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![《陽光很活潑》五年級續寫作文450字]()
老師望着那段話久久沉思，看着看着眉頭皺了起來，她在想：陽光真的很活潑嗎？我一定要去看個究竟。第二天，做老師的她起了個大早，準備去海邊看日出。來到海邊，老師看到海面上有像精靈般的水花在海面上翩翩起舞，鳥兒們嘰嘰喳喳，像是......
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![陽光活動活動方案]()
爲了確保活動順利進行，常常需要提前制定一份優秀的活動方案，活動方案的內容和形式都要圍繞着活動的主題來展開，最終達到活動的目的或者意義。你知道什麼樣的活動方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編幫大家整理的陽光活......
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![《陽光很活潑》續寫提綱]()
老師讓同學們用“陽光很活潑”造句，兒子寫了他認爲非常漂亮的句子——陽光很活潑交了上去，卻遭到了老師的批評。兒子去找父親評理，父親聽後，畫了幅畫，寫了封信託兒子交給了老師原來兒子就想向老師證明自己的造的句子是對的......
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![《陽光很活潑》續寫開頭]()
第二天早上，兒子帶着那副畫與那封信走進了學校把它交給了老師。老師看見那副畫時很驚訝，不知怎麼回事；當他打開那封信時就全明白了。他開始重新欣賞那副畫，他越看越入迷；越看越覺得新奇；越看越覺得陽光真的很活潑……第一節......
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![陽光很活潑五年級語文教案]()
教材簡析本文以父親的活動爲線索安排內容，全文共有9段。第1～3段寫父親到海邊看日出，感受到陽光真的很活潑。第4、第5段以插敘的形式寫了父親看日出的原因：兒子的造句作業捱了老師的批評後很委屈。第6、第7段寫父親回到家......
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![五年級語文《陽光很活潑》優秀教學設計大綱]()
教學目標1.掌握本課生字新詞：緋紅、鑲嵌、按捺不住。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。體會兒子那顆充滿想象的童心。3.抓住重點句子世界是千變萬化的，答案是豐富多彩的，陽光是可以活潑的，就像孩子的一顆童心，理解課文內容......
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![陽光很活潑五年級語文教案大綱]()
教材簡析本文以父親的活動爲線索安排內容，全文共有9段。第1～3段寫父親到海邊看日出，感受到陽光真的很活潑。第4、第5段以插敘的形式寫了父親看日出的原因：兒子的造句作業捱了老師的批評後很委屈。第6、第7段寫父親回到家......
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![續寫《陽光很活潑》大綱]()
第二天，兒子把信和畫一起交給了老師，可老師卻堅持自己的信念，認爲自己是對的，可是，當看了父親的信時，她臉上露出疑惑的神請，看了父親的畫時，她動搖了，她決定自己去看個究竟。今天，老師起了個大早來看日出，她漫步在田野上。望着美......
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![我的陽光很美]()
晨起的一米陽光透過玻璃窗射進屋來、沉睡的眼睛被夏意的美好驚醒。窗外徐徐微風，很是涼意。小樹們似乎得意了，舞動自己的身姿，隨風搖擺；小鳥們樂了，提高嗓子爲這夏天吟唱；知了也來了興趣，躲在枝頭高歌鳴唱，他們的合唱成了夏天......
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![讀《水很活潑》有感]()
水很活潑？老師隔着厚重的眼鏡片義無反顧地在旁邊打上了一個醒目的×。“笑話！”老師輕蔑地擱下紅筆，呷了口熱茶，讓嫋嫋婷婷的霧氣升騰到自己的鏡片上。這是一個模糊的世界。仁者樂山，智者樂水。從涓涓細流到江河湖海，哪一滴......
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![陽光很活潑範例]()
第二天，父親把正準備上學去的兒子叫住了，他把一封信和一幅畫交給了兒子，讓兒子帶給老師。兒子有點興奮地問父親：“爸爸，誰是正確的呢？”父親笑而不答。到了學校，孩子把畫和信交給了老師。老師接過畫和信，一抹鮮豔的色彩吸引了......
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![小學語文《陽光很活潑》ppt課件]()
分類：五年級上傳者：編輯更新時間：2017-11-1014:55:48文件大小：1.10MB課件格式：ppt教學目標：1.掌握本課生字新詞：緋紅、鑲嵌、按捺不住。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。體會兒子那顆充滿想象的童心。3.抓住重點句子“世界......
