再見了親人公開課教案大全專題

！志願軍叔叔回去吧！你們馬上就可以回到離別已久的故鄉。爲什麼要搖頭呢？難道您擔心我們會把您們這些志願軍叔叔忘記？不，永遠不會。八年來，你爲我們擊退了多少敵人。記得有一天，平安南道成川郡十里風雪，氣溫降低零下2攝氏度以......

尊敬的各位領導、老師們：你們好﹗我今天說課的內容是九年義務教育實驗版語文第十冊第四單元中一篇講讀課文《再見了，親人》。一、說教材分析《再見了，親人》是著名作家魏巍寫的一篇敘事散文，全全文以離情別意爲主，表達了中朝......

第一課時教學目的：1、學會本課12個生字，認識4個生字。能正確讀寫下列詞語：封鎖、暫時、打糕、情誼、混進、爭吵、大嫂、阻擊戰、搗米謠、偵察員、雪中送炭。2、通過讀課文，初步感悟文章所要表達的情感，能說出朝鮮人民爲志......

教學工作經過課堂實踐後，總會有很多發現和缺陷，需要教學反思，進行總結和改進。教學反思怎麼寫?下面是小編爲大家整理的《再見了親人》教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。《再見了親人》教學反思(一)新課程、新理念正逐步走......

師：看誰眼明耳聰。觀看屏幕：志願軍戰士拼殺在朝鮮戰場和戰死朝鮮戰場的情景。師：你看到了什麼？生⑴：有十四萬志願軍戰士戰死戰場。生⑵：志願軍戰士勇猛地拼殺在戰場，血灑戰場。師：剛纔一幕是我們看到的在１９５８年，志願軍戰士在朝鮮戰......

教學目標：1、學習第二段，進一步感受中朝兩國人民的深厚友誼。2、能用“唯—”、“深情厚誼”造句。3、能把反問句改爲陳述句。教學重點：學習第二段，進一步感受中朝兩國人民的深厚友誼。教學難點：激發情感，感受中朝兩國人民......

教材分析這篇課文記敘了1958年最後一批志願軍離朝回國時，同朝鮮人民依依惜別的情景，讚揚了中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼。教學要求理解課文內容，體會中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼，從中受到國際主義教育。練習概括課文的......

作爲一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫說課稿，藉助說課稿可以提高教學質量，取得良好的教學效果。那麼問題來了，說課稿應該怎麼寫？下面是小編爲大家收集的再見了親人說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。一、說教學內容......

導語：列車呀，請慢一點開，我們再看一眼朝鮮的親人，讓我們在這曾經灑過鮮血的土地上再停留片刻。下面是本站小編收集整理的關於《再見了親人》的讀後感，歡迎大家閱讀參考!再見了親人讀後感範文精選【1】列車呀，請慢一點開，我們......

一、說教材《再見了，親人》是九年義務教育課程標準實驗教科書五年級下冊第四單元第一篇精讀課文，在本單元學習中起着重要的作用。課文記敘了1958年最後一批志願軍離朝回國時,同朝鮮人民依依惜別的情景,讚揚了中朝人民用......

師：看誰眼明耳聰。觀看屏幕：志願軍戰士拼殺在朝鮮戰場和戰死朝鮮戰場的情景。師：你看到了什麼？生⑴：有十四萬志願軍戰士戰死戰場。生⑵：志願軍戰士勇猛地拼殺在戰場，血灑戰場。師：剛纔一幕是我們看到的在１９５８年，志願軍戰士在朝鮮戰......

《再見了，親人》是本組第一篇課文，這篇精讀課文記敘了1958年最後一批志願軍離朝回國時，同朝鮮人民依依惜別的情景，讚揚了中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼。本文是一篇浸透了中朝兩國人民深厚感情的抒情文章，以情爲線索貫穿全......

再見了，親人大娘，停住您送別的腳步吧!爲了幫我們洗補衣服，您已經幾夜沒閤眼了。您這麼大年紀，能支持得住嗎?快回家休息吧!爲什麼搖頭呢?難道您擔心我們會把您這位朝鮮阿媽妮忘懷?不，永遠不會。八年來，您爲我們花了多少心血，......

