【精品】五年級記事的作文8篇
在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編爲大家收集的五年級記事的作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
五年級記事的作文 篇1
又是一個週末，藍天白雲的，天氣很好，我一口氣把“作業軍”全部消滅，安安靜靜地躺在沙發上看手機。
可是我的母親又開始閒不住了，一看到我這樣就開始緊張起來，不停地說：“怎麼一空下來就開始看手機？母親和你說過多少遍了，看手機對眼睛的損害非常大，你的眼睛還要不要了？……”我被打敗了，只能乖乖把手機放下，心裏想：“母親怎麼一點空間都不給我呀，空下來看下手機也是很正常的嘛。”但是，接下來以後的三天發生的事情才讓我真正明白了母親的用心良苦。
星期一，我回到班裏，上課鈴響了，我就走到位子上，這幾天老是下雨，天氣比較陰，而且我們剛換了座位。今天我坐在座位上看朱老師的PPT的那些小字竟然都有點模糊了，我一下子慌了。怎麼辦，眼睛壞了！回家後我連忙把這件事情告訴母親，母親說我的視力開始下降了，她告訴現在注意就可以恢復，讓我少看電視手機，書看一會也要休息下眼睛，課間休息的時候多看看遠處的綠樹。
我聽了，心中一陣酸。心想：“平時母親總說我這裏不好，那裏不好，原來都是爲了我好。如果我早點聽母親的話，眼睛就不會差起來了。從現在開始我要聽母親的話，按照母親說的做。”於是，接下來的幾天，我不看手機了，下課後就到走廊上望望遠處。果然，好像眼睛看東西沒有之前那麼模糊了。
母親，也許是你的警鐘，也許是你永遠的避風港，就像薩克雷說的：“在孩子們的口頭心裏，母親就是上帝的名字。”有時你會覺得母親囉嗦，但是如果沒有了母親的囉嗦，你就可能會多走很多彎路，所以，我們要謝謝我們的父母，謝謝她們的良苦用心。
五年級記事的作文 篇2
我在五歲時參加了舅舅的婚禮，什麼都不懂的我，讓大家很擔心我會不會出狀況。
舅舅特地買了一件非常華麗的衣服給我穿，讓我看起來像個小公主似的，原來，我是婚禮裏的花童呢！
大人們拼命提醒我：“你要注意新娘子的裙子，微微拉起來就好了，可別拎的太高啊！”
捧花他們也不敢交到我的手上，因爲我會忍不住一瓣一瓣的的剝開來，玩着媽媽教我的遊戲：“他愛你！他不愛你！他愛你！…….”
大人們想到什麼，就跟我交代再三，我心裏想着：“怎麼這麼羅嗦呢？”媽媽好像知道我心裏在想什麼一樣，安慰着我：“別被我們弄得緊張兮兮的！你別緊張哦！”我當然知道他們很擔心我羅！
那天一切順利，什麼狀況也沒發生，大家對我的表現，都豎起了大拇指，稱讚我是一個稱職的花童呢！
五年級記事的'作文 篇3
“丁零零”上課鈴響了，同學們早就盼望這堂美術課了。因爲這次要捏橡皮泥。
老師在黑板上寫下“神奇的恐龍王國”幾個字。同學們瞪大眼睛看着老師示範。示範完，老師說了聲“開始”，同學們立刻大顯身手起來。
