《愛迪生救媽媽》教案一

課前準備：收集介紹愛迪生生平事蹟的資料，瞭解他小時侯喜歡動腦、動手的特點以及他長大後在科學發明上的偉大貢獻。
　　導學過程：
　　第一課時
　　一、導入新課：
　　愛迪生是一位偉大的發明家，你知道我們生活中的哪些東西是他發明的嗎？今天，我們來學習一篇關於他小時侯的故事。請聽老師讀課文，看看愛迪生是怎麼救媽媽的？
　　二、師範讀課文。說一說愛迪生是怎麼救媽媽的？
　　三、初讀課文，學習生字。
　　1、生自讀課文，把課文中的生字多讀幾遍。
　　2、齊讀課文，要求讀通順，字音準確。
　　3、課文一共有幾個自然段。你最喜歡哪段就回家多讀一讀。
　　4、同桌合作學習我會認的字並交流自己的識字方法。
　　A、讀出生字，要求字音準確。
　　B、互相說說是怎麼記住生字的。
　　5、齊讀生字，說說這些字的偏旁部首和字型結構。
　　6、全班交流怎麼記住生字的方法。
　　7、用生字組詞，看誰組得多。
　　8、自讀生字，邊讀邊記。
　　9、車檢測生字。
　　四、齊讀課文，要求：字音準確，句子讀通順、流利。
　　五、我會填。
　　jíjí
　　上醫院已經來不（）了，爸爸很着（）。
　　Zuòzuò
　　愛迪生長大以後，爲電燈的發明（）了很多工（）。
　　六、作業：1、收集有關愛迪生生平事蹟的資料。
　　2、正確流利的朗讀課文。熟讀自己喜歡的部分。