小學二年級語文《手捧空花盆的孩子》教案設計大綱

學習目標

1.認識“盆、位”等12個生字，會寫“分、要”等6個字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，練習複述課文。

3.通過自讀，知道誠實是人的美德，願意做一個誠實的人。

課前準備

1.生字、詞語卡片。

2.小實驗：種兩粒花種（其中一粒是煮熟的）。

第 一 課 時

激趣導入新課

今天我們學習的課文是一篇童話故事。（板書課題，生齊讀）

讀課題後，你們想知道什麼？（學生自由提問）

初讀課文

1.老師範讀課文，初步瞭解課文內容。

2.學生藉助漢語拼音輕聲讀課文，讀準每個字的字音。先自己讀，再同桌交替讀、聽，糾正錯誤的讀音。

3.標出自然段序號。

檢查初讀情況

1.出示帶注音的生字、詞語，齊讀、開火車讀檢查生字的讀音。提醒學生“並”、“盛”是後鼻韻。

2.指名分段朗讀課文，讀後評議，注意糾正錯誤讀音。

分段練習朗讀

1.第1自然段。

a.自由讀第1自然段。

b.老師引讀。師問：什麼時候？誰要幹什麼？他宣佈了什麼？

學生以讀代答。（很久以前，有位國王要挑選一個孩子做繼承人。他宣佈：誰能用這些種子培育出最美的'花，誰就是他的繼承人）

2.第2自然段。

a.自由讀第2自然段。

b.教師範讀。聽一聽，老師讀出了什麼語氣？（盼望花開）你也來學一學。（注意指導：十分、天天、看啊、看啊）

c.指名讀、分小組讀。

3.第3、4自然段。

a.自由練讀。

b.練習人物的對話，想一想國王問雄日的話，國王和孩子們的對話，注意人物的身份，讀出不同的語氣。

c.指名分角色讀，小組分角色練讀。

通讀全文

第 二 課 時

檢查複習

1.出示生字、詞語卡片，用齊讀、開火車讀、個別讀的方法，檢查生字的讀音。

2.朗讀課文。

討論

1.國王爲什麼要選雄日做繼承人？

a.小組討論交流。

b.彙報討論結果。

指導書寫

1.學生對書上田字格中的字逐一觀察，想一想，提醒大家寫字時要注意的地方。如：不能把“分”的“八”字寫成“人”字。

2.學生先描紅，再臨寫。

完成課後“讀讀想想”

1.指名朗讀，齊讀。

2.“十分”可以換成什麼詞？（“非常”“特別”“格外”等）

3.試着用“十分”說一句話。（鼓勵與衆不同）

拓展練習

續編故事：雄日當了國王以後……