二年級《美麗的丹頂鶴》同步習題

導語：練習有利於鞏固課堂知識，掌握所學知識。下面是二年級《美麗的丹頂鶴》同步習題，歡迎同學們過來了解。

　一、看拼音，寫詞語。

yáo yuǎn wú lùn zhī jiān chuán shuō xiǎn de

suǒ yǐ dù guò gù xiāng sān wǔ chéng qún wú yōu wú lǜ

　　二、比一比，再組詞。

度( 　)　傳( 　)　綠( 　)　鮮( 　)

席( 　)　轉( 　)　慮( 　)　顯( 　)

三、填上合適的詞語。

(　　　)的寶石　　(　　　)的歌兒　　(　　　)的丹頂鶴

(　　　)的故事　　(　　　)的羽毛　　(　　　)的脖子

(　　　)地生活　　(　　　)地飛翔　　(　　　)的北方

　四、寫出下列加點詞的近義詞。

1、丹頂鶴很逗人喜愛( 　)。

2、我國的黃海之濱是丹頂鶴的第二故鄉( 　)。

3、一羣羣美麗(　 )的丹頂鶴，唱着嘹亮(　 )的歌兒從遙遠( 　)的北方飛來。

　五、按課文內容填空。

1、丹頂鶴有_________ 潔白的_________ ，而脖子和翅膀邊兒_________ 。它的_________ 就像嵌着一顆_________ ， _________，怪不得人們都叫它丹頂鶴。

2、丹頂鶴_________ 長，_________ 長， _________也長。

　六、閱讀短文，完成練習。

晚飯後，我和姐姐正在門口乘涼(niáng liáng)。忽然飛來一隻大蜻蜓(qīn qīng)，落在一棵小樹上，我悄悄地跑去，把它捉(zhuō zuō)住。大蜻蜓真漂亮!兩隻眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對紅翅膀不住地扇(shān shàn)着。我真喜歡它，就拿着玩起來。姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲!”我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，就把它放了。

1、給帶橫線的字選擇正確的音節，對的打“——”。

2、用“______ ” 畫出描寫蜻蜓外形的句子。

3、讀讀短文中的這個句子“兩隻眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。”

這是把蜻蜓的_________ 比作_________ 。

4、我非常喜歡大蜻蜓，但是又把它放了是因爲____________________________________