小學五年級作文：友誼(8篇)

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的小學五年級作文：友誼，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學五年級作文：友誼1

天，是那麼的藍，空氣，是那麼的清新。一方晴空下，伴隨着熱烈的歡迎聲，身穿統一白色服裝，韓國上巖初等學校的二十幾位同學和五位老師步入彩虹城小學。

上巖初等學校與我校成爲姐妹學校多年，每年十一月，他們都會訪問我校。這一天，我校四、五年級的同學們身穿校服，手舉中韓國旗，熱烈歡迎他們的到來。

我們舉行了精彩紛呈的友誼聯歡，別開生面的美術課，令人大開眼界的奧體中心之旅……令我印象尤爲深刻的就是劉老師給我們上的皮影課。

在課上，劉老師首先詳細介紹了皮影的由來，製作方法，存在時期和盛行時期等知識，然後她爲每個人準備了皮影的底皮和顏料，讓我們和韓國朋友一起來給皮影上色。韓國小朋友不太熟悉毛筆，他們旁邊的中國同學便會細心地幫助他們。在我的旁邊，坐着一位名叫鄭瑜斌的小女孩，她說話溫柔，聲音輕輕的，樣子十分可愛。我拿起毛筆，做出正確的握法示範，她照着我的樣子，慢慢拿起了毛筆。我沾一下顏料，她也跟着做。漸漸地，她明白了具體的做法，開始自己做，根據自己的喜好給皮影上色。她認真極了，眼睛專注地盯着畫的地方，小手仔細地上色。塗着塗着，嘴角微微上揚，露出了開心的笑容。我沾上顏料，幫她上色。每當我將筆放到要上色的地方時，她通過輕輕地點點頭或搖搖頭來發表意見。有問題時，她用疑惑的眼神看着我，手指一下不懂的地方，我就做手勢教她。不久，一副別出心裁的皮影就製作完成了。她插上操縱桿，操縱人物的動作，一會兒招手，一會兒托腮，一會兒上下跳動，一會兒從容走動……做着做着，她嘴裏不禁發出“咯咯咯”的笑聲。

快樂的時光總是這麼短暫，一轉眼，便到了告別的時間。韓國朋友們嘴裏發出不標準的“拜拜”、“再見”的中文，和我們道別。相處的時間雖然只有短暫的一天，而且語言不通，但我們卻結下了一段友誼。或許以後再不會見面，但相信所有人都不會忘記這難忘的一天。

小學五年級作文：友誼2

友誼的複合記“哼，你居然陷害我，害得我被老師批評，再也不和你做朋友了！”我氣得漲紅了臉，衝着最好的朋友張玥嚷嚷。她也不甘示弱，甩下一句話說：“不做朋友算了，哼！”我們爲什麼要吵架呢？這是有原因的。這個星期歸我們班值周，來監督校園紀律，我們珍惜這難得的機會，一心一意地上崗。我和好朋友張玥正好在一個崗位。

我們在這裏有說有笑，默契地配合着來管理這裏的紀律和衛生。能認真監督的日子並不長，對面北樓門口值周的一個男生——班主任的兒子，竟擅自離崗跑過來玩，並且和張玥相處得很融洽。我曾勸過他們，正玩在興頭上的兩個人對我的勸告置之不理。眨眼到了週五，該評選優秀監督員了。班主任選了我，可出乎意料的事發生了：老師的兒子和張玥站起來反對，竟說我整天都在玩，沒資格當優秀監督員。熱血直衝上我的大腦，在腦袋裏脹得嗡嗡響，我憤怒到了極點，天啊！連我最好的朋友都背叛了我！我在心中發誓再也不理張玥了。——最後我也落選了。

以後，原來無話不談的我們變成了仇敵，互相扁低、翻白眼。有時候甚至會趁對方不注意時從背後踢一腳，或罵對方一句。但失去了朋友的我，心中很不是滋味。一個寂靜無聲的夜晚，我躺在牀上，深深地思考這個問題，這到底是誰的錯誤？她爲什麼要無緣無故地陷害我呢？可能是嫉妒。嫉妒往往使人們的頭腦被衝昏，這不能怪她，這不是她的錯，這是嫉妒在作惡。我改變主意了、第二天一早，我來到學校，正好和她遇上了。我不再狠狠瞪她一眼，而對她笑了一笑，我的到的也是一個笑容。做體操排隊的時候，我和張玥像從前一樣手拉手，肩並肩，不時互相撓胳肢窩，然後瘋狂地“扭打”在一起，發出清脆、暢快的笑聲。我的張玥就這樣和好了，彼此的心貼得更近了。

