乘法的意義教案大全專題

成語名字：乘時乘勢成語發音：chéngshíchéngshì成語繁體：乗時乗勢常用程度：一般產生年代：古代成語出處：《孟子公孫丑上》：“雖有智能，不如乘勢，雖有鎡基，不如待時。成語用法：作賓語、狀語；指利用好時機成語例句：年青人要乘時乘勢......

教學目標:知識與技能：1、通過經歷探索乘法分配律的活動，發現乘法分配律並理解和掌握乘法分配律的意義，培養學生分析、歸納的能力。2、學會用字母表示乘法分配律。3、區別乘法分配律與結合律的不同點。過程與方法：經歷乘法......

有一隻猩猩生活在公園裏的一個大鐵籠中。一天清晨，他正在散步，忽然看到牆角落裏有個小洞“蛇?!”他這麼一想不要緊，身子一哆嗦，緊接着就“阿嚏-阿嚏-’，打了兩個噴嚏，然後大嘴一張怎麼也合不攏了。這一連串毛病，是他小時候去......

設計理念：本節課通過創設情境、動手操作、合作交流，利用知識、方法的遷移讓學生主動、自主地獲取新知，激發學生學習的主動性，充分發揮教師主導及學生主體的作用。教學目標：1、知識目標:理解2、3、4的乘法口訣的來源和意義，......

詞典名字：教乘詞典發音：jiàochéng......

教材分析《9的乘法口訣》是蘇教版小學數學第三冊75-76頁的內容。乘法口訣是表內乘、除法計算最基礎的知識之一，對今後進一步學習乘法除法計算具有重要的作用。9的乘法口訣是在學習1—8的乘法口訣的基礎上進行教學的。......

教學目的：1、學生理解小數乘以整數的意義，掌握小數乘以整數的計算法則。2、培養學生的遷移類推能力。教學重點：理解算理，正確計算。教學過程：一．創設生活情境，賦予現實意義（彙報時有選擇填入一個整數、一個一位小數、一個兩位......

教學目的：1、學生理解小數乘以整數的意義，掌握小數乘以整數的計算法則。2、培養學生的遷移類推能力。教學重點：理解算理，正確計算。教學過程：一．創設生活情境，賦予現實意義談話：同學們，再過幾天將迎來我們中華民族的傳統佳節，大......

教學目的：1、學生理解小數乘以整數的.意義，掌握小數乘以整數的計算法則。2、培養學生的遷移類推能力。教學重點：理解算理，正確計算。教學過程：一．創設生活情境，賦予現實意義（彙報時有選擇填入一個整數、一個一位小數、一個兩......

教案是爲了方便我們的教學，各位老師，我們看看下面的二年級7的乘法口訣教案吧！~教學目標：1、結合現實活動，進一步理解乘法的意義，學習7的乘法口訣。2、能正確地運用口訣解決實際問題，經歷探索口訣編制規律的過程，發展合情推理......

課題三：一位數乘二、三位數（不連續進位的）教學內容：教科書第10～11頁上的例4、例5及“做一做”中的題目，練習三中的第1～2題。教學目的：l．使學生初步掌握一位數乘二、三位數的筆算方法。2．初步培養學生的抽象、概括能力。教具、學......

教學目標：1、使學生理解分數除法的意義與整數除法的意義相同。2、使學生在理解算理的基礎上掌握分數除以整數的計算方法，並能正確的進行計算。3．經歷觀察、猜測、實驗、驗證和歸納的過程，感受數形結合的思想方法，並從中發......

詞典名字：乘乘詞典發音：chéngchéng......

導語：教案是教師爲順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題爲單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。教案包括教材簡析和學生分析、......

“0”和“1”的乘法是在學習了乘法的初步認識之後學習的，學生對乘法有了初步的認識，在學習時，我利用課本中的情境圖，讓孩子們自己先列加法算式，再改寫成乘法算式：1+1+1=33×1=3學生很正確的完成。接下來，我問了這樣一個問題：......

成語名字：乘其不意成語發音：chéngqíbùyì成語繁體：乗其不意常用程度：常用產生年代：古代近義詞：乘人不備成語出處：南朝·宋·范曄《後漢書·馮異傳》：“異乘其不意，卒擊鼓建旗而出。”成語用法：作賓語、狀語；指趁對方沒有想到......

課題三：一位數乘二、三位數（不連續進位的）教學內容：教科書第10～11頁上的例4、例5及“做一做”中的題目，練習三中的第1～2題。教學目的：l．使學生初步掌握一位數乘二、三位數的筆算方法。2．初步培養學生的抽象、概括能力。教具、學......

基本解釋基本字義●乘chéngㄔㄥˊ1.騎，坐：～馬。～車。～客。～警。2.趁着，就着：～便。～機（趁着機會）。～勢。～興（xìng）。因利～便。3.算術中指一個數使另一個數變成若干倍：～法。～冪（mì）。～數。4.佛教的教派或教法：大～。小～。上～。下～。5.姓。其它字義......

設計理念：本節課通過創設情境、動手操作、合作交流，利用知識、方法的遷移讓學生主動、自主地獲取新知，激發學生學習的主動性，充分發揮教師主導及學生主體的作用。教學目標：1、知識目標:理解2、3、4的乘法口訣的來源和意義，......

自己做啊......

教學目的：1、學生理解小數乘以整數的意義，掌握小數乘以整數的計算法則。2、培養學生的遷移類推能力。教學重點：理解算理，正確計算。教學過程：一．創設生活情境，賦予現實意義談話：同學們，再過幾天將迎來我們中華民族的傳統佳節，大......

作爲一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以更好地組織教學活動。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編爲大家整理的凱蒂學藝表內乘法之疊紙帕教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。......

詞典名字：乘法表詞典發音：chéngfǎbiǎo......

教學內容：教科書第70頁的例5、例6、“試一試”“練一練”，練習十二的第4—7題。教學目標：1、使學生理解並掌握由小數點向左移動引起小數大小變化的規律；能應用規律正確口算一個小數除以10、100、1000……的商。2、在探索......

教案是爲了方便我們的教學，各位老師，我們看看下面的二年級7的乘法口訣教案吧！~二年級7的乘法口訣教案教學目標：1、結合現實活動，進一步理解乘法的意義，學習7的乘法口訣。2、能正確地運用口訣解決實際問題，經歷探索口訣編制規......