我準備捏一條劍龍。我拿起深綠色的橡皮泥，把它揉成胡蘿蔔狀，再用刀刻出一道道橫紋，這樣尾巴就做好了。然後，我把橡皮泥搓成橢圓形當作身子，再搓出細長的脖子和四條粗壯的腿，又搓出圓腦袋，並刻上鼻子和嘴巴。最後，我把它們小心翼翼地拼接起來。就這樣，我的劍龍做好了。可是，我左看右看，它都沒精神。怎麼回事？啊！原來忘記安上眼睛了。我趕忙團了兩個小黑球安在臉上，我的劍龍立刻精神煥發。只見它昂着頭，像是對着藍天高聲鳴叫。我在心裏“嗚……嗚……”地叫着，爲劍龍配音。
這時，同學們的恐龍都做好了。仔細看同學們做的恐龍，有的撒開四蹄在奔跑，有的正在低頭吃草，有的昂頭在鳴叫，還有的湊在一起，似乎在開會呢。
教室裏一下子變成了恐龍的樂園。我們如同穿過了時空隧道，一下子來到一億年前的遠古……我們情不自禁地拿着“恐龍”，讓它們奔馳、跳躍，讓它們玩耍、戲鬧……
不知不覺間，下課鈴響了。這堂課過得好快，這是多麼有趣的一堂美術課啊！
五年級記事的作文 篇4
在我的童年裏有許許多多難忘的事，這些事就像天上的星星一樣伴隨着我成長。這些星星是那樣的迷人，那樣的可愛。接下來，我就將夜空中最亮的星星摘下來給你們欣賞吧。
那是一個迷人的夜晚。月亮姐姐臉上掛着甜甜的笑，朝大家打招呼。旁邊的星星不計其數。早上，媽媽買了好幾只螃蟹。我可高興了，搖晃這螃蟹的袋子，裏面的螃蟹無力地反抗在着。我看着它們可憐兮兮的樣子，又怕它們呼吸不了，就把袋子打開了點。好讓它們呼吸到外面的空氣。我竟然不知道這麼一做，倒發生了一件有趣的事。
我和爸爸、媽媽在看電視。突然從冰箱地下爬出一隻螃蟹，我看見了，求救爸爸媽媽。我和媽媽各拿了一雙筷子和一個特別高，特別滑的盆子，以防螃蟹再爬出來。我立刻從“坑”裏的螃蟹入手。我手中的筷子朝一隻較大螃蟹抓去，把它夾起來，正準備放入盆中。其它螃蟹看見了，惱火極了，似乎在責怪我打擾了它們開家庭會議，手中的螃蟹也怒氣沖天地舉起爪子，準備進攻。我手一鬆，螃蟹就像剛起飛不久，卻又從2米高處掉下去的蝴蝶，奄奄一息。其它螃蟹趕忙趕上去，似乎在說：“你沒事吧？”說完，個個舉起爪子朝我攻來，似乎想替那隻受傷的螃蟹報仇。我趕緊跳上坑。這次我吸取了教訓，把它們圍在一起，一網打盡。我出了門，又看見兩隻螃蟹把手放在對方的肩上，把眼睛往上看，看着月亮。我可高興了，又可以露一手了。我連忙走了過去，不幸被石頭絆倒了，摔了個狗啃泥。我從後面，用筷子夾住兩隻螃蟹，小心翼翼地將它們放入盆中。還有一隻不怕危險，爬到我堂姐家。我們原本還是不知道的，直到堂姐把螃蟹送了過來。
這雖然只是童年中一件不起眼的小事，但我從抓螃蟹中體驗出了童年的樂趣。這件事讓我至今難忘，我的記憶天空，都是有着有趣的記憶。我愛童年！
五年級記事的作文 篇5
在我的記憶之中，有許多難忘的事：快樂的、煩惱的、悲傷的、可怕的但是，最讓我印象深刻的是——最令我後悔的一件事。
記得那時我兩歲半，走路還不是很穩，由於天生活潑好動，我一秒鐘也安靜不下來，所以爸爸媽媽經常說我投錯胎了，比男孩還淘氣，因此，大人們給我起了個“雅號”——“假小子”。
說我是假小子一點兒也沒錯，因爲我的性格像男孩子一樣，爭強好勝，屬於“三天不打，上房揭瓦”，所以經常挨老爸的巴掌。但是，經過這件事以後，我再也不敢惹事了——
