小學五年級作文集錦（9篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的小學五年級作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
小學五年級作文 篇1
傍晚，我推開窗戶，一股清新的空氣涌了進來，使人頓感渾身舒暢。正當我享受着清新空氣的美好感覺時，一輪欲落的夕陽把我深深的吸引住了。
夕陽真紅，把白雲染成了紫紅色紅的就好像有人不小心把顏料打翻了，潑到了它們身上。這時夕陽又好像一位含羞的少女，悄悄地躲在一朵雲的`身後，於是，它的餘暉透過了雲層，稀稀疏疏的照射在地面上。一陣風把雲推走了，夕陽又完整的顯露出來，像個頑皮的孩子，在和我們玩“捉迷藏”呢！
正當我目不轉睛地盯着夕陽時它開始下沉。起先速度挺快的，後來越沉越慢、越沉越慢，最後，就在幾顆松樹放停住。此時，夕陽就像一位慈祥的母親，它想輕輕地把柔和的光映在晚霞上，灑在地面上，就像爲它們罩上了一層紅紗，紅彤彤的夕陽與翠綠的松樹形成了鮮明的對比，顯得格外的美麗。
我多麼想挽留住這輪美麗的落日呀！大地好像也眷戀夕陽柔和的餘暉，反射出溫柔的橘紅色，連輸木都變紅了，彷彿在說：夕陽啊，你就停下來留在天邊吧！“它似乎聽懂了，有停留了幾分鐘。它的光越來越暗淡了，終於它帶着不捨，抖了幾下身子，像一位戀家的遊子，一步三回頭的離開了家，它已經完全消失在了地平線下。最後的光也隨着它的消失很快的暗了下去。
哦，美麗的落日，我真的忘不了你！
小學五年級作文 篇2
現在，小學生們的學習用具實在是太不好了。比如鉛筆，用完了就沒有了，扔了的話，還會污染環境；橡皮呢？用完之後也沒了呀，還留下它的痕跡——橡皮屑......
我想發明一些好吃又好玩的學習用品。
瞧！
鉛筆是這樣的：它使用軟軟的麪包做成的，我們的手用它寫字時，手就不會腫起一個大包。筆芯是用香甜潤滑的巧克力做成的.，寫出來的字也是香香的。你的嘴巴要是饞的不行，就啃吧，免得“咂巴咂巴”響！
這種鉛筆用也用不完，吃也吃不完，寫出來的字也是漂漂亮亮的。它還能變成：鋼筆、水筆、自動筆......你只需告訴它你要什麼筆，它就會變成什麼筆。
看，墨水來了：它使用五彩繽紛的牛奶做成的。鋼筆吸了這種墨水，寫出來的字，什麼顏色都有，但要是過了一會兒，字就會變成黑色的。如果你寫的字不太好看，墨水就會“移動”，使你的字變得漂亮起來，你就不會因爲寫得難看而劃掉，再重寫一個啦！
老師在批改作業時，也就舒服多了。另外，它被鋼筆吸了之後，用也用不完。你要是渴了，這墨水還能當飲料喝，還喝不完呢！
尺子就更好了：它是用長長的薯條做的。當它不夠長時，你只要對它說一聲長到幾釐米就好了，它會快速生長到你說的幾釐米的，你就能繼續使用了......而且，這尺子也吃不完，髒了，還會自動清潔呢！
怎麼樣，看到這裏，你是不是早已“口水直流三千尺，等我看你落九千”呀？我不是吹的吧這些東西遲早要進入市場的！
到時候見了，可不要忘記它們的發明者——我哦！
小學五年級作文 篇3
從小就在愛的港灣裏茁壯成長。沐浴的愛，數不清，爸爸的愛，外公外婆的愛……而令我記憶最深的莫過於母愛。
當我生病時，是媽媽在一旁無微不至地照顧我；當我與“三好生”擦肩而過的時候，是媽媽在一旁告訴我：“失敗乃成功之母”；當我有題目不會做時，是媽媽在一旁耐心地爲我講解……媽媽的愛就如天上的繁星，數也數不清，道也道不盡。
媽媽的愛伴着我成長，而一伴就伴了我12年。這麼多年的愛，我卻從未向媽媽表達自己對媽媽的一份感情。我決定真誠地對媽媽說：“媽媽，我愛你！”
