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![站在希望的田野上散文詩組章]()
等我，那一片稻地我的初戀給你你席秧的時候，我考驗你，寒潮，霜凍，或者疾病你插秧的時候，我會孵出許多小蝌蚪它們長大了會爲你歌唱在你的緩苗，返青，拔節時我會是一陣風，教會你擁抱，接吻，交歡看着你，打苞，抽穗，灌漿直至你低下沉甸甸的頭......
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![《在希望的田野上》讀後感大綱]()
認真讀完一本名著後，大家心中一定是萌生了不少心得，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。你想好怎麼寫讀後感了嗎？下面是小編爲大家整理的《在希望的田野上》讀後感，希望對大家有所幫助。《在希望的田野上》讀後感篇1假......
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![在希望的田野上大綱]()
童年的時光就是金色的田野。田野是金色的，永遠的金色，不滅的希望。——題記希望象徵着活潑，生機。田野象徵着金色快樂。在心中的那片希望的田野上反反覆覆的重複着。當夕陽往田野上灑下最後的餘輝時，是誰給了我希望的田野......
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![在希望的田野上讀後感]()
渺小的個體，在呼吸之間，日日把自己的氣息彌散於無垠的宇宙。短暫的生命，在一呼一吸中，時時讓脈搏跳動的音律迴盪在千百年的時空。以下小編爲大家整理了在希望的田野上讀後感，歡迎閱讀。在希望的田野上讀後感1教育是棄惡揚......
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![信用社的在希望的田野上演講稿]()
各位評位：大家好！在我們五千年光輝燦爛的文明中，浩瀚的知識寶庫中，有着許許多多書籍詮釋着榮辱觀的哲理。從古代孔老夫子的“人而無信，不知其可也”，范仲淹的“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”，再到近代龔自診的“我勸天公重......
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![希望的田野]()
童年的時光就是金色的田野。田野是金色的，永遠的金色，不滅的希望。——題記希望象徵着活潑，生機。田野象徵着金色快樂。在心中的那片希望的田野上反反覆覆的重複着。當夕陽往田野上灑下最後的餘輝時，是誰給了我希望的田野......
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![希望的田野作文]()
無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編爲大家整理的希望的田野作文，歡迎大家分享。希望的田野作文1記得那冰心先生的《相......
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![在希望的田野上原創散文]()
春天是充滿希望的季節，是美麗溫暖的季節，是擁抱大自然的美好季節。於是，星期天約上幾個好友，到郊外踏青尋春，訪友續情，歡度週末。勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。揣摩着古人的踏春訪友情結。......
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![在希望的田野上的散文]()
“我們的家鄉，在希望的田野上，……”一首老歌，又一次在耳旁迴響，中年的我，不覺神情激盪、感慨油然而生：20年過去了，家鄉啊，處處都留着自己少年時的歡樂和夢想；哪裏都曾牽動我成長創業的奮鬥與希望……故鄉野口村，坐落在畫鄉戶縣......
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![在希望的原野上]()
初三，是我希望的翅膀折斷的時候。我從未想過我的成績會一落千丈，在第一輪模擬聯考，第二輪，第三輪。我越是努力就越是差，我這是怎麼了，我不禁問自己。習慣了居高臨下，習慣了出風頭，習慣了受人矚目。而今卻漸漸沉默，迷失在初三的......
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![走在希望的田野上]()
今天又是星期六，我早早地來到學校，等候着本次講座的開始。我懷着希冀的心情，聽完了講座，準備去認識外面的世界。今天微風徐徐，陽光普照。讓人既舒服，又無不適之感。來到了田野上，我看到一片黃燦燦的油菜花，在地的田野上，還中了......
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![在希望的田野上讀後感大綱]()
渺小的個體，在呼吸之間，日日把自己的氣息彌散於無垠的宇宙。短暫的生命，在一呼一吸中，時時讓脈搏跳動的音律迴盪在千百年的時空。以下小編爲大家整理了在希望的田野上讀後感，歡迎閱讀。在希望的田野上讀後感1教育是棄惡揚......
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![走在希望的田野上大綱]()
今天又是星期六，我早早地來到學校，等候着本次講座的開始。我懷着希冀的心情，聽完了講座，準備去認識外面的世界。今天微風徐徐，陽光普照。讓人既舒服，又無不適之感。來到了田野上，我看到一片黃燦燦的油菜花，在地的田野上，還中了......
