉落。等到老師說還剩十分鐘收卷時，我看了看自己的試卷，心想：慘了，還有一半沒做完，肯定會考個壞成績，媽媽會對我失望的！

當老師把我試卷收上去時，我只能眼睜睜地看着試卷從我身邊溜走。下課時，老師把我叫去辦公室，我忐忑不安地想：怎麼辦？怎麼辦……老師會懲罰我的！正當我準備接受懲罰的時候，老師笑着說：“你可能沒有適應現在的學習環境，我再給你二十分鐘寫！”我一聽，臉上的擔憂變成了高興，立刻拿起筆來寫。寫完後，我想到自己應該是班上唯一一個沒有寫完試卷的人，心裏有幾分慚愧。

那一次考試，雖然沒有拿到滿分，但我曾老師成爲了朋友。是曾老師告訴我考試的技巧，是曾老師幫我分擔煩惱。她是我最喜歡的老師！

我的老師六年級作文 篇7

我們班的班主任數學老師張老師是一個非常嚴厲的老師，任何同學都逃不過她的“火眼金睛”。

張老師有一頭烏黑髮亮的頭髮，兩道眉毛彎彎的，眼睛大大的，每當她發火時，眼睛就會瞪得又大又圓，非常可怕。張老師還有一張多變的“大嘴巴”，有時我們表現好了，張老師就會使勁地表揚我們；有時我們表現不好，張老師就會使勁地批評我們；還有的時候，我們比賽輸了，有些失望，張老師就會安慰我們，鼓勵我們。

在課堂上，張老師從不開玩笑。那天，太陽金燦燦的，像一個大火球，白雲各種各樣，有的像棉花糖，有的像一條龍，有的像一朵朵綻放的花。課堂上，張老師給我們出了一個填空題，“長方形的面積等於什麼？”我心想：太簡單了，老師剛纔纔講過。我們班的調皮鬼王治博舉起手，說：“長方形的面積等於長加寬的和乘二。”我們大笑起來。這時，我看見張老師的眼睛裏頓時燃起了“大火”，我們發現事情不妙，趕快坐端正。張老師怒氣衝衝地走到王治博身邊，拉起他的衣服，把他拉到講臺上，讓他站着聽課。然後對我們說：“誰要不聽話，就像他一樣！”我們頓時安靜下來，不敢出聲。

張老師雖然嚴厲，但有的時候，她還很幽默。有一次，我在課堂上和同桌討論題，被張老師發現了。張老師點我的名字，目不轉睛地盯着我說：“王相心，你說話沒？”我低着頭說：“說了。”“你真說了？”“我，我真說了。”“你確定你說了？”“我確定我說了。”我被張老師逗笑了，同學們也跟着“哈哈”大笑。

這就是我們的張老師，既嚴厲又幽默，有時我們喜歡她，而有時我們又不喜歡她。

我的老師六年級作文 篇8

“認真只能把事情做對，但不一定能把事情最好。”早忘了這句話是誰說的，但話卻記在心裏。

從小受的教育就是“認真”二字。母親對我的要求是不容許任何點滴錯誤的發生，否則便高聲訓斥，深怕全村人聽不到。於是，無論做什麼事兒，都不敢落後，不是爲榮譽，而是爲不被母親罵。當時就認爲：假如母親是我的語文老師，我一定不喜歡她。

一年級時深受語文老師的喜愛，只因勤學好問。二年級時換了老師，一位剛從部隊轉業的“兵”，他的教學我不習慣。某一次上臺前默字，自認爲不會默，便動了一個歪腦——裝病。老師便讓我自己回家，就在我溜達了一圈之後，趁放學的時間回家了。後來想想挺對不住老師的，老師和我父親都知道這件事，但他們從沒在我面前再提過。他們的寬容讓我爲撒的謊而自責。以後的學習中不再敢對這位語文老師有絲毫的懈怠，從心理上還是不能接受這位年輕的“兵老師”。

一年時光也過得挺快的，三年級的時候換了一位喜歡燙頭的女老師。感受這位老師的嚴厲還是從一天早讀課我偷看連環畫開始的。

那是一個冬天的早晨，我到校很早。老師要求背誦的課文我早已熟背於胸了，眼睛已經不再緊盯着書本、心也遊離於課文之外。老師沒在教室，把小人書藏在語文書的下面，看得津津有味。我的座位就在窗戶底下，等我發現窗外有人影晃動時已經晚了，小人書被收了去，老師狠狠地目光與我的目光對接時，我的心裏不是擔心挨訓，而是擔心這本書是借別人的，我沒法還。我不擔心這件事能否被嚴厲的母親知道，父親是從來不會把我在學校的劣跡學給母親聽的。於是，以後的三年裏，我怕極了這位成天燙着短髮的語文老師。