語文版二年級語文上冊《動物過冬》教學設計
一、教學目標
1、瞭解小螞蟻、啄木鳥、黃鶯、燕子。青蛙等小動物是怎樣過冬的。
2、學會本課的12個生字，認識青字旁，理解：“四周、靜悄悄、忽然、聲音、消滅、青蛙、冬眠、準備、糧食”等詞語的意思。
3、學會分角色朗讀課文。
二、教學重點、難點
重點：分角色朗讀課文，讀出招呼、發問、回答的不同語氣。用“什麼時候，什麼地方靜悄悄的”句式寫話。知道小動物不同的過冬方式。
難點：說說小動物是怎樣過冬的;能夠用“什麼時候，什麼地方靜悄悄的”句式寫話。“忽、悄”是字音難點，正確理解“冬眠”的意思。
三、教學準備
投影片，投影儀、課文磁帶、錄音機、生字卡片。
四、教學時間：3課時
第1課時
一、課時目標：
1、初讀課文，瞭解課文講了哪些動物的過冬方式。
2、初步學會12個生字，做到能讀能寫，認識青字旁，理解“四周、靜悄悄、害蟲、聲音、消滅”等詞的意思。
3、初步瞭解冬天的特徵，能用“冬天到了，樹林裏變了樣( )( )。”來寫話。
二、教學過程：
1.啓發談話，揭示課題。
天氣越來越冷，小朋友生活有什麼變化?(可以引導學生說衣服增多了，睡覺時間變長等。)
我們人類都穿上了保暖的棉衣，那麼森林裏的小動物是怎麼過冬的呢?今天，我們一起來學習一篇知識童話故事第33課(動物過冬)，它將告訴我們動物是怎麼過冬的。(齊讀課文)
2.初讀裸文，自學生字
(1)聽錄音，邊聽邊思考：課文中講了哪些小動物的過冬方式?用“——”劃出來。
指名：先按句式分別說說：課文講到了( )過冬的故事。”再概括他說：“課文主要講( )、( )、( )和( )過冬的故事。
(2)自學課文、生字。
①輕聲讀一讀課文，碰到生字多讀幾遍。
②劃出帶生字的詞語，想一想在課文中的意思。
③記一記生字的字形。
④數一數課文有幾個自然段。
3.檢查自學情況。
(1)抽讀生字卡片。
(2)你用什麼方法記住字形?(加偏旁、換偏旁……)
重點指導識記：“周”是半包圍結構，裏面是“土”和“口”。
“靜”認識“青”字旁。
(3)抽讀詞語。
重點理解：“害蟲”指的是對人類、樹木有害的昆蟲，與它相反的詞語是益蟲。
“聲音”：課文中指什麼聲音?是怎麼樣的?(指啄木鳥發出“篤、篤。篤”的聲音。)
聯繫上下文理解“消滅”。課文中消滅什麼?“忽然”
(4)分段指名讀課文，及時正音。
4、學習第一節。
(1)從課文題目我們就可以知道文章是寫冬天。自由讀第1段，用“～～”劃出寫冬天氣候特徵的句子。
指名讀，思考，從這句話的哪些地方可以看出是冬天?理解“四周”“靜悄悄”、“滿地”這三個詞。
(2)學習用“冬天到了，樹林變了樣，……”的說法，說說冬天的其他景物。
(3)冬天到了，四周靜悄悄的，森林爲什麼會那麼安靜，齊讀第3句。朋友們指的是誰?
(4)齊讀全段，學習用課文中的句子說說段落大意：這一節只要寫了小螞蟻看見冬天___。
(5)小節過渡：朋友們到底去哪兒了呢，他們幹什麼去了，這個問題我們下一堂課再學習。
5.鞏固練習。
(1)開火車認讀生字。
(2)齊讀詞語卡片。
(3)完成書上練習2比一比，再組詞。
6.指導書寫。
重點指導：周：注意“橫折鉤”的折要寫直，裏面“上”和“口”不宜大小。與“同”比較
忽：上下要相差不多。勿取之於“物”
挖：注意最後一筆”橫折彎鉤“橫短，彎長。
7.作業：生字各寫3個。
第2課時
一、課時目標：
1、瞭解小螞蟻。啄木鳥、黃鶯。燕子。青蛙等小動物的過冬方式。
2、理解”忽然、冬眠、準備、糧食”等詞語的意思。
3、正確、流利地朗讀課文。
二、教學過程：
1.複習、鞏固
(1)抽讀生字卡片。
(2)完成課堂作業第2題。
(3)抽讀詞語卡片，完成《課堂作業》第2題。
(4)指名讀第1自然段。
2.學習第2段。
(1)我們通過第1段的學習知道冬天到了，樹林裏變了樣，四周靜悄悄的。那麼小動物都到哪兒去了呢?他們又是怎樣過冬的?我們一起來學習課文。
(2)抽動複合投影片，圖上畫了什麼?
(小螞蟻看到一隻啄木鳥在捉蟲。)
書上哪一段是寫這部分內容的，指名讀第2段。聯繫上下文理解“忽然”。小螞蟻遇見了誰?數一數他們進行了幾次對話?
(兩次)
(3)自由讀第2段，想一想：每次對話都告訴了我們些什麼?
(冬天，燕子、黃鶯到南方去過冬，明年春天再回來。啄木鳥不怕冷，留下來消滅害蟲。)
教師解釋“候鳥”留鳥”
板書：黃瑛、燕子 飛到南方過冬
啄木鳥 不怕冷留下來工作
看板書指名連起來說一說
(4)指導朗讀：讀出小螞蟻有禮貌地問的口氣;啄木鳥的話要讀得清楚。明白。
3.學習第3段。
(1)指名讀課文。
(2)引導學生仿照第2段學法來學會第3段。(看圖——找相應的段落一讀課文一想問題。)
(3)看圖說話：(抽拉投影片)小螞蟻來到哪裏?碰到誰?通過談話知道了什麼?(基礎較好的學生可以連起來說一說)
聯繫上下文理解冬眠：睡在洞裏不吃不動。你知道還有哪些動物也是冬眠的。
板書：青蛙冬眠
(4)指導朗讀。
4、學習第4段。
(1)自己讀第4段，用一句話說說小螞蟻是怎麼過冬的。
(2)比較小螞蟻與青蛙的過冬方法有什麼相同與不同。
(3)朗讀第4段。
5、總結談話。
今天，我們運用“看圖、讀課文、想問題”的方法學習了課文第1一4段，你學到了些什麼知識?
看板書，連起來說說小動物是怎樣過冬的?(冬天到了，黃鶯、燕子飛到南方去過冬;啄木鳥留下來工作，青蛙冬眠了，在洞裏不吃不動，小螞蟻準備糧食過冬。)
6、齊讀全文。
7、作業：完成(課堂作業)第6題：按課文內容填空。