說幹就幹，我本以爲這事兒簡單。於是我躡手躡腳地走向正在燒晚飯的媽媽。可卻情不自禁地緊張起來，像心中揣了一隻小兔子，跳個不停，十分忐忑。我拉了拉媽媽的衣角，輕輕地說：“媽媽……”可“我愛你”三個字像卡在喉嚨口，怎麼也吐不出來。“怎麼了？是不是口渴了？還是餓了？哦，等一下，馬上就要開飯了！”“唉，不是，不是，都不是！”我忙搖手說。“不是就快去做作業呀！”媽媽邊翻滾着鍋裏的菜，邊說：“快，時間不等人吶！”“好”我竟忘記了這次前來的目的，轉身一溜煙回了房間。
很快，我又鼓足了勇氣，再一次潛往廚房，偷偷地走到媽媽的'身後，可媽媽居然沒有發現，她就是這樣一個做事比較專心的人。我做好充分的準備，從媽媽背後，一把抱住了她，隨後輕聲細語地說了一句：“媽媽，我愛你！”媽媽先是一驚，繼而微紅了臉，剛剛炒菜的一隻手，也停在了半空。過了一會兒，她纔回過神來，一把把我從後面拉到前面，緊緊摟着我，激動萬分。“我也愛你！”媽媽有些情緒波動。後來才發現鍋裏的菜都燒焦了。
每次吃焦了的菜總是覺得又苦又難吃。可今天，我卻從燒焦的青菜中吃出了喜悅，吃出了自豪，吃出了獨特的味道。
媽媽，我愛你！
小學五年級作文 篇4
我們出生，因爲有愛的結合，我們成長，因爲有愛的滋潤。
我們從小感受到父母的愛，他們像陽光，灑落在每一個角落。曾經看到這樣一個情景：一個剛學會走路的孩子，站在臺階下，父母站在臺階上，只是遠遠的看着，鼓勵着：“勇敢點，孩子，你是最棒的！”可是，孩子卻只站在臺階下看着父母，始終不敢擡起邁下這一步。有些路人看不過去了，就跑去想要幫助那個孩子，可是，父母卻制止了。“這是他人生的第一步，他需要學會勇敢、堅強，這需要靠他自己的努力。”一會兒，孩子終於踏上了臺階，孩子的父親一下把孩子抱了起來。圍觀的羣衆鼓起掌來，爲這個孩子的勝利而祝賀，那個孩子跨過去的不僅僅是一個臺階，而是人生的第一個挫折。
曾在《觸龍說趙太后》中讀過一句話“父母之愛子，則之爲計深遠。”當父母的疼愛子女，就得爲他們做長遠打算。就像那對父母，如果孩子是靠別人的力量，那麼，他會習慣於在別人的幫助下做好一些事。
獅子在小的.時候，父母每天爲它去尋找食物，而且，在有的時候，還教它一些簡單的捕獵技巧。一旦這些小獅子長到可以自己獨立生活的年齡，父母便把它放到離自己很遠的地方，讓它自己獨立生活，它的父母知道，它們不可能在小獅子身邊一輩子，它們只有學會獨立生活，於是，它們從小就訓練它，讓它在長大能夠依靠自己的本領生活。
動物世界中，像這樣的動物父母有很多，它們尚且知道，疼愛子女，就得爲他們做長遠打算，更何況人類呢？
父母對子女的愛，需要一定程度，而一旦超過這個程度，就成了溺愛，溺愛對孩子百害而無一利。
記得曾在報紙上看過這樣一則消息：因爲孩子期中考試未，母親批評了他，孩子生氣了，孩子的姥姥竟提出讓孩子打孩子母親一巴掌來解氣，還說如果孩子願意打自己也行。試想將來這個孩子怎能在這個社會上立足？以後怎樣生活？
父母的愛是無私的，是偉大的。有時候，它可以成就一個人，而有時候，卻可以湮沒一個人。“父母之愛子，則之爲計深遠。”讓父母給予我們適當的愛，讓我們成就一番偉績吧！
小學五年級作文 篇5
在這一望無際的青青大草原上，有一棵非常非常大的樹。
“啊！好舒服啊！”正躺在樹上的猴子發出了愜意的聲音，它頭向下看了看，看到了它的`鄰居蝸牛先生，它馬上爬下去，問：“蝸牛先生，你要幹什麼呀？”“我決定爬上這棵樹！”蝸牛堅定地說。猴子笑了笑，說：“不可能的！這棵樹那麼高，而你又那麼慢！”蝸牛沒有聽就開始爬了。