那一天，大人們沒在家，我到門口去找小夥伴玩兒。我和她們比賽“障礙跑”。比賽分爲四項：過水窪、過泥地、邁石塊和沿石子。
比賽開始了，因爲小夥伴都比我大點兒，所以她們都輕輕鬆鬆地過關啦，只有我還落在最後。由於我的爭強好勝，我開始着急起來，就在我沿石子的時候，意外發生了——我摔了一跤，頭磕在石子上，磕了一個大窟窿，幸虧有個小夥伴機靈，回去找她媽媽，把我送進醫院，縫了好幾針。
從此，我腦袋上又增加了一個“新成員”——傷疤。
我現在回想起來，後悔的不得了，如果我不爭強好勝，就什麼事也沒有了！
五年級記事的作文 篇6
我遇到過那麼多事，有好事，也有壞事，但大部分都被我忘記了。唯獨那件事讓我終生難忘，我忘不了它，也不能忘記它，那件事就像是被我刻在了我腦海裏面的最深處，讓我常常想起。
我記得那是一個二年級的早晨，我拉着我的書包衝向校門。我很着急，因爲第一節課就要上課了，我就快遲到了，我就像熱鍋上的螞蟻，急的團團轉，可是着急又有什麼用呢？最好的方法就是一直跑了，我只好開始跑，一邊跑一邊着急。我一着急，班級的路好像就變遠了，就好像沒有盡頭，我跑呀跑，終於跑到了樓梯口。唉，最痛苦的時候又來了，我又要拎起那幾乎比我還大，比山還重的書包了，我做了一個深呼吸，然後又吸了口氣，再用力把書包一拎，果然不行，還是行不通，我又試了很多辦法，拎是拎動了，但是隻拎上去了一小節就拎不動了，心想：我再也拎不動了，我就快遲到了，我快絕望了，都快哭出來了，這時，一個長頭髮，扎着馬尾辮的大姐姐向我走了過來。這個高年紀的大姐姐笑眯眯的看着絕望的我，對我說：“小朋友，你這麼小一個人居然要背這麼大一個書包，肯定拎不動的，一定很累吧；你再這樣下去是會遲到的，我來幫你拎吧！”說着，她就拎起了我的那座巨大的“山”，往二樓的方向跑去，我到了二樓，我連忙和她道了好幾聲謝。她朝我笑了笑，和我說再見，我也朝她揮了揮手。我一直看着她，直到她上了樓，再也看不見爲止，在去班級的路上，我想：這真是一位好姐姐，我一定要向她學習！
大姐姐，雖然我們可能再也不會見面，雖然我不認識你，雖然你可能已經上了初中，但我還是要對你說：“謝謝你，大姐姐！”
五年級記事的作文 篇7
都說“母愛如水，父愛如山”可從前，我覺得爸爸很嚴厲，不愛我。因爲我每次沒考好，他就責罵我，讓我做很多練習題。直到那個夜晚，我才真正體會到那山一般的父愛。
我依記得那個夜晚，吃完飯，因爲作業很少，飯前就做完了，於是我就玩起了我的搖控賽車，我剛拿起搖控手柄趴在沙發上準備玩時。一瞬間，我覺得手臂上一陣疼痛，一看是一個小紅點我一動手臂，覺得手臂裏有什麼，媽媽說：“這要拍個X光片看一下。”
拍了x光線一看，有一根三分之二長的針插在裏面。接着爸媽陪我一起做了一個小手術，把針取了出來，爸爸似乎看出了我和媽媽有點累，便說道：“你們坐在椅子上休息等我一下，我去問醫生應該注意些什麼和吃什麼藥。”大約15分鐘過去了，爸爸終於回來了，我看着他額頭上豆粒般大小的汗水不停地順着他的臉頰流淌，他長舒一口氣說：“走，都好了，我們一起回家吧。”