《再見了，親人》本篇課文爲敘事抒情散文，描寫了1958年中國人民志願軍最後一批官兵離朝回國時，在車站上同朝鮮人民依依惜別的動人情景，表現了志願軍和朝鮮人民比山高比海深的真摯情誼，讚揚了中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友......

分類：五年級上傳者：編輯更新時間：2017-04-0615:48:10文件大小：1.87MB課件格式：swf大娘，停住您送別的腳步吧！爲了幫我們洗補衣服，您已經幾夜沒閤眼了。您這麼大年紀，能支持得住嗎？快回家休息吧！爲什麼搖頭呢？難道您擔心我們會把您......

各位老師：大家好!今天我說課的題目是《再見了，親人》，是義務教育課程標準實驗教科書五年級下冊第四組的第一篇精讀課文。本篇課文爲抒情散文，描寫了1958年中國人民志願軍最後一批官兵離朝回國時，在車站上同朝鮮人民依依惜......

五年級上冊《再見了，親人》教案1一、揭題引入，激發探究興趣1.出示題目：“親人”是什麼意思?(有血緣關係的，關係親密的人)誰是我們的親人?2.課文中的“親人”指誰?(指大娘、小金花、大嫂，指朝鮮人民)這句話離別的話是誰說的......

習慣上，《再見了，親人》一課的教學，教師經常讓學生讀讀課文，然後選擇自己最受感動的一部分認真讀一讀，最後交流感受。這次教學第一自然段時，反思以往的教學，我大膽創新教學方法，收到很好的效果。（下面是其中的教學片斷）師：大娘爲......

《再見了，親人》教案教學目標：1.使學生懂得中朝兩國人民用鮮血凝成的比山高比海深的戰鬥友誼是牢不可破的。2.學會生字新詞。3.學習運用反問句表達強烈感情的寫法;會把陳述句改成反問句，反問句改成陳述句。4.有感情地朗......

一、從課題引入新課師：課題中的“親人”指什麼人?生：“親人”在課文中是指大娘、小金花、大嫂，也就是指朝鮮人民。師：說得對!(板書：大娘小金花大嫂)師：誰說“再見了，親人”?生：中國人民志願軍說“再見了，親人!”師：爲什麼志願軍......

教學目標：1、有感情地朗讀課文。2、領悟課文在表達上的特點,體會課文重點語句對錶達情感的作用。3、學習課文，體會中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼。教學過程：一、創設情景，激趣導入1、師：1950年10月25日，中國志願軍戰士奔赴......

再見了親人小學五年級教案1課時目標：1．細讀1、2、3自然段，瞭解大娘，小金花，大嫂爲志願軍所做的事。體會朝鮮人民對志願軍比山還高，比海還深的情誼。2．有感情地朗讀課文教具準備：錄音，燈片過程：一．複習檢查。1．課文主要講了什麼事？2......

教學目標1．學會本課12個生字，認識4個生字。2．有感情地朗讀課文。3．理解課文的內容，懂得中朝人民的偉大友誼是用鮮血凝成的，從中受到情感的薰陶。4．瞭解課文重點語句對錶達情感的作用。教學重難點1．從課文內容中體會中朝兩國人......

再見了，“親人”我永遠不會忘記你們對我的大恩大德，來生我加倍報還，回想我的一生：即像天邊的的朝陽，那麼紅紅火火，在奮勇搏殺的戰場，我們挺胸向前，又像這一湖淨水，平平淡淡。二十六年前，恩人把我救上岸，使我逃過了死神的魔掌，自從......

《再見了，親人》教學設計一、複習鞏固，激情導課1.志願軍叔叔們在回國之際，不忍心離開朝鮮親人，火車即將開動了，他們拼命揮手，深情地呼喚。(全班齊背4～6段)2.到底是一種什麼樣的情感，牽動着志願軍戰士們的心呢?這節課，我們將細......