小學五年級作文：友誼3

我和陳明是好朋友。

一天我們把在手工課做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了，爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣一把奪過他的小木船，將小木船高高舉起，憤怒地吼道：“你竟然敢弄壞我的小木船?哼，我也要你嚐嚐這種滋味!”這時，我看見陳明一臉的驚慌與委屈，便有些不忍，心想：“他又不是故意的，我幹嘛發這麼大的火呢?”這個念頭一閃而過，胸中的怒火一下子熄滅了。於是，我將他的小木船重重摔在桌子上，高傲地撇了陳明一眼，說：“這次先放過你，下次再找你算賬!”說罷，我便毫不客氣地把他趕走了。

事後，我有點悶悶不樂，還有些後悔。陳明是我最好的朋友，我們經常一起上下學，一起學習、遊戲。如今身邊少了這麼個摯友，心裏有些空蕩蕩的。其實陳明是不小心的，可自己卻是在報復別人，結果反而讓自己的心情惡劣不堪，這不是“搬起石頭砸自己的腳”嗎?應該是我去道歉纔對，可是……我猶豫了一下，還是算了吧!

內心矛盾的我到公園裏散步。這時，我居然看到了陳明，他也是一臉的驚訝，後來，我倆一起坐在石凳上，陳明小心翼翼地問我：“還生氣嗎?”我一想到是自己的不對，又是別人先問起我，就連忙擺擺手說：“不生氣了，你是不小心的，又沒做錯事。”陳明笑了笑說：“我也不生氣了，這也是情有可原的。”又側着腦袋，笑着說：“你發怒的樣子，真的好像一隻大老虎。”我頓時大怒，叫道：“陳明，你說什麼!”隨後，公園裏出現了兩人不停追打的身影，還盪漾着一連串歡快的笑聲……

也許是因爲曾經失去過，我終於發現，友誼是多麼珍貴，我們一定要好好呵護它。

小學五年級作文：友誼4

“友誼”這兩個字對於我來說是平淡無奇的。我和同學們的關係可以說相處得一塌糊塗。有時我曾妄想過，如果沒有朋友有什麼關係，我何不把心思全部放在學習上？但事實告訴我，這是絕對不可能的。試問，當你看着一羣好友在一邊津津有味地聊天說笑，你的心情又會如何？看着擁有友誼的同學是如此的快樂，可當你看到自己找不到朋友時心中又是多麼地傷感呀！

說實話，我實在有些憎恨那些不肯與我交朋友的同學，更加討厭那些在背後說我閒言閒語的同學。

但今天，我居然改變了我整整持續了四年多的看法，其實也不過就老師講述了一翻話，但這番話卻深深地感動了我。

的確，時間過得飛快。一轉眼，大家已共同相處四、五年時光了。在不久，我們就會進入初中了，也就是說，我也即將要與班上的同學分離了。今天，老師說的其中一段話就特別給我感動。“大家能夠在同一個學校，同一個班級共同學習，這就是緣份。”我希望離開母校時，帶走的不是憎恨與後悔，而是更多有趣，美好的時光。

但我並不否認我的處事方法是絕對正確的。

記得有一次，我正在管午休，正巧被我看見了一個成績比較好的女同學正在與別人說話。一開始，我多次用目光暗示她，可她卻對我的做法視而不見。當時，我十分惱火，心想如果點了她名字她可能以後對我不理睬，可如果我不登記她的名字，同學又說我偏心。而且我作爲一名班幹部應該盡職責，公私分明。但如果我登記了她的名字又會失去最珍貴的友誼。對於處事方面的，我實在不知道應該如何對待纔好。同學們，假設換作了你，你又會如何對待這些事例呢？我彷彿就像一個塑料袋，而我的友誼就像空氣一樣，包在這個塑料袋裏。可這些友誼太容易失去了，還沒抓緊又及不見了，就像塑料袋裏的空氣一樣，一根小小的針就可以使它流失。