猴子每天爬到樹上看蝸牛。有一天下大雨，但蝸牛還在爬，猴子說：“你還是別爬了，這雨下得這麼大！”蝸牛還是不顧勸阻，一直向上爬。
雨越下越大了，但蝸牛還在爬，猴子很不忍心，帶着傘衝出去，幫蝸牛撐着，蝸牛很感謝它。
蝸牛每一天都在努力地向上爬，無論是颳風還是下雨，它都在爬，也不管鄰居的勸阻和嘲笑，它都在爬，也不管自己的腳有多痛，也決不停下來！
過了兩個星期，它終於爬上了樹頂，那風景是多麼的美，還有一陣清風吹過，讓蝸牛忘記了所有的痛苦，它閉上眼睛感受周圍的一切，是多麼美好啊！
做任何一件事一定要有一顆堅定的心，只有堅持不懈，才能得到成功，正如，風雨過後便是彩虹啊！
小學五年級作文 篇6
心靈的窗戶是眼睛，不同的眼神代表着不同的心情。
閃爍着歡樂之光的眼睛
我們班的“劉肥肥”(劉陶園)是個寫作的高手，她筆下的文章都是有魔力的，把大家的眼球都吸了過去。每到現場習作的時候，是“肥肥”最開心的時候，她把許多精美的語句都組裝成了一篇篇令人佩服不已的佳作。作文寫得這麼好，老師的誇獎聲也是常常在課堂上響起。每次老師誇獎她，她的眼睛裏都會閃爍着一種光芒，那就是歡樂之光!
充滿着委屈的眼睛
高鳳紅，一個負責任、學習成績優異的女孩，她擔任我們班的體育委員，主要管理班上的紀律。鳳紅做事很負責任，她會盡心盡力地做好老師佈置的每一件事情。正是因爲她有這種責任感，把班級管理地井井有條。有時候，老師表揚她時，有些同學就會冷嘲熱諷，雖然她沒說什麼，但從她的.目光中，我看到的是委屈。
佈滿了憂愁的眼睛
人總是會有煩惱有憂愁的，這不，星期五的英語早讀讓英語代表覺得很厭倦，感到憂愁。黃德連被任命爲我們班的英語課代表，每個星期五的早讀要帶讀英語。德連在老師眼中是個勤奮刻苦、對問題刨根問底的好學生，由於她的英語成績好，所以擔任英語課代表。可是，班上有很多同學故意和她唱反調，在英語早讀時就不讀英語，在座位上嘀嘀咕咕。德連怎麼叫都不聽，只好不管她們。從她的眼睛裏，我看到的是憂愁。
眼睛，真的能夠分辨七情六慾，它讓世界充滿了歡聲笑語!
小學五年級作文 篇7
20xx年，我們的學校遷到了浮空大城市，校名也改爲“金星小學”。
我乘坐無人駕駛飛船來到了校園外的“學生停飛專區”，找到自己飛船的編號位降落。走到校門口，我把自己的.“學生信息卡”拿到掃描區一掃，看似毫無門窗的牆壁上立刻打開了一扇門，我輕車熟路地走了進去。
到了學校裏面，只見幾間大教室，每一間都能容納幾百個學生同時上課。我走到最頂層去報到。老師給了我一個智能手錶，裏面有課程表、老師電話、學校地圖等有關學校的信息。這個智能手錶還可以在課堂上、課外和老師、同學互動，解題、辯論，無所不能，當然，考試時會被自動限制使用。
拿到手錶，我走到了自己的教室門口，站到了“人臉識別器”前面，門馬上自動打開了。我走進教室裏，看見了頭頂上有幾個像蜜蜂似的機械在飛。它們是“蜂眼”，相當於小型移動監視器，用來監視我們的課堂。教室裏還有一個特大的黑板和許許多多的透明桌椅，桌子右上角有一個小型風扇。很快，我就找到了自己的座位坐了下來。
上課了，一位機器人老師走了進來，全場立刻鴉雀無聲。這位機器人老師讓我們學習的方式很奇特，也很有趣：科學課用“傳送光柱”把我們送到世界各地探索奇趣新世界;英語課帶我們去遊學美國;數學課是用“虛擬練習機”把我們傳送到一個虛擬的世界去練習……我們在知識的海洋裏翱翔，每成功一次就會加一枚“校園金幣”，這些金幣可以在“校園超市”裏購物。
20xx年浮空大城市裏的學校，設備先進，學習氛圍輕鬆、快樂，多麼令人嚮往啊!
