初二語文上冊《中國石拱橋》教案

教學目標：

一、整體感知課文內容，瞭解中國石拱橋的特點，理清說明順序。

二、學習幾種常見的說明方法，體會說明文語言的準確性。

三、理解抓住事物的特點進行說明的方式。

四、激發學生讚賞我國古代勞動人民的無窮智慧和力量的感情。

教學重點：

學習幾種常見的說明方法，掌握說明文語言的準確性。

理解抓住事物的特點進行說明。

課時安排：2課時

　　第一課時

教學設計：

一、導入新課

生活中，我們見過很多橋，你能給大家介紹一下嗎？（學生介紹）大家介紹的都很生動，但卻沒有把你舉的橋系統的說出來，怎樣說呢，那得抓住各個橋的特點，怎樣抓住特點去說，《中國石拱橋》這篇課文會給你一個很好的答案。

二、檢查預習

1、字音：

洨 張嘉貞 勻稱 惟妙惟肖

2、解詞：

勻稱 惟妙惟肖 巧妙絕倫

三、整體感知

1、瞭解作者

2、指名讀課文，其他同學思考：

（1）本文的說明對象是什麼？

（2）、說明對象的特點是什麼？

明確：（1）本文的說明對象是：中國石拱橋。

中國石拱橋的特點是：橋洞拱形、形式優美、結構堅固、歷史悠久。

3、速讀課文，給本文劃分段落，並說說本文的說明順序是什麼？

明確：段落劃分：

一（1-2自然段）：石拱橋的特點。

二（3-9自然段）：以“趙州橋，盧溝橋”爲例，介紹中國石拱橋的特點。

三（10自然段）：解放後我國橋樑事業的發展。

說明順序：邏輯順序

四、研討歸納

讀（3-9）自然段回答：

1、趙州橋的特點是什麼？

2、盧溝橋的特點是什麼？

3、趙州橋、盧溝橋各是怎樣體現中國石拱橋的特點的？

4、作者爲何不舉一例而舉兩例來說明中國石拱橋的特點呢？

明確：

1、趙州橋：（1）、全橋只有一個大拱（2）、大拱的兩肩上各有兩個小拱（3）、大拱由28道拱圈拼成（4））、全橋結構勻稱，石欄石板雕刻得古樸美觀。

2、盧溝橋：（1）、聯拱石橋（2）、堅固（3）形式美觀

3、趙州橋：“全橋只有一個大拱”體現出中國石拱橋的橋洞呈拱形的特點；“大拱的兩肩上各有兩個小拱”和“大拱由28道拱圈拼成”體現出中國石拱橋的結構堅固的特點；“大拱的兩肩上各有兩個小拱”和“全橋結構勻稱，石欄石板雕刻得古樸美觀”體現出中國石拱橋的形式優美的特點。

盧溝橋：“聯拱石橋”體現出中國石拱橋的橋洞呈拱形的特點；“堅固，發水時極少出事”現出中國石拱橋的橋的結構堅固的特點；“獅子形態各異，盧溝曉月”體現出中國石拱橋的形式優美的特點。

4、因爲趙州橋是單拱石橋，而盧溝橋是聯拱石橋，選擇事物時，即要抓住事物的共同特點，又要抓住事物本身的特點，這樣才能把事物說明全面。

總結：通過以上分析我們可以總結出：說明文既要抓住事物的共同特徵，又要抓住事物自身的特點來寫，只有這樣，才能把你所要說明的事物說明的更全面。爲了讓大家更好地理解這一點。下面我們來做一個相關練習。

我們使用的筆都有哪些種類？它們的共同特點是什麼？每種筆又有哪些自身的特點呢？

要求學生說出筆的種類，並說出各種筆的共同特點及各種筆自身的特點。

五、暢談收穫

本節課你有哪些收穫，告訴大家好嗎？

學生可以從多個角度去總結，比如字詞，中國石拱橋的特點等，力求讓每個層次的學生都進行總結，使每個學生都有收穫，都有成就感。

六、佈置作業

以《筆》爲題寫一篇小說明文。

第二課時

一、複習導入

中國石拱橋的特點是什麼？作者是如何抓住中國石拱橋的特點來說明的？

想把所說明的事物說明白，就要用到一些說明方法，本節課我們就先來學習一些說明方法，並體會一下它們的作用。

二、賞析探究

1、分小組找出本文用了哪些說明方法，並說說其作用。

明確：

（1）、列數字：“趙州橋非常雄偉，全長50。82米，兩端寬9。6米，中部略窄，寬9米。”通過確鑿的數據，準確地說明了橋的規模，突出了趙州橋“雄偉”的特點。

（2）、打比方：“橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓……”形象地說明了中國石拱橋形式上的基本特徵。

（3）、引用：“創造奇特，人不知其所以爲”突出了趙州橋構造的奇特。

（4）、摹狀貌：“有的……有的'……有的……”描繪了獅子的生動姿態，顯示了盧溝橋的藝術特色。

2、下列各句中加點的字能否去掉、爲什麼？

（1）、石拱橋在世界橋樑史上出現的比較早。

（2）、我國的石拱橋幾乎到處都有。

（3）、全橋只有一個大拱，長達37。4米，在當時可算是世界上最長的石拱。

（4）、橋寬約8米，路面平坦，幾乎與河面平行。

明確：這些加點的詞不可以去掉，因爲它們體現了說明文語言的準確性。然後再讓學生找出自己認爲能體現說明文語言準確性的語句，進一步理解說明文語言的準確性。

三、感悟抒情

學了本文，你領悟到作者所表達的思想感情了嗎？是什麼樣的感情？你讀了這篇課文有什麼感受呢？

明確：本文體現了作者對我國古代勞動人民的智慧和力量的讚美和敬佩，對社會主義制度優越性的讚揚，然後讓學生談自己的感受，從而讓學生領會本文的中心。

四、拓展延伸

說出有關橋的成語，詩句，典故，傳說。

五、佈置作業

假設你是橋樑設計師，設計一座橋。

板書設計

中 自身特點 共同特點

國 趙州橋（單拱） 橋洞拱形

石 形式優美

拱 盧溝橋（聯拱） 結構堅固

橋 歷史悠久