啊，友誼，我什麼時候才能緊緊地握住你，不再讓你飛走呢？是十年？二十年？三十年？

小學五年級作文：友誼5

“滴答，滴答……”牀前的小鬧鐘不緊不慢的走着。我在牀上翻來覆去，躺了很長時間，還是睡不着。“友誼，就這麼沒了嗎？”我想着，不經意間，我那顆顆熱淚掉了下來，掉在我的心上。我又想起了以前和她——晴的故事，那似乎很戲劇化但又很真實。

我和晴，相逢的意外。那隻不過是我看他的作業本罷了，可竟讓我和她的生活從此打亂。

一開始，我的另一個朋友並不同意和晴做朋友，“因爲她的髮型太那個了。”這就是答案，一個很明瞭的答案。爲此，我放棄那個“高貴公主”的傲氣，像一個乞丐似的低三下氣的求另一個朋友，讓她和晴做朋友。爲此，我還跟這個四年朋友絕交！這樣，才換來她們之間的“友誼”。

我和晴的友誼路一直走得很順暢，可直到這次月考，路上卻出現了一塊石頭——

我和晴同在一個考場，距離就是一張桌子的距離，每次考完，我、晴和雪就去走廊裏散步、談心，可當試發下，一切快樂皆被消散。

數學試卷發下，我考了97，而晴與我只相差3分，但她卻……或許是英語，我考了95，她考了77，又或許是……

當晴把紙條交給我時，我的心頓時碎了！她竟不和我做朋友？！我立刻會給她紙條，她看後，也沒有說什麼，只是放學後不理我罷了，可中午她也沒有來叫我，剎那間，我的心碎了，碎的完完全全，沒有殘留……

“滴答，滴答……”時間過去了2小時，我的淚水早已在我的臉頰留下痕跡。慢慢的.，我枕着傷痛入睡了，可不知爲何，淚水潸然而下，這是我第一次爲友情哭！

“友誼什麼的，最討厭了！”這是睡醒後的第一句話，它代表了我的心聲。

想挽留的友誼，希望能挽回、挽回……

小學五年級作文：友誼6

在小學，我有6個好朋友，其中最好的就是陳至柔，段亞丹了，我們分分合合，合合分分，因爲我和陳至柔是兩個不愛和對方玩太多，因爲我們並不瞭解對方的性格，而段亞丹，她是我和陳至柔之間最好的朋友，我和陳至柔誰都不願意去讓段亞丹和別人玩的好比自己和段亞丹玩的還好。我和陳至柔就那樣爭着段亞丹。我覺的我和段亞丹心裏比較近，就總愛叫她的外號，不叫倒好，一叫把段亞丹叫急了，她心裏很難受，而我並不知道，總以爲那是和她在玩，她不會在意，可事情恰恰相反，她超生氣。

終於，段亞丹和陳至柔給我寫了絕交書，我才明白，我失去了兩個知心朋友，可爲時已晚，我不知道我該用什麼方式來挽回自己的友誼，我很難受，但我又不想去使勁纏着他們，讓他們更討厭自己，我不想那樣…… 想想，我和陳至柔，段亞丹做了5年的朋友，我們一起快樂，一起悲傷，一起激動，一起痛惜……她們總在我最困難，最傷心的時候鼓勵我，安慰我，使我又充滿了信心。我們一起玩耍，一起唱歌，下學並排走，將我們一天的事傾訴出來。我不禁淚如雨下，是的，我的快樂源泉是她們，跟她們在一起，我覺得我最幸福，最快樂。

