【精華】五年級書的作文彙編八篇

在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編爲大家收集的五年級書的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五年級書的作文 篇1

“讀書破萬卷，下筆如有神。”古人說過。“書是人類進步的階梯”。近代的高爾基這樣說過。由此可見，書對於我們是很重要的。對我來說，也是一樣。我很愛書，有一本書，是我最珍愛的。

“鑫萍，你幹嘛呢？”媽媽問我。我沒有回答她。過了一會兒，“姜蘇儀，你在幹什麼呢？跟你說話你聽不見啊！”這時聽到了媽媽那有些生氣的聲音，我這才從書的海洋驚醒過來。連忙答道“對不起，我剛剛在看書，所以沒聽見，你可千萬別生氣呀！”說完，我又沉浸到了書的世界裏。“你看的什麼啊，那麼認真？”媽媽沒好氣地說“肯定又在看閒書了吧！”一聽這話，我不樂意了，不服氣地反駁她；“誰說的，我可沒有看那些閒書呢？”“那看得什麼？”“當然是我最喜歡的書——《懂得低頭，才能出頭》了！這還是你給我的呢！”我這樣說。“那你知道我爲什麼讓你看它嗎？”媽媽望着我一本正經地說。我胸有成竹地說：“我當然知道了啊。”我估計你肯定是覺得我的性格太沖動了，這種性格會讓我沒有什麼好朋友，所以纔會讓我看這本書的。而且，在看完這本書之後，我又發現，與人交往、溝通真的是一門藝術，是每個人都必須專研的一門學科，你說過的那句‘人在屋檐下，哪能不低頭’我也記住了。”

我想，我就是因爲這本《懂得低頭，才能出頭》讓我明白了這麼多爲人處世的道理，纔會對它愛不釋手的吧！

五年級書的作文 篇2

尊敬的鎮衛生部門領導：

你們好！

我是一名小學生，今天，我要向你們反映一個情況。雖然當今社會大力提倡保護環境，但仍有一部分人沒有保護環境的觀念，致使環境遭到破壞。舉例說：我家附近有一條河道。每到夏天，我一經過那條河道，一陣陣臭味便撲鼻而來，這使我不得不加快腳步，逃離這“是非之地”。

還有一個事例可以說明問題：那時正值暑假，我在家裏閒得無聊，剛好，附近的小夥伴來找我玩，我馬上就跑了出去。過了一會兒，其中一位小夥伴不知從哪兒弄來一根木棒，只見他跑向河道旁，我趕忙追上去，一問才知道，他是想用木棒來測一測水的深度。我們勉強捂着鼻子到了河邊。他把木棒豎着插入河中，只過了一會兒，木棒就到底了。這時，河面開始冒泡，髒兮兮的。當他要把木棒拿起來時，發現木棒被卡住了。他沒辦法，使出全力把木棒往上拽。出來了！隨即，河面上浮起一團團黑色的東西，看上去很噁心。木棒更是塗上了一層“黑漆”尖端還有許多塑料袋纏着。不一會兒，河面上又浮起了一些亂七八糟的東西。

我認爲這些污染物的來源是人們的日常生活，一些居民把生活垃圾倒入河道中，把生活廢水排入河道，直接導致河道污染。這其中最根本的原因是居民缺少保護環境的意識。其次是有關部門缺乏管制力度。

綜合上面提到的，我提出以下建議：

1、有關部門定期派人前去檢查。

2、有關部門加大宣傳力度。

3、與附近居民、工廠交流，看看是否能把廢水與垃圾妥善處理。

最後，希望家鄉會變得越來越美！！

五年級書的作文 篇3

大家好啊，我是書。人們都非常喜歡我。他們視我爲珍寶，還寫了許多讚美我的詩句，例如：書是人類進步的階梯。我們大家庭豐富多彩，分爲好幾類：文學類，科普類，科幻類，恐怖類，法制類……我就是這其中的一類：文學類。

一次，我被一個小男孩買走了。這個小男孩由於得不到父母的關愛得了自閉症，也沒有什麼朋友，因此，特別愛看書。小男孩兒很快把我讀完了。我發現他變了，變得外向，活潑開朗。我讓他懂得了要學會堅強，學會當一個男子漢，讓他嘗試着交朋友，讓他從黑暗走向光明。

我在人們心中就像珍寶一樣。我可以提高人們的寫作水平，提高人的層次，提升綜合素質，擴充知識面，讓人心胸開闊……我用金錢是無法衡量的。

有一些書能讓人沒了心智，讓他們變得非常壞。所以，要看書的話必須選擇好書，不然，就會陷入困境，迷失方向。

“書是人類進步的階梯。”說得不錯，我可以讓人們變得聰明，變得機智，變得有頭腦。但是，如果天天都在看書，就會傷害到眼睛，所以，要適當地休息。我可以讓人們得到淨化，也可以讓人們受到傷害。要學會讀好書，會讀書。