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![希望在田野]()
雖然我拍過無數的相片，每當我翻開影集，就有一張相片使我難以忘懷，每次我一看見這張相片，當時的情景就浮現在我的眼前。那是個陽光明媚的早上，我和爸爸、媽媽還有舅舅一起乘坐轎車來到了毛峯山。經過了一片片的田野，我看見一......
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![在希望的田野上現代詩歌]()
承載着萬物的靈秀來到了希望的田園風光閃耀的露珠凝結着百感交集的稻香無聲的世界裏充斥着良知的謾罵與嘲笑鄙夷的目光外這裏一切是那樣的平靜日子也笑紅了臉在草縫裏輕吟着光年那等不及春雷撼動的'麥穗上跳躍着淚滴......
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![在希望的田野上]()
童年的時光就是金色的田野。田野是金色的，永遠的金色，不滅的希望。——題記希望象徵着活潑，生機。田野象徵着金色快樂。在心中的那片希望的田野上反反覆覆的重複着。當夕陽往田野上灑下最後的餘輝時，是誰給了我希望的田野......
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![《在希望的田野上》讀後感]()
假期裏，我閒着沒事，忽然想起假期作業，要讓每個教師認真的讀《在希望的田野上》。我讀過幾篇後，就被同行的一句句樸實而真心的話語所吸引，甚至被打動了，禁不住不顧一切地讀了起來，讀完此書我首先感覺到他是那麼親切，那麼樸實。......
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![在希望的田野上演講稿]()
各位評位：大家好！在我們五千年光輝燦爛的文明中，浩瀚的知識寶庫中，有着許許多多書籍詮釋着榮辱觀的哲理。從古代孔老夫子的“人而無信，不知其可也”，范仲淹的“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”，再到近代龔自診的“我勸天公重......
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![愛在希望的田野上初中生散文]()
有人說，愛在心裏，只要心中有喜，歡喜快樂就好。也有人說，愛在路上，走着走着就會遇見。我說，愛在希望的田野上。有希望，就有未來；有未來，就有愛的出現。愛可以在我們的身邊，也可以穿越時空在天邊。愛無處不在？看你是否能找到。其實......
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![讀《在希望的田野上》有感]()
唐代詩人韓俞在《師說》中說道：“古之學者必有師。師者，所以傳道、受業、解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其爲惑也，終不解矣。”從中不難窺見教師這一職業角色的特點即傳授真理，講習學業，解釋疑惑。韓先生在幾千......
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![讀《在希望的田野上》有感大綱]()
唐代詩人韓俞在《師說》中說道：“古之學者必有師。師者，所以傳道、受業、解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其爲惑也，終不解矣。”從中不難窺見教師這一職業角色的特點即傳授真理，講習學業，解釋疑惑。韓先生在幾千......
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![走在希望的田野上範例]()
今天又是星期六，我早早地來到學校，等候着本次講座的開始。我懷着希冀的心情，聽完了講座，準備去認識外面的世界。今天微風徐徐，陽光普照。讓人既舒服，又無不適之感。來到了田野上，我看到一片黃燦燦的油菜花，在地的.田野上，還中......
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![希望的田野散文]()
喜迎十八大，農民樂開花，高歌政策好，齊把領袖誇。種田不交稅，農業機械化，防害不用愁，網上找專家。告別茅草房，城鎮一體化，中央指航向，農家修塘壩，政策暖人間，引來甘露泉。上級送溫暖，齊心治髒亂，環境無污染，農家書屋建。村容整潔好，遠......
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![希望在田野大綱]()
雖然我拍過無數的相片，每當我翻開影集，就有一張相片使我難以忘懷，每次我一看見這張相片，當時的情景就浮現在我的眼前。那是個陽光明媚的早上，我和爸爸、媽媽還有舅舅一起乘坐轎車來到了毛峯山。經過了一片片的田野，我看見一......
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![在那片希望的田野上]()
我靜靜的站在這希望的田野上，等待着黎明…撲鼻而來泥土的芬芳。我沉思，我展望。沉思一個老人的故事，展望這片田野的豐收。在這片希望的田野上，土生土長着一個老人。老人今年84歲了，嘴上經常唸叨他過去的事情。他慈祥的臉上......