轉頭看看陳至柔，她大概也想起這些事情，難以割捨我們之間的友誼，她也哭了。

下課，陳至柔和段亞丹來找我，她們又給我寫了一封和好信，我太高興了，我又重新擁有了兩個最知心的朋友。

我的快樂，高興，幸福，是來自我的朋友，最後，讓我大喊一聲：段亞丹，陳至柔，李老師，六3班，我愛你們！

小學五年級作文：友誼7

友誼是心靈的溝通，情感的交流；是無私的關懷，寶貴的信任；是正直的告白，熱情的鼓勵。

友誼是對理想的共同追求，是前進征途的真誠合作，是困難關頭的相互支持，是人生道路上的光明燈塔。

友誼是黑夜孤旅中,遞給你的那隻微弱的燭光,不是盛筵上捧給你的耀眼的太陽。

友誼是寒冷的冬季送給你的鵝毛,不是春風中爲你裁出的絲絮。

友誼是攀登最險峻的山崖上，遞給你的那杯清水，不是到達山頂捧給你的慶賀的美酒。

友誼是跌到了扶起你的那份理解，而非你榮耀時圍你旋轉的甜言蜜語。

友誼，不是阿諛的鮮花,不是虛僞的辭藻，不是勉強的笑容，不是逢迎的目光。

友誼是純潔的泉水，是深情的海洋。

友誼它如歌，一首清新自然的歌，即使是幾個簡單的音符，也能彈奏出一支撩你心絃的曲子。在你黯然失色的日子裏，熟悉的旋律便會在你的耳邊輕輕響起，給你自信。

友誼它如茶，一杯清醇甘冽的茶。只有細細品味，方能嚐出箇中滋味。“君子之交淡如水”，寒冷的夜裏，你不需要任何佐料，一杯熱茶就能溫暖你的心房。

友誼它如詩，一篇短小精悍的詩。無論多麼深奧難懂的道理，在詩裏都詮釋得清晰明朗。在痛苦迷惘時你不需要躊躇，詩中蘊涵的哲理自會冰釋你的困惑和迷茫。

友誼如船上的風帆，在動力不足時促你前行；如海上的航標，在迷失方向時爲您導航；如桌前的小燈，漫漫長夜裏照亮你的希望；如夏日裏的長風，酷熱難耐時爲你送上一份清爽……

友誼，他以誠相待，以心相交，需要我們用一生去保養和呵護。友誼是一股潺潺的溪水，將永遠在你我的心底流淌。

小學五年級作文：友誼8

在我們短暫的生命裏，朋友是終究要路過的風景，我希望我的生命裏永遠能充滿這些不變的風景！這樣我會幸福。如果給我一片沒有風景的荒蕪，那麼生命的意義就是空白。

朋友，是溪！朋友，是橋！有溪纔有橋，纔有了許多過橋的朋友。那麼，溪和橋也成了過路的風景，四季的見證了。人，彷彿是一條歡快的溪流，不覺間就會匯入江河湖海；人生，又彷彿是一條橋，俯瞰橋下的溪，承載着千絲萬縷的足跡。溪，是帶！橋，是樑！有了紐帶橋樑的坦然面對，纔有了歡聲笑語的無悔人生，纔有了生命的意義。

人生，好比四季！朋友，好比四季中的風景！每個人在不同的季節裏收穫着不同的朋友。春季裏，因爲你有了含苞欲放的魅力，草黛的蔭綠，蓬勃的能量，擁有朋友纔會自然、簡單、真是向上。夏季裏，因爲你有如火的激情，在陽光雨露的崔潤下，能如詩渲染奼紫嫣紅般的滿是繁華，纔會擁有不邀自到八方賓朋。秋季裏，因爲有了天高雲淡的清醒，才能使繁華退盡後，有了審視春的爛漫夏的火熱的理智和冷靜，才能使你有了在秋的沉寂中感悟朋友的成色與本領。冬季了，你會數着滿身的年輪，撫摸着歲月紋理，笑迎風寒，矗立在雪地裏，如數家珍去的回味着四季變換中讓你幸福，讓你傷感的朋友，用樂觀和堅定豁達去固守着生命的友誼與永恆！

所以，生命不是永恆的，朋友也不是永恆的，只是那段美好的友誼的精湛是永恆的。朋友它只是溪和橋的匆匆過客，不必牽強付累的去攀緣它，自然地來，自然地去，纔是朋友中的珍品。朋友的來去，就如同四季的循環往復，自然流暢，隨意去留，風濃了雨來，雲淡意去，就這樣淡淡的來，淡淡的去，留下的是美好，是刻骨的記憶，就讓溪和橋永遠成爲過路朋友見證中的風景吧！朋友永遠是我生命裏甜蜜的責任，我願意擔負這份甜蜜的責任，因爲那是我的幸福！