《植物媽媽有辦法》教學設計
《植物媽媽有辦法》第二課時的要求有兩個,其一是學會本課“植、旅、降、備、乘、曬、識”這七個生字的字形並指導書寫。下面是小編整理的該課文教學設計,一起看看吧!
教學目標:
1、會認12個生字,會寫10個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
3、有觀察植物、瞭解植物知識、探究植物奧祕的興趣。
教學重點:
1、在讀中感悟課文的韻律美,瞭解課文告訴我們的`知識。
2、識字寫字。
教學準備:
1、教師準備有關課件或相關的掛圖,生字卡片。
2、學生調查瞭解有關“植物傳播種子的方法”的知識。
教學時數:兩課時
第二課時
一、導入新課
摘蘋果遊戲:(將生字卡片做成蘋果形寫上編號)你選擇第幾號蘋果,讀出上面的生字,再組詞造句,就能摘下這個蘋果。
二、指導朗讀
1、教師範讀,學生邊聽邊體會語氣。引導學生評一評老師哪讀得好,哪讀得不好。
2、學生自由練讀,要求讀得正確、流利、有感情。
3、朗讀比賽。選擇自己最喜歡的小節,比一比看誰讀得好。
三、表演朗讀
1、教師引讀,學生嘗試背誦課文。
2、學生自由練背。
3、課文表演。邊背邊加上動作。也可讓學生進行想象發揮,進行小型課本劇表演。
四、討論學文
1、“四海爲家”是什麼意思?
2、“粗心的小朋友卻得不到它”是什麼意思?什麼樣的小朋友才能得到它?
五、課後練習
1、出示課後“讀讀抄抄”中的詞語,引導學生多方式讀詞。
2、擴展仿說詞語。這樣的詞語你還知道哪些,快來與同學交流。
六、指導寫字
1、出示“甲、窪、豆、識、經”,學生認讀。
2、學生觀察,交流寫法。
3、教師小結,指導重點之處,學生書空。
4、學生在虛宮格中練寫。
七、知識拓展
你還知道哪些植物傳播種子的方法?
學生交流自己收集的資料。
板書設計:
植物媽媽有辦法
蒲公英 風
蒼耳 靠 動物 傳播種子
豌豆 彈力 (辦法很多很多)