小學五年級作文 篇8
表哥家養了兩隻烏龜。一隻是墨綠色的皮膚，殼是棕色，這一隻烏龜的名字叫“東東”，另一隻有淺綠相間的皮膚，我給這隻烏龜取名：“旭旭”。
我很喜歡這兩隻烏龜，不僅喜歡它們外表的顏色，還喜歡它們敢於爭鬥的精神，下面就讓我們來認識一下它們吧！
“旭旭”有着坦克一樣堅硬的龜殼，龜殼是墨綠色的，龜殼下面有一串珠子似的花紋，它的眼睛閃閃發亮，在晚上看它的眼睛還以爲是綠寶石呢！“旭旭”的爪子很尖銳，抓到人會很疼，“旭旭”不僅長得好看，而且自衛本領也不差，假如我要打它時，它會伸開四隻腳，並張開大嘴，好像要把你整個吞下。
“東東”有一個獨特的龜殼，龜殼是棕色的`，龜殼下面有一些像石子的花紋，有的像鵝卵石，有的像瑪瑙石。它的眼睛是墨綠相間的。從它的眼神中可以看出一股“殺氣”。說起它的自衛本領，“旭旭”可差遠了，別看“東東”很不愛動，可我一去打它，它就使出看家本領——縮頭，然後，趁你不備，迅雷不及掩耳之勢，伸出頭咬住你的手指，直到咬出血，它才停止這番瘋狂舉動。
記得有一次，一條魚游到了烏龜的領地，“旭旭”和“東東”先把魚兒弄到陸地上，一個先把魚兒拍暈，一個再把魚兒拍死，最後魚兒就成了“旭旭”和“東東”的“美味佳餚”了。不知道它們當搭檔有多協調。
聽了我的介紹是不是覺得烏龜也是不好欺負的了，我喜歡這兩隻烏龜！
小學五年級作文 篇9
媽媽看着我的新畫，欣喜地告訴我，我長大了。
成長，一個被千萬人寫過的題目，卻又是一個千萬人都寫不相同的題目。我的成長，也只能體現在畫裏吧。
那是第一次學畫。小小的我拘謹地坐在那裏，不做聲，也不敢動手畫。我是全班最聽話的孩子，卻也是全班最沒有繪畫天分的孩子，每個老師都只會對我的畫搖頭。那是我最沮喪的一天。
也就是那天，我在姥姥家櫃子頂上找到了那支畫筆。淺青色的筆桿，和銀色的筆芯相互輝映着，與六菱形的.筆身完美的結合，就像是一幅最美的圖畫。
第二次，我拿着它去了美校，第一次畫出了讓老師在全班展示的畫。從此，我不再把它當一支筆看，我開始相信了：它一定是我的朋友，我的老師。它牽引着我，讓我逐漸掌握了正確的繪畫技術，進步越來越明顯。這是我學畫的引子。
這時，我的期中成績從九十五分下降到了八十五分。媽媽對我說,“你，不許再畫。”我覺得一切都成了灰色。但我沒有放棄，我知道，就算是失去了一切，我還有我的手，我還可以再畫下去。於是，我在姥姥家開設了一個“祕密工作室”，每天擠出哪怕一分鐘的時間來畫，我的進步沒有停止。當寫完了作業，這裏就是我的天堂，我把一切畫畫的工具都藏在這裏。爲了更好的畫畫，我加緊了學習，期末成績到了三個A+。我懂得了怎麼學習畫畫兼顧。
後來我知道，我的工作室媽媽來過好多趟，她什麼都沒有說。過了一段時間，我開始考級，經過幾次失敗和挫折跌跌撞撞到了七級，媽媽說：“我爲你驕傲。”老師說：“你真棒。”
我開始奇怪，是什麼幫助了我呢？是那支畫筆？是媽媽的支持和鞭策？爸爸告訴我：“是你自己。”如果你不認真畫畫，畫筆也只不過是個擺設；如果你不認真複習，你媽媽和我也不會支持你繼續畫，造就這一切的，只是你自己。”我愣住了。
那天晚上，夕陽分外的好看，紅色的光，照在身上暖暖的。我獨自一人跑到水池邊，沾了池水的手指在天空中畫出並不很好看的圖畫。畫上有畫筆，有媽媽，有我，還有四個大字——成長的路。