我的優點有很多……總之，人一生離不開我。你們喜歡我嗎？

五年級書的作文 篇4

書籍是人類進步的階梯，書，是我的很好的玩伴，它帶給我知識，伴隨我成長，是我很好的玩伴。

我最喜歡的書是《新十萬個爲什麼》，這套書有十二本，分別包含動物、植物、人體等。裏面講述了許多與之有關的許多疑問，有講解，並且還有一張張小圖片，極爲生動。

其實小時候看書，也就是因爲圖片好看。後來對書的認識更多了，也就對那些有趣的字產生了興趣。有時，我把書當成我的老師，因爲它教給我許多知識。有時，我則又把書當成是我的朋友，時不時就和它打交道。

書中的問題常常牽動我的心，“爲什麼一山容不下二虎？”書中講解道:老虎是獨居動物，如果在一座山上出現兩隻虎，它們爲了爭奪食物，一定會打個你死我活不可。這使我對老虎理解更多，老虎是非常自私的，一座山的食物那麼多，卻只是自己獨食。

還有，“植物聽音樂能更茁壯嗎？”回答是:植物對音樂十分敏感，音樂能讓它們長得更快，更好。並且，不同植物也喜歡不同的音樂。有的喜歡安逸愉樂的，有的喜歡瘋狂激情的，總之，音樂能使植物生長更好。我想:原來植物也和我們人一樣，熱愛音樂呀！

書，能帶給我們知識，它給我的不僅是知識，還有對知識的追求。此後，我總愛找些《中小學生百科大全》，甚至以前我不愛看的都找來看了。我頓時明白:我長大了，是書伴隨我成長，是書帶給我快樂。我一定要好好學習，讓書伴隨我的左右！

五年級書的作文 篇5

從前，在一個幽深的山谷裏，空氣清新，鳥語花香。這裏長着一棵參天大樹，樹上長滿了各種各樣的書：小畫冊、百科全書、字典、課本、漫畫書，應有盡有。更神奇的是，這棵樹能把污水、廢水變成泉水，能把二氧化碳、一氧化碳變成氧氣，讓周圍的空氣煥然一新。它能讓周圍的書重獲新生，火焰怎麼燒都燒不掉它，被砍也會立馬復原。

這棵大樹爲人們帶來了快樂和幸福。

有一個熱愛學習的學生，因爲家境貧窮，沒錢上學，一個人跑到森林裏哭了起來。突然，一本書砸中了他的頭。“哇！這棵大樹有這麼多本書啊！我爲何不在這裏自學成才呢？”學生想。於是，學生爬上樹幹，摘下書籍，翻閱起來。後來，他天天來到樹下讀書，變成了一位知識淵博，像孔子那樣偉大的教育家。他在大樹下開辦學堂，人們受到他的教導，一個個都變得知書達理，文質彬彬。在這個村莊生活，是那麼安寧美好。

可是好景不長，鄰國的國王聽說那裏有這樣一棵神奇的大樹，就派人去把那棵樹移到本國來。村民們極力阻止，可國王死活不聽。村民們用自己的智慧打造出各式各樣的武器來阻止。就這樣，戰爭爆發了。大樹看見人們爲了它發動戰爭，傷心地流下了眼淚，不久就枯萎死去了。

五年級書的作文 篇6

在一個陽光明媚，萬里無雲的午後，我讀了一本令我印象深刻，讓我對大自然有了更新認識的書，那就是——《森林報春》。

整冊《森林報》一共有四本，分別描述了春、夏、秋、冬四個季節森林裏發生的故事與周圍美麗的景色。正是讀了《森林報春》後，讓我在接下來的幾天時間裏一口氣看完了其餘的三本。

《森林報》的作者是一位1894年2月11日出生的蘇聯兒童文學作家。他名叫比安基，在科學考察、旅行、狩獵及與護林員、老獵人的交往中留心觀察和研究自然界生物，積累了大量素材。終於《森林報》在1924年問世，《森林報》是他正式走上文學道路的標誌。

翻開《森林報春》的目錄，首先看見它依次記述了春天的一月、二月和三月，分別爲甦醒月，候鳥回鄉和歌舞月。這本書用模仿期刊的形式，講述了春天裏的故事與景緻，讓我彷彿身臨其境，使我充滿了對春天森林的無限憧憬和遐想，把我帶入了一個神奇的森林王國。