在回去的路上，爸爸便開始問：“你還感覺到疼嗎？”我說：“不疼。”無意中我問了一句：“爸爸，你來得這麼早，有沒有吃晚飯？”“沒事，我回家再吃。”爸爸說道。我看了看車上的鐘，時針已經指向深夜11點了。爸爸明天一早還要去上班因爲我累了一天了都不能好好休息。頓時，我鼻子ー酸，眼眶裏蓄滿了淚水……
事情雖小，卻讓我感受到了這濃濃的父愛，它是一種看不見，摸不着，卻能用心體會出來的真愛。我想大聲告訴你：“我愛您！爸爸！”
五年級記事的作文 篇8
“現在開始聽寫！”馬老師一聲令下，我們馬上握緊鋼筆，緊張地等待老師報詞語。
“嫌疑。”我迅速在本子上寫下了這個詞語。“邱普特。”我一聽，愣住了，眼睛瞪得像銅鈴一樣大，嘴巴張成了“o”形，疑惑地看着馬老師，不知道自己犯了什麼錯。同學們都以爲我出了什麼事，齊刷刷地看向我。馬老師怎麼一下子扯到我了呀！再看看老師，神態自若，正在等待我們書寫。有沒有搞錯？“詞語盤點”里根本沒有這個詞語呀！我心裏挺納悶。馬老師神祕地笑了笑，說：“今天，我們來聽寫同學的名字。”
真不知道馬老師葫蘆裏賣的是什麼藥。不過，我可不怕，因爲我們已經朝夕相處四年多了，還怕寫不出同學的名字？！
“童寓凡，商亦儒，劉凱嫣……”我邊寫邊想，“童寓凡”這三個字對我來說就像張飛吃豆芽——小菜一碟；商亦儒是我最好的朋友，他的名字自然是最熟悉不過了；、劉凱嫣，同一小組的，分本子的時候經常看到；金一丹，哈哈，全班最簡單的名字，寫不出來纔怪呢！
我寫得非常順利，可其他同學呢，有的抓耳撓腮，有的愁眉苦臉……哼，馬老師，你搞突然襲擊雖然厲害，但難不住我！正在我得意揚揚的時候，一個名字從老師嘴裏蹦出來一一“陳科翰”。這個名字前兩個與單，但那個“翰”字，實把我難住了。陳科翰的父母也真是的，什麼名字不好取，偏偏取了這麼個複雜的名字。“翰”字該怎麼寫呢，是“汗”？不對。是“涵”？好像也不對。是“喊”？那纔怪呢！到底該怎麼寫呢，我的心裏也沒底了。我想，或許他的父母希望他能長成一個男子漢，所以，最後我還是寫了“陳科漢”。
中午，馬老師來公佈答案了。我們看了，都忍不住捧腹大笑。而且隨着答案不斷揭曉，笑聲更是一浪高過一浪。原來，許多同學都被改名換姓了，“商亦儒”變成了“商一如”，“金一丹”變成了“金一舟”，“童寓凡”被寫成了“童玉凡”；還有陳科翰，有的寫成了“陳科”，有的寫成了“陳科汗”，有的寫成了“陳科含”；我的名字也不例外，不少人把我寫成了“丘普特”……這真是名副其實的“改名換姓”啊‘！
最後，馬老師發話了：“今天聽寫姓名有兩個目的，一是通過這個遊戲再認識一部分漢字；二是增進同學間的瞭解。大家一起相處了四年多，天天一起學習，一起玩耍，可有些人連同學的名字都沒記住，給童年留下了一段缺憾。小學的時光是美好的，大家應該珍惜。”
是呀，剩下的小學生涯已不到三分之一，將來，我們都會各奔東西，我們應該珍惜豐富多彩的小學生活，珍惜同學之間純潔無瑕的友誼，更應該珍惜我們擁有的一切。
教師點點評
這篇作文的亮點之一是標題新穎。標題給人以懸念感，能引起讀者的興趣。本文的選材也很別緻，記敘了一次別具特色的聽寫漢字遊戲，聽寫的內容令人刮目，竟然是同學們的名字，情節設置起伏跌宕，趣味性濃。而且透過這有趣的學習生活，又表達了“珍惜小學生活”的主題，挖掘深刻。