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![《陽光真的很活潑》續寫]()
第二天，兒子把那一幅畫和那一封信交給了老師。老師靜靜地坐在那裏，仔細地品味着那一封信和那一幅畫。心想：陽光是不是真的很活潑？可——可——可是陽光又不是人怎麼能活潑呢？再說他又是沒有生命的物體，但是他爸爸是畫家，應該......
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![《陽光》優質教案]()
教學目標：1、認識12個生字，會寫“也、長、山、出”4個字。認識2個筆畫“、”和一個偏旁“”。2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3、感受陽光的美好與寶貴，培養熱愛大自然的情感。教學重點：朗讀課文和識字。教學難點：理......
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![《陽光很活潑》五年級續寫作文450字示例]()
老師望着那段話久久沉思，看着看着眉頭皺了起來，她在想：陽光真的很活潑嗎？我一定要去看個究竟。第二天，做老師的她起了個大早，準備去海邊看日出。來到海邊，老師看到海面上有像精靈般的水花在海面上翩翩起舞，鳥兒們嘰嘰喳喳，像是......
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![《陽光很活潑》續寫大綱]()
老師接過信，就感到有點自疑。她決定星期日出去看一下是誰的對。太陽還沒出來，她已經來到了海邊。陽光出來了，老師聚精會神地看着陽光。陽光先是微微露出一點，然後又退了回去。像五線譜。陽光果然很活潑。到了星期一，老師到......
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![續寫《陽光很活潑》]()
第二天，兒子把信和畫一起交給了老師，可老師卻堅持自己的信念，認爲自己是對的，可是，當看了父親的信時，她臉上露出疑惑的神請，看了父親的畫時，她動搖了，她決定自己去看個究竟。今天，老師起了個大早來看日出，她漫步在田野上。望着美......
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![《陽光很活潑》續寫]()
第二天，畫家的兒子把信和畫帶給了老師。老師拿到信後，十分驚訝，又有一絲疑惑，真沒想到那位家長會給自己寫信。隨後，老師打開信，只見信中寫道：世界是千變萬化的，答案是豐富多彩的，陽光是可以活潑的，就像孩子的一顆童心。老師看了......
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![《陽光很活潑》續寫示例]()
兒子帶着爸爸給他的信和畫走進了學校，交給了老師。老師拆開信封，看了一下畫，在默默地讀了起來：世界是千變萬化的，答案是豐富多彩的，陽光是可以活潑的……老師讀着讀着自然是鬆開的眉頭辦一點一點的皺了起來，突然發話了：“你真......
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![陽光很活潑]()
老師接到信於畫後，講畫捧起來看了一遍又一遍，看着畫上的？太陽，好像覺得他真的要跳起來、蹦起來。作業上那句“陽光很活潑”好像有那麼一點道理了。隨後她拆開了信封，被父親的“世界是千變萬化的，答案是豐富多彩的，陽光是可以......
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![我很活潑作文範文]()
我是一個活潑可愛的男孩子，今年七歲，個子比較矮，大大的腦袋，圓圓的臉上鑲嵌着一雙眼亮的大眼睛。我非常喜歡數學。每次上數學課，老師一提出問題，我就連忙舉手搶着回答。老師一說要做作業，我就會第一個拿出本子、筆，第一個做完......
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![《陽光真的很活潑》續寫大綱]()
第二天，兒子把那一幅畫和那一封信交給了老師。老師靜靜地坐在那裏，仔細地品味着那一封信和那一幅畫。心想：陽光是不是真的很活潑？可——可——可是陽光又不是人怎麼能活潑呢？再說他又是沒有生命的物體，但是他爸爸是畫家，應該......
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![五年級語文《陽光很活潑》優秀教學設計]()
教學目標1.掌握本課生字新詞：緋紅、鑲嵌、按捺不住。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。體會兒子那顆充滿想象的童心。3.抓住重點句子世界是千變萬化的，答案是豐富多彩的，陽光是可以活潑的，就像孩子的一顆童心，理解課文內容......
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![陽光很活潑大綱]()
第二天，父親把正準備上學去的兒子叫住了，他把一封信和一幅畫交給了兒子，讓兒子帶給老師。兒子有點興奮地問父親：“爸爸，誰是正確的呢？”父親笑而不答。到了學校，孩子把畫和信交給了老師。老師接過畫和信，一抹鮮豔的色彩吸引了......
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![《陽光很活潑》續寫範例]()
第二天早上，兒子帶着那副畫與那封信走進了學校把它交給了老師。老師看見那副畫時很驚訝，不知怎麼回事；當他打開那封信時就全明白了。他開始重新欣賞那副畫，他越看越入迷；越看越覺得新奇；越看越覺得陽光真的很活潑……第一節......