現在，讓我來說說書裏一些有趣的事情吧。你知道森林裏一些動物是怎麼僞裝自己的嗎？冬季，在白茫茫的雪地裏，你不會很快發現白色的雪兔和山鶉。可是春天天氣轉暖，冰雪消融，許多地方露出了土地，這些動物該怎麼辦呢？別擔心，它們把毛褪了，換了顏色。雪兔全身變成了灰色，山鶉把許多白色羽毛脫了，在那裏長出了帶黑色條紋的棕色和鐵鏽色的新羽毛。現在雪兔和山鶉就不那麼容易被發現了：它們穿上了僞裝。

不要認爲在春天天氣就不會寒冷了。在外貝加爾草原，一羣黃羊已啓程向南行動。最初的解凍天氣對它們來說真是大難臨頭的日子。白天在底下融化的.積雪到嚴寒的夜晚變成了冰。整個平坦的草原到處都成了溜冰場 。黃羊光滑的骨質蹄子在冰上打滑，如同走在鏡子上一樣，四腿向各方滑去。在春季結薄冰的天氣裏，不知會有多少黃羊命喪於狼和其它猛獸之口。

在神奇的森林王國裏，林中萬物按大自然的規律四季交替，繁衍生息。每年都有春天，然而每一年的春天都是新的，無論你生活多少年，你都不可能看見兩個相同的春天。看了這本書，我知道了森林裏的許多奇聞趣事，更讓我懂得了許多的知識與道理。

五年級書的作文 篇7

世界上的書有許多，我讀過的書也不少。每看完一本書，書中的情景和畫面總會清晰的停留在我的腦海裏並反覆迴盪。《擺渡人》、《西遊記》、《明朝那些事》等書至今令我記憶猶新。然而，我最愛看的，還是那耐人尋味的——《三國演義》。

我喜歡歷史，也喜歡瞭解歷史，更喜歡去探索歷史。剛讀《三國演義》時，便發現這本書的與衆不同，書中從不提及人物的心理，而是通過對人物的語言、行爲，細節之處的描述，讓讀者自己去慢慢體會人物的心理，給人留有一定思考的空間。所以，纔有了每個人讀《三國演義》後的讀後感各不相同，因爲只有細細品味，慢慢琢磨，才能抓住作者的思想脈絡，深沉而又含蓄，這不正是這本書中的迷人之處嗎？

每次讀《三國演義》都感覺是一種享受，一種樂趣。當我看到草船借箭時，不由得佩服諸葛亮的機智；當我看到關雲長義釋曹操時，不禁爲他點贊；當我看到趙子龍在長板坡七進七出時不得不爲他的忠誠與英勇拍手叫絕。同時，《三國演義》也不僅僅是一本書，而是對一段歷史的縮影，更是你值得依賴的歷史導師，作者羅貫中以大氣的手筆撰寫出了一場場驚心動魄的戰爭，將東漢末年到西晉初年之間的百年風雲，栩栩如生的落於紙上，讓你讀後受益匪淺。

《三國演義》——是我最喜歡看的一本書，它對於我來說不止是一本書，更是一位知心的好朋友，希望大家也要會讀書、愛讀書，早日找到自己的“知心朋友”。

五年級書的作文 篇8

活着？人爲什麼活着？我覺得就像我最喜歡的餘華所著書——《活着》裏寫到的一句話：“人是爲活着本身而活着，而不是爲了活着之外的任何事物所活着。”

在書中，福貴在年輕時，就把家產輸完了，從此過上了窮人的生活，後來因爲政治變革和其他原因，他的家人相繼死去，最後只剩下福貴的孫子和福貴。主人公活着只是爲了歷經種種磨難嗎？不，不是的，他不僅勇敢地面對了這些磨難，並且在晚年把希望留給了自己的孫子——苦根。

在生活中，我們也要勇敢地面對各種困難。就比如說我吧！上個學期，有一次，我的英語課堂作業本一直沒清完，所以我被老師叫到了辦公室裏，罵了一頓，並且要家長到學校裏來——一個星期的期限。而我那天回家並沒有對家長說出這件事，我一直在思考該怎麼開口。而且做什麼事都不愉快，心裏沉甸甸的；第二天我還是很猶豫，也沒開口；在第三天的時候，媽媽無意中從別的家長口中聽到，有幾個家長要被請到學校去，媽媽一問才得知我是其中的一個。後來當事情解決的時候，我心中的那塊大石頭才落下來。

看了這本書，又想起了五年級上的那件事，老師罵我們一頓，也算是一種鼓勵，只是有時候我們接受不了。這也體現了老師對我們的良苦用心。還有在以後，我都要積極勇敢地面對任何一件事。

每個人對“活着”的理解都有所不同，有的人只想健健康康的活着，有的人要在有生之年爲別的人服務，這都是活着。反正，人要活出希望！